同學(xué)是個(gè)小迷糊作文300字（通用6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的同學(xué)是個(gè)小迷糊作文300字（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
同學(xué)是個(gè)小迷糊作文 篇1
天氣晴朗的下午，我剛來到學(xué)校老師就開始講課了，講的內(nèi)容是求除法的商。
老師提了一個(gè)用除法的問題，指名讓一個(gè)同學(xué)來回答。老師問：“這道題用什么方法？”那個(gè)同學(xué)隨口說道：“乘法�！崩蠋熞宦牨闵鷼饬耍舐曊f：“不對(duì)，應(yīng)該是除法�！苯又�，老師又把這道題詳細(xì)地講了一遍，之后又讓她回答這道題是什么法，可當(dāng)老師問了無數(shù)遍之后，她卻還說用乘法。最后，老師實(shí)在沒辦法了，便讓我們齊聲讀：用除法，用除法……可一直到下課，她竟然還是沒記住。
所有同學(xué)都在嘲笑她，我也偷偷笑起來，我真不知該佩服她還是同情她了。我們可不要那么迷糊哦！不要學(xué)習(xí)她不認(rèn)真聽講的行為，一定要認(rèn)真聽講認(rèn)真思考，遇到難題不要慌張。
河南省沁陽市聯(lián)盟小學(xué)二年級(jí)張家伊
同學(xué)是個(gè)小迷糊作文 篇2
304班有這么一個(gè)男生，他腦袋圓圓的，耳朵大大的，眼睛不大卻明亮而有靈氣。小時(shí)候常常被叫作“大耳朵圖圖”“大頭兒子”。一對(duì)發(fā)育超前的門牙，笑起來很搞笑。這就是我。
媽媽總說我是個(gè)小迷糊。
昨天晚上，正準(zhǔn)備寫作業(yè)。咦？家校本呢？我把書包翻了個(gè)底兒朝天，還是沒找到。一拍腦袋，想起來了，忘在教室里了！今天放學(xué)一進(jìn)家門，就聽見我大聲地報(bào)喜：“媽媽，家校本拿回來了！”但是不一會(huì)兒，又傳來我“求救”的呼喊聲：“媽媽，想想辦法吧，筆袋忘在教室里了……”
學(xué)習(xí)中我也經(jīng)常會(huì)犯迷糊。爸媽為此也對(duì)我采取了“嚴(yán)管重罰”的“高壓”政策。唉，就是一個(gè)“慘”字。
這就是我，如果你們看到我犯迷糊，可一定要友情提示我喲！我也會(huì)盡力改掉這個(gè)壞毛病，早日摘掉這張“壞名片”。
同學(xué)是個(gè)小迷糊作文 篇3
她真是個(gè)“多變體”：老師眼中的“好學(xué)生”，父母眼中的“書呆子”，同學(xué)眼中的“開心果”，更是室友眼中的“小迷糊”。她就是吳同學(xué)。
那天，她捧著一臉盆衣服準(zhǔn)備回寢室。她大跨步走著，到了一間寢室前，順勢(shì)停下腳步……
她高度近視卻不愛戴眼鏡。進(jìn)入寢室，蹲下身子，正要開始洗衣服，卻找不到洗衣液。只見她皺了皺眉，面露難色，突然站起身子，環(huán)顧四周。而映入眼簾的，是一個(gè)個(gè)陌生的`面孔。她便問道：“你是呀？”其他人面面相覷，似乎不知如何回答。而她還理直氣壯：“串寢是不對(duì)的！”“你走錯(cuò)寢室了吧！”
她簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，揉了揉雙眼，定睛一看，果然走錯(cuò)了寢室！銀鈴般的笑聲從寢室飄出，關(guān)不住的笑啊，飛上眉梢，溢出嘴角。她的肩膀如同小山般一聳一聳的。爽朗的笑聲，讓氣氛不再尷尬。
“小迷糊”犯的錯(cuò)誤總是那么“可愛”！
同學(xué)是個(gè)小迷糊作文 篇4
今天早上，太陽高高的掛在天空上，我還在被窩里睡呢？突然我醒了一看，太陽連忙起床看了看鐘，已經(jīng)七點(diǎn)四時(shí)五了，要遲到了。
我還沒吃飯就拿起書包，像一道閃電似的飛奔學(xué)校，不一會(huì)兒，學(xué)校就到了，我跑進(jìn)教室一看，奇怪了，一個(gè)人都沒有。我坐在自己的位置上，把書包放進(jìn)課桌里，等了一會(huì)兒，還是沒見到一個(gè)人，我坐在位置上相：一定是老師說今天晚點(diǎn)來吧！
于是，我又坐在位置上等了起來。到了8點(diǎn)也沒見到一個(gè)人，我覺得有點(diǎn)奇怪了，都8點(diǎn)了怎么還是一個(gè)人都沒有。
我想：還是再等一會(huì)兒吧！十分鐘，二十分鐘，啊？這么長(zhǎng)時(shí)間怎么還是一個(gè)人都沒有來呢？我來到日歷前一看，原來今天是星期天，怪不得一個(gè)人也沒有來。
終于明白了事情的緣由后，我就整理好書包回家了。我真是一個(gè)馬虎蟲�。�
同學(xué)是個(gè)小迷糊作文 篇5
我們班有個(gè)同學(xué)，圓圓的臉肉嘟嘟的，上面長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的大眼睛，看起來特別精神，卻經(jīng)常犯迷糊，所以大家都叫他“小迷糊”。
怎么叫她“小迷糊”呢？是因?yàn)樗?jīng)常丟三落四。有時(shí)忘帶鋼筆，有時(shí)又丟作業(yè)本，有時(shí)甚至忘帶數(shù)學(xué)書。這不，今天又犯迷糊了。數(shù)學(xué)課上，老師為了檢測(cè)我們第三單元的學(xué)習(xí)情況，讓我們做一張測(cè)試卷。他拿出鋼筆，不緊不慢地做起題來。還沒有做幾道題就寫錯(cuò)了，他這才發(fā)現(xiàn)沒帶魔筆。但他不放在心上，他認(rèn)為他不會(huì)再寫錯(cuò)了。可一會(huì)兒他又寫錯(cuò)了兩個(gè)字。這時(shí)，他才慌了，眉頭緊皺著，仿佛都可以夾住一支筆了，手上還不住的翻著文具盒。一直快到交卷時(shí)，有人借給他一支魔筆，他才松了口氣。
到了下午，老師把試卷發(fā)了下去，讓家長(zhǎng)簽字。他回到家后翻了翻書包，他發(fā)現(xiàn)他的試卷不翼而飛了。他心里很害怕，驚慌的眼神時(shí)不時(shí)向門口瞟一下，生怕他媽媽回來生氣。他嘴里還念叨著：“怎么辦？怎么辦？這下可糟了，糟了”。
他可真是個(gè)“小迷糊”呀！怪不得我們大家都叫他“迷糊大王”。
同學(xué)是個(gè)小迷糊作文 篇6
“嗒，嗒……”我走進(jìn)教學(xué)樓，坐在教室里。
坐在了教室后，我想著，我今天會(huì)做小迷糊嗎？正想著曾經(jīng)我做小迷糊時(shí)的情形，又忽然想起了什么。哦！我昨天好像把還課本落教室了，于是，我就去找唐老師。
唐老師問我：“真的嗎？那我去幫你找找�！彼诮淌易笄胺降淖雷由夏莻�(gè)裝本子的籃子里找了又找，翻了又翻，還是沒有找到，便一手指著我，臉朝著全班同學(xué)問道：“你們有沒有誰拿了她的本子？”同學(xué)們低頭開始翻自己的書包，還把裝在里面的東西全拿出來，一本本地打開看，都只有他們自己的東西，便回答道：“沒有！”
這時(shí)李老師走進(jìn)了教室，問我：“你會(huì)不會(huì)把本子掉家里了？”我說：“不會(huì)的，我昨天回家翻書包時(shí)就沒看到呢！”“那你問一下你旁邊的同學(xué)嘛，會(huì)不會(huì)是裝錯(cuò)了？”“嗯�！庇谑俏覇柫俗凰闹艿耐瑢W(xué)，他們都說沒有看到本子。
然后李老師在上課前又問了一下，請(qǐng)同學(xué)們找找我的本子，我呢，就在一旁發(fā)呆。本子依然沒有找到。
于是，李老師就對(duì)我說：“那你只有下課留下來做小迷糊吧，你隨便拿個(gè)本子先寫著�！蔽艺贸龃杭颈鹃_始做筆記時(shí)，咦，這是啥？我的夏季還課本！我馬上給李老師說：“我找到本子了！”“那你拯救了你自己！下課不用留下來了。”李老師笑著說。
你們說我到底是不是小迷糊？我真的讀不懂我自己！
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