我的小伙伴作文

我的小伙伴
佇立在心靈的河岸，偶爾掀起記憶的漣漪，劉少龍的身影便浮現(xiàn)在我眼前。
劉少龍個(gè)子不高，但走起路來如猛虎一般，躍躍欲試；他眼睛不大，卻炯炯有神，時(shí)刻放射出智慧的光芒；黑黑的皮膚更加襯托出他的忠厚老實(shí)。劉少龍不僅長得與眾不同，而且樂于助人。
有一次，我和劉少龍一起去書店買書，到了半路，我們意外地看到路邊有一個(gè)老爺爺，衣衫襤褸，正在乞討。劉少龍一看就知道那位老爺爺是一個(gè)有難處的人，落得沿街乞討的下場，他二話不說，把自己準(zhǔn)備拿去買書的錢全給了那位老爺爺，我驚奇地問：“劉少龍，你可是去賣你最愛看的《斗破蒼穹》��！怎么把錢全給了這位老爺爺��！”劉少龍?jiān)缫岩姂T不驚，心平氣和地對(duì)我說：“路見不平，拔刀相助，此乃人之常情！”
劉少龍不僅助人為樂，而且上課認(rèn)真聽講。只要一上課，劉少龍就情不自禁地沉浸于課堂的環(huán)境中，隨著老師的思路走，因此優(yōu)秀學(xué)生的寶座就被他久坐不下。
這就是我的伙伴劉少龍，你對(duì)他印象如何呢？

【每日寫作指導(dǎo)：怎樣寫出有思想深度的作文】

　　高考的作文承載著社會(huì)功能和思想教育功能，也就是我們常說的“做人”與“作文”。因此，寫這類作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。具體來說有以下的方法：

　　一、從人生的體會(huì)方面去思考，關(guān)注生活，寫出個(gè)人生命體驗(yàn)。（next88）像我們所說的“責(zé)任”這個(gè)話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生這一個(gè)年齡層次來進(jìn)行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號(hào)式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。

　　二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說“優(yōu)勢(shì)與成敗”這個(gè)話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢(shì)之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢(shì)的.人并不一定就能成功，而在劣勢(shì)下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時(shí)要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時(shí)刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實(shí)生活，注意用辯證眼光看問題。

　　三、結(jié)合我們時(shí)代的一些特點(diǎn)去思考。平時(shí)要多關(guān)注時(shí)事，看一些報(bào)刊評(píng)論等，有利于從時(shí)代的眼光去把握問題。

　　四、注意寫作素材的積累。我們平時(shí)可以多準(zhǔn)備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責(zé)任的角度又總結(jié)一些素材�？梢园催@樣的類別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會(huì)生活、文化問題等等。

【我的小伙伴作文】相關(guān)文章：

1.作文我的小伙伴

2.我的小伙伴作文

3.我的小伙伴作文

4.我的小伙伴作文

5.我的小伙伴作文

6.我的小伙伴作文

7.我的小伙伴作文

8.我的小伙伴作文

9.我的小伙伴作文