我心中的良師作文

【我心中的良師作文】

【篇一:我心中的良師】
“書籍是人類進步的階梯”,這句話是高爾基說的,他說得很對,但我覺得書更是我的良師益友.
我從小就愛看書,書是我生命中重要無比的一部分,小時候不識字,就只能看連環(huán)畫.從我五歲開始,我就看連環(huán)畫了,當時我覺得很饒有趣味,生動有趣,好看極了.我不斷要媽媽買連環(huán)畫給我看,媽媽不單只支持我買書,還對我說:“孩子,讀書的益處很多,你以后上了小學、中學、大學,除了要多讀正課,還要常看課外書.”
直到7歲,我上了小學,學習了拼音,就不滿足于看連環(huán)畫了,開始看注有拼音的童話.童話故事使我魂牽夢繞,如癡如醉.我把童話故事中的每個細節(jié)都印在了腦袋里.
現(xiàn)在,我十歲了,已經不看拼音版的書了,更加不用看插圖的書了.我現(xiàn)在看的書,大多是名著,也有些是故事.我開始養(yǎng)成記筆記的習慣,在我的書中,總能看見用不同顏色的筆畫的詞語,句子.在旁邊,寫有一段段批注.我還把好詞好句抄在了筆記本上,寫下感受.
書伴隨我成長,它是一把讓我打開知識大門的金鑰匙,一盞引路的明燈,帶我走進智慧的世界,更是一位不說話的老師.它讓我明白許多道理,讓我增長了知識與智慧,更教會我如何寫好一篇文章、日記.

【篇二:我心中的良師】
往事都隨波而去了,可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上,成為最閃亮的貝殼——
朗誦·掌聲
初識您,您讓我們朗讀《紙船》,個人練習后抽測,您指向了我們小組,我本以為是美麗優(yōu)秀的組長,可您卻悄悄地踱步到我的身邊,輕輕地拍拍我:“沒關系,別緊張.”我心中的大石頭稍稍落地了,雙手緊緊地抓住書角,投入的朗讀著,身體也搖晃起來.聲音時而遲緩,時而高昂,我完全地投入了,自己也被震撼了.朗誦完畢后,同學們都投來了驚訝的目光,您睜開眼睛,嘴角漾起笑容,教室內經久不息的掌聲更是讓我感動不已,眼睛里的淚花是我對你的感激.以后,那微笑時時在我眼前浮現(xiàn),那掌聲時時在我耳邊響起……
那是一個陰天,我望著滿是“叉燒”的試卷,心中滿是失望,唉……我把臉貼在桌上,盯著試卷上的錯題,進行“革命后的反思”,卻還是一無所獲.您把我喊進辦公室,我站在門口,“報告”遲遲喊不出口.您笑了:“傻丫頭,又發(fā)愣了,快進來!”我木訥地走到你身邊,心中默念著:“一定是暴風雨的前奏,呆會兒指不定有多少激動呢!您接過試卷,一題題的仔細分析給我聽,我這才茅塞頓開.我轉身想走,您說了一句讓我至今記憶猶新的話:“多希望你長到后成為作家,讓我自豪!”也許您對許多學生說過了,但我還是頗為感動:老師這么著重我,我要更努力!我走出辦公室,身心卻更輕松了!
分離·信任
因為某種原因,我要在下學期轉學.分別時,您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè),我就坐在位置上,看您忙碌著,我看看成績單上的簽名,在心里默默念著您的名字:春濤,春濤,……您不就是春日里的碧波,滋潤著我這顆草.這些日子來,您對我的幫助讓我感動不已.可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”.果然,進入了新的環(huán)境,我適應不了,成績也有所下滑.我用短訊向您“倒苦水”,您不就就回了信:“老師相信你的實力,做好你自己!”我望著注滿關愛的兩行字,心中再次溢滿感激.您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前!
親愛的老師,您現(xiàn)在還好嗎?您的笑容,您的鼓勵,您的信任.都深深的雕刻在我的心里.因為您的存在,在記憶的長河里多了一份清澈與香醇,因為您是我心目中的好老師!

【篇三:我心中的良師】
老師,是辛勤的園丁,澆灌美麗的花朵;老師,是冬天里的一把火,溫暖稚嫩的心靈;老師,是迷茫里亮著的燈塔,照亮通向未來的路.
——題記
一位位老師編織著我的夢想,然而,在那（next88）通向未來的路上,卻有這樣一雙臂膀,與我的夢想緊緊相擁,我想,他,就是我的夢想.
天上有著一顆美麗的星星在點綴著我的夢,我抬起頭樂呵呵的,知道為什么嗎?因為靈感來了
在夜晚,我總是很快樂
只因那披著藍色衣裙的河
給我譜寫了一首美妙的歌
……
這是第一次受老師,第一次受老師夸獎.那個時候,心中像有一塊濃香的巧克力在融化,好甜啊!不過苦中帶澀.
那一整天,我都沉浸在老師的夸獎中,那一整天,我都很快樂.心在空中飛翔,我跑去追,一下抱在懷里,可它還不放棄,使盡全力向上飛,我壞聲一笑,又把它吞進肚子里.
快樂的日子總是那么短暫,像一支利箭刺向我那還未成熟的心靈,從此,便到處碰壁,嘗盡了甜,又吃盡了苦……
這又是命運的一個轉折點,我又開始走進自己的心靈車廂.一篇短文,讓我重新拾回信心.問:“由空洞到空靈,該如何?”我現(xiàn)在知道了,明白了,理解了.
我不知道我走的`是不是一條不歸路,但是,只要有我的夢想,只要有您的支持,我就會勇往直前.
我也慶幸在茫茫人海中,我遇到了您,一個良師益友.我心中的精靈告訴我,聽您的不會錯.
又也許是一種機緣,讓我找到了一個跟我有共同夢想的人,一顆不老心.
我感謝這所學校,不僅僅是因為它哺育了我,還有一點,就是您在這兒,我的夢想也在這兒……

【篇四:我心中的良師】
孔子曾說過一句話:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.”這句話的意思是說多人一同行走,其中必定有一個人可以學習,要選擇他們的長處學,對于其短處要改正.我覺得這句話說得很好.生活中可做為自己的老師的有很多,不光是每一個人,就是每一個物也都可以做自己的老師.
心中的螞蟻
我記得在小學時學過一篇課文,名字叫《蟻國英雄》,說的是一群螞蟻在遭遇火災之后,迅速滾成一團,變成一個球形,最后經過它們的艱苦努力,終于滾出火場.讀完文章后,我特別感動.那時我們班很不團結,我想:連螞蟻都能夠團結互助,我們?yōu)槭裁床荒苓@樣呢?事情出乎我意料,學完課文后,我們班改變了許多,打架罵人的明顯少了.這也許是那篇文章的功勞.從此,每當與同學發(fā)生矛盾時,我都會想到螞蟻,螞蟻是我心中的良師.
心中的小草
有一首詩:離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風吹又生.這首詩是寫小草的.而“野火燒不盡,春風吹又生”兩句也成了千古名句,只所以如此,是因為它寫出了小草那種頑強拼搏、堅忍不拔的精神.我以前有一個毛病,做作業(yè)常常知難而退,一遇到問題就不做了,或是拿別人的抄.從我讀完這首詩后,明白了其中的道理,我學會了自己動腦,不再知難而退,而是迎難而上.小草,也成了我心中的良師.
世上許多生物都可以做自己的良師,只要你善于發(fā)現(xiàn),用心感悟,你一定能從這許多生物身上,學到許多讓你終生受益的東西.希望我們每一個人心中有更多的良師益友.

【篇五:我心中的良師】
在我心中,誰是我的良師呢?是父母?是同學?是親人?錯,大錯特錯.那個人就是我的良師—書.書可以讓我們在它的海洋里學到更多的知識,書可以讓我們體會到無窮無盡的樂趣,書還可以讓我們明白你長大后遇到困難應該怎樣去面對.
一但我被書這位優(yōu)秀的良師一吸收住,我就會沉浸在書的海洋、書的世界里,很少有人能把我從書的海洋里拔出來.在我的這位良師—書的指導下,他讓我知道雷鋒小時候的生活經歷,魯濱迅一個人去漂流卻活了下來,還有屈原因自己好心的勸告勸皇上,皇上卻不聽,他便投江自殺.是誰讓我了解了這些知識呢?這些功勞都是我的良師—書.如果沒有他,我將不會懂得那么多.如果沒有他,我的生活將不會豐富多彩.如果沒有他,我將沒有遠大的理想.就因為這樣,我們應該多看一點書,多長點知識,使自己成為一個有用的人.
書,你永遠是我的良師.

【篇六:我心中的良師】
在板粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中,多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊!——題記
一個人靜靜地坐在書桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪.我打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師,我小學的老師.朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩.朱老師對待學生似姐姐,但比姐姐更關心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛;似奶奶,但她的關愛卻不是溺愛我們.
有一次,我們班上有一位同學過生日,朱老師知道了,就讓我們全班同學準備一個生日驚喜.等到那位同學看見后,很是感動,眼淚已經不由得在眼眶里打滾了.老師說出了對他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌.在那時,我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了,只是一起玩的忠實同伴,共同為我們的好友慶生而已.
朱老師最大的特點就是上課語言幽默,形式多樣靈活.同學們都知道作文課,對于大部分同學來說是最頭疼的課.但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設法讓我們喜歡上作文課,愛上作文課.有一次上作文課,朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課,而是問我們:“同學們喜歡做游戲嗎?”同學們異口同聲地說:“喜歡!”“那好,我們一起來做個小游戲.”朱老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫,“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學生都是有愛心的學生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來,看看我們誰最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方.”老師的話音剛落,同學們都高高舉起手,如同小樹林一般,個個都爭先恐后地說:“我來!我先!”看吶,同學們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合.不知不覺中,一堂課已經過了一大半.同學們還猶意未盡,但老師打住了學生,說:“由于時間關系,不能讓每個學生都這樣來玩,不如這樣,我們先把這次活動寫下來,可以寫已發(fā)生的場面,同學們的表現(xiàn)、心情,也可以設想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情.”“行!”同學們都拿起筆來,刷刷地寫起來,令人頭痛的作文課,卻變得簡單而開心!
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細心培育我們這些祖國的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程......慢慢關上記憶的抽屜,將記憶永遠的鎖住

【篇七:我心中的良師】
老師,一個神圣威嚴的詞語,在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡.老師是一個善變的角色,請聽我細細道來——
師,嚴之如山也.
自小學起,就不乏會有這樣一種感覺.父母總是說,老師嘛,嚴厲一點才管得牢嘛.從那時起,老師的嚴厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑,嚴肅認真,就像一座大山矗立心頭,常常需要仰視,那時,老師就是權力的象征,不能輕易靠近.
師,柔之如水也.
慢慢的,長大了,開始學會體會老師（特別是女老師）對我們的那種發(fā)自內心的關懷,那是不會形容,只是覺得,老師,就像媽媽一樣,關心愛護著我們,陪伴著我們一起長大,給我們他們力所能及的幫助,盡量讓我們的學習道路變得平坦,再平坦,順利,再順利一些.
師,親之如友也.
漸漸的,步入初中,更為懂事的同時也慢慢有了自己的一些觀點和主張.老師,在此刻已不是權威,而是亦師亦友了.于是,當自己對題目不理解或有自己獨特的看法時,會勇敢的走到你們面前,與你們一起探討.此刻,你們往往會放下你們在平時上課時的那種尊嚴,瞬間拉近我們的距離,為我耐心的講解.后來,你們被換走了,離開了我,但,在路上相遇時,總會看見你們臉上露出的笑容,然后,邁著輕快的步伐走來,詢問我的近況.這種情誼,一般朋友有乎?
人生苦短,匆匆十幾個春秋,無數(shù)老師為我的人生指明方向,伴我前行,然后,又匆匆離去,不曾回首.
有人說,老師,像一支小小的蠟燭,燃燒自己,照亮別人.
有人說,老師,像一根小小的粉筆,書寫著我們的未來.
但,我覺得,老師總是為我們指明方向,為我們照亮前行的路,老師,總是在我們最需要他們的時候出現(xiàn),給予我們力量,老師,總是無私地將他們所了解的,向我們細細道來……
一切一切的比喻,都無法完美襯托出老師的那種堅守,無私的偉大.
老師,你們,是長者,總是用經驗為我們填補人生路上的坑洼,讓我們走得更加平穩(wěn);你們,是朋友,總是在我們最孤獨無助的時候走進我們的心房,給我們溫暖與力量……
老師,一路有你陪伴前行,真好,因為有你們;我不會孤獨迷惘,因為有你們;我才能找的人生的方向;因為有你們,我才能更勇敢得邁著大步向前走去,真好,真的很好.
燦爛年華,無情流失,有你相伴,寂寞消逝……
心中,永遠有你們,為我點亮心中的那盞燈,呵,好溫暖呢……

【篇八:我心中的良師】
老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋里快樂的遨游,她給予了我許多關懷,讓我感受到學校這個大集體的溫暖,她給予了我許多鼓勵,讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜.她是一位優(yōu)秀的中級英語教師;宋老師.
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的.課堂上,她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調是那么的引人入勝;課余時,她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事,使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時,她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥,害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去,同學們都很喜歡她.
這就是我心中的老師,宋老師.我真想向她說一聲:“謝謝您,宋老師!”

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