美麗的秋天
美麗的秋天1
秋天悄悄的來(lái)了，帶來(lái)了美麗，更帶來(lái)了歡樂(lè)。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。果園里有像水晶一樣的葡萄，有露出了紅紅臉頰的蘋(píng)果，還有像一個(gè)個(gè)黃燈籠的梨、橘紅的橙子、又大又黃的柚子……真是碩果累累啊！田野里，稻海翻起了金色的波浪，高粱舉起了紅色的火把，玉米露出了金燦燦的牙，他們都在為這豐收的秋天高興呢！
秋天也是一個(gè)成熟的季節(jié)。你看，原野里各種植物都結(jié)出了各式各樣的種子！有的像一個(gè)個(gè)尖嘴辣椒，有的像綠綠的燈籠，還有的像盛開(kāi)的蓮花……真是千奇百怪��！同學(xué)們也快去發(fā)現(xiàn)吧！
秋天更是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)。秋高氣爽的日子里，農(nóng)民伯伯們?cè)谔锏乩镄燎趧趧?dòng)著，忙著收割這些農(nóng)作物，他們臉上都掛滿(mǎn)了笑容。是啊，一年的勤勞終于換來(lái)了豐收的喜悅，能不高興嗎？小孩子們就更開(kāi)心了，枝頭上各種各樣的水果娃娃們正在呼喚著他們?nèi)ゲ烧兀∧憧�，小朋友的腳都被香噴噴的水果勾住了呢！還有那紅紅的楓葉像一枚枚郵票，黃黃的銀杏葉像一把把扇子，一陣微風(fēng)吹過(guò)，紅的黃的葉子爭(zhēng)先恐后的告別樹(shù)媽媽?zhuān)_(kāi)始了他們的旅行。激動(dòng)的笑聲和樹(shù)媽媽的叮嚀交織在一起，隨著風(fēng)兒一起飄出了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……看到這些美景，人們都不禁露出了會(huì)心的微笑。
秋天真是個(gè)美麗而又歡樂(lè)的季節(jié)呀！我愛(ài)秋天！
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美麗的秋天2
一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路
秋天是個(gè)多姿多彩的季節(jié)，那千姿百態(tài)的菊花，圓圓的蘋(píng)果，黃橙橙的柿子，金黃的稻田，雪白的棉花??這些美麗的景色都可以引發(fā)幼兒對(duì)秋天的無(wú)限興趣和熱愛(ài)�！毒V要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言和多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合了幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)。因此，我設(shè)計(jì)了本次散文詩(shī)欣賞活動(dòng)——《美麗的秋天》。為了激發(fā)孩子們對(duì)本次活動(dòng)的興趣，在《綱要》精神的指導(dǎo)下，我用優(yōu)美的語(yǔ)言導(dǎo)入課題，并通過(guò)描述秋天、激發(fā)興趣——生成作品、感受語(yǔ)言——朗誦作品、體會(huì)語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編作品、體驗(yàn)快樂(lè)等環(huán)節(jié)充分感受作品的語(yǔ)言美，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容和幼兒的身心特點(diǎn)，我確立了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用文學(xué)藝術(shù)的眼光觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
2、帶領(lǐng)孩子們有感情地朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
3、體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，我把“帶領(lǐng)孩子有感情地朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)散文詩(shī)作品的語(yǔ)言美”作為活動(dòng)重點(diǎn)；把“充分理解散文詩(shī)內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀(guān)察周?chē)挛铩弊鳛榛顒?dòng)的難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解秋天的“花園”“果園”“田園”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（秋天美景圖片），菊花、蘋(píng)果、柿子等實(shí)物若干。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒的實(shí)際情況，我采用了以下教法：
1、多媒體教學(xué)法：運(yùn)用直觀(guān)形象的圖畫(huà)，吸引幼兒，展現(xiàn)出秋天的生動(dòng)圖景，喚起幼兒對(duì)秋天的興趣。
2、談話(huà)法：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒通過(guò)思考、答問(wèn)等方法來(lái)充分地理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
興趣是孩子最好的老師。為了培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣，更好地完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入
“秋天到了，菊花開(kāi)了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影，這一切告訴我們——秋天來(lái)了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》。”這樣優(yōu)美的語(yǔ)言可以給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的意境，從而引出本次活動(dòng)內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：嘗試描述秋天，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。
導(dǎo)入課題后，為了激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣，也為了考察孩子們?cè)谏钪械恼Z(yǔ)言積累，我結(jié)合孩子們的實(shí)際生活提出問(wèn)題：“孩子們，老師前幾天讓大家仔細(xì)觀(guān)察秋天的景色，大家都觀(guān)察了嗎？誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)你眼里的秋天都有什么景物？它們都是什么樣子的？”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的描述逐步向本次活動(dòng)的中心內(nèi)容——散文詩(shī)《美麗秋天》靠近。
環(huán)節(jié)三：生成散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)秋天的興趣已經(jīng)被激發(fā)起來(lái)，孩子們也愿意用自己的話(huà)來(lái)描繪秋天，但讓孩子們分門(mén)別類(lèi)地觀(guān)察秋天，用文學(xué)的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。為了突破這一難點(diǎn)，結(jié)合秋天的花園、果園、田園的圖片，我分層次設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們分別觀(guān)察秋天的花園、果園、田園，并引導(dǎo)他們用散文詩(shī)中的詞句描繪秋天。我說(shuō)：
“剛才小朋友們都講了自己看到的秋天，講得非常好，接下來(lái)老師讓大家看幾張美麗的圖片。”教師逐一播放花園、果園、田園的圖片，提出啟發(fā)性問(wèn)題：“這些都是秋天的景物，他們分別長(zhǎng)在什么地方？它們美嗎？我們能用優(yōu)美
的詞句描繪它們嗎？”等孩子們躍躍欲試的時(shí)候，我再次播放花園的圖片，讓孩子們作進(jìn)一步的思考：“花園里的菊花是怎樣開(kāi)放的？都有什么顏色？什么形狀？我們可以用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容菊花？”這樣，在老師的提示和幫助下引出“菊花向著太陽(yáng)開(kāi)放。金燦燦、紅彤彤、千姿百態(tài)，放出陣陣清香”這樣的語(yǔ)句，引導(dǎo)孩子們體會(huì)這樣描寫(xiě)菊花的好處。
播放果園的圖片時(shí)，我結(jié)合散文詩(shī)內(nèi)容問(wèn)孩子們：“果園里的蘋(píng)果、柿子是什么顏色？像什么？我們?cè)鯓有稳菟鼈儯俊币来我龑?dǎo)孩子們學(xué)習(xí)散文詩(shī)的語(yǔ)言：“圓圓的蘋(píng)果笑紅了臉，黃澄澄的柿子就像燈籠掛滿(mǎn)枝頭。”播放田園圖片時(shí)，也用類(lèi)似的方法引出散文詩(shī)的第三段內(nèi)容：“秋天的田園更加好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，到處都是豐收的景色。”
這樣，在老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題中，孩子們已經(jīng)初步感受了散文詩(shī)內(nèi)容和語(yǔ)言，自然生成了散文詩(shī)全文。
環(huán)節(jié)四：朗誦散文詩(shī)，體會(huì)作品的語(yǔ)言美
“帶領(lǐng)孩子們有感情地朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美�！笔俏业幕顒�(dòng)目標(biāo)之一，也是我設(shè)計(jì)的活動(dòng)重點(diǎn)，為了突出活動(dòng)重點(diǎn)，我將采用教師范讀、孩子們跟讀、聽(tīng)磁帶讀等方式加深孩子們對(duì)作品內(nèi)容的理解，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。我首先示范朗誦作品：
秋天的花園特別好看，菊花向著太陽(yáng)開(kāi)放。金燦燦、紅彤彤、千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣清香。??
讓孩子們閉上眼睛聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)一步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和節(jié)奏美。然后播放課件，配上優(yōu)美的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦散文詩(shī)。朗誦時(shí)提醒孩子們注意體會(huì)作品中的優(yōu)美詞句，引導(dǎo)幼兒慢慢地加入感情，逐漸進(jìn)入散文詩(shī)營(yíng)造的優(yōu)美意境。
環(huán)節(jié)五：把創(chuàng)編融進(jìn)歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)
為了使創(chuàng)編更有吸引力和藝術(shù)性，我手拿兩束菊花扮演菊花仙子說(shuō)：“孩子們，我是菊花仙子。今天是我們的秋天大聯(lián)歡，讓我們一起走進(jìn)秋天，看看秋天還有什么美麗的風(fēng)景吧�！苯又也シ哦嗝襟w課件《秋天的天空》，在讓孩子們嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言描述美麗的天空后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們唱著我創(chuàng)編的歌曲：
“秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在藍(lán)藍(lán)的天空里，陣陣風(fēng)兒吹呀，朵朵白
云飄，秋天的天空多美麗。嚦嚦嚦嚦??秋天在藍(lán)藍(lán)的天空里，秋天的天空多美麗�！迸c孩子們載歌載舞，把活動(dòng)引入高潮。
七、活動(dòng)延伸
活動(dòng)結(jié)束了，但孩子的學(xué)習(xí)不能就此結(jié)束。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們說(shuō)：“孩子們，老師把秋天的天空編成了一首美麗的歌�；丶液蟾职謰寢屢黄鹣胍幌耄锾爝�有什么地方很美，把它寫(xiě)成優(yōu)美的詩(shī)或編成美麗的歌唱給大家聽(tīng)，好嗎？”
美麗的秋天3
教學(xué)目標(biāo)：
1、圍繞“秋天的景物”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、老師這有幾句古詩(shī)，你們能說(shuō)出下半句嗎？出示：落霞與孤鶩齊飛，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚�？吹剿~，你仿佛看到了什么？�！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)”，這是宋朝文學(xué)家蘇軾的一句詩(shī)，你知道是寫(xiě)得哪個(gè)季節(jié)嗎？
2、詩(shī)中“橙黃橘綠”其實(shí)是說(shuō)一年中碩果累累的時(shí)候，你現(xiàn)在知道是那個(gè)季節(jié)了嗎？
3、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，她秋高氣爽，滿(mǎn)山紅遍。 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，她五谷豐登，果實(shí)累累。
�。ǘ┏鍪緢D片，感受秋天
1、出示“果園里”（1）分別出示“蘋(píng)果”、“柿子”、“葡萄”，（2）《秋天》中說(shuō)：“蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍�！闭n文中是把蘋(píng)果比作人來(lái)寫(xiě)的。你能用上擬人句或者比喻句選擇一幅畫(huà)面來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（3）三句以上，結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子，我們稱(chēng)為排比句，你能用上排比句，為我們描述下果園里的景象嗎？（4）請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿本，寫(xiě)上一段。（5）請(qǐng)同學(xué)讀，評(píng)價(jià)。（6）聞一聞，仿佛聞到了水果的美味，真讓人垂涎三尺啊，教案《四上教案 作文 美麗的秋天(公開(kāi)課)》。
2．過(guò)渡：上個(gè)星期，我們放了3天假，有些同學(xué)和父母旅游了吧，或者去了公園、春江潮廣場(chǎng)······你看到秋天了嗎？（1）指名說(shuō)。（2）秋天公園里的景色，我們可以抓住它們各自的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。出示“楓樹(shù)”：紅的像一團(tuán)團(tuán)火。（抓住楓葉顏色的特點(diǎn)）“銀杏樹(shù)”，那片片樹(shù)葉好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，為我們帶來(lái)了涼爽。（抓住銀杏形狀的特點(diǎn)）“菊花”：紅的似火、粉的似霞、白的似雪。（也是顏色）“桂花”：我們可以抓住桂花的香味，“桂子花開(kāi)，十里飄香”，沁人心脾。（抓住桂花花香的特點(diǎn)）
3、出示“一望無(wú)際金色的稻田”。（1）你看到了什么？（一望無(wú)際的稻田）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像什么？（金色的海洋）（3）從整體看，金色的稻田像金色的海洋，我們?cè)購(gòu)木植靠茨且恢曛甑舅肽�？（稻穗彎下了腰，因�(yàn)樗麄兂墒炝耍恋榈榈�，�?/p>
4、小結(jié)：秋天像一首詩(shī)，秋天像一首歌，秋天像一幅畫(huà)，秋天像一個(gè)美麗的童話(huà)。難怪古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”呢！
�。ㄈ┬蕾p例文
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這篇文章，看看作者向我們描寫(xiě)了幾個(gè)地方的景色？重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)部分？這樣文章就能做到有詳有略。
2、再讀一讀，你覺(jué)得寫(xiě)得好的地方，用筆畫(huà)一畫(huà)，再讀一讀，品品這些句子好在哪？交流。
3、第一小節(jié)和最后一小節(jié)，分別做了總結(jié)，文章在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了“總——分——總”的寫(xiě)法。 我們?cè)趯?xiě)這篇文章時(shí)也可采用這樣的方法。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：完成草稿
美麗的秋天4
秋天來(lái)了，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，就像雪白雪白的棉花一樣，美麗極了。秋天來(lái)了，家門(mén)口的小燕子揮著翅膀和我告別了，我知道它要去南方過(guò)冬了。秋天來(lái)了，五顏六色的菊花開(kāi)了，秋天多么美麗�。∥覑�(ài)秋天，我愛(ài)美麗的大自然。
美麗的秋天5
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，同時(shí)秋天的學(xué)校也是很美麗的！
每當(dāng)秋姑娘走過(guò)校園，我們的校園就會(huì)煥然一新。瞧！后花園，柳樹(shù)媽媽的“孩子”跳了下來(lái)，在地底下歡快的玩耍呢！瞧！大樹(shù)姐姐的頭發(fā)都染成了金黃色的呢！我們學(xué)校的后花園真是別有一番風(fēng)色。
學(xué)校的中央廣場(chǎng)邊上，小草們都去大地媽媽的懷抱中“睡覺(jué)”“取暖”去了。秋風(fēng)拂過(guò)少先隊(duì)員的臉，胸前的紅領(lǐng)巾和五星紅旗都隨風(fēng)飄揚(yáng)，司令臺(tái)上，有一位老師在國(guó)旗下演講，��！這是多么和諧的一幕啊！
在校園外，那成片的樹(shù)都聚在一塊，近看，樹(shù)梢輕輕搖晃，好像在對(duì)我們點(diǎn)頭招手呢！遠(yuǎn)看，如果沒(méi)有那些房子，就如同一片大森林，而且這片“森林”氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀(guān)。再向外面看去，又是不一樣的景色。
瞧！不遠(yuǎn)處的一個(gè)小村莊后面有一片金燦燦的稻田，那成熟的稻子彎下了腰，好像在對(duì)我們鞠躬，��！我知道了，是他們?cè)跉g迎我們的到來(lái)呢！
如果你現(xiàn)在站在很高的地方，你再去看這番景象，更是一種不同的氛圍。
從高處看下去，四面八方都是一片金黃色，加上那環(huán)繞的霧氣，真是“人間仙境”�。≡僮屑�(xì)看看，近處有一片楓樹(shù)林，漫山遍野，那塊地方整個(gè)都是火紅火紅的，如同火場(chǎng)一般。美麗而驚悚，漂亮而優(yōu)雅。
秋天的景色是多彩多樣的，我喜歡秋天。
美麗的秋天6
秋天到了，楓葉都紅了，飄落的楓葉就像一群小鳥(niǎo)從樹(shù)上自由自在的飛下來(lái)。大地就像鋪上紅色的地毯，那是多么美呀！路邊的菊花也開(kāi)放了，有粉的、有白的、有黃的……千姿百態(tài)很好看！大雁也排著整齊的隊(duì)伍飛回南方了。
你看秋天的水果也豐收了，有金燦燦的柿子、紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的酥梨……那邊的莊稼也很熱鬧，挺著肚皮的大豆不知講了什么笑話(huà)，使棉花裂開(kāi)了嘴，高粱樂(lè)紅了臉，稻子笑彎了腰。啊！美麗的秋天，雖然你沒(méi)有春天那么溫柔，但你帶給我們多少豐收的喜悅！
美麗的秋天7
在風(fēng)光如畫(huà)的四季中，我最喜歡美麗的秋天。
果園里五顏六色，果實(shí)累累。紅彤彤的蘋(píng)果好似一個(gè)個(gè)火紅火紅的小燈籠，高高地掛在粗壯的大樹(shù)上。大鴨梨一個(gè)個(gè)黃澄澄的，重得壓彎了枝頭。葡萄架上藏著一串串紫珍珠一樣的葡萄，看起來(lái)十分飽滿(mǎn)，令人垂涎欲滴。走進(jìn)果園，那濃郁的香甜的氣味撲鼻而來(lái)，準(zhǔn)會(huì)勾住貪吃的小朋友們奔跑的腳步。
金燦燦的田野里，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那沉甸甸的稻穗起伏不定，好像一片金色的.海洋里波翻浪涌；挺拔的玉米頭戴紅纓帽，仰著臉兒微笑著；火紅的高粱有的像無(wú)數(shù)支火把，映紅了天際，有的像喝醉了酒似的，在秋風(fēng)中搖搖擺擺……田野里處處洋溢著豐收的喜悅！
公園五彩繽紛，猶如一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。天空一碧如洗，萬(wàn)里無(wú)云。金黃的落葉像天使一樣在天空飛舞著，松柏一直保持著他的“本性”，依然身著一襲綠袍，顯得格外精神。各種各樣的菊花也都展開(kāi)了笑顏，紫的、紅的、白的、粉的、金黃的、淡藍(lán)的……爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了！湖水碧波蕩漾，湖濱垂柳依然垂著它那碧綠長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中搖曳，游園賞景的人們偶爾在樹(shù)蔭下小憩……
秋天真是個(gè)讓人賞心悅目的季節(jié)。我喜歡秋天！
美麗的秋天8
風(fēng)，輕輕地、溫和地吹著。聽(tīng)，美麗的秋姑娘，她踏著金黃的樹(shù)葉毯姍姍而來(lái)，輕柔地敲開(kāi)了秋天的大門(mén)。
秋天，樹(shù)葉們脫下綠色的衣裳，換上了五彩繽紛的新衣裳：銀杏樹(shù)葉換上了黃黃的小裙子，看上去十分可愛(ài)；楓樹(shù)葉穿上了鮮艷的紅袍子，讓大家把目光都投向她；翠柏還是穿著那件綠衣衫，因?yàn)樗X(jué)得在秋天只有穿著綠色衣服才顯出獨(dú)一無(wú)二……她們穿著美麗的衣裳在空中翩翩飛舞著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像蝴蝶在空中跳舞。
秋天，菊花、桂花都露出了燦爛的笑臉，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。她們散發(fā)著清新?lián)浔堑南阄叮屓寺劻耸质嫘摹?/p>
秋天，果實(shí)都成熟了。橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！原本青青的棗子也把臉變得紅紅的，好讓自己顯眼一點(diǎn)。把臉變紅的果子可不止棗子哦，你看，蘋(píng)果也人云亦云地把自己變得紅紅的，還盡往果子多的地方擠。
秋天，田野就像金色的海洋，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，海洋就翻騰起來(lái)……那是金黃的稻子在鞠躬……
秋天，是一個(gè)美好的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)。我們喜歡秋天，我們擁抱秋天，秋天給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)！
美麗的秋天9
秋天，不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，也不像夏天那樣生機(jī)盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌，但是也有她獨(dú)特的美。 秋天是成熟的季節(jié)，果園里，蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)、葡萄樹(shù)，紛紛為人們獻(xiàn)出豐碩的果實(shí)。農(nóng)民伯伯有的在摘蘋(píng)果，有的在摘葡萄，一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，一串串紫瑩瑩的葡萄把枝頭都?jí)簭澚�。農(nóng)民伯伯笑得嘴都快合不攏了。
花草，樹(shù)木也失去了原來(lái)的活力都枯黃了，落下來(lái)的樹(shù)葉像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一片桔葉旋轉(zhuǎn)蝶飛起來(lái)，我輕輕地走過(guò)去打算捉住它，一看，原來(lái)是一片枝葉。 抬頭一看，蔚藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，一行大雁排成“人”字、“一”字向南飛。田野里，瑟瑟的秋風(fēng)把谷子吹得黃澄澄的，一顆顆黃燦燦飽滿(mǎn)的玉米向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。農(nóng)民伯伯正忙著收谷子玉米呢！汗水順著農(nóng)民伯伯的臉頰流淌，但喜悅的笑容掛在他們的臉上。
我來(lái)到公園里，公園里的菊花那千姿百態(tài)的形，絢麗多彩的色，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金。微微的秋風(fēng)吹來(lái)，陣陣的桂花香沁人心脾。桂花的顏色也多種多樣，銀桂，白白的，使你感到它純潔無(wú)比，金桂，金燦燦，像滿(mǎn)天的晚霞。 我愛(ài)秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒�，它把豐收的喜悅帶給人間。 星期天的早晨，秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，湛藍(lán)的天空飄著一朵朵白云。媽媽就帶著我到外婆家那邊的田野游玩，觀(guān)賞秋天美麗的景色。
外婆那里的田野的景色真美，那里天高云淡、大雁南歸、楓葉似火、碩果累累，那里的秋天美得別具一格，那里的秋天美的實(shí)實(shí)在在。站在稻田前，看著稻谷成熟后金黃色的一片，好像給大地鍍上了一層黃金。微風(fēng)吹來(lái)，稻谷就彎下腰，好像在歡迎我們的到來(lái)。 稻田的左邊就是一個(gè)園子。園子里有一塊草地，那些小草的頂端已經(jīng)變黃，好像戴上了一頂小黃帽，在清涼的秋風(fēng)中迎風(fēng)搖擺。 草地的周?chē)性S多樹(shù)，雪松蒼翠挺拔；松樹(shù)它還是那么油綠，松樹(shù)果然四季披綠裝；還有柏樹(shù)、梧桐樹(shù)、大葉楊、鉆天楊……它們都脫去了綠裝，鵝黃、杏黃的葉子撒滿(mǎn)了大地，葉子從樹(shù)枝上飄下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。
地上滿(mǎn)是落葉，陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”的響聲與鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，匯成一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲。呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。 樹(shù)周?chē)�生長(zhǎng)著許多花兒，有月季花、水仙花、杜鵑花……它們有的含苞欲放，有的亭亭玉立。它們點(diǎn)綴著園子，好似夜空中閃爍的繁星。最引人注目的是那秋菊，它們千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，就像節(jié)日里的焰火流光溢彩。它們的顏色也很美，白的似雪，粉的像霞，黃的若金。彩蝶在花叢中上下飛舞，給花園增添了勃勃生機(jī)的景象。 這些景色真美�。∈刮伊鬟B忘返。
我愛(ài)春天的田野，但我更愛(ài)秋天的田野。因?yàn)樗T果累累，比春天更富有欣欣向榮的景象。
美麗的秋天10
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦！
秋天是收獲的季節(jié)，我特別的喜歡秋天。 你看看，果園里到處是一片豐收的景象，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果露出紅紅的臉蛋，梨樹(shù)上的梨子就像是掛著金燦燦的金子，柿子就像是一個(gè)個(gè)的大紅燈籠高高的掛在枝頭 你看看，田地里，農(nóng)民伯伯正在品味豐收的喜悅，飽滿(mǎn)的玉米、低垂的稻谷、開(kāi)放的棉花他們的臉上就像是笑開(kāi)了花。 你看看，秋天到處開(kāi)滿(mǎn)了菊花，菊花有紅的、白的、紫的、黃的……一朵朵像秋天的少女穿著五顏辨色衣服，到處散發(fā)著菊花的香味。
正如我們學(xué)過(guò)的課文《秋天》中詩(shī)句：稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路， 牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。 蘋(píng)果嚷著冷了， 要穿紅襖； 葡萄嚷著冷了， 要披紫袍。 玉米舉著紅纓樂(lè)了， 忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造。寫(xiě)的多么生動(dòng)形象啊。 秋天最美了，我喜歡秋天。
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