我不要再做遲到大王作文
我不要再做遲到大王
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久我就得到了一個(gè)不太好聽(tīng)的雅號(hào)“遲到大王”因?yàn)槲颐刻於紱](méi)有能準(zhǔn)時(shí)的坐到教室里。回家后我告訴媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都叫我“遲到大王”我很不高興，于是媽媽跟我說(shuō)：“如果每天能把作業(yè)早早做完，早睡早起，我們肯定能準(zhǔn)時(shí)到校的。”后來(lái)我每天都抓緊做作業(yè)，早上不貪睡，我們每天提前半小時(shí)起床，終于有一天小朋友跑來(lái)跟我說(shuō)：“陸政宇你不是遲到大王了。”我非常開(kāi)心，我學(xué)會(huì)了“只要努力，就能做到”。我會(huì)繼續(xù)保持的，我再也不要做遲到大王了！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：以“溫暖”為題或?yàn)樵掝}作文構(gòu)思與寫(xiě)作指導(dǎo)】
【題目】
以“溫暖”為話題，或以之為題寫(xiě)一篇記敘文。
【構(gòu)思引導(dǎo)】
1、想象。不管是話題還是命題，面對(duì)這個(gè)題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺(jué)。一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒(méi)有讓我們感到“溫暖”的情景，場(chǎng)景，美妙的片斷呢？
2、選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個(gè)片斷，是與老師在一起的一個(gè)片斷，還是與同學(xué)在一起的'一個(gè)片斷，還是在社會(huì)上？這種溫暖是你自己感受到的愛(ài)的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的�；蛘吣銢](méi)有溫暖，渴望溫暖？熱點(diǎn)話題有沒(méi)有與溫暖切近的？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。
3、變通。“溫暖”與“幸福”“感動(dòng)”是接得比較近的，一般讓人幸�；蚋袆�(dòng)的時(shí)刻是十分溫暖的。你寫(xiě)過(guò)“幸福”與“感動(dòng)”有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。
4、定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫(xiě)，結(jié)合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風(fēng)鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時(shí)間），《溫暖5·12》《溫暖中國(guó)》，《他們離溫暖有多遠(yuǎn)》（思考型）等。
5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類(lèi)情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫(xiě)自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來(lái)；用引出誤會(huì)的方法，描寫(xiě)師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的感激；用日記的形式，逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事。例文《今夜長(zhǎng)明燈沒(méi)亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；《別樣的幸福》則用細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了離異家庭里子女的獨(dú)特感受。
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