制作溫度計(jì)作文
制作溫度計(jì)
今天，毛老師叫我們回家制作一個(gè)溫度計(jì)，制作溫度計(jì)的材料有：棉花、吸管、釘子、玻璃瓶、墨水、生水。
回到家，我趕快放下書包，匆匆忙忙地把材料準(zhǔn)備好，然后就開始制作溫度計(jì)了。先把瓶蓋用釘子鉆一個(gè)黃豆大小的孔，然后把吸管插進(jìn)那個(gè)孔，吸管上面的孔里塞點(diǎn)棉花進(jìn)去，瓶子里倒一點(diǎn)墨水，在里面倒點(diǎn)生水，倒到瓶子的三分之一就夠了。把瓶蓋蓋上去，吸管必須和水連在一起，也不要太進(jìn)去了。終于做完了，累得我滿頭大汗，我得看看做得效果怎么樣。我弄來一些熱水，把溫度計(jì)放在上面，墨水隨著吸管一層一層地上升�？磥恚业臏囟扔�(jì)制作成功了！
挑戰(zhàn)科學(xué)是我的夢，我不想被困難擊倒。這次我懂得了“世上無難事，只要肯登攀”的道理。無論我們做什么事，只要認(rèn)真、有耐心的去做，就一定能成功的。
【每日寫作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的'敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時(shí)間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時(shí)融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，（next88）也就是從時(shí)間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問題。要有一個(gè)很好的過渡，才不會(huì)給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
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