我成長中的小故事作文
我成長中的小故事
我的成長就像一條清澈見底的小河，每一朵浪花記錄著我童年成長的經(jīng)歷：有快樂，有煩惱，有成功，也有失。其中最令我難忘的一朵浪花是我第一次做飯。
記得那是一個(gè)星期六的中午，爸爸媽媽不在家，我一人在家做完作業(yè)感到很無聊，這時(shí)肚子開始唱起“空城計(jì)”。我摸著餓扁的肚子，心想：要不我來做一次飯?jiān)趺礃�？嗯，說干就干！做什么好呢？于是我拿來所有材料：番茄、雞蛋、蔥、油鹽、又從冰箱中取出一些肉絲、韭菜等。開工嘍！我先打了三個(gè)雞蛋，然后把蔥切成蔥花放進(jìn)打好的雞蛋中進(jìn)行攪拌。等鍋中的油沸騰之后先把雞蛋倒進(jìn)去炒一會(huì)兒盛起來，再把切成塊的`番茄放進(jìn)鍋里炒一會(huì)，最后把它們倒在一塊兒翻過來炒一會(huì)。不一會(huì)兒，香氣撲鼻熱氣騰騰的番茄炒雞蛋就做好了。當(dāng)我興高采烈地拿起筷子開始品嘗勞動(dòng)成果時(shí)，哎呀！忘了放鹽，那份喜悅便立刻煙消云散了……
隨后，我又做好其它菜：韭菜炒肉絲、紫菜蛋湯等等，當(dāng)我把淘好的米放進(jìn)鍋里煮時(shí)，爸爸媽媽到家了，他們看到桌子上那做好的菜，露出了驚訝的表情。
到了晚上，我心想：干家務(wù)活是多么累，我以后一定要多多幫父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事。想著想著，我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
【寫作指導(dǎo)：中學(xué)生作文如何做到語言流暢】
1、語言通暢的具體要求
語言要流暢。這是對作文語言最基本的要求，就是要求語言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。其次，語言要有文采。這是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)�；蚴窃~語生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)。
2、怎樣做到語言通暢
第一、語言規(guī)范。
在寫作中，要符合語言規(guī)范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì)詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語等毛��；三是除了在記敘性文章中為了描寫風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語外，一般不使用方言俚語。
第二、語言準(zhǔn)確。
要符合語言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問題有些看法要表達(dá)得十分準(zhǔn)確才行。“我認(rèn)為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全。有些說法還需要婉轉(zhuǎn)。如：“發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對待�。�”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個(gè)“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認(rèn)識到了“牢騷”的弊端。這正是語言“準(zhǔn)確”的集中體現(xiàn)。
第三、語言連貫。
要做到這點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個(gè)話題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，可以根據(jù)人們認(rèn)識事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手段(排比、對偶、層遞等)來組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系，如用主語承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語言等方法來確保語言呼應(yīng)；四是增添必要的過渡性語言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的“跳躍”現(xiàn)象。
第四、語言得體。
要達(dá)到語言得體的要求一要注意表達(dá)對象，“心中要有讀者”是寫作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫作對象，語言的運(yùn)用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫為主，語言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴(yán)密概括。
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