神奇的科學(xué)實驗作文300字(精選45篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的神奇的科學(xué)實驗作文300字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇1
今天,葉老師拿出一個杯子、一鍋水和兩張干凈的面巾紙,準備做一個實驗。
葉老師先把兩張面巾紙揉成一團,放進杯底不讓它掉出來。然后葉老師故作神秘地問我們:“如果我把杯口朝下放進水里,你們覺得面巾紙會不會濕?”楊崇菊不假思索地說:“會濕!蔽液团爽摤摬患s而同地說:“不會濕!比缓笕~老師把杯子口朝下放進水里,我們眼睜睜地看著水沒過了紙。葉老師說:“見證奇跡的時候到了,讓我們拭目以待吧!”當老師把杯子拿出來的時候,我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來,之后讓我們摸一摸。摸了之后,讓我們感到非常驚訝,居然沒濕。
這個實驗讓我體會到:其實我們身邊有許多奧秘,只要你認真觀察就會發(fā)現(xiàn)。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇2
今天我們在作文班做了一個科學(xué)實驗,名字就叫燒不壞的手帕。
老師神神秘秘地走進了教室,來到講臺前,把包放下,從里面陸續(xù)掏出兩塊手帕、酒精、小碟子、打火機,還有一只銀色的大碗。老師說:“我把其中的一塊布施了魔法,一會兒你們就會知道了!蔽乙苫蟛唤猓簳趺礃幽?是點火實驗?我懷著期望“見證奇跡的時刻”。
實驗開始了,教室里鴉雀無聲,老師把“沒有施過魔法的手帕”用打火機點然,手帕燃燒了起來,老師立刻又把火吹滅了。又拿起了“被施過魔法”的手帕,說:“這個被魔法的手帕不會被燒壞,不信?咱們就騎驢看唱——走著瞧!”老師把手帕用剪刀夾住,蘸了些酒精,把手帕浸濕,然后拿起打火機打出火來,老師的手在手帕旁轉(zhuǎn)悠,猶豫不決,在想:是點還是不點呢?老師“鼓起勇氣”點著了手帕,熊熊大火在手帕上燃燒著,待到火勢奄奄一息的時候,老師立刻把手帕放在小碟子上,用大碗扣住,同學(xué)們猜測著:會不會燒糊呢?同學(xué)們擔心著這塊手帕的安危。老師說:“見證奇跡的時刻到了。”說著就把扣著的碗拿起來。同學(xué)們看見這塊布完好無損,不由得驚訝地叫起來。
原來,酒精里含有70%的酒精,剩下的30%是水分。若是水不干就無法將手帕燒壞。其實老師說的“施魔法”只不過是趣話罷了,這其中藏著小小的科學(xué)道理。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇3
在昨天,科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭(可以吃的)水果和2個棉簽。我心想:這是要干什么呀?米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限,我只帶了米飯、饅頭和2個棉簽。
第二天,科學(xué)課開始了。
首先,老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭,并讓我們細細品嘗,看看有沒有甜味。這下,我揭開了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個迷團。但是,老師葫蘆里的藥我還沒有完全猜透。
當我們嘗完米飯或饅頭時都說有一絲絲的甜味。老師告訴我們,這是因為米飯和饅頭里都含有淀粉,淀粉在與唾液混合時會發(fā)生化學(xué)變化,產(chǎn)生新的物質(zhì)——麥芽糖。
老師還告訴我們,碘酒遇到淀粉,淀粉上會有藍色的痕跡。這個新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。
這節(jié)課,使我得到了一些科學(xué)知識,也使我對科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇4
我做過很多有趣的科學(xué)實驗,有橙子扭一扭就會變甜、加了鹽的水會變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實驗是做人造彩虹。
彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的。彩虹產(chǎn)生的原因是風和日麗的天氣,下起了和風細雨,雨下完大地會變成鳥語花香、生機勃勃。但就在這時,云朵上會流下一些雨滴,透明的雨滴會被陽光照射,陽光在照射中會透過雨滴,雨滴會把陽光變成陽光原來的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七種顏色,也就是彩虹的顏色。
關(guān)于彩虹還有一個小知識,就是彩虹是圓的嗎?你們肯定會回答是半圓,不是圓形。這絕對不是真的!水滴折反出來的是圓形的,只不過是被云擋住了另一半,只要坐飛機就能看到是不是圓形了。我做實驗就是用一個鏡子把水滴反射到水里,我覺得這個原理可以讓不下雨的時候也出現(xiàn)彩虹。
你喜歡這個實驗嗎?只要認真觀察,你也可以做到。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇5
昨天科學(xué)課上做的是浮力實驗。第一個實驗,順利通過了。第二道實驗是在水里加味精使番茄浮起來,張老師先是倒了三分之一袋味精,“哇,好浪費喲,這些味精可以燒多少道菜哪!”我一邊看,心里突然冒出這么一個念頭。轉(zhuǎn)頭看看,同學(xué)們吧,他們也都是一片嘩然,然而張老師仍不緊不慢地倒味精,好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了,全班變得更加失控了,大家都認為番茄不可以在味精水中浮起來的。于是,大家都狂笑起來,這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對如此嘲笑時卻面不改色心不跳,仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精,同學(xué)們繼續(xù)笑,這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅持真理而面對犧牲的偉大行動。
時間一分一秒地過去了,那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中,乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇6
今天早上,我正在吃雞蛋, 突然想到一個問題:雞蛋會“呼吸”嗎?要是雞蛋不會“呼吸”,孵化小雞的時候,小雞不會悶死嗎?最后,我決定做一次實驗,看一看雞蛋會不會“呼吸”。
我先準備做實驗的材料:雞蛋、注射器、紅顏色的水。
我拿出一個雞蛋,用注射器在蛋殼上扎上一個小洞,用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來,再把雞蛋殼沖洗干凈,然后用注射器吸入紅顏色的水,接著把紅顏色的水注入蛋殼內(nèi),注意觀察不要灌得太滿了。
再用注射器向蛋殼內(nèi)打氣,增加里面的壓力。
過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了紅顏色的水,不一會兒,雞蛋殼變成了紅顏色的,真讓我驚訝。
雞蛋殼為什么變成了紅色的?我趕緊上網(wǎng)查了查,原來雞蛋殼上有七千多個肉眼看不見的小孔,外面的空氣通過小孔能進入雞蛋殼內(nèi),并貯存在氣室里,供未出殼的小雞呼吸。
通過這次實驗,我發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼真的會“呼吸”呢。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇7
今天一回到家,爸爸讓我做實驗給他看,是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實驗。我拿了一個空的雪碧瓶,在里面罐上一半多一點的水,然后拿一個小玻璃瓶,是藍芩口服液的瓶子,也裝一半多一點的水,瓶口朝下放入可樂瓶中。
小瓶子浮在水上,我捏一下可樂瓶,小瓶子上來了,可是葛珺皓做的時候明明是沉下去了呀,實驗失敗。后來爸爸問我忘了什么,原來要把大瓶子里的水罐滿,然后把蓋子蓋緊才可以。實驗成功了,爸爸問我是什么原因,我說老師上課的時候講過,但我沒完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下,對我說:用力捏大瓶子,壓力增大,壓力會傳到小瓶子里面扣著的空氣里,小瓶子里的空氣會被壓縮,浮力減少,小瓶子就會沉下去”我還是沒有明白, 只是實驗真的挺好玩,特別是能玩水,我喜歡。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇8
校園趣事無處不在,有有趣的數(shù)學(xué)課,好玩的美術(shù)課,好聽的音樂課,但神奇的科學(xué)實驗課卻令我十分難忘。
這次的實驗主題是毛巾、紙巾、報紙打濕后誰不會撕破,教室里頓時議論紛紛,有人喊道:“是紙巾,是紙巾!庇钟腥舜舐暫暗溃骸笆敲恚敲!”也有人說:“是報紙,是報紙!”
老師把毛巾、紙巾、報紙分別放在水里,我們各個湊過去,盯著去看,開始準備要撕了,我們各個屏息凝視,面無表情地去看,一下子,我們十分吃驚,是毛巾!有些人哈哈大笑,高聲喊道:“我贏了,我贏了!”有些卻垂頭喪氣地說:“我輸了!”
老師語重心長地對我們說:“毛巾是由線織成的,線不容易被扯斷,報紙和紙巾是由纖維制成的,纖維容易撕斷,所以毛巾不會撕破。”
有人問:“紙巾和毛巾都有‘巾’字,為什么紙巾會撕破?”
老師對我們說:“因為紙巾是紙類,毛巾是布類,所以紙巾會撕破!
這次的科學(xué)小實驗使我受益匪淺。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇9
星期六晚上,我和爸爸一起來到樓下的桌子上做科學(xué)實驗。
首先,我有條不紊的準備好實驗材料,兩個空礦泉水瓶,氣球若干個,兩個分別裝入常溫水和熱水的杯子,準備完畢,我便胸有成竹地開始做起了實驗,首先,小心翼翼地將氣球套到礦泉水瓶口上,一個紅色,一個藍色,把兩個礦泉水瓶同時放入兩個杯子中,我目不轉(zhuǎn)睛,兩眼發(fā)光地盯著兩只氣球,臉漲得通紅,拳頭也不由自主地握緊了,生怕實驗不成功,這時,熱水杯中的氣球像被施了“膨脹咒"一點兒一點兒,慢慢地,微微地發(fā)起“!眮,圓潤了許多,而常溫水中的氣球卻紋絲不動。
這是為什么呢?瓶子也會“吹氣球",我迫不及待地告訴爸爸:“瓶子內(nèi)的空氣受到杯子內(nèi)熱水的影響,受熱膨脹了,從而使氣球鼓了起來!
看來,科學(xué)的世界真是“變幻無窮"!科學(xué)成就是一點一滴累積而成的,唯有長時間的積聚才能由點滴匯成大海,學(xué)習也如此。這難道不是真理嗎?
神奇的科學(xué)實驗作文 篇10
科學(xué)課是我們班的最愛,因為每到科學(xué)課,科學(xué)老師都會讓我們大開眼界,比如說沉浮實驗,會浮的餃子,胡蘿卜分身術(shù),但是,我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會了武林絕技----水上飄!
土豆是大家再熟悉不過的了,我們天天吃,土豆絲,土豆片,土豆餅,土豆醬……而水呢,更是大家熟悉不過的了,我們天天都喝水,但是,在水的旁邊還有一個東西,據(jù)說它會千斤頂,把土豆頂在水上面,我們大家聽了,都哈哈大笑,土豆怎么可能會浮在水面上?這根本就是不可能的事,而我們的話很快就被否定了。
老師先把土豆放進水里,很簡單,土豆沉了下去,而后,老師將不知明的物體放入水中,然后再把土豆放進水中,結(jié)果卻出人意料,它浮了起來,當我們問那個物體是什么時,老師回答;那就是——鹽。
世間還有很多東西在等我們發(fā)現(xiàn)和研究,如果你想發(fā)現(xiàn)它們,那你就走上科學(xué)之路吧。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇11
暑假里,媽媽給我買了一本《孩子最愛玩的科學(xué)實驗》,這本書里有好多好玩的實驗。我和奶奶做了第一個小實驗是“水管排水”。
我們準備了實驗材料:兩個塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準備就緒,我們就可以開始進行實驗了。
首先我們把一個塑料瓶放在桌子上,另一個塑料瓶放在矮凳子上,然后我把純凈水倒入了桌子上的塑料瓶中,再把塑料軟管插入瓶中,我用嘴將塑料軟管吸滿水,把管里的空氣都排出去,用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著我將塑料管的另一端放入矮凳子上的塑料瓶中,并松開拇指和食指。
奇跡出現(xiàn)啦!桌子上的塑料瓶中的水會慢慢流進矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上,桌子上的塑料瓶放到凳子上,水就會回流。
這個小實驗讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個實驗就是利用水柱的壓力差,能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現(xiàn)象”。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇12
今天,黃老師說要給我們帶來一個神秘的禮物,這到底是什么呢?我非常好奇。
只見老師拿出一個土豆,小心翼翼地放入水缸里,土豆像潛水員一樣,慢慢地沉入水底。然后,老師加入了少許的鹽,輕輕地用筷子攪了一攪,土豆晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵里一樣,難過極了,我情不自禁地脫口而出:“你這個懶豬!”
老師和我們毫不氣餒,又加了大量的鹽,輕輕地攪拌。土豆晃晃悠悠,搖搖擺擺地轉(zhuǎn)了幾圈,才慢吞吞地直起身子,露出腦袋,土豆浮了上來,就好像潛水員氧氣罐里沒有氧氣了,只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說:“土豆,加油!你終于浮上來了”
后來。我們在黃老師仔細地講解下知道了,原來在水中加了食鹽后,水的密度增加了,土豆受到的浮力也就變大了,于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀察生活,身邊隨處可見神奇的實驗。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇13
那天,我們在小記者教室里上了一次凈水處理實驗課。
首先,由袁老師拿著三個瓶子,將其中兩個裝上了自來水和土,另一個瓶子里裝有液體聚合氯化鋁。然后把裝入黃泥土和自來水的兩個瓶子上下晃了晃,發(fā)現(xiàn)瓶子里的自來水立刻渾濁起來,直到最后完全變成了黃顏色,老師又在其中一個瓶子內(nèi)倒入了聚合氯化鋁,慢慢地,瓶子里的水發(fā)生了變化,那些渾濁的黃泥土像漫天飛舞的黃色雪花一樣,晃晃悠悠的落到了瓶子的底部,這就是發(fā)生反應(yīng)的過濾方法。最后瓶子里的黃泥土全部沉淀到了瓶子的底部,上面的水已經(jīng)變得清澈起來,不在渾濁了。聽袁老師介紹自來水公司就是用聚合氯化鋁來處理渾濁水的,不過他們是用設(shè)備經(jīng)過很多工藝流程來處理的,然后經(jīng)過消毒后這些水就會送到自來水用戶當中。用戶即可放心地用了。
這節(jié)凈水處理實驗課,讓我懂得了自來水凈水處理的原理,學(xué)到了以前從為學(xué)到的知識,真是一次有意義的課。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇14
你知道怎么樣讓水能快速結(jié)成冰嗎?我來教教你吧!
昨天早上第四節(jié)是科學(xué)課。黃老師給我們帶來了一個有趣的話題——水結(jié)冰。老師爍說:“同學(xué)們,你們知道怎樣水能快速結(jié)成冰嗎?”同學(xué)們紛紛舉起手,一個同學(xué)說把水放到冰箱離里,一個同學(xué)說把水的溫度降低……老師說:“現(xiàn)在沒有冰箱怎么辦?我們來做個實驗,讓水快速結(jié)成冰!
實驗開始了,老師給我們準備的材料有:冰、裝著水的試管,食鹽。我們小組先把冰的正中間撈空,把試管放入里面,并不斷地加鹽,2分鐘后,本來12攝氏度的水溫變成了1攝氏度,8分鐘后,水溫變得更低了,變產(chǎn)了零下1攝氏度。我把試管拿出來,哇!水真得結(jié)冰了!我們小組的人把眼睛都瞪起來,我恨不得馬上把這個消息告訴黃老師。
今天這個實驗真好玩,我知道食鹽除了燒菜,還可以幫助水結(jié)冰呢!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇15
周三下午,我們?nèi)ンw育館做科學(xué)實驗,科學(xué)實驗中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中,最神奇的是粘住的火柴。
我們最先去的是粘住的火柴的實驗地點,那里人非常多,我排在后面,看到很多人實驗都失敗了。輪到我了,“先把火柴頭朝下,靠在杯子旁,”一位哥哥說,“然后用另一根火柴點燃這根火柴,接著快速吹滅!蔽以嚵嗽嚕缓蟀驯勇瞄_,我驚奇地發(fā)現(xiàn)火柴竟然立起來了,我的實驗成功了!
但是火柴為什么會粘住呢?原來火柴頭燃燒后達到一定溫度時會變成膠水一樣的物質(zhì),所以就會粘住了,原來是這樣啊,但是為什么別人都失敗了呢!原來有的人燒的時間太短,膠還沒有變成膠水,有的人時間太長,膠已經(jīng)燒完了。
生活中處處有科學(xué),一些普普通通的物品,也蘊涵著科學(xué)的道理。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇16
周末,我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報小記者舉辦的科學(xué)實驗活動。
在老師的帶領(lǐng)下,我們開始了奇妙的科學(xué)小實驗。
第一項是力學(xué)實驗:作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會感覺疼,拍一下別人互相都會感覺疼,這就是作用力和反作用力。這種現(xiàn)象是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
第二項是顯微鏡下的微觀世界。老師先介紹了顯微鏡的各個部位名稱,還告訴我們顯微鏡分為兩種:光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀察洋蔥,我發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)則的橢圓形小房子,老師介紹說這是細胞壁和細胞膜。
第三項是酸堿指示劑實驗。通過酸堿指示劑實驗我了解了食物的酸堿分類,以及酸和堿對我們身體的影響。
這樣的科學(xué)實驗活動讓我增長了知識和生活常識,把生活中的現(xiàn)象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來,感覺非常奇妙。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇17
星期三,我們科學(xué)課做了一個實驗,把水結(jié)成冰,這個過程叫做凝結(jié)。
我們一個小組有四個人,余老師讓1號上去提一個桶,里面裝著一些光結(jié)透明的碎冰,又讓2號上去拿一要水溫計,像一根筷子似的,再讓3號去拿試管,里面裝10毫升水,最后一個人負責記錄溫度。
實驗開始了,余老師用鏟子在桶里的碎冰上叉了一個洞,我們把試管埋在冰里,把水溫計往里面插,而水溫計不能碰到杯壁和杯底,整個過程中我們發(fā)現(xiàn)水溫計的溫度一直在下降。接著,余老師又拿了一包食鹽分給每個小組,這時水溫計變成了5℃,小楊老師看見我們有食鹽就幫忙加下去了,水溫計的溫度一會兒就變成了0℃。等到下課鈴響了,我們把試管抽出來,看見里面結(jié)了一點點冰。不過班級有一組全部結(jié)冰了,他們真厲害!
這次實驗雖然沒有成功,但我們還是很開心,有這次體驗也很好玩。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇18
昨天,我們利用科學(xué)課的時間來做了個實驗,把盛有水的容器放到一個放滿冰的盒子里,讓它結(jié)冰。
首先我們要準備工具。老師讓組長們每人拿一杯冰,三號拿一個透明的裝著水的燒杯,二號拿一根好似一支沒有削過的筆的溫度計。
萬事俱備,老師就拿起一個小鏟子,把冰弄碎了。我們每人拿起一塊,天哪,好冰。≌f完,就把燒杯放了進去,它的溫度馬上落到了零攝氏度,真冰。后來,老師往里加了一些鹽,就更冰了。我看見桌上還有一點點鹽,我就不斷地往里加。
這次實驗我有一點兒生氣,因為林泓澤把燒杯弄了一個洞,水都流了出去了,我一直責備他說:“你太調(diào)皮了,老師說過不能碰杯底和杯壁,你真的要改掉這個毛病了!
我有一點兒失望,因為沒成功做出冰,可是這也沒什么遺憾,因為做出了冰花,希望下次再做時,可以成功。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇19
昨天早上第三節(jié)課,我們?nèi)嶒炇易隽艘粋需要耐心的實驗。
首先需要準備的材料有:一根裝著10毫升或20毫升的試管,一個結(jié)實的桶,一支溫度計和一包鹽。
實驗開始了,這一次是一小組合作的。一號先去拿一個桶,里面裝著光潔透明的碎冰,我們小組一人摸了一下碎冰,啊,看著這冰真像去到了北極。二號去拿溫度計,先插在碎冰中,溫度從一開始的20攝氏度緩慢地變到10攝氏度再變成7攝氏度。三號吳拿的是試管,里面裝著10毫升的水,除了個別幾個組拿的是又粗又高的試管或20毫升的水,其他小組都一樣。余老師鏟子把碎冰的中間砸了一個洞,把試管插進去,拿了一包鹽在每個小組的桶灑了一點鹽,慢慢地就有了冰花。后來因為時間關(guān)系,沒有看到什么大成果,但當我們想要放棄時,它可是又結(jié)了兩處的冰花呢。
這次實驗,讓我知道了不管做什么事都需要有耐心,要學(xué)會等待,也不可以半途而廢。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇20
昨天因為上一堂的實驗課沒有成功,所以今天我再做一次。
我準備好試管,溫度計和冰塊。接著,我把晶瑩剔透的冰塊放到碗里,一切準備就緒。
先在試管里加點水,把溫度計放入試管,再把試管放入水晶般的冰塊里,這時候我發(fā)現(xiàn)溫度計的溫度逐漸降低,漫漫地降到了10攝氏度。我記得余老師說過,往試管的周圍加一些鹽可以讓試管里的水更快結(jié)冰,我照做了。
等啊等啊,我時不是地把試管拿出來看看有沒有結(jié)冰。真是考驗我的耐心,又過了一會,我就不耐煩了,對媽媽說:“不等了,都沒結(jié)冰”。當我拿起試管時,我看見試管底部結(jié)冰了,我立刻信心大增,繼續(xù)等待。
我又在試管旁邊加了更多的鹽,冰也結(jié)的越來越多。
為什么鹽能加速水結(jié)冰的速度呢?帶著疑問我查了資料,原來,鹽可以吸掉物體周圍的熱量,試管就會變得更冰,里面的水就更容易結(jié)冰了。
俗話說,世上無難事,只怕有心人。只要我們有耐心就會成功!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇21
今天晚上,我要自己一個人做科學(xué)課上的實驗:讓水結(jié)成冰。
我先準備一盆水,輕輕地放入冰涼的冰箱里,隨后等待30分鐘,30分鐘到了,我把冰從冰箱里快速地取出來,然后準備一把鏟子,接著我取出試管,小心翼翼地放在桌子上面,再把溫度計放在桌子上面,最后準備一包鹽。
我先把鏟子在冰中鑿開了一個小洞,把試管插入小洞中,然后把試管埋入冰中,隨后用溫度計放入試管,不可以讓溫度計碰到試管的底和壁。我發(fā)現(xiàn)溫度從19度到10度呢!
我為了讓它快點結(jié)冰,我倒入許多的鹽,10分鐘漸漸到了,我看見大叫一聲:“!”試管里結(jié)出了冰花?晌彝瑫r快沒耐心了,我不想做這個實驗了。剛好媽媽看見就對我說:“要有耐心,沒有耐心總會失敗!蔽衣犃撕缶屠^續(xù)做實驗,不一會兒,我的試管就結(jié)冰了,我看了溫度是零下2度。我不明白是什么回事,我查了科學(xué)書才有答案:原來是溫度使狀態(tài)發(fā)生了變化。
我很開心,因為我學(xué)到了新的知識。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇22
有一本書叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后,我覺得十分有趣,因此,我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說,共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了,它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)。看來,魚兒不但無憂無慮地生活著,還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時,也填飽了自己的肚子。
還有一個典型的例子,就是玻璃蝦和?。是因為前者受后者的毒刺傘的保護,而后者從前者的移動及進食上獲得了更多的食物來源。語文書上有一課叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后,我覺得十分有趣,因此,我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說,共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了,它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)。看來,魚兒不但無憂無慮地生活著,還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時,也填飽了自己的肚子。
還有一個典型的例子,就是玻璃蝦和?。是因為前者受后者的毒刺傘的保護,而后者從前者的移動及進食上獲得了更多的食物來源。
經(jīng)過查資料,我掌握了不少的知識,也讓我對科學(xué)更感興趣。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇23
科學(xué)非常奇妙,當你成功完成一個小小的科學(xué)實驗時,這種感覺會更強烈。
昨天下午,學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個名稱叫“醋會吹氣球”的科學(xué)實驗。看這個題目,我很納悶,醋能吹氣球嗎?我?guī)е欢亲右苫,按照老師的指?dǎo)開始做實驗。
做這個實驗需要準備五十毫升白醋、一個氣球、一些面粉,還有一個空瓶子。首先,將白醋倒入空瓶子里,接著,把面粉裝進氣球中。然后,把氣球口繃在瓶口上,氣球中的面粉慢慢掉進醋里。咦!怎么沒反應(yīng)。真納悶。十幾秒過去了,氣球還是空癟癟的,我覺得自己快要泄氣了。這次實驗是不是就要宣告失敗了啊。
科學(xué)老師看到我一臉焦急,走過來拍著我的肩膀說:“仔細觀察瓶子里有什么變化,耐心再等等!蔽尹c了點頭,眼睛一眨不眨的盯著瓶子,我發(fā)現(xiàn)面粉在白醋中溶解的時候,醋里會冒出小氣泡,面粉完全融入醋里,小氣泡越來越多,越來越密,天啊,氣球竟然吹起來了!
我高興地去請老師來看,老師笑著走過來說:“你覺得很神奇嗎?其實這是因為白醋和面粉混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng),會產(chǎn)生氣體,氣球把出口堵住,氣體不能出來,就全都跑進氣球里,所以氣球就被吹起來了!
科學(xué)可真奇妙。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇24
期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開幕了!
我參加了許多科技節(jié)的活動,如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫、折紙船載重,不過最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因為星期一馬上要pk了,所以星期天在家趕緊反復(fù)地練習,我把一張a4的復(fù)印紙裁成三等份,然后把每一小張紙都折成一個一個小紙環(huán),我覺得紙環(huán)最重要的還是接口處,所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住,不一會兒三個紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了,接下來就是要做實驗了。
怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢?我和爸爸拿著紙環(huán)、一個s型的鐵鉤,還有一個環(huán)保袋來到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán),用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán),另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水,當我一瓶接著一瓶的往里放時,我的心也提到了嗓子眼了,最后放到10瓶的時候,只聽“啪”的一聲,中間那個紙環(huán)粘合處終于斷開了,所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說:“不錯,不錯,相當于一個剛出生的小孩了!”
我覺得如果要承重更多的重量,還是要加固紙環(huán)中間的粘合處,所以我回到家又反復(fù)地實驗了幾次。我對這次比賽充滿信心!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇25
今天大的老師帶著我們一起做了一個實驗……水是否會穿過被扎了一個洞的紙流出來。
課上,老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個袋子,正當大家疑問時,老師從袋子里拿出了一個托盤、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水,并說:“這些呢,就是我們今天實驗要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實驗?”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來,“倒一杯水再喝掉!薄安粚!是把水倒在杯子里,在順著流進托盤里,再喝掉!苯淌依镱D時亂成一鍋粥。
第一次實驗開始了!老師把礦泉水倒入玻璃杯,然后拿著玻璃杯的手懸在托盤上面,接著,把a4紙用手按在玻璃杯口,突然,把玻璃杯倒過來,結(jié)果杯中的水竟然沒有流出來!
第二次實驗開始了。老師讓我們每個人輪流用針在a四紙上戳一下,戳完后,老師按照剛才的步驟,把杯子倒過來,結(jié)果水也沒有流出來!
最后,老師告訴我們:“水杯灌滿水蓋上紙后,杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓,大氣壓托住了紙,“水閘”一關(guān),水就流不出來了。即使紙上有小孔,而水的表面有張力,水也流不住出來!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇26
晚飯后我和媽媽一起在家做了一個既簡單又好玩地實驗—“帶電的報紙”。不用膠水、也不用膠棒,它就能貼在墻上不掉下來。
實驗所需準備的材料比較簡單:報紙和鉛筆。我先把一張報紙平鋪在墻上,右手拿著鉛筆,再用鉛筆固定住報紙使其不會掉下來,然后把鉛筆移開,誰知報紙立刻就離開墻面飄落地上。第二次我仍將報紙平鋪在墻上,用左手固定,右手迅速的用鉛筆的側(cè)面在報紙上摩擦幾下,然后拿開鉛筆,奇跡發(fā)生了,報紙居然貼在了墻上!我忍不住大叫起來:“太神奇了!”媽媽說:“還沒結(jié)束呢,還有好玩的事情呢!”只見媽媽輕輕地用手揭開報紙的一個角,讓我湊近去聽,天哪,我居然聽到“啪啪”地聲音。怎么回事呢?怎么會這樣呢?我用好奇的目光看著媽媽。媽媽笑了笑,似乎明白了我心里的疑問,告訴我:“冬天時每天晚上脫衣服,你會聽到什么呢?”我說:“噼里啪啦的聲音,您說過那是因為摩擦產(chǎn)生的靜電的作用。”我突然想到了什么,興奮地說:“我明白了,報紙也是因為靜電的作用,因為有了鉛筆的摩擦產(chǎn)生了靜電!”
媽媽拍拍我的頭說:“好聰明啊,不過還不夠準確!焙髞韹寢屪屑毜刂v解了報紙上墻的原理,我又學(xué)到了一個知識。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇27
我很喜歡看書。一次,我像往常拿起《百問百答》。無意看到了一頁,這頁的題目是《雞蛋殼能自動消失嗎》。我很好奇,拿了制作的材料,開始做實驗。
材料是:一瓶食醋,一個玻璃瓶(塑料杯也可以)和一個雞蛋。
我看著書上的做,先把食醋倒進瓶子(杯子)里,把雞蛋放進去。可是,我把醋倒得太多了,都流出了一些,其實醋只要浸過雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個實驗,去拿幾張紙來把桌子擦干凈,又回到了實驗。最后,把它放在一個很安全的地方。過2-3天就OK了,我放好之后就自己先去干別的事了。
第二天早上,我看見雞蛋殼上有很多小氣泡,蛋殼也被溶解了很多。
第三天中午,我看好像已經(jīng)行了,就把雞蛋拿出來,又看了一下書,用冷水把雞蛋沖了個遍。我沖完之后,放在燈光下一照。哇,我看見雞蛋的殼已經(jīng)消失了,太奇怪了。
我看書查一下,原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣,因為易溶于酸性,所以容易被醋性食醋溶解。
原來如此啊,我又長了一點知識?茖W(xué)實驗真是太太太有趣了。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇28
今天在科學(xué)微課上,老師做了一個紙片托水的實驗,我非常好奇也想嘗試一下。于是,我興沖沖地開始尋找需要的工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。
一切準備好后,我先在杯子里裝滿了水,然后用卡紙蓋住杯口,倒過來,再小心翼翼地放開手,哇!水竟然被封住了沒有掉下來,真是不可思議!我怕水倒出來就用臉盆接著在家里來回走動了一圈,水還是穩(wěn)穩(wěn)的在杯子里!
第一次成功了,我想挑戰(zhàn)用比卡紙薄的A4紙,我把卡紙拿下來后,我把A4紙覆蓋了上去,倒過來!芭!”的一聲,水都倒出來了!我嚇了一跳,哎,失敗了!為什么呢?我想了想,可能是進了空氣吧,因為這個實驗的原理是大氣壓,如果杯子中有空氣那么兩個力抵消了,紙就托不住水了。我不灰心,再一次把水杯倒?jié)M水,把A4紙輕輕覆上去,用手刮平,紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過來,又小心翼翼放開手!哇!成功了,驚得我張大了嘴巴!為了考驗下實驗的成功,我又走動了10米左右,整個路程我屏住呼吸,生怕自己稍有不慎把紙給驚動了,最終A4紙牢牢的將水托住了,一滴都沒有掉下來!
好開心,通過這次實驗我了解了科學(xué)的知識,又在實驗中體會了到了樂趣,我喜歡科學(xué)實驗!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇29
昨天,好不容易做完堆積如山的作業(yè),我長長舒了一口氣,還好媽媽不在,我可以放心地看書了,我翻開剛買的《300個科學(xué)問題》看了起來,第一眼便看到目錄上的一行字:“神水”。啥?神水?有意思,我連忙翻到那頁,原來這是一個實驗,看著我也萌發(fā)了一個念頭:做一下這個實驗。 我準備好實驗工具:一個玻璃杯、一瓶藍墨水,一瓶熱水,一杯冷水。首先,將冷水倒入45%玻璃杯,再用藍墨水滴入5%左右,接著,將墨水與冷水調(diào)均勻,這時,將剛燒開的水的玻璃杯倒?jié)M。天啦!奇跡出現(xiàn)了,這…這…這…這藍水與清水竟然層次均勻地出現(xiàn)在我眼前。ㄉ袼!神水!實在是神水。┲虚g一條分界線,將藍水清水分開。我接著把這一章“神水”看了下去,我實在弄不懂怎么回事?原來呀,熱水的體積比冷水輕(與水與油不相溶解的道理一樣)所以,熱水當然在冷水之上了!(我恍然大悟。
科學(xué)是一片遼闊的海洋,需要有敢于實踐的船員,才能找到大陸,科學(xué)是一座巍蛾的巨山,需要有勇于拼搏的登山者,才能一覽那無限風光,通過這次有趣的科學(xué)實驗,既使我身心得到了放松,又讓我明白了一個科學(xué)概念:體積輕的物體與體積重的不能溶解,真是一舉兩得,不亦樂乎呀!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇30
在一次科學(xué)課上,我們做了一次科學(xué)實驗。我的一次科學(xué)小實驗350
這個實驗叫做“脂肪的辨別方法”。老師發(fā)下一張白紙,一塊肥肉,一;ㄉ。老師再三叮囑要把肥肉和花生在白紙上用力擠壓。我們聽從老師的話,發(fā)現(xiàn),被肥肉和花生擠壓過的白紙上留下了深深的油漬。從這個實驗中,我明白了:肥肉和花生中含有脂肪,吃肥肉和花生能提供我們脂肪。
我們還做了另一個實驗。
另一個實驗叫做“淀粉的辨別方法”。老師再發(fā)下一堆淀粉與一根滴管,滴管中裝滿了碘酒,還發(fā)下一片馬鈴薯。說:“大家用滴管把碘酒在馬鈴薯與淀粉上各滴一滴碘酒!钡谝淮,我們滴碘酒時拿滴管的方法是錯誤的。第二次,我們經(jīng)過老師精心的教導(dǎo),重復(fù)的示范我們終于做對了。等我們第二次實驗做成功后,我們發(fā)現(xiàn)淀粉和馬鈴薯被滴過碘酒后出現(xiàn)了一點藍色。讓我們知道了馬鈴薯中含有淀粉,而當我們運動量大時,我們可以吃馬鈴薯來補充能量。我的一次科學(xué)小實驗350我的一次科學(xué)小實驗350
從兩次科學(xué)實驗中我們明白怎樣來辨別脂肪和淀粉,更讓我們明白了:含有脂肪的食物當被在白紙上擠壓過后會在白紙上留下油漬;含有淀粉的食物當被滴過碘酒后會發(fā)現(xiàn)食物上出現(xiàn)了藍色。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇31
一個星期天,我在家里看書。這時,有一個科學(xué)實驗映入了我的眼簾,它的題目叫做“飛進碗里的硬幣”。硬幣怎樣會飛進碗里呢?我一下子就被吸引住了,想要親自做這個實驗。
書上清清楚楚的寫著:準備好一個比較錢的碗和一枚一分的硬幣。于是,我從廚房里找來了一個碗,又從爸爸那里拿來了一枚一分的硬幣。實驗開始了,我按照說明,先把碗放到了桌子上,又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣,然后我再硬幣的上方對著碗用力吹氣,結(jié)果實驗失敗了。但是我并不灰心,到開了那本書,尋找失敗的原因。原先,對著玩吹氣的方向必須要與桌面平行。我按照這個方法重新試了幾次,果然,硬幣輕快地跳到了碗里。
我覺得很奇怪,為什么硬幣能飛進碗里呢?便帶著這個問題去書中去找答案。原先是這樣:這個實驗主要是運用了伯努利定理,也就是氣流快的地方,氣壓會下降。我對著碗向著硬幣用力吹氣的時候,硬幣上方的氣流加快,氣壓就會下降。這時硬幣下方的大氣壓力就會把硬幣抬起來,之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。
多么搞笑的實驗啊!這次試驗的成功,不但使我明白了硬幣能飛進碗里的原因,而且使我懂得了:只要勇于實驗,就能夠探索科學(xué)的奧秘。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇32
今天,顏老師說要帶領(lǐng)我們做一個小實驗,名字叫神奇的碰撞球。我們聽了,真是胸前掛鑰匙——開心。教室里立刻沸騰起來,大家歡快的說著笑著議論著。
碰撞球是牛頓發(fā)明的,是1960年他的桌面裝置。五個體重相同的球體用吊繩固定,彼此緊密排列。又叫牛頓擺球,動量守恒擺球,永動球,物理撞球,碰碰球等。支架是銀白色的,地盤是深紅色的,兩個桿子之間有五個質(zhì)量相等的小球。
老師拿了一個球,放開手后撞到了中間的球,聲音很清脆。然后最后一個球又自己遠動起來,這時我很疑惑,我前思后想就是想不通……
我迫不及待的想知道為什么,老師說:“物體碰到了另一個靜止的和它一樣的物體時,前一個會停下來,后一個會像它那樣運動,這就是能量守恒定律。
這個小實驗可真有趣,它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在,科學(xué)的奧秘無窮無盡,需要我們細心觀察,一生探索,才能發(fā)現(xiàn)一個又一個科學(xué)小秘密。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇33
一個風輕云淡的早晨,媽媽笑瞇瞇地對我說:“我們來做個小實驗,讓雞蛋浮在水面上!薄斑@怎么可能?媽媽你是不是搞錯了?”我狐疑地望著媽媽,真不知道她葫蘆里賣的是什么藥!
只見媽媽拿出一個透明的玻璃杯,接著往杯子里倒入一大杯的水,然后小心翼翼地把一個雞蛋放入水中,只見雞蛋像個喝醉酒的大漢,晃晃悠悠地沉入了水底一動不動。“下面請睜大你的眼睛仔細看,現(xiàn)在是見證奇跡的時刻。”我睜大雙眼直盯著媽媽,生怕漏掉一個動作。只見媽媽拿過鹽罐子,舀了一勺鹽倒入水中,然后用勺子慢慢地攪拌,可雞蛋卻像個熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動都不動。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中,頓時鹽四下散開,像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著,水慢慢地渾濁起來,漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來,還在水中跳起了芭蕾,喔!出來嘍,出來嘍!雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢?媽媽告訴我,當物體的重量大于水的浮力時,物體就下沉;反之,物體的重量小于水的浮力時,物體就上浮。我們在清水中加入鹽,就增加了水的密度,當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時候,雞蛋就浮了上來。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇34
這學(xué)期我們升到了三年級,所以科學(xué)課跟以前有所不同,最大的不同就是我們上科學(xué)課的時候可以做——實——驗——了!
有一次的科學(xué)實驗,我們小組把它叫做“爆米花雨”,實際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。
這個實驗的全過程如下:準備蒸發(fā)皿、一點食鹽和沙子、大小燒杯各一個,大的里面裝50ml水,一張圓形漏紙,一個漏斗,一個用來接水的容器,打火機、酒精燈,三角架、一根攪拌棒,一個容量2克的勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子,然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣,把“三明治”打開,一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把鹽水漏進容器,沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里,再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上,等食鹽往外蹦的時候,就成了“爆米花雨”,等會兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了,你也快來試試吧!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇35
有一天早上,風輕輕吹來,媽媽笑瞇瞇地對我說!白屛覀冏鲆粋讓雞蛋浮在水上的小實驗!薄斑@怎么可能呢?媽媽,你錯了嗎?單擊我疑惑地看著媽媽,真不知道她葫蘆里賣的是什么藥!
我看到媽媽拿出透明的玻璃杯,往杯子里倒了一大杯水,小心翼翼地把雞蛋放到水里。我看到雞蛋像喝醉的漢子一樣搖晃著沉到水底!艾F(xiàn)在請睜大眼睛仔細看,F(xiàn)在是見證奇跡的時候了!蔽冶牬箅p眼盯著媽媽,怕錯過一個動作。我看到媽媽拿著鹽罐舀了一勺鹽,倒進水里,用勺子慢慢攪拌,但雞蛋像睡著的洋娃娃一樣躺在杯子地上,沒有呼呼地睡覺。媽媽又舀了兩勺鹽放在水里,突然鹽四處散開,好像天女散了。媽媽不停地攪拌,水慢慢變得模糊,越來越多的雞蛋好像從睡夢中來了,好像在水里跳芭蕾,哦!出來,出來!雞蛋光滑的小腦袋終于露出了水面。
到底是怎么回事?媽媽說,當物體的重量大于水的浮力時,物體就會下沉。相反,當物體的重量小于水的浮力時,物體就會浮起來。如果我們在清水里放鹽,水的密度就會提高,如果和雞蛋一樣大,雞蛋就會浮起來。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇36
一切科學(xué)的發(fā)展都源于實驗,而實驗室就是科學(xué)的搖籃。今天,我上了一節(jié)特別的科學(xué)課,而這節(jié)課是在我們學(xué)校的實驗室里進行的。
我們學(xué)校的實驗室是一間很寬敞的教室。這里整齊地排列著十幾張試驗臺。每張實驗臺的兩端都擺放著一盞臺燈。在實驗臺的中間有三個水龍頭,中間大,兩邊小。每個水龍頭都有各自的開關(guān)。小巧玲瓏的水池接在水龍頭下面,方便做實驗時用水。實驗臺下,兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個豁口,正好可以將實驗凳的支撐桿卡在里面,既可以節(jié)省空間,又可以方便打掃衛(wèi)生。
“叮鈴鈴”,充滿新奇的科學(xué)實驗課開始了。平時就對科學(xué)很感興趣的我,此時身處實驗室,與老師暢游在科學(xué)的海洋中,心情是何等的興奮與激動!
老師突然神秘地一笑,說要帶我們做一個小游戲。游戲規(guī)則:每人從老師事先準備好的塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜,可以聞,可以嘗,可以摸,就是不準看,猜它是什么?同學(xué)們一下沸騰起來,拿出平時積累的生活經(jīng)驗,上臺各顯神通。
美好的時光總是過得太快,一轉(zhuǎn)眼,一節(jié)特別的科學(xué)課結(jié)束了,但它留給我的卻是對科學(xué)的無限向往。
如果我是一朵鮮花,科學(xué)就是滋養(yǎng)我的甘露,而實驗室就是科學(xué)甘露的夢工廠…
神奇的科學(xué)實驗作文 篇37
你的.手掌上著過火嗎?如果你沒有,那我會驕傲地告訴你,我見過別人的手掌上著過火!而且他的手還安然無恙!到底是怎么回事呢?這一切要從這個星期天說起。
“上課啦!這節(jié)課我們要做一個科學(xué)實驗。”我聽到這句話興奮極了,心里就在想:手掌上怎么可以燒火呢?一個個疑問從我的腦海中蹦出來。
教室的門被推開了,進來了一位老師,他穿著白色的工作服,戴著一副眼鏡,五官端正。他拿來一個量杯,一個長方形水槽,里面都盛了水,一瓶洗潔精,還有一個紅色氣瓶,大家都好奇地搬著凳子湊了上去。
老師神秘地說:“現(xiàn)在我要開始了!敝灰娎蠋熗劾飻D了一點洗潔精,然后把那個氣瓶倒放在水槽里,用力的擠壓,發(fā)出“咕嚕咕!钡穆曇,本來離講臺很近的同學(xué)紛紛往后靠,生怕出什么意外。就在這時,水槽里冒出了許多又大又圓的泡泡,老師把手放量杯里洗了洗,然后捧起一大堆泡泡,掏出打火機,按了一下,火焰瞬間包圍了老師的手,好可怕!我心想:老師的手不會變成紅燒豬蹄了吧?過了幾秒鐘火熄滅了,老師的手安然無恙,這是為什么呢?
原來呀,秘密就在那個瓶子里面,那里面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物,那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體,所以看上去燒的是老師的手,實際上燒的是泡泡。
老師先后點了幾個同學(xué)上去體驗,可惜沒有點到我。幾個同學(xué)在臺上害怕又有點興奮的表情,也非常有趣,教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。
科學(xué)是這么神奇!這么有趣!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇38
你們聽說過紙片會跳舞嗎?是不是非常懷疑這件事的真實性?我不是魔術(shù)師,但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。
周六,我在家做了一個非常有趣的小實驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片,然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來回摩擦幾下,再把尺子放在離紙片1厘米的位置上,咦?紙片怎么跟灌了鉛一樣,紋絲不動呢?我的內(nèi)心忐忑不安,難道實驗失敗了嗎?這是在哪個步驟上出現(xiàn)了問題?我在腦海中仔細回想實驗的方法,突然發(fā)現(xiàn),我由于剛才太著急,竟然拿了一把鋼尺,我立馬換了一把塑料尺子來試了一下,哈哈,紙片們爭先恐后的朝尺子奔來,猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱,十分好玩。
我細細觀察,發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個個嚴肅的士兵,隨時等待尺子將軍下達命令,準備沖鋒陷陣,保衛(wèi)祖國;又像一個個優(yōu)雅的舞者,隨著音樂跳著浪漫的華爾茲舞曲;還像一個個頑皮的小精靈,跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔,但也有一些紙片,對尺子不感興趣,還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒,尺子又像失去魔法一樣,紙片又全部抖落在了桌子上,我十分好奇,為什么尺子能把紙片吸上來,可不到一會兒,紙片又掉下來了呢?原來當摩擦產(chǎn)生了熱,從而熱又產(chǎn)生了靜電,靜電會吸附紙片,可當靜電消失了,自然也就失去了吸附紙片的功能了。
通過這次實驗,讓我明白了靜電的神奇,只要我們認真觀察,生活中處處有驚喜。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇39
花能變色?虧你想的出來,是騙我的吧?我可沒騙你,但請注意那花是假花。
那是一個陰云密布的下午,新的科學(xué)老師——陳老師走進了我們的教室。說實話,我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的,她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識。陳老師先為我們進行自我介紹,然后又向我們說:“今天不上新課!”。啊!肯定又是自習,語文作業(yè)還沒布置呢。錯了,原來她要為我們做個實驗。太好了,我最喜歡科學(xué)實驗了!
于是,陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束,一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說,是不是吹了那些花就會掉,或者葉子掉呢?這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答:“吹了能變真花,這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩,只有更奇葩,有人竟堅定地說它們能變色。不可能!即使是魔術(shù),它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說:“對,它叫‘晴雨花’,陰雨天是粉色,晴天是藍色”。看大部分同學(xué)都說“是”,我心里想絕對不可能,難道你們忘了老王說過“吾愛吾師,吾更愛真理”?接著老師開始做實驗,用吹風機使花變熱,不一會兒,花變藍了!老師解釋道:“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷,才能變色。請問是溫度的作用,還是濕度的作用?”。我原本認為是溫度,但后來老師在變藍的花上加了水,它更藍了。我一定弄錯了,但老師后來又說溫度也起到的作用。
!真沒想到,科學(xué)如此神奇!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇40
紙橋?這種危橋都敢上市?天哪,不得了哇!哎,停停!這可不是走人的,這可中放硬幣的!今天,我們文化快車班的老師給我們做了一個小實驗。
只見老師變戲法似的“變”出兩個茶葉罐和一張紙,頓時,下面立刻人聲鼎沸,議論紛紛,“老師又在變魔術(shù)嗎?”“老師葫蘆里賣的是什么藥?”在我們云里霧里的時候,陳老師終于公布了“迷底”——“我們大家一起來做一個小小的實驗,來測一測紙橋的承重能力!”
第一次實驗開始了,只見老師把紙橫架在兩只茶葉罐中間,微微固定。正當老師正準備放硬幣時,不知哪位同學(xué)喊了一聲:“見證奇跡來臨……”話音未落,老師已經(jīng)迫不及待地把硬幣投上去,一、二、……“叮呤呤!”一聲清脆呤響,紙橋倒塌!此時,全班爆笑……也不知又是哪位怪笑著說:“實驗失賬!”
第二節(jié)又上課了,第二次的實驗也接著開始了,這時,老師居然想出了一個絕妙的辦法,將原先的平橋“變”成拱橋,我們半信半疑,屏息凝視地觀看“奇跡”地到來。老師把一枚硬幣“空投”了下去,又一枚,“砰”!紙橋倒!“失誤,失誤!”老師連連說道,“再來一次!”這一次,老師小心翼翼地把硬幣放一去,一、二、三……“當!拱橋倒了!芭!新記錄,三枚!”我興奮地喊道。
我想到,怪不得經(jīng)常見到拱橋,很少有平橋,原來它的承重力強。≡谡Z文課上,我也學(xué)到了這個科學(xué)道理,真沒想到!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇41
我很喜歡科學(xué),總是盼望著快點到三年級,這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來》這個節(jié)目以后,我更喜歡上了科學(xué)小實驗。我最感興趣的實驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”,我一直都想嘗試著做那個“大象牙膏”實驗,可是媽媽說有一定的危險性,一直不給我準備材料,有點小遺憾。
可是就在上個周,機會來了,老師告訴我們,學(xué)校要舉行一個設(shè)計小實驗的活動,這下子我興趣來了,馬上報名參加。于是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料,在媽媽的指導(dǎo)下,我的“大象牙膏”試驗終于成功了,我好高興!可是后來發(fā)現(xiàn)活動上面要求不能用化學(xué)藥品,于是我和媽媽又準備了另外一個實驗,那就是“彩色噴泉”實驗。
說干就干,大中午的我就和媽媽一起去診所了,說明來意后,我們向醫(yī)生要了一個500毫升的空的鹽水瓶,一個短的塑料管,還有一個白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的,還有一段大約1米長的橡膠管。我經(jīng)過多次反復(fù)的練習,已經(jīng)能夠熟練掌握方法了,基本能做到一次成功。
實驗還是很成功的,我把玻璃瓶倒立過來,只見彩色的水就順著橡膠管緩緩流下,很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦!媽媽還給我拍了照片錄了像,我很喜歡這個科學(xué)小實驗,很有意思,很有趣。這個活動真好,以后我還要多多參加這樣的活動。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇42
這節(jié)課讓我增長了知識,我希望以后能用更多這樣的實驗課。今天下午一上課,李老師就大夸?诘卣f:“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住!
教室里頓時炸開了鍋,有的人不假思索地說:“不可能。”有的人卻非常確定地說:“老師一定能成功!边有的人根本沒有議論。大家各持己見,我心里卻覺得這簡直是公雞下蛋——天下奇聞,可是我卻表里不一,選擇了覺得老師能成功的這派。
只見老師準備了兩個盆,一張硬卡紙,一個玻璃杯和一個鐵杯子,老師用水灌滿了鐵杯子,又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯,老師剛開始先輕輕地倒,這樣的水柱涓涓細流,像絲線一樣細,接著,老師又慢慢地往下倒,這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升,有的向下降,往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣,往下的像是想當潛水員去探險一樣,一直到玻璃杯里水漫金山,杯子外圍像瀑布一樣。這時,老師得意洋洋、神秘兮兮地說:“見證奇跡的時刻到了!蔽抑坝X得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話,她會在全班同學(xué)面前出丑的,我為老師捏了一把汗,心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間,老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面,說時遲,那時快,老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過來。沒想到紙居然拖住了水,這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆,整個教室也變得鴉雀無聲了。
這是怎么回事呢?原來是因為大氣壓力。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇43
今天上午,我參加了小記者的第十一次活動——我是小小科學(xué)家。這次活動舉行在我校,實驗主題如下:
1.顯微鏡下的微觀世界;2.酸堿指示劑實驗;3.力學(xué)實驗:作用力與反作用力。
首先,我們來到了顯微鏡教室。十幾臺顯微鏡井井有條的擺在桌上,熱情的歡迎我們的到來。老師已經(jīng)把顯微鏡調(diào)整好,在載物臺上有一片玻片,玻片上有一片洋蔥片。我觀察了一下,發(fā)現(xiàn)洋蔥片表皮的微細胞呈魚鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有:鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物臺、目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)器等等。然后,老師讓我們進行了實驗,我和幾個小伙伴調(diào)試,最終取得了成功。
緊接著,我們有開始了酸堿指示劑的實驗,這個實驗主要告訴我們:白醋配紫甘藍水,變粉紅色;水配紫甘藍水,不變色;小蘇打配紫甘藍水,變綠色。然后我又發(fā)明了一種三色水,它呈藍、粉、綠色,是由粉紅色和綠色配成的。
最后,我又見識了作用力與反作用力的威力。老師用馬達、刷子、電池、鯊魚夾等拼成了一個可以自動行動的“”“刷刷車”’。我們每個人都進行了啟動和實踐,真的很好玩。
通過這次神奇的科學(xué)實驗之旅,我懂得了探索科學(xué)的重要性,要培養(yǎng)創(chuàng)新的思維習慣于思維方式,鍛煉我們的動手、動腦、觀察、溝通、合作的綜合能力。
神奇的科學(xué)實驗作文 篇44
我參加了許多社會實踐活動,其中最難忘的科學(xué)實驗課是“人造雪花”。也許是因為北京好久都沒有下過雪的原因,我對這次活動格外的期待。
以前看《神奇校車》的時候,我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水晶。今天,我就要在實驗室里制造雪花了。
我早早地來到了實驗室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在發(fā)實驗的材料了,但我驚奇的發(fā)現(xiàn),實驗桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水!把┗ㄔ谀睦锬?”難道用這些材料就能制造出雪花嗎?我和其他來參加活動的小朋友都滿心的疑惑。
就在這時,講臺上的老師拍拍手說:“好了,開始上課吧!”我們馬上停止了心中的猜測,齊刷刷的望向老師,希望他能解答我們的疑問。
“咳咳,這次的活動主題是人造雪花,大家應(yīng)該看到桌上的白色粉末和水了吧,你們想知道怎么才能造出雪花嗎?”老師故作神秘的看看我們,“下面我給同學(xué)們演示一下……”
看了老師的演示后,了解到原來那袋白色粉末是水凝膠,當它與水融合后,就會迅速吸收水分而膨脹,最后就變成雪花了。
聽了老師的講解,我和其他小朋友都迫不及待的做了起來。
我拿起水瓶,小心翼翼的倒了一半在白色粉末上,只見它慢慢的膨脹起來,越來越大,最后,變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶,我成功了!滿心歡喜的我,像寶貝似的把雪花看個沒完。
最后,我充分利用這堆雪,把它仔細的揉搓成一大一小兩個圓球,再把它們摞在一起,就堆成了一個胖乎乎的小雪人!
科學(xué)實驗真是奧妙無窮呀!
神奇的科學(xué)實驗作文 篇45
直到有一天,爸爸問我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時沒反應(yīng)過來,“嗯,不討厭,也不喜歡!蔽倚Φ。
“那我們做個科學(xué)實驗吧。”爸爸說著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎,如果我將這個瓶子倒過來,你認為會發(fā)生什么?”“當然是水漏出來咯!蔽也恍嫉幕卮。“要是我抓住紙片呢?”“那水就從小孔里流出來唄!薄澳钦埬阏f出你這樣想的原因!薄斑@還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來呢!蔽依硭斎坏卣f!芭,不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦,只要真實體驗了才會知道。”爸爸說著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了!卑职謱⑹州p輕移開!凹、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒有掉,水竟然也沒能留出來,這怎么可能。俊薄暗陀锌赡.”爸爸笑著說道。“好厲害!真象魔術(shù)一樣啊!”我不可思議的望著紙片!暗g(shù)是使用小道具騙人的,但這是真的哦,只是用了些科學(xué)原理而已。”“科學(xué)原理?”“沒錯,薄紙片能托住瓶中的水,是因為大氣壓對在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因為水有表面張力,水在紙的表面形成水薄膜,水就不會漏出來!薄巴!原來是這樣啊,我也要試一試!蔽也唤械。
從此,我愛上了科學(xué),這個經(jīng)常讓我獲得知識,經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!
【神奇的科學(xué)實驗作文300字(精選45篇)】相關(guān)文章:
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