不一樣的語文老師
不一樣的語文老師1
不一樣的語文老師
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我的語文老師姓王，她可特別啦。別的老師經(jīng)常大聲地批評(píng)學(xué)生，而王老師呢，總會(huì)溫柔地教導(dǎo)我們，從不大吼大叫。
大考前夕，教育局通知，成語積累必考。所以別的班的老師發(fā)了一堆成語卷子，讓同學(xué)們背誦、抄寫，我們經(jīng)常聽到他們的抱怨。就在別的班叫苦連天時(shí)，我們的王老師卻帶我們玩起了游戲。她讓我們分成四組，并讓我們自己組中選兩個(gè)人到講臺(tái)上，一個(gè)記錄，另一個(gè)人說成語。王老師讓四個(gè)說成語的人背著黑板，輪流說一個(gè)老師規(guī)定類型的成語，還不能重復(fù)。這個(gè)游戲大大地調(diào)動(dòng)了我們的積極性，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地上來說成語，課后還會(huì)自覺主動(dòng)地去翻成語詞典，班里的成語詞典不知道被翻破了多少本呢！這樣一來，什么AABB、AABC,什么含有近義詞反義詞的成語我們都不在話下。各類成語我們幾乎都能脫口而出，還怕考試這點(diǎn)小事嗎？
大考還有一個(gè)重點(diǎn)——作文。因此，別的班的老師讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里、家里每天各寫一篇作文。只見他們埋頭苦干。我們的王老師卻不這樣，她說：“寫作源于生活，寫作高于生活，沒有素材怎么能寫好作文呢？”于是王老師每天請(qǐng)五位同學(xué)來講述他們遇到的開心或難過的事，或奇思妙想，或身邊的動(dòng)物植物，每個(gè)人起碼講述半小時(shí)。這就等于給我們布置了一項(xiàng)隱形作業(yè)：我們每天都要認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，生動(dòng)講述。當(dāng)我們時(shí)時(shí)戴著一副放大鏡看周圍，又用一張巧嘴做豐富的積累時(shí)，自己都感到肚子里的“貨”滿滿的！結(jié)果這次大考作文題目就是“我的發(fā)現(xiàn)”，哈哈，這下我們每個(gè)人肚子里的“貨”可有用武之地啦！它們從我們的筆尖源源不斷地流淌出來......
這就是我的語文老師，她在語文教學(xué)上的特別，我可真是說也說不完......
不一樣的語文老師2
在我的印象中，傳統(tǒng)的語文老師應(yīng)該大多為四十多歲的中年婦女，教起課來慢慢悠悠，一副古代老夫子的樣子，讓人聽起來枯燥無味，不用三年，便也成了一位書呆子。
記得上第一節(jié)語文課之前，我們都特別激動(dòng)，這次教我們的語文老師是什么樣子的呢？男的？女的？高的？矮的？胖的？瘦的？……。正在我們想象之余，一位貌似學(xué)姐的Lady徑自走了進(jìn)來，頭也不抬的擺弄著電腦，當(dāng)時(shí)，我的大腦處于癱瘓狀態(tài)，同學(xué)們也驚奇的睜大眼睛，小聲議論著，“她是誰�。课覀冃碌恼Z文老師嗎？”“不是吧，應(yīng)該是來干活的學(xué)生吧。”“才不是呢！她沒有穿校服！”“呃……”“不過，她看起來挺好欺負(fù)的�！蓖敌χ小鋵�(shí)，這也不怪我們會(huì)認(rèn)錯(cuò)----你見過不穿高跟鞋就來上課的女老師嗎？你見過哪個(gè)女老師穿著休閑裝（T恤和短褲）上班的？你見過既不化妝又不做頭發(fā)的女老師嗎？
經(jīng)過以上種種原因的分析，我們得出了一個(gè)結(jié)論----我們的語文老師是個(gè)“特殊的異類”。
每次上課前，只要一聽到語文老師那中氣十足的“上課”，我們便也來了精神，有的同學(xué)是被她的激情感染了，有的同學(xué)則是被嚇著了。至此，上語文課時(shí)，我們沒有一個(gè)打盹的。
上課時(shí)，語文老師講課的方式也與眾不同，她的聲音很響亮，我們每一個(gè)同學(xué)都聽得很清楚，每次聽寫課文時(shí)，我們仿佛都能聽得老師內(nèi)心那邪惡的陰笑聲，她心里肯定在想：哼哼，現(xiàn)在沒本事了吧，讓你們不好好的給我背課文，我一定要狠狠地罰罰你們，給我重寫！重寫！別以為我好欺負(fù)……
我們那聰明可愛的，陰險(xiǎn)狡詐又與眾不同的語文老師吶。
不一樣的語文老師3
9月1日，正值初秋，也是一年一度的開學(xué)季，走到校門口有許多八，九年級(jí)的學(xué)生返校，還有就是像我一樣，剛軍訓(xùn)完沒幾天的七年級(jí)小同學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校，首先是一種懷著對(duì)學(xué)校有憧憬的新鮮感，但一看到宿舍樓，一切又都好像回到了軍訓(xùn)時(shí)那“苦不堪言”的生活。收拾好宿舍，就去了亦悅樓報(bào)道，一切都顯得非常順利，父母和我的奶奶也離開了學(xué)校，也就說明了我的'初中生活就此開始。
第一天，第一節(jié)課就是語文，語文老師走進(jìn)，他的一切都顯得像一位普通的語文老師，可他說完一句話后，我覺得我錯(cuò)了。他并沒有去講關(guān)于課本的內(nèi)容，而是別的話題，這讓我對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了興趣……
這個(gè)老師的名字叫做張宏，戴著一副眼鏡，一種文質(zhì)彬彬的樣子，走路的樣子很沉穩(wěn)，也許他是領(lǐng)導(dǎo)的原因，說話的方式也很幽默，顯得特別的活潑，就像是一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博還富有幽默氣息的孩子。
語文的第一節(jié)課，老師并沒有去講課本，而是去拜了孔子，老師說：“學(xué)習(xí)前首先要拜老師，而拜老師之前，就是拜老師的老師——孔子�！蔽覀�?cè)趯W(xué)校的孔子像前學(xué)著孔子的手勢(shì)，向他三鞠躬。之后，上課之前都要做拜師禮，雖然好多同學(xué)都會(huì)不小心忘記，但是他總是既往不咎，還次次提醒全班同學(xué)。他的前幾節(jié)課總是讓我感到驚喜。
時(shí)間過得真快，很快又到了第二天，迎來了一節(jié)新的語文課，這次我們換了一個(gè)話題，給我們講的是“閱讀”，他聲情并茂得給我們講什么是閱讀。他讓我們自己在朱自清的《春》中選自然段讓我們讀，同學(xué)們都躍躍欲試，每個(gè)同學(xué)讀完后，老師都會(huì)給他評(píng)價(jià)，指出問題并改正。這讓我覺得老師對(duì)我們很有耐心。
他還有許多課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如：宏哥夜談，走進(jìn)校園學(xué)習(xí)等。還讓我們自己創(chuàng)造一個(gè)公眾號(hào)，將自己寫的文章發(fā)在里面去展示。這些讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了煥然一新的理解。
這就是我心中不一樣的——語文老師。
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