假如我是一名老師作文（精選13篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的假如我是一名老師作文（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是一名老師作文1
假如我是一名老師，我將會(huì)盡力教好我的學(xué)生，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給他們。
在上課的時(shí)候，我會(huì)耐心的講課。當(dāng)他們有疑問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡力為他們解答。如果遇上頑皮的學(xué)生，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。當(dāng)他們有測(cè)驗(yàn)或考試時(shí)，我會(huì)幫他們溫習(xí)，使他們能考到好的成績(jī)。成紀(jì)達(dá)到目標(biāo)后，我會(huì)買禮物獎(jiǎng)勵(lì)他們……
當(dāng)遇到同學(xué)之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)或打架時(shí)，我會(huì)耐心的給他們解釋這樣做是不對(duì)的。學(xué)校就如一個(gè)大家庭，同學(xué)之間應(yīng)該相親相愛(ài)互相幫助。即使出現(xiàn)問(wèn)題，也不可以用粗暴的行為來(lái)解決�，F(xiàn)在我只是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，雖然離當(dāng)老師還有一段很長(zhǎng)的路要走，但我依然會(huì)努力讀書(shū)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)奮發(fā)向上。
假如我是一名老師作文2
假如我是一名老師，我會(huì)盡全力教好我的學(xué)生。我將會(huì)把我的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游。
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)不是最好的答案，只要肯動(dòng)腦你能他也能。網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具而不是玩耍的。我們要好好地利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)，而不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的游戲。
假如我是一名老師，我會(huì)善待每一位學(xué)生。即使是頑皮的學(xué)生我也會(huì)跟他們好好溝通發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谒信d趣的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生明白，什么是知識(shí)什么是思考。俗話說(shuō)的好，思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。三個(gè)臭皮匠還斗得過(guò)諸葛亮呢！
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的力量。就像螞蟻一樣用他們稚嫩的身軀托起比他們大幾倍的食物。
我會(huì)在學(xué)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。
假如我是一名老師作文3
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開(kāi)小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。
假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。
假如我是一名老師作文4
我有一個(gè)理想——長(zhǎng)大后做一名老師。
假如我是一名老師，我一定會(huì)讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，不讓同學(xué)每天都有壓力，不會(huì)讓學(xué)生每天都在“作業(yè)本里翻跟頭，”不能出去玩，一個(gè)個(gè)都戴上眼鏡 。
假如我是一名老師，我一定會(huì)觀察班干部玩時(shí)有沒(méi)有打仗有沒(méi)有以班干部的名譽(yù)欺壓別人，如果有我一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。我會(huì)讓班干部以身作則，給大家做個(gè)好榜樣，讓大家向他們學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師，我會(huì)和同學(xué)互動(dòng)，互相玩耍，讓老師成為學(xué)生的大朋友。我會(huì)笑瞇瞇的看學(xué)生，讓他們親近自己，不要讓學(xué)生以為自己是冷冰冰的，不敢親近自己。
假如我是一名老師，我一定不會(huì)偏向任何人，就算是好學(xué)生他犯了錯(cuò)也是要批評(píng)的，讓學(xué)生覺(jué)得我是一個(gè)公正的老師，不是黑白不分的老師。
我一定要好好學(xué)習(xí)，做一位老師，做一個(gè)公正幽默的老師。
假如我是一名老師作文5
說(shuō)到教師，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，我們的生命如果是六十，與老師接觸就占六分之二，多么龐大的數(shù)字，這是為什么呢？因?yàn)槿缢粯樱R(shí)是不可缺少的。
假如我是一名教師，我不會(huì)讓學(xué)生們整天學(xué)習(xí)功課，埋頭寫(xiě)作，不讓他們思考就自己說(shuō)出完整無(wú)缺的答案，讓他們寫(xiě)在題后。我要讓他們除了課本上的必備知識(shí)外多讀課外書(shū)，我要讓他們作業(yè)少，背的多。俗話說(shuō)的好：懶老師帶出勤學(xué)生，勤老師帶出懶學(xué)生。我一定會(huì)讓他們獨(dú)力思考，認(rèn)真動(dòng)腦。但我要嚴(yán)而不厲，我要讓課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)，我要讓學(xué)生們喜歡上我的課。
假如我是一名教師，我會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，絕不輕視，討厭成績(jī)差的同學(xué)，而偏愛(ài)那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。因?yàn)槿绻@樣做，會(huì)讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)驕傲自大，會(huì)讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)失去信心，會(huì)讓孩子的一生因我而變化。我會(huì)讓那些成績(jī)差的同學(xué)在一個(gè)適應(yīng)的條件中學(xué)習(xí)，讓他們更快地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。會(huì)讓好的同學(xué)不自滿反而變的更加謙虛好學(xué)。
假如我是一名教師，我會(huì)向我的學(xué)生們宣傳科學(xué)知識(shí)，我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏臏嘏�，我�?huì)像慈母一樣的來(lái)照顧
他們，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭里得到慈母般的愛(ài)。做到真正的十六個(gè)字：細(xì)而不瑣；實(shí)而不呆；愛(ài)而不溺；嚴(yán)而不暴。
也許有人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，也許會(huì)說(shuō)：“當(dāng)教師有什么了不起，不過(guò)是個(gè)‘群孩之首’罷了，絕對(duì)沒(méi)有科學(xué)家、工程師、明星神氣”�？伤麄儏s忽略了重要的一點(diǎn)，就像“舍本逐末”這個(gè)故事一樣，他們忽略的便是名師出高徒。如果他們沒(méi)有老師的教導(dǎo)，怎么會(huì)有學(xué)識(shí)淵博、才華出眾的.科學(xué)家、工程師、明星呢？只有老師才能培養(yǎng)出能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人，教師才是最光榮的，難道不是嗎？
一天，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我走進(jìn)寬敞明亮的教室，一雙雙童真的眼睛望著我。我興奮地走上講堂，說(shuō)：“同學(xué)們好！上課”。班長(zhǎng)喊：“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“老師好!”然后同學(xué)們都向我行禮，多么光榮�！按蠹易�(qǐng)把書(shū)打到第一課”。教室里悄悄的，默讀完課文后，他們?nèi)靼琢�，并且有條有理�！罢媛斆鳌�。我夸獎(jiǎng)著他們，忽然間教室和學(xué)生都不見(jiàn)了，原來(lái)這只是我的遐想。
教師，一項(xiàng)多么神圣、光榮的職業(yè)，他給予了人們知識(shí)，傳授了人們技術(shù)，帶給了人們學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我一定要好好學(xué)習(xí)，勤奮向上，將來(lái)做一名人人都敬仰的人民教師，看著我所教的學(xué)生們成為祖國(guó)的棟梁之才，都在各自的崗位上為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量，讓親愛(ài)的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛。
假如我是一名老師作文6
假如我是一名老師，我會(huì)在早自習(xí)時(shí)給呵欠連連的學(xué)生們講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，讓他們閉上眼睛，認(rèn)真地傾聽(tīng)，領(lǐng)悟人生的哲理。如果有哪一個(gè)學(xué)生睡著了，那也沒(méi)有關(guān)系。畢竟，他們每天做作業(yè)、做卷子，還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，睡下時(shí)常常已是深夜了。而天剛蒙蒙亮他們又被望子成龍、望女成鳳的父母從床上拉起來(lái)，匆匆洗漱后，連早餐都來(lái)不及吃就捧起書(shū)本。而睡午覺(jué)的時(shí)間呢，被無(wú)數(shù)輔導(dǎo)書(shū)侵占了。周末也好不了多少，一大早就起來(lái)看書(shū)，然后在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間穿梭。好不容易上完了九連環(huán)般的補(bǔ)習(xí)班，回家都到黃昏了，還有無(wú)邊的題海等著他們呢!睡下也就深夜了。他們正是需要睡眠的時(shí)候啊!每天都當(dāng)“特‘困’生”，身體怎么吃得消呢?睡吧睡吧，早自習(xí)剛好用來(lái)睡覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)，也就該上課了。睡吧睡吧，只要不耽誤上課就行。
假如我是一名老師，我會(huì)在上課時(shí)用一兩個(gè)巧妙的問(wèn)題讓學(xué)生們用心去思考，最后再提示提示他們，引導(dǎo)他們加深理解。如果有學(xué)生上課閑聊、做小動(dòng)作或睡覺(jué)，嘿嘿，當(dāng)心被粉筆頭砸到!
假如我是一名老師，我會(huì)在晚自習(xí)時(shí)讓同學(xué)們收起手中的作業(yè)，再為他們用各種各樣的樂(lè)器演奏一些舒緩的音樂(lè)，遇見(jiàn)不會(huì)的樂(lè)曲，就用錄音機(jī)播放。他們寫(xiě)了一天卷子的手指得到了休息，看了一天輔導(dǎo)書(shū)的眼睛得到了休息，思考了一天問(wèn)題的大腦得到了休息??他們用心去聆聽(tīng)那優(yōu)美的音樂(lè)，用心去感受藝術(shù)的魅力。
假如我是一名老師，我不會(huì)給同學(xué)們留書(shū)面作業(yè)，只會(huì)讓他們?nèi)?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，其余的時(shí)間歸他們自己!
假如我是一名老師，我不會(huì)常�？荚�，更不會(huì)排名次，以名次取人。我只要求學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師作文7
我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子;每周背一首古詩(shī)，讓他們反復(fù)背。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌�，或者�?xiě)一些自己的感受。
假如我是老師，我不會(huì)太過(guò)分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會(huì)讓他們怕我，下課可以與我談?wù)�，說(shuō)說(shuō)笑話，但上課要專心聽(tīng)講，我會(huì)讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽(tīng)我上課。
假如我是老師，我每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶他們?nèi)ツ硞�(gè)地方游玩：
春天，我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊�，從中得到快�?lè)。
秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會(huì)用寓教于樂(lè)的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂(lè)，我相信如果我是一名老師，我會(huì)是一名受人喜愛(ài)的老師!我會(huì)成為優(yōu)秀的園丁，教育著我們祖國(guó)未來(lái)的花朵。
海濱城市青島和日照景色秀麗，風(fēng)光迷人，那無(wú)邊的海灘吸引了無(wú)數(shù)中外游客？因?yàn)榇藭r(shí)此刻，我早已在無(wú)形中飛翔，眼前是一片蔚藍(lán)明朗的天空。躺了好久都睡不著，我便拿出WP44，收看湖南衛(wèi)視的“快樂(lè)大本營(yíng)”。黃昏，夕陽(yáng)，微風(fēng)？身體健康萬(wàn)事如意。生活在一種變態(tài)的環(huán)境中而不變態(tài)是不正常的，也許生活在精神病院里的人是正常的，但他們不能以正常的態(tài)度去對(duì)待他周圍的人，但他卻無(wú)法用正常的方式去發(fā)泄。
假如我是一名老師作文8
我是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子。有時(shí)，我想成為一只小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔；有時(shí)，我想成為一條小魚(yú)，在水中悠閑快樂(lè)地嬉戲；有時(shí)，我想成為一頭小鹿，在寬廣的森林里無(wú)拘無(wú)束地奔跑著；有時(shí) ，我想……
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。課堂上，我會(huì)用幽默而生動(dòng)的話語(yǔ)講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙好學(xué)的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標(biāo)本；寒冷的冬天，我們一起堆雪 人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
假如，我是一名老師……
假如我是一名老師作文9
假如我是一名教師，我會(huì)把我所有的知識(shí)都傳給我的學(xué)生，我要把最溫暖的愛(ài)送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學(xué)生們，要讓學(xué)生的成績(jī)個(gè)個(gè)都優(yōu)秀。我會(huì)給孩子們自由的空間，不會(huì)讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)知識(shí)。要教導(dǎo)他們?cè)撛鯓幼鋈�，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的性格，要知道他們的長(zhǎng)處，要讓他們?cè)趯W(xué)校里過(guò)的快樂(lè)。
假如我是一名教師，我要和藹的面對(duì)孩子們，當(dāng)他做錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他讓他不灰心;當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)責(zé)備他，我會(huì)心平氣和的坐下來(lái)，說(shuō)說(shuō)他錯(cuò)的原因;當(dāng)課間時(shí)，我會(huì)和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過(guò)家家”“開(kāi)飯店”等等，我會(huì)向個(gè)孩子樣盡情享受快樂(lè)的時(shí)光。
假如我是一名教師，我會(huì)……
假如我是一名老師作文10
從小到大，我擁有過(guò)許多“假如……”但是現(xiàn)在，我更想成為一名老師。
大家都知道，老師的職責(zé)就是給同學(xué)們傳授知識(shí)。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國(guó)的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎？正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，我們的祖國(guó)才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會(huì)整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過(guò)頭�？墒且膊荒苓^(guò)分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定不會(huì)留很多抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。因?yàn)�，這些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒(méi)有什么意義，只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。課堂上，我用生動(dòng)幽默的話語(yǔ)講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛正聚精會(huì)神地盯著我看呢！
假如我是一名教師，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我?guī)麄兎棚L(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我?guī)麄儎澬〈�，捉蜻蜓；秋天，我�(guī)麄儾晒麑?shí)，收集葉子；冬天，我?guī)麄兇蜓┱�，堆雪人。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫(xiě)作文會(huì)無(wú)話可寫(xiě)。我不信，這樣的童年生活，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過(guò)教師節(jié)的滋味，我想把我所有的知識(shí)傳授給別人。所以，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個(gè)理想去奮斗，將來(lái)我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。
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假如我是老師，我會(huì)給我的學(xué)生上課，我會(huì)不厭其煩的講很多遍，我希望我的學(xué)生都能聽(tīng)明白。我不希望我的學(xué)生上課不好好聽(tīng)課，等我講完了題，我會(huì)讓他為我講一講。
假如我是老師，我會(huì)做好當(dāng)老師的責(zé)任，如果他們?cè)诮淌依飦y跑，我會(huì)告訴他們應(yīng)該怎么做如果他們還是不聽(tīng)，我就和他們講道理，讓他們知道這是不對(duì)的。如果他們?cè)谏险n時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)當(dāng)場(chǎng)為他們加分，給他們紅花獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)表?yè)P(yáng)的愉悅。
假如我是老師，我會(huì)幫助他們解決生活中碰到的難題，讓他們不再受到壞情緒的影響。我也希望我能成為他們的好朋友，沒(méi)有距離，沒(méi)有懼怕。
我特別希望我就是老師。因?yàn)樵谖业男闹�，老師就是天使，老師就是最可�?ài)、最值得敬重的人。
假如我是一名老師作文12
在人生之旅中每個(gè)人都有著自己不同的夢(mèng)想，并且每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而
有了夢(mèng)想，我們才有了追求，有了夢(mèng)想，我們才開(kāi)始成熟，有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有了夢(mèng)想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想是能在一番奇遇后的事就是當(dāng)一名教師。
我是一名老師我不會(huì)讓學(xué)生們整天除了學(xué)習(xí)功課還是功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿歡樂(lè)，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)特的意見(jiàn)。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書(shū)，我要讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中得到知識(shí)，得到啟示。作為一名教師，歷來(lái)被虐為“孩子頭”，要想當(dāng)好這個(gè)“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺(jué)得一下十六個(gè)字是班主任工作不可忽視的：細(xì)而不鎖，實(shí)而不呆，愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不暴。
這就是我的想象我希望這個(gè)想象能實(shí)現(xiàn)就行了。
假如我是一名老師作文13
平時(shí)，我們常常和大人有著不一樣的見(jiàn)解，我們總覺(jué)得有些事情可以有別的結(jié)果。比如老師，老師總覺(jué)得有些事情我們必須要反復(fù)的做，可我并不這么認(rèn)為。
假如我是一名老師，每天早上，當(dāng)同學(xué)們做操時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們：手伸平，腿蹬直，我會(huì)站在隊(duì)伍前面，起一個(gè)帶頭作用，讓同學(xué)們跟著我跳起來(lái)，這樣既鍛煉了同學(xué)的身體，也鍛煉了我的身體。
假如我是一名主題，在講課時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們受到啟發(fā)，快要下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸹仡櫳险n的內(nèi)容。
假如我是一名老師，在下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們做游戲，減輕疲憊，要讓同學(xué)們把老師當(dāng)做朋友，不要對(duì)老師產(chǎn)生恐懼，這不但讓同學(xué)們和自己減輕疲憊，也讓同學(xué)們對(duì)老師有了新的一番認(rèn)識(shí)。
假如我是一名老師，在下午上每節(jié)課之前，我會(huì)讓同學(xué)們趴在桌子上靜靜休息十分鐘，防止同學(xué)們上可是有氣無(wú)力地，這樣讓上課有了好的效果。
假如我是一名老師，同學(xué)們晚上的作業(yè)，我不會(huì)布置的很多，我會(huì)布置得很少，只用20分鐘就可以做完，雖然我布置的很少，但是我要好的質(zhì)量，要讓同學(xué)們作業(yè)做得有效果。
現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，不要給同學(xué)們太多的壓力，更不能讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，老師們，想想我們吧，我們也很郁悶！
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