我們的班主任

我們的班主任1

我們的班主任馬老師，我們老師長(zhǎng)得高高的，帶著一副正方形的眼鏡，斯斯文文，頭發(fā)翹翹的而且有點(diǎn)白白。

他是一個(gè)很有趣的老師，下課的時(shí)候，老師常常跟我們玩游戲。雖然老師是一個(gè)脾氣很溫和的人，有時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)太吵鬧，他也會(huì)生氣，他生氣時(shí)候兇得要命，簡(jiǎn)直像一只發(fā)飆的獅子一樣恐怖，所以，他一生氣，我們班馬上從菜市場(chǎng)吵鬧的氣氛，轉(zhuǎn)換成安靜上課的氣氛。

老師上課的時(shí)候很有趣，常常從語(yǔ)文課講到歷史，從數(shù)學(xué)課講到未來(lái)世界，有時(shí)候，也會(huì)從綜合、健康課講到做人的道理。他常常會(huì)教我們一些做人的道理。記得有一次，他教我們?nèi)艘�誠(chéng)實(shí)，不可以說(shuō)謊，這是很重要的做人道理。

老師對(duì)我們很好，也很關(guān)心我們。記得有一次，一位同學(xué)放學(xué)失蹤了，老師一接到那位同學(xué)媽媽的電話(huà)，馬上去幫忙找，后來(lái)終于找到了，原來(lái)那位同學(xué)是等不到爸媽?zhuān)�自己走路回家�?

我們的班主任2

　　我的班主任姓楊老師兼語(yǔ)文老師，戴著一副眼鏡，個(gè)子不高步矮，個(gè)性的發(fā)型，烏黑的頭發(fā)。楊老師對(duì)我們同學(xué)特別有愛(ài)心。楊老師微笑起來(lái)就像花兒般美麗，我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛(ài)一眨一眨的。閃耀著歡樂(lè)溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的嘴巴長(zhǎng)在圓圓的臉上，說(shuō)起話(huà)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。

　　有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的雪花，來(lái)到學(xué)校。我們本來(lái)要開(kāi)始上課，突然陳雨婷同位報(bào)告楊老師說(shuō)：“老師你快來(lái)看看雨婷好像感冒了”，這時(shí)楊老師急忙走過(guò)來(lái)摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺(tái)拿來(lái)溫度計(jì)，時(shí)間滴答滴答過(guò)了五分鐘老師拿出溫度計(jì)一看38度6，老師趕緊給雨婷家長(zhǎng)打電話(huà)，居然陳雨婷家長(zhǎng)沒(méi)有在家，在單位上班的需要一個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校，楊老師告訴同學(xué)們先看書(shū)我去送雨婷回家，在路上老師領(lǐng)著雨婷，頂著雪，踏著充滿(mǎn)積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個(gè)好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學(xué)安全送回了家。一般的老師都不會(huì)親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠(yuǎn)了。 就在那一刻，我想到了許多許多……

　　我想起了在剛上一年級(jí)時(shí)，老師您抓著我們的小手教我們寫(xiě)字；想起了您利用下班時(shí)間帶著我們練習(xí)跳大繩，使得我班大繩蟬聯(lián)年級(jí)第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發(fā)不出聲音時(shí)，還在堅(jiān)持為我們上課；想起了我們調(diào)皮搗蛋惹您生氣時(shí)，您那憔悴的面容；想起了我們進(jìn)步時(shí)，您給我們的每一個(gè)擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動(dòng)過(guò)！

　　楊老師請(qǐng)?jiān)�諒我們的不懂事，以后我們一定�?huì)遵守校規(guī)、班規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不讓您因?yàn)槲覀兌�流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。

我們的班主任3

　　他，教給我們知識(shí)，更讓我們懂得了道理，他就是我們的班主任——陶老師。

　　陶老師的鼻子挺挺的，一雙炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑，讓人感到和藹（ǎｉ）可親。

　　“好！我們?cè)僮x一遍就下課！”陶老師鼓勵(lì)大家，說(shuō)完又咳（ｋé）了咳。我們?cè)僖淮喂钠饎艃洪_(kāi)始了朗誦：“鴻（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）聽(tīng)的陶老師比我們還要嚴(yán)肅、認(rèn)真……記得剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，許多同學(xué)都不能全神貫（ɡｕàｎ）注，以為全班有那么多人自己讀得不好也無(wú)所謂，結(jié)果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上，為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，他特意變換朗誦的方式，領(lǐng)讀、接力讀，使大家感覺(jué)不會(huì)太單調(diào)、乏味；讀每一個(gè)字，每一句話(huà)，他都會(huì)反復(fù)斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：該怎樣朗誦？怎樣朗誦才會(huì)更有味道？哪里須快，哪里須慢……陶老師認(rèn)真地指導(dǎo)著我們，汗水濕了發(fā)梢也絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。陶老師的嚴(yán)肅認(rèn)真深深地影響了我們，讓我們感覺(jué)到這次比賽的重要性，體會(huì)到自己在這次比賽中的作用：整體朗誦效果取決于每一個(gè)參與的人，也需要我們每一個(gè)人的全心付出。經(jīng)過(guò)一次次的調(diào)整和改善，我們漸漸有了進(jìn)步，同時(shí)明白了只有全班一條心才能發(fā)揮出團(tuán)結(jié)的真正力量。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了，在登上舞臺(tái)的那一刻，我們滿(mǎn)懷信心，同時(shí)肩負(fù)著責(zé)任——對(duì)陶老師辛苦付出的責(zé)任。起初，臺(tái)上刺眼的閃光燈讓大家有點(diǎn)睜不開(kāi)眼睛，突然，一個(gè)熟悉的身影匆匆忙忙地來(lái)到舞臺(tái)的下方。我一驚，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么呢？原來(lái)陶老師是來(lái)給我們做指揮的，看著他那么投入地指揮，我心中頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，剎（ｃｈà）那，陶老師的一聲聲鼓勵(lì)在我耳畔（ｐàｎ）響起：“加油！努力！”全班３７個(gè)人都發(fā)揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二，但我們卻堅(jiān)信我們班是最棒的！陶老師為同學(xué)們的努力發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了，而我們對(duì)團(tuán)結(jié)也有了新的認(rèn)識(shí)。

　　這就是我們的班主任陶老師，不僅教給我們知識(shí)，更讓我們明白了團(tuán)結(jié)的意義。

我們的班主任4

　　三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們換了班主任，她叫儲(chǔ)老師。她就像慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�每天都用充滿(mǎn)愛(ài)的手撫摸著我們這些幼稚的羽毛，鼓勵(lì)著我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。

　　儲(chǔ)老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，任一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)都逃不過(guò)她銳利的眼光；她那又黑又亮的卷發(fā)，顯得凌亂而美麗；儲(chǔ)老師雖然普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，但她出口成章，常常把大家佩服得五體投地。

　　儲(chǔ)老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)任。她每天去的最早，檢點(diǎn)我們?cè)缱x；批改作業(yè)，儲(chǔ)老師很認(rèn)真；上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師講得非常詳細(xì)，生怕漏掉一個(gè)內(nèi)容。這次期中考試，我們班語(yǔ)文考了全年級(jí)第一，我們看到嚴(yán)厲的儲(chǔ)老師臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　還有一次上操的時(shí)候，我和陳湘晉文在交頭接耳，儲(chǔ)老師看到我不太聽(tīng)話(huà)，就給了我一個(gè)警告的眼神，我看到這個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的眼神，就馬上仔細(xì)地做操，是老師的眼神告訴了我：身為班長(zhǎng)就要起表率作用，三年級(jí)作文自己管好自己。以后，在我調(diào)皮的時(shí)候，我總會(huì)想起老師那嚴(yán)厲的眼神。

我們的班主任5

　　軍華是我們七八屆初三的班主任，她與她的名字一樣，有軍人的風(fēng)姿，又有華麗女孩子的羞澀。

　　在她沒(méi)教我們之前，我就在校園里見(jiàn)過(guò)她，那時(shí)她剛調(diào)到學(xué)校上班，二十多歲的年紀(jì)。細(xì)膩的肌膚，長(zhǎng)得清秀標(biāo)致，溫和的雙眼睛里，一抹淡淡的微笑總是矜持有度，兩條烏黑的辮子蓬在腦后，一身朝氣里有男孩子的帥氣勁，卻艷媚入骨，走起路來(lái)似清風(fēng)一縷。她的到來(lái)給平淡的校園略過(guò)一絲驚奇，她腳步所到之處吸引著無(wú)數(shù)雙眼睛�？匆�(jiàn)她我心里就有說(shuō)不出的愉悅。眼神里是滿(mǎn)滿(mǎn)的羨慕和將來(lái)的目標(biāo)。

　　在校園中，她這樣年輕有氣質(zhì)的老師不多見(jiàn)，她如一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)流動(dòng)在校園里，引得好多雙眼睛刮目相望。白色的回力鞋白的耀眼，步履輕盈，勞動(dòng)布衣褲已被多次的洗滌褪去了本色的藍(lán)，塑成了靚麗的灰白色，簡(jiǎn)單又體面，她不像其他老師那樣穿的古板、也不像學(xué)生那樣嫩得稚氣未脫，只著一身淺色衣裝、在別樣春色中，干凈得像一個(gè)從天而降的少女。好幸運(yùn)，她是我們的班主任，又是教我們化學(xué)課的老師，平時(shí)她除了給其它的班級(jí)上化學(xué)課外，余下的時(shí)間基本都在班級(jí)里，她灑滿(mǎn)陽(yáng)光的笑臉坦坦蕩蕩，舉止落落大方，活波幽默善良，在她的帶動(dòng)下，教室里彌漫著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。她從不對(duì)學(xué)生有過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)，把自尊給足了學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，更是少了打鬧的，逃學(xué)的，遲到的，早退的，就連淘氣包的自身衛(wèi)生也有了明顯的進(jìn)步，也能主動(dòng)約束自己和其它的同學(xué)，班長(zhǎng)都輕松多了。其實(shí)老師未必不知道。嚴(yán)格守紀(jì)律就是對(duì)老師最好的回報(bào)，約束自己就是給老師最好的尊敬。

　　以前上課時(shí)，課堂都是亂哄哄的，嚴(yán)厲的丁校長(zhǎng)替生病的老師上課時(shí)，都有課桌吱扭聲拌著學(xué)生竊竊私語(yǔ)聲，校長(zhǎng)厲聲一喝課堂沒(méi)了動(dòng)靜，繼而，嘀咕聲又從各個(gè)角落飄出，靜只在瞬間。然而，自從戴老師當(dāng)了我們的班任后，其它課程有了進(jìn)步，化學(xué)課的分?jǐn)?shù)直線(xiàn)上升，學(xué)生覺(jué)得上她的課是一種快樂(lè)，是一種吸引，有一種可親，是一種自如。一堂課沒(méi)多會(huì)下課鈴聲響了，我們還是坐著不想動(dòng)。快樂(lè)總是短暫的，好多同學(xué)都清晰的記得周幾的第幾節(jié)課是化學(xué)課，那種純?nèi)挥鋹偟男那闀r(shí)時(shí)伴隨著我們，希望能和老師多呆一會(huì)，畢業(yè)分手那會(huì)兒，好多的學(xué)生都是背地里偷偷的抹眼淚。

　　我們期待上化學(xué)課，同樣別的班級(jí)也喜歡上化學(xué)課，不是喜歡化學(xué)課，而是希望能上戴老師的課。凡是上她的課，我們都是靜靜的。當(dāng)上課的鈴聲響了后，同學(xué)們齊刷刷的跑進(jìn)教室，然后一雙雙眼睛不約而同的往辦公室的方向看，見(jiàn)老師優(yōu)雅的從辦公室門(mén)走出來(lái)直奔教室，她不知道那幾十雙眼睛把她的一姿一態(tài)一動(dòng)，收進(jìn)了自己的心靈里，擬成了自己成長(zhǎng)的目標(biāo)。目視著她快走到教室的時(shí)候，就快速的回到自己的座位上，整個(gè)課堂靜的沒(méi)有一絲動(dòng)靜，仿佛教室里沒(méi)有學(xué)生。老師手托著教材步入課堂時(shí)，看見(jiàn)一雙雙眼睛安靜的看著自己，她抿嘴微笑。只這會(huì)心的淺笑，足足的讓我們心滿(mǎn)意足，快樂(lè)不已。班長(zhǎng)一聲起立，同學(xué)們唰的一聲，齊刷刷的站了起來(lái)，班長(zhǎng)先說(shuō)；老師好，我們異口同聲跟著說(shuō)；老師好。老師說(shuō)；同學(xué)們好，請(qǐng)坐，唰，都坐下了。老師開(kāi)始上課了，只有翻書(shū)聲和老師在黑板上寫(xiě)字聲。校長(zhǎng)在窗外往里面看，他驚訝的眼神掃了一遍，微笑著走了。我們都知道，整個(gè)學(xué)年類(lèi)似我們班級(jí)的紀(jì)律幾乎是沒(méi)有的。淘氣包也少有的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，好學(xué)生更是在安靜中積累學(xué)習(xí)知識(shí)，我們沉默不語(yǔ)的時(shí)候，胸中仍有大江大浪澎湃不已，那種高興勁不亞于自己得到了獎(jiǎng)勵(lì)。校園那么的大，天空那么的高遠(yuǎn)，教室里安靜的一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，只有老師在講課。仿佛桌椅輕微的一聲吱扭都是自己不允許的，有戴老師教的班級(jí)，學(xué)習(xí)是多么的輕松，有老師在的勞動(dòng)，是多么的輕松快樂(lè)。說(shuō)到勞動(dòng)，就是學(xué)校的園田地。園田地在三公里往東的山里，一條小道繞過(guò)一面山坡，不遠(yuǎn)的山林中有一片平坦的土地，每年都由老師領(lǐng)著學(xué)生種，種一些黃豆，玉米等。這種勞動(dòng)是最難的，不要說(shuō)從學(xué)校到園田地的步行是五華里，單是為了農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)好，少不了農(nóng)家肥。肥要學(xué)生從自家的園子里往園田地里擔(dān)，想想這種體力活就難過(guò)，學(xué)生哪吃過(guò)這苦，不說(shuō)肥土多重，單說(shuō)我家的兩個(gè)結(jié)實(shí)的土籃子和一根扁擔(dān)，就重過(guò)一筐肥土，沒(méi)辦法，學(xué)校組織的不能請(qǐng)假，我挑著一擔(dān)肥料加入了隊(duì)伍。剛走幾步嫩弱的肩頭已經(jīng)壓得不堪重負(fù)，走不遠(yuǎn)就停下，扶著扁擔(dān)站一會(huì)，歇一歇，看看疼痛的肩膀，兩側(cè)都已經(jīng)紅得泛紫，真是不忍心再把扁擔(dān)壓在上面。幾次都是只得貓著腰，盡量避著痛處，有時(shí)扁擔(dān)幾乎是落在肩胛骨上，依舊往前悠著走，不擔(dān)肥土的學(xué)生，就背著種子。黃豆玉米的種子雖然沉重卻是干凈的，土豆的種子都是滾過(guò)草木灰的，背的時(shí)候袋子逐步往下沉，落在屁股那的時(shí)候，就得往上聳一下，顛一下灰就從袋子里往外竄，像是拍打舊棉衣一樣，一聳竄出一捧灰，與汗水相伴的結(jié)果是花了臉和脖子。老師一會(huì)幫我把兩個(gè)筐穿到一起抬一會(huì)，在幫別的同學(xué)拎一會(huì)，呼啦啦的八個(gè)班級(jí)，三百多名學(xué)生把個(gè)馬路踩的塵土飛揚(yáng)。終于到了目的地，常常的出了一口氣，真想攤到在地。 到了地方可以放心的歇一歇，多歇一會(huì)也不怕落后了。歇了一會(huì)，在老師的號(hào)召下，分段，分壟開(kāi)始掄鎬頭刨地。開(kāi)始在黑土地上播種，這種累可以歇一歇，可以直起腰吹吹風(fēng)。春風(fēng)好爽，輕輕的風(fēng)兒吹拂著發(fā)絲，軟軟的兜著臉，在樹(shù)木花草的圍繞中，呼吸著清新氣息，那股花草泥土的芬芳，沁人心脾，不覺(jué)深吸幾下，完全忘了疲憊，一切都是快樂(lè)的。種地不好又太累，只是在室外比在課堂自由，干了一會(huì)活，就到中午了，就在田邊地頭找個(gè)地方坐下開(kāi)始吃飯，幾人圍坐一堆，美美的吃著，可謂是春風(fēng)得意了。

　　冬天，每個(gè)班級(jí)都要上東山撿燒才，給自己班級(jí)取暖。利用星期天的時(shí)間，老師領(lǐng)著我們，大踏步的走在白茫茫的厚雪中，冬天上山的寬道，被積雪擠成了廋廋的一條毛毛道，參差不齊的榛子林挺立在大樹(shù)間、小道旁，組成細(xì)密的屏障迎接寒冷，小爬犁輕巧巧的在雪地上滑行。沒(méi)有樹(shù)葉和草的遮擋，墳?zāi)拱寻籽┣娴脴O為圓厚，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著怕著，山林里一片清澈，大樹(shù)小樹(shù)褪光了葉片，風(fēng)把褐色的枝條揮舞的豪爽。枯草挺立干癟的腰肢風(fēng)度猶存，頑強(qiáng)的扎根于雪中，迎風(fēng)抖動(dòng)。偶爾有枯葉在雪面上滾動(dòng)，那是懸在樹(shù)枝上為數(shù)不多的幾片，終于禁不住狂風(fēng)的肆孽，刮斷千斤一發(fā)的連接獨(dú)自飄零，它行走的速度來(lái)源于風(fēng)，所以在風(fēng)中它自由的如一位天使，那種飄逸的嫻熟，那種忘我的歡樂(lè)，那種流動(dòng)的跳躍，那種純情的靈性，淋漓盡致體現(xiàn)自身的唯美。所到之處，那縱橫交織的脈絡(luò)干硬的敲撞雪地，那嘩嘩空洞的響聲，是它自由的笑語(yǔ)，是它張揚(yáng)的驕傲。偶爾刮停在干草上，呈現(xiàn)了那種親近的美感，更是嘆息后的愉快。雪地里，大樹(shù)下，我們嬉戲的打鬧著，抓起一把松散的雪花，拋灑給同學(xué)，弄的滿(mǎn)身滿(mǎn)臉都是白的，只一會(huì)，臉上的雪就融化成美麗的水珠，游走在干凈的臉頰上，那種涼意直沁心脾。男同學(xué)的熱情奔放，舞動(dòng)的鋸條里翻飛的鋸末寫(xiě)滿(mǎn)剛勁。女同學(xué)青澀的美，寫(xiě)在了睫毛輕輕的覆蓋，回避的眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了青春期敏感的信息。我們追逐著快樂(lè)著。那天真的歡聲笑語(yǔ)在森林里回蕩。忘記了寒冷，忘記了疲憊，每個(gè)人哈著一團(tuán)氣息，在雪地里努力的干活，快樂(lè)的氣氛是前所未有的，當(dāng)哈氣變成白霜掛在了睫毛上，忽閃忽閃的極為美麗時(shí)，我們的爬犁已經(jīng)裝滿(mǎn)，順著山道，一路放坡，快樂(lè)的顛跑著，在厚厚的積雪里拉著爬犁走出山林。

　　一晃三十多年過(guò)去了，今天在廣場(chǎng)上看見(jiàn)老師了，不覺(jué)想起了學(xué)生時(shí)代的事，那一幕清清淅淅的閃現(xiàn)在眼前。老師跳完廣場(chǎng)舞，邊走邊穿上外套，腳步還是那么的輕松快樂(lè)，因?yàn)槿硕啵�她沒(méi)有看見(jiàn)我，我目視著她干凈利落的穿好外衣，消失在人群中，心中一股暖流涌上心頭，那股親切感在心中久久回蕩。我在心里說(shuō)；老師我們愛(ài)您。

我們的班主任6

　　班主任，一個(gè)溫暖而又親切的詞匯。班主任也是一個(gè)多變的角色。有時(shí)她是我們解難答疑的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無(wú)微不至的“家長(zhǎng)”，有時(shí)她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師于我們，更多的是一個(gè)“家長(zhǎng)”的角色。

　　張老師帶我們這個(gè)班也一年多了，在這將近三個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時(shí)對(duì)我們管的也不是很?chē)?yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，關(guān)系融洽，我想這是班主任老師最愿意看到的。

　　張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在于她利用了“微信”這個(gè)熱門(mén)社交應(yīng)用開(kāi)設(shè)了一個(gè)微信家長(zhǎng)群，每天把我們的默寫(xiě)情況或者是學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(zhǎng)們了解。尤其是臨近期中考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們?cè)趯W(xué)校的情況發(fā)到群里，促進(jìn)家校溝通，我們的考試成績(jī)對(duì)比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。

　　今年有一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)和孩子共同參加的.。在家長(zhǎng)會(huì)上，張老師向家長(zhǎng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿(mǎn)意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開(kāi)的。

　　除了作為一個(gè)好“家長(zhǎng)”，張老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。

　　張老師講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識(shí)的海洋中。較難的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)講，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì)貫通為止。在英語(yǔ)課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)�班同學(xué)分為三個(gè)小組，展開(kāi)激烈的小組競(jìng)爭(zhēng)，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，真可謂“一箭雙雕”，一舉兩得。

　　當(dāng)我們遇到難題時(shí)，張老師會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，張老師會(huì)積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)匀徊槐M如人意，但張老師一直沒(méi)有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到張老師極大的肯定;當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jī)時(shí)，張老師會(huì)告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)，有所進(jìn)步。張老師無(wú)論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對(duì)我們提出的問(wèn)題都是有求必應(yīng)的。

　　張老師同時(shí)作為我們的班主任和英語(yǔ)老師，她除了平時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科方面的關(guān)注，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。張老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對(duì)我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績(jī)更上一層樓。

　　每一年的5月8日是我們學(xué)校的八大主題文化節(jié)之一的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺(jué)，少讓老師操心。

我們的班主任7

　　我的班主任，個(gè)子中等，一頭漂亮的卷發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。 李老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)她講課。李老師對(duì)……

　　我的班主任，個(gè)子中等，一頭漂亮的卷發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。

　　李老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)她講課。李老師對(duì)我們可嚴(yán)格啦，特別就對(duì)考卷上的錯(cuò)題，一定要我們改正，直到懂了為止。

　　記得有一次，我考了80多分，老師重重地批評(píng)了我，說(shuō)我退步了。下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑了出去，而我卻低著頭坐在座位上反思我為什么考得這么差，這時(shí)，李老師走到我的座位面前，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“不要灰心，你只要把你粗心大意的壞習(xí)慣改掉了，你就可以獲得好的成績(jī)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，李老師的話(huà)深深地鼓勵(lì)了我。

　　李老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都非常關(guān)心。有同學(xué)病了，她會(huì)特別關(guān)心，還會(huì)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課。

　　李老師就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。

我們的班主任8

　　我們的班主任蔡老師她中等身材，白里透紅的臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，稍微彎曲的鼻子下面是總帶著微笑的嘴巴。

　　別看蔡老師的臉總是帶著微笑，可她對(duì)我們學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了。記得有一次體育老師外出，我們改上自習(xí)課。蔡老師讓我們?cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)，可誰(shuí)知她一走教室里就炸開(kāi)了鍋。自習(xí)課變成了“自由課”，有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，有的在聊天，還有的在本子上玩游戲。沒(méi)幾分鐘，有同學(xué)叫了一聲“蔡老師來(lái)了！”，聽(tīng)到這句“激動(dòng)人心”話(huà)時(shí)，我們這些自由愛(ài)好者立刻正襟危坐，裝模作樣地拿起了課本，可已經(jīng)晚了，蔡老師已經(jīng)站在門(mén)口了。老師沒(méi)有大發(fā)雷霆而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們太不應(yīng)該了，怎么能把寶貴的自習(xí)課時(shí)間變成玩游戲時(shí)間呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我的臉上火燒火燎的，心里后悔極了，當(dāng)初真不該和同學(xué)聊天，可現(xiàn)在已經(jīng)晚了。老師見(jiàn)我們都低著頭知道錯(cuò)了，說(shuō)：“這次我就原諒你們了，下次如果還這樣，我就動(dòng)真格的了�！蔽以谛睦锵耄�下次可不能再這樣了。

　　我們的班主任就是這樣一個(gè)對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)格的人，遇到這樣一個(gè)好老師真是我們的幸福。

我們的班主任9

　　剛哥是我們的班主任，他每天都會(huì)帶著那“地中海”發(fā)型的腦袋走進(jìn)教室。每逢我們頭頂上的燈一打開(kāi)，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽(yáng)，向著四周發(fā)散出他那“獨(dú)特“的光芒。

　　每次上副科，他有時(shí)就與想當(dāng)年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》里的“容嬤嬤”一樣。站在一個(gè)小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴(yán)肅的表情，仔仔細(xì)細(xì)的觀察班上每位同志。每有一位同學(xué)見(jiàn)到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到后就偷偷的笑一會(huì)再繼續(xù)上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話(huà)聊天的，下課后有機(jī)會(huì)被剛哥叫去喲！

　　有時(shí)他也喜歡開(kāi)一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現(xiàn)了一只動(dòng)物，有人就會(huì)指著那動(dòng)物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會(huì)彎起嘴角一臉壞笑的樣子說(shuō)：“不，這是你！”然后班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發(fā)起了呆，有一些知識(shí)“成功”給忽略了，可就在那時(shí)，偏偏就叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)懵了一下，我沒(méi)有回復(fù)他的問(wèn)題，結(jié)果他開(kāi)始罵人啦，而且還很大聲，那時(shí)我便定下決心以后再也不理他。下課后，他走了過(guò)來(lái)，輕輕的拍了拍我的頭說(shuō)：“對(duì)不起啊，我不是想要罵你的，因?yàn)檫@節(jié)課班上太多人講話(huà)，實(shí)在太吵了，我才忍不住的�！碑�(dāng)時(shí)那種情況我也理解，他還是挺關(guān)注我們的，所以我把那決定在我心中抹掉了。

　　跑操時(shí)，我們到達(dá)班級(jí)位置后，他先拿起他那如磚塊大小的手機(jī)對(duì)了一下人數(shù)后便開(kāi)始計(jì)時(shí)。他就站在整個(gè)隊(duì)伍的正前方，左手拿著個(gè)手機(jī)，右手抓著自己的左手，腳做出一個(gè)“八”字，頭頂上又發(fā)出那“燦爛的光芒”，臉上又?jǐn)[出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯著那群愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，還站得紋絲不動(dòng)的。過(guò)了級(jí)分鐘看了看手機(jī)說(shuō)：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠(yuǎn)所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)吧！直到安靜下來(lái)才會(huì)說(shuō)：“今天加跑2圈！”“跑完操后給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然后全場(chǎng)崩潰。

　　這就是我們?cè)趯W(xué)�？匆�(jiàn)的剛哥，可不知道剛哥對(duì)自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！

我們的班主任10

　　我們的班主任----袁老師從幼兒園到小學(xué)，曾有許多老師教過(guò)我，但我最喜歡的是教我時(shí)間最長(zhǎng)的袁老師。袁老師已經(jīng)陪伴我們渡過(guò)了一年級(jí)到三年級(jí)的三年時(shí)間，現(xiàn)在，我已經(jīng)跨入四年級(jí)，我非常感謝她對(duì)我們的教育，也非常高興能和袁老師一起渡過(guò)整個(gè)小學(xué)時(shí)期。袁老師高高的個(gè)子，有一雙睿智的眼睛，戴一幅白色邊框的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著親切的笑容。有一次，袁老師生病了，可她不想耽誤我們的課程，就沒(méi)有請(qǐng)假。

　　上課了，袁老師緩慢地走上講臺(tái)，一臉疲憊。老師開(kāi)始講課了，��！老師的聲音也沙啞了，而且還不停一咳嗽。我們看見(jiàn)老師帶病給我們上課，非常感動(dòng)，連平時(shí)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)也像了個(gè)人似的，變得很安靜了。此時(shí)此刻，我多么想讓老師坐下來(lái)休息休息；我多么想為老師泡杯菊花茶潤(rùn)潤(rùn)嗓子，眼前的情景讓我感動(dòng)。袁老師為了拓展我們的課外知識(shí)，經(jīng)常在課余時(shí)間給我們講一些歷史知識(shí)、科學(xué)小常識(shí)、文學(xué)知識(shí)等等，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游、探索，讓我們學(xué)到了許多豐富的課外知識(shí)。每當(dāng)看到老師臉上的笑容，我們心里就有說(shuō)不出的喜悅，因?yàn)樗�看到我們進(jìn)步了。

　　有時(shí)我犯了錯(cuò)，袁老師從來(lái)不訓(xùn)斥我，而是耐心地給我講道理，讓我認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，再慢慢地改正。老師好比園丁，不斷修剪我們的不足，讓我們變成優(yōu)秀的人。我感謝袁老師對(duì)我的教導(dǎo)，也喜歡我的袁老師。

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