我家的小貓作文300字
我家的小貓
從前我家養(yǎng)了一只淘氣的小貓，它的名字叫做阿笨貓。
阿笨貓有一身黑白相間的毛，尾巴全白的。阿笨貓眼睛大大的，到了晚上的時候它的眼睛發(fā)出綠色的亮光，可能可以容易抓老鼠吧。
有一次，我在家看電視，見阿笨貓在“喵喵”，我就跑到陽臺，見阿笨貓抓了一只小鳥，我想它是不是太笨了，或是餓壞了？不見它抓老鼠反而抓了一只小鳥，怪不得人家叫它叫做阿笨貓呢。是想讓我獎勵它吧，就在那“喵喵”的叫，我只好拿兩條魚打發(fā)它。
還有一次，我媽媽叫我喂雞，阿笨貓就跟在我后面，它以為我喂他呢！阿笨貓真是阿笨貓啊！別看它笨，它挺可愛呢。
我準備上學的時候，看了看它，沒想到它生了小貓呀。剛生出來的小貓有五六只，三只黑的，兩只白的，剛生出來還沒開眼睛呢，好可愛啊！我真舍不得離開它。阿笨貓的寶寶戒奶后，我媽媽嫌家里貓?zhí)�，都送給了人家。不過幾天，阿笨貓死了，我傷心極了。
【寫作指導：如何使小學生寫好作文——啟發(fā)誘導培養(yǎng)】
啟發(fā)誘導培養(yǎng)學生寫作順序。“作文難，作文難，聽說作文就心煩”，從這一掛在學生嘴邊的順口溜可以看出學生害怕作文的心理，怎樣才能使學生從厭作文轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩魑哪兀课覀儚母倪M課堂作文教學和開展第二課堂兩個方面入手，采用多種形式激發(fā)學生學習作文的興趣，學生對寫作文的興趣，一是來自外界的刺激：如果我的'作文受到了老師的表揚，如果我的作文能夠貼到教室的墻壁上；二是來自于學生的自信：我的作文進步了，我的作文一定能寫好。
一、改進第一課堂作文教學。第一課堂作文教學是向?qū)W生傳授作文知識、訓練作文能力的主要時機，因此，激發(fā)學生的寫作興趣，應從改進第一堂作文課談起。
1.1、變命題方式，使學生有啥寫啥。小學生的生活是異常豐富的，小學生的興趣愛好是非常廣泛的，要從小學生的生活和興趣出發(fā)，改過去那種單一老師命題方式為師生共同命題、老師命題、學生命題相結(jié)合的方式。
1.2、創(chuàng)新指導方法，充分強調(diào)學生的積極性。（next88）上作文課時，要改變以往老師“一言堂”的方法，讓學生當主演，老師當“導演”，即以學生為主體以老師為主導，以訓練為主線，讓學生“自主學習，自主發(fā)展”。每次作文課，老師提出要求，讓學生根據(jù)要求自由選材，內(nèi)容新穎有趣，符合學生特點，充分調(diào)動學生積極性。
1.3、加強片段練習，化解作文訓練難度。片段練習，便于具體指導，易于清除學生的為難情緒。因此，根據(jù)作文的訓練重點，先設計好有關的片段，讓學生在此基礎上展開豐富的想象，加強練習，在寫整篇作文時，學生就不感覺難了。
二、開展第二課堂活動。第二課堂作文活動是第一課堂作文教學的延續(xù)和補充，是提高教學作文質(zhì)量的一個很重要的環(huán)節(jié)，同時第二課堂可以豐富學生素材，激勵學生的寫作興趣。
2.1、組織觀察活動，教給學生觀察方法。經(jīng)常組織學生觀察生活、觀察社會、觀察大自然，方法：①順序法；②比較法；③提綱法。使學生對事物按一定的順序進行觀察。通過比較各自的特點，找出事物的共同點和不同點，表達自己的看法和感想，以提高觀察的自覺性，明確觀察的目的性，發(fā)展學生的邏輯思維能力。
2.2、開辟作文園地，鼓勵積極投稿。根據(jù)學生的心理，要在教室里開辟作文園地，把學生中寫得具體、生動的文章、精彩的片段、新穎的開頭、耐人尋味的結(jié)尾、承上啟下的過渡等，登在園地內(nèi)，供學生們閱讀、欣賞、評議。同時鼓勵同學投稿，讓他們嘗到稿子被錄用的甜頭，激勵他們寫作興趣。
【我家的小貓作文300字】相關文章：
1.我家的小貓作文
2.作文我家的小貓
3.我家的小貓作文
4.我家的小貓作文
5.我家的小貓作文
6.我家的小貓作文
7.我家的小貓作文
8.我家的小貓作文
9.我家的小貓作文