巧嘴王老師-關(guān)于描寫老師的小學(xué)生作文800字
王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就分到我們學(xué)校來教我們班的數(shù)學(xué)。那年，王老師還不足18歲。
王老師的課上得很輕松。我們聽王老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師從不布置家庭作業(yè)，我們輕輕松松地就學(xué)了一年。但考試下來，成績總是全縣前三名。
我們把自己對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績，全部歸功于王老師的“伶牙俐齒”。在課下，我們說起王老師來，總是稱他為“巧嘴王老師”。deadspacehorror.com
“巧嘴王老師”的稱號是名副其實(shí)的，不信，讓我從我們班編的《王老師趣事記》一書中找出幾件來給你講一講。
一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住粉兩個(gè)和尚。有一天老和尚對小和尚說，從前……”聽著聽著，我們都笑了。王老師問哪位同學(xué)能接著往下講。“這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”“這個(gè)故事講不完，后面的話可用什么標(biāo)點(diǎn)符號來表示？”在我們興趣盎然之時(shí)，王老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱，使我們覺得，學(xué)循環(huán)小數(shù)就同聽故事一樣。在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí)，王老師指著“1.63838……”說：“這個(gè)循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面第一位開始循環(huán)的，此處的`‘6’不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的，所以，我們把這一類小數(shù)叫做‘混循環(huán)小數(shù)’……”一個(gè)“混”字，把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時(shí)，大家爭先恐后地去找有沒有“混”進(jìn)去的數(shù)，興奮極了。
一次輔導(dǎo)課上，王老師點(diǎn)了3個(gè)學(xué)生扮演小數(shù)加減法，結(jié)果有兩個(gè)同學(xué)把得數(shù)末尾的零忘了去掉。王老師沒有批評，卻從講臺(tái)下拿出一把剪刀來。同學(xué)們?nèi)急牬罅搜劬�，張著嘴，望著他。王老師對同學(xué)們說“你們知道我要用這把剪刀做什么？”同學(xué)們愣住了。王老師接著說，“我要把這兩個(gè)得數(shù)的尾巴剪掉。”同學(xué)們恍然大悟，便哄堂大笑起來。從此以后，保留小數(shù)末尾的零的現(xiàn)象消失了。“王老師這招可真‘絕’�。�”我們對王老師佩服得五體投地。
王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，在課后也處處叫人拍手稱絕。四年級的一次課后，我們班的艾華同學(xué)不小心把墨水濺到王老師的白襯衣_匕艾華嚇得低下頭，等待著王老師的批評。同學(xué)們都呆住了。王老師看了看我們，笑著說：“艾華呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要甩給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服來呢？”同學(xué)們聽了，發(fā)出一陣驚喜的笑聲……
王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺禪興奮，一看到池走進(jìn)教室就覺得他是那樣的可親可敬。
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