歡迎新朋友

歡迎新朋友1

今天，加入我們書法行列的人可真多呀，有好朋友陳泓汝，張毅，張帥。好朋友陳致君還給我一袋子好吃的，真叫人垂涎三尺。有美味的旺旺吸吸冰和冰爽冰激凌，真好吃啊。爸爸用一會(huì)的功夫就把我們六人送到書法班了。

到了書法班，老師把我的毛筆拿了出來，說我應(yīng)該練毛筆了，我就練了起來。老師又把張毅，張帥，陳泓汝安頓好了，我們就開始安靜的寫字了，字寫完之后，老師分別給我們寫了一句評(píng)語(yǔ)，說：“陳泓汝是書法人才，張毅是書法好學(xué)生，張帥有自覺性可貴。我的字寫的漂亮�！崩蠋煂�(duì)這些新來的小朋友非常滿意，可以收下他們了。我真開心，耶！

歡迎新朋友2

　　幼兒園新生人園主題活動(dòng)：歡迎新朋友

　　金色的九月，幼兒園里總是充滿新鮮與憧憬、忙碌與緊張、歡笑與淚水……怎樣讓新入園的小班孩子喜歡老師、喜歡小朋友、喜歡幼兒園，順利度過新生入園階段?怎樣讓中大班孩子感受到自己長(zhǎng)大了，自己是幼兒園的小主人，順利度過假期后的入園適應(yīng)階段?怎樣讓全園孩子都能更加輕松、愉快地融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境，成為我們?cè)陂_學(xué)初最關(guān)注的問題。

　　針對(duì)新生的入園適應(yīng)問題，我們?cè)诰旁麻_展了全園主題活動(dòng)“歡迎新朋友”，其中包括“大朋友小朋友”、“幫助朋友真快樂”、“連線好朋友”等一系列活動(dòng)。嘗試請(qǐng)中大班幼兒參與迎接小班新生和轉(zhuǎn)園新生的活動(dòng)，共同營(yíng)造快樂、輕松、自由的幼兒園氛圍。

　　“歡迎新朋友”活動(dòng)站在孩子自己的角度，以孩子幫孩子的方式開展，一方面可以拓展解決新生入園小班適應(yīng)問題的新途徑，另一方面可以增強(qiáng)中大班幼兒的自主性，提高他們服務(wù)同伴的能力，發(fā)展其社會(huì)性。

　　活動(dòng)初期：大朋友小朋友

　　“我剛上小班的時(shí)候也總是哭，可我現(xiàn)在是大姐姐了，不哭了，我能給弟弟妹妹擦眼淚�！薄拔襾須g迎弟弟妹妹，告訴他們幼兒園可好了�！边@些是大班孩子進(jìn)行“怎樣做好哥哥姐姐”討論時(shí)吐露的心聲。孩子們真摯的話語(yǔ)表達(dá)了他們關(guān)心弟弟妹妹的情感和愿望，于是，由大班小朋友迎接弟弟妹妹來園的“愛心小天使”活動(dòng)新鮮出爐。

　　小班新生入園前，大班幼兒就積極報(bào)名、共同制定了“天使之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，制作了小天使綬帶，討論出迎接弟弟妹妹時(shí)適宜說的話和安慰哭泣小朋友的方法，還模擬了歡迎弟弟妹妹的情景。

　　9月1日開學(xué)了，大班的6名“愛心小天使”精神抖擻地站在院子里迎接著每一位小朋友。

　　“小弟弟你好，歡迎你來三教寺幼兒園!”“小妹妹，你真棒，送給你一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)�！薄皠e哭了，我和你做好朋友吧�！� (照片2、3，孩子的話可以設(shè)計(jì)在照片旁)。

　　小天使用自己燦爛的笑容、真摯的情感、關(guān)心的話語(yǔ)感染著每一個(gè)人。小班一位小朋友的家長(zhǎng)在幼兒園網(wǎng)站上留言：“真沒想到上幼兒園的第一天是這樣的溫暖、快樂和驚喜，哥哥姐姐們燦爛的笑臉和溫馨使本來緊緊拉住我的那雙小手主動(dòng)伸向了漂亮的大姐姐，孩子臉上的小酒窩浮現(xiàn)出來的那一刻，我的臉上也綻放出了驚喜的笑容�！�

　　開學(xué)兩周，大班幼兒輪流當(dāng)起了“愛心小天使”。分享感受時(shí)，琪琪說：“我覺得自己特別棒，我們?cè)鹤永锏奶翘且豢匆娢揖筒豢蘖��！绷亮琳f：“很多弟弟妹妹不認(rèn)識(shí)我，我主動(dòng)和他們打招呼，他們也不理我，我想他們也許是有點(diǎn)害怕�！�

　　可丫丫發(fā)現(xiàn)了問題：“有些弟弟妹妹到現(xiàn)在還哭呢，他們的爸爸媽媽多著急呀�！崩蠋熡谑翘崾敬蠹遥骸澳俏覀儸F(xiàn)在可以做什么呢?”樂樂說：“給他們帶點(diǎn)好吃的吧，我有好吃的就不哭了�！毖笞诱f：“我想給他們畫張像，把他們高興的樣子畫下來，他們的爸爸媽媽就不著急了�！遍_心說：“我們應(yīng)該和他們成為好朋友，讓他們知道幼兒園里有許多好朋友，特別快樂�！�

　　開心的建議得到了大家的支持，如何和小弟弟小妹妹交朋友呢?孩子們想出了許多好辦法：和弟弟妹妹分享好吃的、把自己的玩具帶給他們玩、和弟弟妹妹一起做游戲、為弟弟妹妹表演節(jié)目、給弟弟妹妹畫張像、幫弟弟妹妹量身高等等。孩子們自由結(jié)伴，并制定了小組計(jì)劃。小組遇到難題時(shí)，大家再一起討論解決辦法。

　　“甜甜蜜蜜組”遇到的問題是：一共需要帶多少好吃的、班里每個(gè)人分別帶多少?怎么知道小班小朋友的人數(shù)呢?討論出的辦法是：“可以先問老師，然后按人數(shù)分一分”。孩子們于是打內(nèi)線電話，知道了小班的具體人數(shù)，不會(huì)用除法，就用分撲克牌的方法算出了每個(gè)人應(yīng)該帶的食品數(shù)量。

　　“親親抱抱組”遇到的問題是：不能光親親抱抱呀，應(yīng)該和弟弟妹妹玩些什么游戲；玩什么游戲呢?他們會(huì)喜歡嗎?怎么知道他們喜歡什么?討論出的辦法是：去小班采訪弟弟妹妹。于是，孩子們來到小班仔細(xì)詢問了弟弟妹妹，然后回去準(zhǔn)備好他們喜歡的遙控玩具、娃娃、皮球等，再來和他們一起游戲。

　　“好朋友畫像”組遇到的問題是：怕畫得不像弟弟妹妹，他們不喜歡；讓小班小朋友老坐著，我們?cè)谝贿叜�，他們多累�?畫在紙上不行，還可以在哪兒畫呢?這個(gè)問題還真難住了大家，突然，從盥洗室出來的陽(yáng)陽(yáng)說：“畫在鏡子上吧，鏡子能照出人的樣子，照著一畫就像了�！薄澳挠心敲创蟮溺R子呀!”“也不能畫在盥洗室里，別人看不見呀�！�

　　怎么也沒想出辦法，孩子們很是失望。終于，在戶外游戲時(shí)，夢(mèng)楠發(fā)現(xiàn)了洗好晾在外面的透明桌墊：“老師，這個(gè)最好了，能看見還能掛起來!”孩子們激動(dòng)地歡呼起來，最終孩子們?cè)谛隆把兄啤钡漠嫴忌蠟樾“嗟男屡笥旬嬃讼�，為幼兒園平添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　“幫弟弟妹妹量身高”組遇到的問題是：在哪兒量。如果要讓弟弟妹妹們上大班，樓層太高了，弟弟妹妹上樓多困難呀!最后，討論出的辦法是去弟弟妹妹班上量�！坝檬裁戳垦�?咱們班這個(gè)量身高的紙是貼在墻上的，撕不下來!”“用尺子，我們家有卷尺�！薄霸谒麄儼嘁操N一個(gè)吧!”“可以讓他們躺在桌子上，用東西量!”最后，孩子們什么方法都用上了，完成了一次有趣的.嘗試不同測(cè)量方法的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　大班紫妍的媽媽在家園欄中寫道：“為了給弟弟妹妹準(zhǔn)備好吃的，紫妍周末拉著我在超市認(rèn)真挑選、反復(fù)比較，用計(jì)算器準(zhǔn)確計(jì)算數(shù)量，還說‘我得給弟弟妹妹挑選出最健康、衛(wèi)生、安全的食品’�？吹胶⒆舆@么富有愛心、責(zé)任感，我深感自豪�！�

　　活動(dòng)初期，中大班孩子們不僅認(rèn)識(shí)了小班的新朋友，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心著弟弟妹妹，更在整個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、怎樣準(zhǔn)備完成等等解決問題的方法，充分體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　活動(dòng)中期：幫助朋友真快樂

　　開學(xué)第三周，小班小朋友按照我們?cè)O(shè)計(jì)的分階段入園適應(yīng)計(jì)劃，開始在幼兒園睡午覺了。一天下午，午睡起來正在疊被子的優(yōu)優(yōu)聽到了隱約的哭聲：“奇怪，都起床了，弟弟妹妹為什么還會(huì)哭呢?”大家討論開了：“也許沒睡醒呢�！薄跋氚职謰寢屃税��！薄俺酝晡琰c(diǎn)就接了，還想呀?”“不對(duì)，是不會(huì)穿鞋，我小時(shí)候就因?yàn)榇┎簧闲�哭�?”孩子們七嘴八舌地發(fā)表自己的想法，還提議：“老師，讓我們?nèi)タ纯窗?”老師于是適時(shí)點(diǎn)撥：“好呀，了解清楚原因，我們才能幫助他們哦�！庇谑�，優(yōu)優(yōu)和她的大班同伴們分成三組，分別悄悄來到三個(gè)小班睡眠室門口觀察。

　　回來后，三個(gè)小組分享自己的發(fā)現(xiàn)：“我看到有的小朋友不會(huì)擺拖鞋著急得直哭�！薄拔艺J(rèn)識(shí)的軒軒動(dòng)作特別慢，別人都穿完了，他才剛穿褲子�！薄昂枚嘈∨笥汛┎缓靡路�找老師幫忙，老師都忙不過來了�！薄暗艿苊妹没氐浇淌也粫�(huì)主動(dòng)喝水，吃午點(diǎn)�！薄�…孩子們發(fā)現(xiàn)了不少問題。于是，老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那你們有什么新的想法嗎?”“我們應(yīng)該幫助他們�！薄拔铱梢詭退麄兇┮路��！薄拔覀兛梢詭椭�疊被子，這樣老師就不那么忙了�！薄拔夷軒У艿苊妹孟词�、喝水�！�

　　我們與小班老師共同商量好，在小班孩子們起床時(shí)帶大班孩子來到小班，請(qǐng)每個(gè)孩子找到自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的弟弟妹妹，幫助他們穿衣服、疊被子、放拖鞋，照顧他們洗手、喝水、吃午點(diǎn)�？粗�大班孩子臉上洋溢的笑容、認(rèn)真努力的樣子，聽著他們溫柔耐心的話語(yǔ)，真的感覺到孩子們長(zhǎng)大了。

　　這次活動(dòng)后，大班孩子多次主動(dòng)要求再去幫助弟弟妹妹，平時(shí)上下樓都要特意繞道去小班門前看一看，有幾個(gè)大膽主動(dòng)的孩子還主動(dòng)詢問小班老師，有什么需要他們幫助弟弟妹妹做的事情。

　　活動(dòng)后期：連線好朋友

　　九月過得真快啊!小班孩子很好地適應(yīng)了集體生活，中大班的孩子們?cè)趲椭�弟弟妹妹的過程中也長(zhǎng)大了、進(jìn)步了。但是，活動(dòng)結(jié)束了，孩子們是不是會(huì)忘記他們認(rèn)識(shí)的新朋友呢?他們真的學(xué)會(huì)交朋友了嗎?

　　于是，我們提出了“連線好朋友”的活動(dòng)設(shè)想，然后與中大班的孩子們討論。在中班，有的孩子說：“我想給我認(rèn)識(shí)的欣欣打電話，我們可以一起出去玩�！庇械恼f：“那多沒意思呀，我想再認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友�！庇械膯枺骸案�不認(rèn)識(shí)的朋友說什么呀?”有的提出：“你不認(rèn)識(shí)，怎么打他電話跟他說呢?”在孩子們的啟發(fā)下，我們確定方案：每個(gè)人在神秘魔箱中抽到自己需要認(rèn)識(shí)的新朋友的名片，然后打電話連線新朋友，預(yù)約見面贈(zèng)送禮物。這個(gè)方案得到了中大班孩子的積極響應(yīng)，大家都躍躍欲試。

　　馬上，孩子們就發(fā)現(xiàn)自己不知道名片是什么，怎么設(shè)計(jì)。于是，孩子們先在幼兒園共同認(rèn)識(shí)名片、了解名片的用途，回家后與爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)制作自己的名片；然后，在幼兒園通過情景模擬，學(xué)會(huì)了打電話的方法、禮儀和語(yǔ)言，比如怎樣介紹自己、選擇適宜的打電話時(shí)間，如何商量見面時(shí)間和地點(diǎn)等；孩子們還想到為新朋友提前制作小禮物，準(zhǔn)備見面時(shí)送出。

　　十一長(zhǎng)假后，許多孩子帶回了與新朋友共同游戲的合影，家長(zhǎng)們也紛紛將心得在網(wǎng)站上、家長(zhǎng)園地里與大家分享。

　　“歡迎新朋友”全園主題活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，我們與孩子、家長(zhǎng)們共同經(jīng)歷與感受。令人欣喜的是，比起以往新生的入園適應(yīng)情況，今年新入園小朋友的分離焦慮期過度得更順利。小班幼兒的哭鬧現(xiàn)象明顯減少，適應(yīng)周期明顯縮短，這與入園適應(yīng)期間一日生活環(huán)節(jié)的調(diào)整、“歡迎新朋友”主題活動(dòng)的開展密不可分。

　　更重要的是，我們關(guān)注到不同年齡孩子們的內(nèi)心需求，充分利用孩子們的自我力量，讓孩子們成為了整個(gè)活動(dòng)的主人，為他們營(yíng)造了快樂、輕松、安全、溫暖的氛圍，讓每一個(gè)孩子在屬于他們的世界中快樂自發(fā)地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

歡迎新朋友3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

　　2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。

　　2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

　　3.閱讀材料2《坐車》。

　　活動(dòng)過程:

　　1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。

　　(1)出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

　　(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫XXX。"

　　2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。

　　(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。

歡迎新朋友-日記

2.歡迎新同學(xué)

3.朋友啊,朋友.

4.好朋友？壞朋友？

5.不是朋友的朋友

6.這種朋友不是朋友

7.朋友

8.朋友

9.朋友