霞光滿天-關于描寫老師的小學生作文1000字
我一直堅信所有學生都不喜歡作文，就算是作家，也在一定的程度上討厭寫作文。因為寫作文既費時又費心費力，寫一篇習作不知要犧牲多少腦細胞。平日里，如果老師不布置，就是打死我，我也不會寫一個字的。我對語文自然也不感冒。這樣的心態(tài)一直持續(xù)到四年級，我的語文老師換成了逢老師。她的名字很美，叫淑霞。據(jù)說，她還是位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師哩。（中國作文網(wǎng)）
那時的我很不懂事，對誰都持有一種懷疑的態(tài)度，更容易誤會老師。盡管這位逢老師待人和藹，但我還是經(jīng)常不是嫌作業(yè)或考試多，就是埋怨每周的小練筆。每次逢老師一布置下作文題目，我就嘰里呱啦地發(fā)著牢騷，不敢擺在而上，就在背地里發(fā)泄。對她布置的什么征文，我都挖空心思地找理由不干，即使非寫不可，也有一種被逼無奈的感覺，最后敷衍了事。deadspacehorror.com
記得曾經(jīng)有一次，逢老師又讓我們寫征文，因為時間緊張，再加上極不情愿，于是我隨手拿出一篇二年級寫的'作文，草草添上幾個字，湊夠字數(shù)交了上去，以為萬事大吉了。沒想到中午，逢老師叫我到她身邊，拿出我那篇字跡各異的習作，微笑著放到我的眼前。天啊!我一看臉上就不由得發(fā)起燒來:在我那篇不足四百字的文章中，老師已經(jīng)用紅筆認認真真地修改過了，甚至連標點符號的錯誤都看了出來。寫得好的地方，圈圈點點，加上了鼓勵的評語;不足的地方.比如病句和錯別字，也都一一說明和糾正。老師為了我這篇“劣作”花了多少心血啊!·向自認為膽子大的我，這時卻不敢正視老師，心里說不出什么滋味。老師沒有批評我，而是動情地說:“請你仔細讀一讀，想一想我為什么這么改?還有，好的文章應該以情動人，而不是編造。你完全有能力寫出優(yōu)美的文章，我期待著你的下一篇佳作。”老師的聲音雖然不大，但卻讓我覺得沉甸甸的，而且心里有一種暖暖的感覺。
從那次開始，我的作文興趣被點燃了。不僅愿意觀察生活中的事物，而且樂于動筆了。老師依舊那樣熱心地為我修改、講解，并鼓勵我積極投稿。冬去春來，我的文章也被陸續(xù)刊登出來，《半島都市報》、《小學生創(chuàng)新作文》、《小學生快速作文導航》上都有我的作品，我還在全國的少年“成才杯”作文競賽中獲得了二等獎呢。而每一次成功，逢老師好像比我更高興，臉笑得像開了花。每一次聽著長輩們、朋友們的祝賀，我思緒萬千:哪·篇不是老師教我反復推敲的結(jié)果?哪一篇不是老師鼓勵我認真修改的結(jié)果?又有哪一篇的字里行間沒有凝聚著老師的心血呢?
老師教我學知識，更重要的是在平日的學習與生活中，逢老怎我?guī)煆狞c滴小事講起，教育我們怎樣與人相處，怎樣懂得感恩，樣知道回報他人的幫助。收獲成功與快樂的背后，我從老師身上學到了很多很多……飽含著老師無數(shù)的心血。我從逢老師那兒學到的不僅是知識，還有做人，做一個有修養(yǎng)、有善心的服務于社會的人。
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