科學(xué)實驗作文(精選37篇)
作文,就是將生活中的見聞、感受描繪出來,將對生活的想像與思考表達(dá)出來,讓讀者產(chǎn)生共鳴,從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編收集整理的科學(xué)實驗作文(精選37篇),希望大家喜歡。
科學(xué)實驗作文 篇1
星期天,我在家里很無聊,不知道干什么好,我打開一本《科學(xué)實驗站》的書,看起來,突然,我發(fā)現(xiàn)一個有趣的實驗,便想:正好沒事做,就做這個叫“扣子真聽話”的實驗來做吧!
我準(zhǔn)備好材料:
1、一個玻璃杯。
2、一個扣子。我當(dāng)時很好奇:為什么扣子還聽指揮呢?扣子是沒有大腦的,不可能會聽指揮?我開始還不相信,但親自做做也不錯。實驗開始了。我先把玻璃杯上裝滿水。然后我把扣子拋入水中,扣子向下沉去,一直沉到杯底。我認(rèn)真地望著杯底,扣子像個懶人一樣躺在杯底。我看看書,書上說:最后發(fā)出命令就行了!翱圩樱蟻!”我叫到,剛才還在杯底的扣子,慢慢浮了起來!昂蒙衿妗!我又叫到。連忙看是怎么回事。書上寫著:扣子剛沉下去,是由于自重力。下沉?xí)r,石灰末與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)變化,放出了二氧化碳,生出的小氣泡聚集在扣子表面,氣泡多了,浮力變大。扣子變升起來了。等扣子升到上面,石灰末與稀鹽酸接觸面積小,這時扣子自重力大于浮力,于是它又沉了下去。
這次科學(xué)實驗真好玩!
科學(xué)實驗作文 篇2
今天下午我去北海小學(xué)參加了科學(xué)實驗比賽。在去的途中,我把每個實驗的步驟、方法及注意事項在腦海里回憶了一遍,又猜想這比賽會有多少人參加水平怎么樣?
到達(dá)北海小學(xué)后,我盡量放松自己,是大腦處于微興奮狀態(tài)。走進(jìn)休息室,我本以為是人山人海的場面卻被不足十個學(xué)校所代表。雖然對手不足十個但決不可掉以輕心,我相信他們都是學(xué)校里挑選出來的精英?粗鱾選手都志在必得的談笑風(fēng)生,令我十分不安,他們肯定很厲害,與他們相比我能有幾分勝算?實力懸殊會有多大這個?答案只能在賽后見分曉。細(xì)心、慈祥的錢老師似乎看出了我的不安,走過來撫摸著我的額頭,對我說:“不要緊張,他們都不如你,你很厲害,你一定能贏他們,我相信你!加油!”錢老師的一番話讓我信心大增,接著錢老師幫我做賽前準(zhǔn)備,模擬一些問題讓我來操作回答。
領(lǐng)隊陳老師把抽好的簽?zāi)昧诉^來,從一個偌大的信封里拿出了一張長約15㎝寬約1.5㎝的紙條,上面印著:“次序1用顯微鏡觀察植物細(xì)胞!苯(jīng)過一番詢問得知,這次比賽只做一個實驗。只做一個實驗豈不妙哉!
要比賽了,監(jiān)考的老師把選手集合在休息室外的走廊上。六年級與四年級按簽的次序排成兩排,不知為甚把我與3號選手對調(diào)了一下位置,我在心中竊喜“太好了”,這樣不僅可以讓我洞察考場里的一切還可以及時做出應(yīng)對方案。輪到我了,我闊步走入考場。考官給了我一張紙,需要我寫上學(xué)校、班級、姓名,粗略看了一下內(nèi)容,我原以為是實驗試題,沒想到竟然是實驗步驟,以防萬一,我又瀏覽了一邊確認(rèn)沒有其它需要填寫空格后便開始操作實驗。首先打開盒子把顯微鏡拿出來裝上目鏡,調(diào)試反光鏡,然后把植物標(biāo)本的載玻片放到載物臺上用壓片夾夾住,然后慢慢調(diào)試著物鏡與載玻片的距離可就是看不到標(biāo)本,我便將載玻片稍微移動一下調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦旋鈕,隨著旋鈕的的旋轉(zhuǎn),從目鏡中看到的圖像也越來越清晰。我趕忙讓開讓考官來檢查。待考官檢查完畢后,我便有條不紊地把目鏡從顯微鏡上拆下來,整理好后放回盒子里。
等所有的選手比完賽后,全體選手及帶隊老師去合影留念。
比完賽后我如釋重負(fù),接下來就是等待比賽的成績了。這次比賽只是為了下次更重大的比賽小試牛刀。我愛科學(xué),科學(xué)是為人類開創(chuàng)新紀(jì)元的唯一途徑,我愿意做這條途徑上為人們披荊斬棘的先驅(qū)者。
科學(xué)實驗作文 篇3
六年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一定有很多令你印象深刻的科學(xué)實驗吧,在我的記憶里,有一次特別有趣的科學(xué)實驗,那就是“火上噴發(fā)”。
“火山噴發(fā)”,大家一定在電視里見過吧,但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā),可這是個“火山噴發(fā)”的模擬實驗,這個實驗我也親自動手做了一回。嗬,“火山噴發(fā)”可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報紙上了。這時,我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。哈,這個實驗太好玩了,太有意思了!這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來,可書上一個字也沒提,唉!沒辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎:小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘,我又把這個實驗重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學(xué)小實驗,讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動手動腦的能力,真是兩全其美。
通過這次有趣的實驗,不但讓我懂得了“火山噴發(fā)”的原因,而且明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,一定能從中獲得科學(xué)知識,理解科學(xué)的真諦。
科學(xué)實驗作文 篇4
星期五,我們班的語文老師韓老師布置了一個作業(yè),就是寫一次有趣的科學(xué)實驗。
下午放學(xué)時,我急忙飛奔到家,對媽媽說出了事情的經(jīng)過,只見媽媽拿出了一個杯子,我好奇的想:“這是干什么啊,科學(xué)實驗怎么會和杯子扯上關(guān)系呢?”于是媽媽又急忙說道:“王亞龍,趕快去衛(wèi)生間里拿出點衛(wèi)生紙!蔽以较朐胶闷,就飛快的把衛(wèi)生紙拿了過來,媽媽接了一盆水說:“王亞龍,我要是把紙放在杯子里,并把杯口對入水里放衛(wèi)生紙會不會濕?”我若無其事的回答道:“當(dāng)然會濕這還用問嗎?”媽媽說你錯了,于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里,并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里,并且里面的水超過了杯子,當(dāng)媽媽拿出來時,我竟然發(fā)現(xiàn)沒有濕,我趕忙的問媽媽這是怎么回事,媽媽笑瞇瞇的說:“這時因為空氣,因為杯子里有空氣,當(dāng)我把它按下去時,空氣還在杯子里,一有空氣所以水就進(jìn)不來了。接下來我試了好幾次都成功了,我欣喜若狂的叫著:“太好了!币驗槲矣侄鄬W(xué)了一個科學(xué)知識。
通過這一次有趣的科學(xué)實驗,我讓我懂得了無論做什么事情,都要善于觀察與探索。
科學(xué)實驗作文 篇5
星期五,我們班的語文老師韓老師布置了一個作業(yè),就是寫一次有趣的科學(xué)實驗。
下午放學(xué)時,我急忙飛奔到家,對媽媽說出了事情的經(jīng)過,只見媽媽拿出了一個杯子,我好奇的想:“這是干什么啊,科學(xué)實驗怎么會和杯子扯上關(guān)系呢?”于是媽媽又急忙說道:“王亞龍,趕快去衛(wèi)生間里拿出點衛(wèi)生紙!蔽以较朐胶闷,就飛快的把衛(wèi)生紙拿了過來,媽媽接了一盆水說:“王亞龍,我要是把紙放在杯子里,并把杯口對入水里放衛(wèi)生紙會不會濕?”我若無其事的回答道:“當(dāng)然會濕這還用問嗎?”媽媽說你錯了,于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里,并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里,并且里面的水超過了杯子,當(dāng)媽媽拿出來時,我竟然發(fā)現(xiàn)沒有濕,我趕忙的問媽媽這是怎么回事,媽媽笑瞇瞇的說:“這時因為空氣,因為杯子里有空氣,當(dāng)我把它按下去時,空氣還在杯子里,一有空氣所以水就進(jìn)不來了。接下來我試了好幾次都成功了,我欣喜若狂的叫著:“太好了。”因為我又多學(xué)了一個科學(xué)知識。
通過這一次有趣的科學(xué)實驗,我讓我懂得了無論做什么事情,都要善于觀察與探索。
科學(xué)實驗作文 篇6
星期一下午,我在家里看了一本書叫《游戲中的科學(xué)》。我翻了幾頁,看到有一篇能讓葡萄干浮起來,而且能讓它上下浮動。我心想:這個實驗挺有趣,試試吧。于是,我就開工了。
我照著書找來了幾粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實驗開始了,我按照書上寫的,先把幾粒葡萄干放入水中,便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著,奇跡發(fā)生了!葡萄干浮起來了!但剛浮到水面又沉下去?蓜偝恋剿,又浮了上來。就像在上下舞動,真有趣!可心的問題來了:為什么葡萄干能上下浮動呢?
我?guī)е鴨栴}再次閱讀書本,原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳,產(chǎn)生汽泡,氣泡附在葡萄干的表面,使葡萄干變輕,浮到水面下。剛浮到水面,氣泡破了,葡萄干再次下沉,收集氣泡,氣泡夠了,葡萄干再次浮上來,這樣上上下下,就像歡快地跳舞。
連一個小小的實驗都有這么多學(xué)問,那么,大自然還有更多事情,正等著人類發(fā)現(xiàn)呢!
科學(xué)實驗作文 篇7
我上英語班的時候,老師給我們做了一個驚險而有趣的實驗——口吞“烈火”。
上課鈴一響,老師就走教室。只見她左手端著一個玻璃杯,里面盛著透明的液體,液體中有幾塊白色的東西,老師說這是梨塊,然后,她拿起一塊點燃,火苗一下就竄起來,雄雄火焰印紅了老師的臉,同學(xué)們都目瞪口呆了,而老師卻若無其事地放入嘴中!鞍 蓖瑢W(xué)們發(fā)出了尖叫,過了一會兒,老師就津津有味地吃起來。我想:“老師這是怎么了?難道老師不怕燙嗎?”這個時候,老師故意張開嘴讓我們看。咦,梨塊沒了。老師說:“啊,可好吃了呢!”我們都不相信,一個個搖著頭,于是,老師就讓我來試試。
我走上臺,按照老師示范的方法,把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見方的梨塊點燃,我的心像十五個吊水桶——七上八下,老師說:“沒事的,只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后,馬上閉上嘴,停止呼吸幾秒鐘就行!”我壯壯膽子,把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后,按照老師說的一做,嘿!真是不熱,還挺涼爽的,真好吃!我問老師:“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙,反而好吃呢?”老師笑了笑,說:“這是因為梨內(nèi)含不較多的水份,加上浸泡在白酒中后,水份進(jìn)一步滲入,因此,在點燃以后,梨塊外面的酒精燃燒,而內(nèi)部有大量的水份供蒸,把梨塊放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就會熄滅了,口腔自然就沒事了!
同學(xué)們聽了以后沸騰了,都想口吞“烈火”。這可真不趣呀!我以后一定要好好學(xué)習(xí),長大去探索更多的科學(xué)奧秘。
科學(xué)實驗作文 篇8
科學(xué)在生活中無處不有,它不僅給我們帶來了便利,還給我們帶來了很多樂趣。你若不信,聽我舉個例子給你聽。
有一次,我去小賣部買零食,小賣部的阿姨找給我一個五角錢的硬幣,我當(dāng)時連看也沒看就放進(jìn)了兜里。當(dāng)我回家后再拿出這個硬幣一看。呀!這個硬幣的表面黑乎乎的,連上面的字都瞧不清楚,這錢能花出去嗎?我嘗試著用水洗,但洗完以后,硬幣該是什么樣還是什么樣,毫發(fā)未損,我拿他沒有辦法,只好浪費一點了,把它扔了吧。正當(dāng)我要把硬幣扔進(jìn)垃圾桶時,突然聽到一個聲音在喊:“別把硬幣扔掉,外孫!”我一看,原來是姥姥,便對他說:“別仍,我有個好辦法使它變新!”說著,姥姥便拿走了五角錢的硬幣,神秘兮兮的帶著我來到了廚房,白硬幣放進(jìn)一個盤子里,往里面到了一些醋,把他淹沒,過了一會,姥姥將五角錢的'硬幣取出來,用衛(wèi)生紙擦干凈。五角錢的硬幣簡直變了一個樣,金燦燦的,散發(fā)著耀眼的光,就像新的一樣。這是怎么回事呢?我便問姥姥。姥姥說:“這是我在一本書上看到的,可書上并沒有說是怎么回事。俊庇谑俏冶汩_始查閱書籍。我在書中找到了答案,原來,五角錢硬幣之所以會變黑是因為硬幣表面的鍍銅在空氣中被氧化,形成了黑色的氧化銅。醋中所含的醋酸和氨基酸,可以與氧化銅產(chǎn)生反應(yīng),出去氧化銅,五角錢的硬幣就變得像新的一樣了。我這是十分高興,因為我又學(xué)會了一些科學(xué)知識!
你看吧,生活中處處有科學(xué)。只要你肯仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就能學(xué)到更多的科學(xué)知識,成為一個小小科學(xué)家!
科學(xué)實驗作文 篇9
星期六,我很早就起床了,因為我要做一件“大事”——做一個科學(xué)實驗!
我拿出老師發(fā)給的“寶貝”,那就是科學(xué)小實驗制作紙。一看,紙上的實驗項目可真讓人眼花繚亂,有“綻放的睡蓮”,“倒不出的水”,“緊緊抱在一起的書”……看著看著,我被“緊緊抱在一起的書”給吸引了。這題目可真有意思,書跟書還能“抱”?而且還是“緊緊的”?我想這是不可能的,但紙上說行,我還是來做做嘗試一下吧,看看到底行不行。
我飛速從書包中任意抽了兩本書,一看,一本語文書和一本英語書。“中英結(jié)合”,寓意還挺深的!
不管別的,我想,我現(xiàn)在應(yīng)該專心實驗。第一次做這樣的實驗,會成功嗎?雖然有一些擔(dān)心,但我心中還是充滿了希望。
按照實驗的要求,將兩本書均勻地交插在一起可真不是件容易的事。語文書一百多頁,英語書八十多頁,得算好了來,不然到后面就插不完了。經(jīng)過仔細(xì)核算,我終于決定了可行的方案。
我把兩本書并排在一起,中間隔開一本書的距離。一本底朝天,另一本面朝天。左手翻語文,從最后一頁往前倒退著翻;右手翻“ English book ”,從第一頁往后翻,兩只手各司其職。
我一頁一頁翻,一頁一頁插,就好像老外與我們一一握手,似乎還在不停地“Hello、Hello ”。讓兩本書逐頁交插夾在一起,你中有我,我中有你,雖然兩本書大小不同,但還挺般配的,我邊插邊想。過了好長一段時間,我終于將兩本書按要求夾在了一起。
“接下來就是見證奇跡的時刻!”我輕聲說了句,心不免砰砰直跳。我開始拉住兩本書的書脊,用力往兩邊拉,想把他們拉開。哎喲!我滿頭大汗,臉都漲紅了,就是拉不出。這“中英”兩伙伴可真親密,他們緊緊抱在了一起,無人能將他們分開。耳邊仿佛聽到嘻嘻的笑聲:“真有趣,真有趣!”
為什么這兩伙伴的手握得如此緊呢?原來,這里面有一定的科學(xué)道理。當(dāng)兩本書的紙一頁又一頁地交插緊貼在一起,紙與紙的摩擦力疊加,越拉抱得越緊,摩擦力也就越大,所以就出現(xiàn)了現(xiàn)在的結(jié)果——“友誼牢不可分”,無法將兩本書輕易拉開了。
實驗成功了,我又明白了一個科學(xué)道理,長了一分見識,多了一份喜悅。
科學(xué)實驗作文 篇10
今天早上,我正在吃雞蛋, 突然想到一個問題:雞蛋會“呼吸”嗎?要是雞蛋不會“呼吸”,孵化小雞的時候,小雞不會悶死嗎?最后,我決定做一次實驗,看一看雞蛋會不會“呼吸”。
我先準(zhǔn)備做實驗的材料:雞蛋、注射器、紅顏色的水。
我拿出一個雞蛋,用注射器在蛋殼上扎上一個小洞,用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來,再把雞蛋殼沖洗干凈,然后用注射器吸入紅顏色的水,接著把紅顏色的水注入蛋殼內(nèi),注意觀察不要灌得太滿了。
再用注射器向蛋殼內(nèi)打氣,增加里面的壓力。
過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了紅顏色的水,不一會兒,雞蛋殼變成了紅顏色的,真讓我驚訝。
雞蛋殼為什么變成了紅色的?我趕緊上網(wǎng)查了查,原來雞蛋殼上有七千多個肉眼看不見的小孔,外面的空氣通過小孔能進(jìn)入雞蛋殼內(nèi),并貯存在氣室里,供未出殼的小雞呼吸。
通過這次實驗,我發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼真的會“呼吸”呢。
科學(xué)實驗作文 篇11
“李家宇,快去階梯教室,今天那里有科普劇呢!”我剛走進(jìn)教室,張濤就拉著我往階梯教室走去?破談∈鞘裁?我懷著強(qiáng)烈的好奇心,三步并作兩步跑到了階梯教室。
抬頭四望,階梯教室里早已經(jīng)坐滿了人,個個都是驚訝和興奮的表情。我也趕緊找了一個位子坐下。很快,舞臺上出現(xiàn)了三個穿紅色衣服的人。聽了他們簡單的自我介紹后,我才知道他們是來自寧波科學(xué)探索中心的老師們,今天將在這兒表演科學(xué)實驗?zāi)兀?/p>
實驗很快開始了,一個胖胖的老師先在碗里倒上液氮,很快,一團(tuán)白白的煙霧出現(xiàn)了,隨后,他又快速地把爆米花倒了進(jìn)去,搖晃幾下,這樣,就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一顆,輕輕地咬下去,脆生生的,還有一股冰冰的涼氣直沁心脾。張濤還在一旁笑著說:“你嚼爆米花的時候,白白的煙還從鼻孔里冒出來呢!”難怪我的鼻頭涼涼的,好特別的感覺。
接著,老師們又做了火龍卷、變色火焰等多個實驗,讓我們興奮不已。
最吸引我的當(dāng)屬壯觀的“液氮火山”了。只見老師小心翼翼地將沸水倒進(jìn)裝有液氮的桶里。我們立刻安靜了下來,一個個使勁伸長脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的水桶。只聽“砰”的一聲,小小的桶里立刻翻滾起煙霧,頃刻間,升騰起濃濃的巨大白煙,一瞬間,教室里產(chǎn)生了一團(tuán)漏斗形的“蘑菇云”!霸茖印狈譃樯舷聝蓪,下層細(xì)絲狀的煙不住地騰起,在教室的屋頂凝聚,形成一片煙霧朦朧的景象。幾秒鐘后,“云層”才漸漸退去。水桶里,煙霧還在源源不斷地冒出來,而我們已經(jīng)驚訝得說不出話來……
晚上回到家,我立刻查了相關(guān)資料,知道了液氮是液態(tài)的氮氣,在常壓下,溫度為-196℃。這么低的溫度,真是不可思議,難怪這么神奇呢!這些實驗,真是讓我大開了眼界!
科學(xué)實驗作文 篇12
我看過許多別人做的小實驗,可哪次能比這次有趣?
那是一天下午,我正在看電視,突然看到一個節(jié)目正在做實驗,因為我從小喜歡看實驗,便興致勃勃地看了起來。一個小女孩一手拿著鉛筆一手拿著報紙,然后她拿著鉛筆在報紙后面不停的涂著,她想把報紙涂黑?有趣的小實驗其實她只涂了一部分,接著她走到墻面前把報紙貼著墻,最后一松手(關(guān)鍵請注意)報紙貼在墻上了有趣的小實驗,怎么可能!有趣的小實驗原來鉛筆使得報紙產(chǎn)生了靜電,靜電使得報紙貼在了墻上。
實驗看完了。我不禁贊嘆:“科學(xué)竟如此有趣!
科學(xué)實驗作文 篇13
今天,老師讓我們回家做個實驗,實驗的內(nèi)容是:帶電的報紙。我很著急想知道報紙怎么帶電,所以,一回家我就趕快準(zhǔn)備材料,我要做實驗了。
實驗開始了,我先把報紙展開,鋪在墻上,然后用鉛筆的側(cè)面在報紙上摩擦了幾下,手一松,報紙掉了下來,實驗失敗了。我很傷心,我覺得老師一定是騙我們的,報紙怎么能貼在墻上呢?
媽媽讓我把報紙在撕小一點,我們又開始實驗了。我把撕成四分之一的報紙平鋪在墻上,用鉛筆的側(cè)面反復(fù)在紙上摩擦,幾次以后,報紙就貼在墻上了,我好開心!
我掌握了方法以后,又在墻上貼了好幾張報紙,有大的有小的,我家墻面上讓我貼滿了大大小小的報紙,花花綠綠的真好看,媽媽開心的笑了。
科學(xué)實驗作文 篇14
今天一回到家,爸爸讓我做實驗給他看,是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實驗。我拿了一個空的雪碧瓶,在里面罐上一半多一點的水,然后拿一個小玻璃瓶,是藍(lán)芩口服液的瓶子,也裝一半多一點的水,瓶口朝下放入可樂瓶中。
小瓶子浮在水上,我捏一下可樂瓶,小瓶子上來了,可是葛珺皓做的時候明明是沉下去了呀,實驗失敗。后來爸爸問我忘了什么,原來要把大瓶子里的水罐滿,然后把蓋子蓋緊才可以。實驗成功了,爸爸問我是什么原因,我說老師上課的時候講過,但我沒完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下,對我說:用力捏大瓶子,壓力增大,壓力會傳到小瓶子里面扣著的空氣里,小瓶子里的空氣會被壓縮,浮力減少,小瓶子就會沉下去”我還是沒有明白, 只是實驗真的挺好玩,特別是能玩水,我喜歡。
科學(xué)實驗作文 篇15
今天是我第一次做實驗,實驗主題是:蛋的秘密。需要準(zhǔn)備一個生的雞蛋,一個玻璃杯,還有一瓶白醋。
首先,把雞蛋放進(jìn)杯子里,然后把白醋倒進(jìn)杯子,一天后,雞蛋就變軟了,注意,泡過醋的蛋不可以吃,摸過醋的蛋要洗手哦!
另外我發(fā)現(xiàn)了秘密,怎么樣分辨生的雞蛋和熟的雞蛋,只要把雞蛋轉(zhuǎn)一下,馬上停下來的就是生的蛋,因為生的蛋里是液態(tài)的,沒辦法和蛋殼一起轉(zhuǎn)動;轉(zhuǎn)的時間長的是熟蛋,因為熟的蛋里面是固態(tài),可以跟著蛋殼一起轉(zhuǎn)動。
做實驗真好玩,可以發(fā)現(xiàn)很多秘密哦!
科學(xué)實驗作文 篇16
今天我和媽媽做了一個有趣的浮力實驗,首先我取了一個玻璃杯,接了大半杯水,然后又從冰箱取了一個生雞蛋放入杯中,我發(fā)現(xiàn)雞蛋很快沉入了杯底,我開始往杯子里加鹽并用筷子慢慢攪拌,我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在水底,媽媽讓我繼續(xù)加鹽,我就一邊加鹽一邊攪拌,最后我發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然浮在水中,太神奇了。
媽媽告訴我這是因為水加了鹽后它的比重比雞蛋的比重大,所以雞蛋就浮起來了,我不懂什么是比重,媽媽說等我以后上了初中就會知道了。
科學(xué)實驗作文 篇17
“哎喲!”我關(guān)了電腦,走了出來,發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說:“今天就用這些東西做這次小實驗!”我看了看海棉和那幾個盒子,問:“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實驗,能成嗎?”“管它成不成,你先做就行了,盡量不讓雞蛋碎!”媽媽回答。這是老師安排我們做的一個小實驗,將雞蛋從四樓丟下,想辦法不讓它碎。
我心想,用這么點東西,怎么辦呢?難道用海棉把雞蛋包住扔下去?還是把雞蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去?這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著,用心在頭里思想著,忽然,我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實實的,再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉,再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里,然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉,接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去,再在頂上墊一塊海棉,最后把盒子放進(jìn)一個塑料袋里,這樣就可以了。
想好了辦法,我馬上開始行動,完成之后,我心里美滋滋的想:這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置,然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下,然后又在綠籬上彈了一下,就掉了下去。我急忙跑到樓下,撿起塑料袋,想:這次肯定不會爛。于是往樓上跑,問媽媽:“你覺得它爛了嗎?”媽媽回答:“我覺得它應(yīng)該完好無損!”“原來你也這么認(rèn)為!”我緊接著說。
我回到家,迫不及待地打開盒子,發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個圓溜溜的小球,摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來,來到廚房,一邊喘氣一邊問:“雞蛋怎么樣了,是碎了還是沒碎?”我欣喜若狂的告訴她:“完好無損!”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。
為了挑戰(zhàn)的我聰明才智,我決定再比兩次。第一次我又象以前那樣包裝好,然后從六樓往下丟,我心想:這回可千萬別破了呀!不然我的希望就破碎了?僧(dāng)我打開外面,看見的卻是一個完完整整的還冒著冷氣的雞蛋。這一次我又成功了。
第二次可沒想象的那么簡單,要從七樓半扔下去。這次我把設(shè)備都更加緊密了,來到目的地,我往下一丟,問媽媽:“你覺得它碎了嗎?”“我覺得它碎了!”我心里有一種恐懼感。可是耳聽為虛,眼見為實嗎!我把雞蛋撿起來,一打開,哇!我高興得歡呼起來。
科學(xué)實驗作文 篇18
在一個難忘的夜晚,我們有幸來到濰坊坊子區(qū)實習(xí)基地。
在那里,我們學(xué)到了很多,最有趣的是一位科學(xué)老師教我們?nèi)绾沃谱鲝椥郧颉?/p>
起初,老師向我們演示,然后讓我們自己做。我們也有點喜歡爬泰山,擁有一個小世界。我們對自己說:我不認(rèn)為我能做一個彈力球。當(dāng)我完成的時候,玩我做的彈力球一定有點好玩!
輪到我們自己做了。我們按照老師告訴我們的做了。首先我們把膠水倒進(jìn)杯子,然后我們把顏料倒進(jìn)杯子并攪拌它。然后我們?nèi)嗄笏⒑娓伤?/p>
起初,我以為做這么小的彈性球很簡單,但當(dāng)我們做的時候,我們驚呆了:一點點硼砂就能讓彈性球變得如此有彈性,這真的不可低估!
完成后,每個人都拿了自己的,更不用說他們有多開心了!
科學(xué)實驗作文 篇19
今天的陽光真好!透過陽光下的玻璃,明亮。爸爸說讓我們做一個“用放大鏡生火”的實驗。
首先,我們帶了一張紙,一根火柴和一個放大鏡。我們把紙放在凳子上,然后把火柴放在紙上,然后用放大鏡照亮火柴。當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離火柴時,紙上的光圈很大。隨著放大鏡越來越靠近火柴頭,光圈變得越來越小。當(dāng)放大鏡離火柴頭約6厘米時,光圈變成一個耀眼的光點。很快,火柴開始冒煙。又過了幾分鐘,火柴頭雖然沒有著火,卻變得越來越亮。這時,我好奇地移動著紙,只聽到“噗”的一聲,一團(tuán)紅色的火焰跳了出來,嚇了我一跳。"放大鏡真的能生火!"我喊道。
今天的實驗多有趣。
科學(xué)實驗作文 篇20
今天早上,我父親拿了一個煮雞蛋,讓我做一個雞蛋漂浮在水中的實驗。我們準(zhǔn)備了兩碗水,一碗自來水和一碗已經(jīng)融化的鹽!
實驗開始了。我看見父親把兩個煮雞蛋分別放進(jìn)兩個碗里。奇跡真的發(fā)生了。一個雞蛋漂浮在鹽水中,另一個沉入海底。我很奇怪地問我父親為什么。爸爸說因為融化的鹽水的密度比雞蛋高,所以它會浮在水面上!這也是為什么不會游泳的人可以漂浮在死海上!我將在初中物理課上學(xué)習(xí)密度和浮力。
這個實驗很有趣,其實我很想去死海體驗一下漂浮在水面上的感覺!哈哈
科學(xué)實驗作文 篇21
今天,我媽媽將為我做一個實驗。這是什么樣的實驗?我很期待,也很擔(dān)心。我媽媽準(zhǔn)備好做那個實驗了。她還準(zhǔn)備了三種材料,白皮書。杯子和臉盆。我想用這些材料可以做什么實驗......
實驗開始了。母親先把臉盆裝滿水,然后把水倒進(jìn)杯子,最后把白紙放在杯子的嘴上。將杯口倒置。結(jié)果,水倒了出來,紙濕了。實驗也失敗了。我不明白為什么水倒過來時會灑出來。我媽媽告訴我,杯子里的水太滿了,所以應(yīng)該少加水,如果氣體釋放空,水就不會溢出來。
母親又做了一次實驗,結(jié)果令人驚訝。白皮書沒有像第一次那樣倒下。相反,它擋住了水。我高興得跳了起來,喊道:"媽媽,你太好了,太棒了!"在我的要求下,我媽媽一遍又一遍地做了幾個實驗。經(jīng)過多次實驗,我發(fā)現(xiàn)空氣的壓力是空并緊緊地抓住水,所以水沒有溢出來。這個實驗真讓我吃驚!
科學(xué)實驗作文 篇22
有一次在科學(xué)課上,胡老師說:“接下來,讓我們做一個實驗,讓每個人都感受一下……”他還沒說完,就被同學(xué)們的歡呼聲淹沒了。
我們每個同學(xué)都準(zhǔn)備了一些東西。我?guī)Я斯献、芝麻、饅頭、面包。老師只宣布帶什么,沒有說要做什么實驗。老師說所有這些材料都含有相同的成分——淀粉。
實驗開始了。我先拿了根吸管,在面包上吸了幾滴碘!巴!”每個人都同時大叫,是水滴變成了藍(lán)色和紫色。瓜子、芝麻和饅頭上的水珠有這種顏色。
這些都不算什么,為什么碘會滴下來并有顏色?這些食物中含有大量的淀粉,碘只能使“看不見的”淀粉“顯示出它原來的形狀”。自從那次實驗以來,我覺得科學(xué)的世界真的很棒,樂趣增加了很多,而且我可以無意識地獲得知識和洞察力。
科學(xué)實驗作文 篇23
世界上的生物都離不開水,水是生命之源,處處都能見到,可你知道水還能“變魔術(shù)”嗎?下面就讓我們來見證一下吧!
老師拿著一個氣球,神神秘秘地說:“我有個辦法,能讓氣球放在火上而不會炸!”我們立刻沸騰起來,“怎么可能?不炸才怪……”老師聽了,沒說什么,拿起氣球往火上一放,真的沒炸!我們目瞪口呆,老師說因為氣球里有水,水把熱量吸收了才不會炸。
接下來老師還表演了紗布防水、掉頭的箭頭、水往高處流等節(jié)目。最有意思的就是水往高處流了,我們先照著老師的樣子在盤子上放滿水,再在中間放了蠟燭,用打火機(jī)點亮,再用杯子蓋上,讓水沒過杯子邊緣。一開始沒什么變化,但在火苗暗下去時,里面的水越來越多,竟把外面的水都吸干了,這是怎么回事?我們都不可思議!太神奇了!老師解釋原理,里面的蠟燭燃燒需要氧氣,而杯子蓋住,氧氣慢慢燒沒了,需要更多的氧氣,于是外面的水就被吸到杯里來了,這就是為什么外面沒有水,而杯子里有半杯水,蠟燭浮在上面的原因。
原來這些有趣的科學(xué)小實驗背后還有這么多原理呀!
科學(xué)實驗作文 篇24
今天早上,我一起床就去準(zhǔn)備做實驗的材料,一個透明的塑料瓶子,一個雞蛋,一些鹽,一根筷子。我想親自體驗一下老師在學(xué)校里為我們演示過的實驗,讓雞蛋在水里浮起來。
實驗開始了。我先把雞蛋放進(jìn)裝滿水的透明塑料瓶子里,雞蛋像潛水員一下子潛進(jìn)了水里,接著我放了兩勺鹽,用筷子在水里攪了攪,水有點渾濁了,但雞蛋還沒有浮起來,這讓我覺得很奇怪,心里想:老師明明就是這樣做的呀!為什么我的雞蛋浮不起來呢?這時媽媽走過來說:“可能是因為水里的鹽還沒有充分溶解吧!敝灰娝阉锏碾u蛋拿了出來,再用筷子在水里快速地攪動起來,最后又把雞蛋放進(jìn)杯子里。這時,奇跡發(fā)生了!雞蛋浮起來了,像是懸浮在大海里的潛水艇。
實驗做完了,媽媽問我:“你知道雞蛋浮起來的原理是什么嗎?”媽媽的問題把我問住了,我趕快上網(wǎng)去查了一下,原來,因為雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋就浮起來了。
這樣的科學(xué)實驗真有趣,簡直就是一個小魔術(shù)!通過做實驗,還讓我明白了,做事情不能急于求成,要多點耐心,多點思考才行。
科學(xué)實驗作文 篇25
今天,我和弟弟來做一個實驗。在做實驗之前,我先來問大家一個問題:雞蛋會游泳嗎?相信很多人會回答不會,今天我和弟弟會讓你們見識到雞蛋是會“游泳”的。
首先,我們準(zhǔn)備好實驗的材料有,食用鹽、筷子、一個生雞蛋、一個杯子。準(zhǔn)備好材料后,我先讓弟弟把杯子接滿四分之三的溫水,接著把雞蛋放進(jìn)杯子里,我再用手把準(zhǔn)備好的食用鹽倒進(jìn)裝著雞蛋的杯子里,最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后,雞蛋還沒有“飄”起來,我有點失望。這是弟弟鼓勵我說:“哥哥,別灰心,失敗是成功之母!也許是鹽放的不夠,我們在多放點鹽吧!”“好”!我趕緊往廚房跑去,用另一個杯子裝了許多食用鹽,讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又?jǐn)嚢枇?分鐘,之后,奇跡真的出現(xiàn)了。雞蛋真的“游”在水面上了。
后來,我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來,液體密度越大,浮力越大。清水密度小,浮力也小。加入食用鹽后,溶液密度力大,讓重量不變的雞蛋浮出水面。
科學(xué)真奇妙。∽鐾赀@個小實驗后讓我對科學(xué)更感興趣了!
科學(xué)實驗作文 篇26
今天我和爸爸去鄭州科技館參觀,科技館里有各種各樣的科學(xué)小游戲,讓我興奮不已。
在二樓有一張神奇的鐵床,床上沒有被褥,只有無數(shù)個小洞,洞里有一枚一枚的釘子,它的枕頭就是開關(guān)。有個姐姐先躺上去實驗,我用手悄悄的摸了一下,好像沒事,于是我也想躺上去試一試。身體躺好后,頭往下一枕,所有的釘子都升起來了,尖尖的釘子扎在身上一點也不疼,還很舒服。我真是不明白,為什么一枚釘子扎的我好疼,但一床的釘子扎著卻一點也不疼?爸爸告訴我這是因為受力面積不一樣,所以感覺不一樣,我還是不明白,可我就是覺得這是一張神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的時候更神奇的事情發(fā)生了:我看見有一個玻璃鋼里裝著跟水一樣透明的液體,還不停的冒著白色的霧。工作人員介紹說:這是液氮,它的溫度很低,在零下170攝氏度,比北極熊生活的地方還要冷的多的多的多!這時工作人員拿出一根橡皮筋,把它放在液氮里,然后迅速拿出,橡皮筋變得跟小棍一樣硬,工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴,驚奇的問爸爸,怎么回事?只聽工作人員說這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個黃色的氣球,把它放在液氮的最底下,過了一會,氣球癟了,但氣還在沒有漏氣呀,這是怎么回事?然后工作人員有將氣球拿出來,氣球又慢慢的回復(fù)原型了。我又一次驚呆了,工作人員介紹說這是因為熱漲冷縮的原理?晌矣X得這就像是魔術(shù)表演。
看到今天這么多有趣的科學(xué)表演,我也想親手做做科學(xué)小實驗,爸爸說我需要多學(xué)科學(xué)知識才行。
科學(xué)實驗作文 篇27
今天我做了一個有趣的科學(xué)試驗,那就是秘密信息。秘密信息需要準(zhǔn)備兩張紙,水,一支圓珠筆和一個裝有水的臉盆。
是怎么做的呢?把一張紙放在水里浸濕取出,把另一張紙放在濕紙上,用圓珠筆在干紙上寫上秘密信息,等到紙干了以后,紙上什么也看不到,但是如果把紙弄濕了字跡就顯現(xiàn)出來了。
你知道是怎么回事嗎?圓珠筆在干紙上寫字,一般比較用力,因而就壓縮了干紙下的濕紙的纖維,紙干了以后寫過字的地方可以通過光線,所以人看不到字,重新浸濕紙后,寫過字的地方因纖維壓縮而無法通過光線,字跡就會顯現(xiàn)出來。
科學(xué)實驗作文 篇28
有一本書叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后,我覺得十分有趣,因此,我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說,共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了,它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)?磥,魚兒不但無憂無慮地生活著,還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時,也填飽了自己的肚子。
還有一個典型的例子,就是玻璃蝦和?。是因為前者受后者的毒刺傘的保護(hù),而后者從前者的移動及進(jìn)食上獲得了更多的食物來源。語文書上有一課叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后,我覺得十分有趣,因此,我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說,共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了,它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)?磥,魚兒不但無憂無慮地生活著,還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時,也填飽了自己的肚子。
還有一個典型的例子,就是玻璃蝦和?。是因為前者受后者的毒刺傘的保護(hù),而后者從前者的移動及進(jìn)食上獲得了更多的食物來源。
經(jīng)過查資料,我掌握了不少的知識,也讓我對科學(xué)更感興趣.
科學(xué)實驗作文 篇29
今天,我做了一個科學(xué)小試驗——自動旋轉(zhuǎn)的奧秘,材料有:空的牛奶紙盒、釘子、六十厘米長的繩子。接著我就開始做了。
第一步找一個空的牛奶紙盒,在它頂端找出中心點,用剪刀扎一個小孔,再在它的四個側(cè)面的左下角扎一個小孔。然后再把繩子穿到牛奶盒頂部。之后再把一個盆里接滿水,把牛奶盒泡在水中,灌滿水后,一提起來,發(fā)現(xiàn)盒子開始逆時針旋轉(zhuǎn),真是太神奇了。
因為水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力,紙盒的四個角均受到了這個推力。由于這個力作用在每個側(cè)面的左下角,所以紙盒會按順時針方向旋轉(zhuǎn)。
科學(xué)實驗作文 篇30
星期六吃完晚飯,媽媽問我一個問題:水和油會不會融在一起呢?我不知道,所以我想動手做這個實驗
我先把杯子里盛了一些清水,然后往水里倒了一點點油,用筷子攪拌,油浮在水面上,油和水溶在一起,這是為什么呢?我趕快查閱了《中國少兒百科全書》,原來是油的密度比水的密度小,所以油總是浮在水面上。酒精和水經(jīng)過一段時間,酒精和水會融在一起,因為酒精分子和水分子之間通過化學(xué)反應(yīng)相互擴(kuò)散的結(jié)果,這種作用在水分子和酒精分子之間比較強(qiáng),而油分子和水分子之間較弱,所以油和水之間擴(kuò)散很慢,油也總是浮在水上。
我發(fā)現(xiàn)了油和水的秘密,并明白了科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你認(rèn)真觀察,就能發(fā)現(xiàn)科學(xué),得出結(jié)論。
科學(xué)實驗作文 篇31
昨天我做了一個很有趣的小實驗,材料是:一杯水、一杯醋、兩個硬殼的生雞蛋。把一個雞蛋放在裝滿水的杯子里放24個小時,把另一個雞蛋放在裝滿醋的杯子里也放24個小時。
今天早晨我摸摸在水里的雞蛋和原來一樣很硬,但在醋里的雞蛋已經(jīng)變軟了很有彈性,我還以為真能像皮球一樣“跳”呢,于是我輕輕地松開手,雞蛋掉在地上摔爛了,當(dāng)時我心里想著好不容易泡了一天一夜,這時媽媽來了,媽媽說:“孩子,你以為真的能像皮球一樣跳嗎?如果你輕輕把它扔在水槽里它會彈跳!庇谑俏矣种匦屡萘艘粋雞蛋,看看能不能在水槽里跳呢!
科學(xué)實驗作文 篇32
星期日,媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實驗活動,我們到了后看見好多同學(xué)也在,我好高興呀!我們集合好后上了教學(xué)三樓,準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)實驗。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸,他告訴我們今天主要進(jìn)行四個實驗。分別是檢驗維生素C、檢驗淀粉、觀看嘴巴里的上皮細(xì)胞、用瓶子模仿人的呼吸系統(tǒng)。
實驗開始了,我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉,然后加不同的試劑,它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C,另外的管子變藍(lán)證明是淀粉,好神奇呀!另外我們通過顯微鏡觀察載片上皮細(xì)胞,上皮細(xì)胞是圓形的還有核,真有意思。我自己動手做了一個人的呼吸系統(tǒng),用瓶子和氣球、手套作為材料來做,做好的用手一捏,很好玩!
時間過的很快,科學(xué)實驗很快就結(jié)束了,我感覺科學(xué)世界真有趣,我好好學(xué)習(xí)才能發(fā)覺微觀的世界和未解的秘密。
科學(xué)實驗作文 篇33
今天,在我進(jìn)教室時,就發(fā)現(xiàn)桌上放了一個玻璃杯和一瓶碘伏,還有一盒火柴,我還以為是誰受傷了呢。
等上課了才知道,這節(jié)課要做一個叫《變色的碘》的實驗,老師說著就開始做了起來,老師在玻璃杯里倒了少許的水,然后再把碘伏滴上五六滴進(jìn)去,碘伏開始擴(kuò)散,像一條條小魚一樣,輕輕一晃,水就成了淡淡的棕色,在燈光的照射之下變得晶瑩剔透,美麗極了。老師拿出三四根火柴點燃之后,迅速放到水里頭,兩者接觸的一剎那火柴就滅了,之后迅速蓋上蓋子,再等了一會兒,杯子里就有了像紗巾一樣的煙霧,鋪滿了整個玻璃杯,薄薄的,若隱若現(xiàn)。
過了一會兒,老師神秘的笑了笑,像劉謙一樣說:“見證奇跡的時刻到了!”老師把杯子舉起來輕輕地?fù)u了搖,溶液一下子又變成了透明的。我們張大了嘴巴,瞪大了眼睛,很是驚訝。
老師又讓我們試,我和幾個男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子里,我晃了晃,一看成淺棕色的了,這好像我最愛喝的果啤一般,真想嘗一嘗。這時我一看,一個男生劃火柴老是失敗,我趕緊搶過來說:“我來吧!彼徒o我了,我拿出三四根火柴同時劃著,我立即扔了進(jìn)去,他也迅速蓋了蓋子,明明玻璃杯里面有煙,但是無論我們怎么搖他,玻璃杯里的溶液都不變色,我們不服氣,換著人搖晃著,但也不能改變什么,到了最后我才知道是碘伏放多了。
今天的實驗非常的有趣,只要多觀察多動手,就會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象。
科學(xué)實驗作文 篇34
今天,我給爸爸媽媽出了一個難題把他們難住了,我往盤子里放了一點水,然后,點燃一支蠟燭,放進(jìn)了盤子里,又拿出一個叉子,也放進(jìn)了盤子里,讓他們不碰水把叉子取出來,不許用嘴吹,讓蠟燭也滅掉。
爸爸媽媽聽了異口同聲地說:“不知道!庇谑,我拿出一個玻璃杯往蠟燭上一扣,過了一會兒,盤子里的水被吸進(jìn)了杯子,蠟燭也滅了,于是,我就拿起了叉子。
這是因為蠟燭消耗了杯子里的氧氣,杯子里的壓力就會變小,然后,外面的空氣就把盤子里的水壓進(jìn)了杯子。
科學(xué)實驗作文 篇35
“天哪,真是不可思議!”衛(wèi)生間里傳來一陣驚叫聲,不用怕,是我在做“有魔法的白紙”的實驗。
這個實驗需要準(zhǔn)備的材料有:一張A4紙、尺子或剪刀、一杯水、紙杯或玻璃杯、還有皮筋。
首先,把水倒在紙杯里,一定要倒?jié)M哦。然后拿出尺子,再拿出A4紙裁成15x15的正方形。再把裁好的紙片蓋在紙杯杯口上。最后用皮筋把紙摳住緊。我迫不及待地把紙杯倒扣過來,可是水像怪獸似的把紙給沖破,倒了出來。不行我得再試一次,堅持就是勝利,說不定下一次就成功了呢!
我再次把材料準(zhǔn)備好,又開始實驗了。這一次我小心翼翼的,生怕又失敗了。又該到了把紙杯倒扣過來的時候了。我閉上眼睛,把子杯倒過來。咦,怎么沒感覺到水流下來呢?難道是成功啦?我定睛睜開眼睛一看,真的成功啦!我欣喜若狂地跳起了舞。
這是為什么呢?水為什么流不下來呢?我上網(wǎng)查找答案,原來是水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了,這時杯子里的水對紙片的壓力小于外面大氣對紙片的壓力,因此大氣壓力就幫紙片托住的了水。
哈哈,原來紙片被大氣壓力施了魔法呀!
科學(xué)實驗作文 篇36
今天,我們學(xué)校舉行了一個非常有趣的科學(xué)講座——“奇跡就在身邊”。我和同學(xué)們都懷著好奇、激動的心情來到教室,傾聽并觀看了這堂趣味橫生的講座。
講座開始了,《創(chuàng)想號》雜志的兩位工作人員先向我們自我介紹了一下,便開門見山地進(jìn)入這次講座的話題。他們先請兩位同學(xué)到臺上進(jìn)行刺氣球,并說氣球刺不破。臺下一片嘩然,這不是騙人么,同學(xué)們議論紛紛,都晃著小腦袋表示不相信。叔叔神秘的一笑,不慌不忙地一手拿著紅色的氣球,一手拿起了準(zhǔn)備好的毛線針,同學(xué)們一聲驚呼,膽小的同學(xué)甚至捂起雙耳。只見叔叔胸有成竹地把毛線針抵在氣球上小心翼翼地旋轉(zhuǎn)起來,不一會兒針尖就穿過了氣球。這時怪事發(fā)生了,氣球居然沒“碰”的一聲爆炸,同學(xué)們都瞪著大眼珠子,嘴巴張成“O”型,驚呆了?墒迨宀粸樗鶆,繼續(xù)把針從氣球肚子里往外鉆,一轉(zhuǎn)眼的功夫,針尖穿過了另一端。只見氣球如同一個糖葫蘆似的穿在毛衣針上,不僅沒爆炸,而且個頭也沒變小,同學(xué)們個個目瞪口呆,過了好一會兒才爆發(fā)出如雷的掌聲。接著叔叔讓兩位同學(xué)也開始試試,一位同學(xué)才開始就碰的一聲氣球炸了,把我們嚇一跳。另一位同學(xué)成功地把針鉆進(jìn)了氣球的肚子后,就不敢接著往下鉆,只好請叔叔幫忙,不料叔叔一個疏忽大意,氣球也炸了。
“氣球怎么會刺不破呢?里面肯定有鮮為人知的秘密!卑⒁毯孟窨创┝宋业男乃颊f:“哪位同學(xué)來說一下這是為什么?”在場的同學(xué)們舉手的真是鳳毛麟角,阿姨一個個問過去,卻沒有能答到點子上的。問到我們班的“小才女”——丁久耘時,她清了清嗓子說:“這應(yīng)該是摩擦力的問題吧!卑⒁填D時眼前一亮:“對了一部分,在刺氣球的時候,一是氣球不要充太滿,二是刺的部位要靠近吹氣球的口的位置,而另一端如果是通過和口相對的位置的話,針可以穿過氣球。因為在這兩個位置,氣球表面的張力不是一致向外的,而是收縮的,所以針刺進(jìn)去球表面會把它包住,當(dāng)然針要粗一點的!彪m然我聽得似懂非懂,但我忽然明白了:其實生活中有許多科學(xué)奇跡,只要善于動腦,敢于發(fā)現(xiàn),就會有很多意想不到的所獲!
科學(xué)實驗作文 篇37
在昨天,科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭(可以吃的)水果和2個棉簽。我心想:這是要干什么呀?米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限,我只帶了米飯、饅頭和2個棉簽。
第二天,科學(xué)課開始了。
首先,老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭,并讓我們細(xì)細(xì)品嘗,看看有沒有甜味。這下,我揭開了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個迷團(tuán)。但是,老師葫蘆里的藥我還沒有完全猜透。
當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時都說有一絲絲的甜味。老師告訴我們,這是因為米飯和饅頭里都含有淀粉,淀粉在與唾液混合時會發(fā)生化學(xué)變化,產(chǎn)生新的物質(zhì)——麥芽糖。
老師還告訴我們,碘酒遇到淀粉,淀粉上會有藍(lán)色的痕跡。這個新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。
這節(jié)課,使我得到了一些科學(xué)知識,也使我對科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。
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