旱鴨子游泳記作文
旱鴨子游泳記
盼望著盼望著，我們終于迎來(lái)了期待已久的學(xué)校暑期夏令營(yíng)。
夏令營(yíng)里有豐富多彩的活動(dòng)，紅領(lǐng)巾商場(chǎng)智力游戲、快樂(lè)英語(yǔ)角……若是你問(wèn)我哪—樣是我的最愛？那當(dāng)然是游泳啦！那是一個(gè)烈日炎炎的中午，老師帶著我們來(lái)到！游泳池。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，早就脫好鞋等著了到我可是旱鴨子下水，不免有些緊張“沒(méi)關(guān)系，反正不是第一次�！蔽夜膭�(lì)著自己。“撲通撲通”同學(xué)們一個(gè)個(gè)跳下水。會(huì)游的同學(xué)用優(yōu)美的姿態(tài)展現(xiàn)著自己，有的同學(xué)用蛙泳，像一只可愛的小青蛙在前行；有的同學(xué)用仰泳，像在歡快地踩水車；還有的同學(xué)在蝶泳好似一只翩翩起舞的蝴蝶…
看著別的同學(xué)能夠在水里自由自在地游泳，我十分羨慕：“要是我能學(xué)著狗刨式地游一段，那該有多好啊。于是我請(qǐng)教心宇，再三央求她教我游泳。她無(wú)奈地答應(yīng)了，告訴我游泳時(shí)兩腿要用力，手和腿要一塊兒動(dòng)，還示范給我看。我嘗試著練了幾次，不一會(huì)兒，就能套著救生圈慢慢地往前游了我高興極了，因?yàn)槲乙矔?huì)游泳。
學(xué)會(huì)游泳的我就要大顯身手了，瞧，那邊水面上不時(shí)激起一朵朵水花！同學(xué)同學(xué)跳下水，頓時(shí)水花四濺，一串晶瑩的珠鏈利劍般！潛伏在一旁的維陽(yáng)和思源突然又‘前飛去；我剛加入還對(duì)我發(fā)起突襲，他們兩個(gè)人左右夾擊，同時(shí)向我潑水，害得我滿臉是水，眼睛一片模糊我不甘示弱，撲騰著向他們反擊�？珊蠡谝呀�(jīng)來(lái)不及了—群男生向我發(fā)起了更大的攻擊。
我大聲呼救，可女孩子們?cè)缫烟拥貌恢櫫�，我寡不敵眾，只好狼狽逃走正在我們玩得起勁時(shí)，老師一聲哨響，我們都依依不舍地上來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都意猶未盡似的，一步三回頭地離開了游泳池.
【每天一笑】
傍晚帶4歲的小外甥出去串門玩，路過(guò)一戶人家有狗在叫，我心血來(lái)潮學(xué)著汪汪汪的叫幾下。
這時(shí)小外甥很崇拜的看著我說(shuō)：舅舅，我覺得你叫的比它好……http://deadspacehorror.com/xiaohua/
【每日寫作指導(dǎo)：高中生寫人作文指導(dǎo)……】
寫人是中學(xué)階段作文教學(xué)中一項(xiàng)最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運(yùn)用好描寫的手法。
描寫手法的熟練運(yùn)用，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，有不少同學(xué)經(jīng)過(guò)了3年初中作文訓(xùn)練之后，仍然不能很好地掌握和運(yùn)用這種手法。他們寫出的人難以“立”起來(lái)，更談不上栩栩如生、活靈活現(xiàn)了。其實(shí)，要寫好人并不難。http://deadspacehorror.com/除了要在平時(shí)多加練習(xí)之外，更重要的是要經(jīng)常留心身邊的人，對(duì)所描寫的人進(jìn)行仔細(xì)的'觀察和研究。
只有最終洞悉了描寫對(duì)象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫得躍然紙上。沒(méi)有深厚的生活基礎(chǔ)，想寫出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已經(jīng)積累了一定的生活素材，又怎樣運(yùn)用描寫手法才能把人物寫活呢？
首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫活，關(guān)鍵的地方就是要寫出這個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)，寫出這個(gè)人和其他人的區(qū)別來(lái)。古今中外許多文學(xué)名著對(duì)人物的描寫，給我們提供了成功的范例。比如《三國(guó)演義》中的曹操、劉備、關(guān)羽、孔明等等，幾百個(gè)人物形象都是那么鮮活動(dòng)人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多這樣的例子，比如《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，魯達(dá)的威猛、粗鹵、機(jī)智、性急，通過(guò)一系列的描寫被生動(dòng)逼真地傳達(dá)了出來(lái)，給我們留下了深刻的印象。
其次，要對(duì)人物內(nèi)心世界進(jìn)行描寫，因?yàn)閷?duì)人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。一種是對(duì)人物內(nèi)心世界直接進(jìn)行描寫，寫其怎么想，怎么感覺。比如課本中的《一件小事》，當(dāng)“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時(shí)，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識(shí)分子在“一件小事”中的心靈震動(dòng)。另一種是對(duì)內(nèi)心世界進(jìn)行間接描寫，這種描寫，最重要的是語(yǔ)言描寫，因?yàn)檠詾樾穆暎ㄟ^(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，便可將人物的思想性格刻畫出來(lái)。人物語(yǔ)言的描寫，通常是以對(duì)話的方式體現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)話描寫要注意以下幾個(gè)方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說(shuō)自己會(huì)說(shuō)的話，該說(shuō)的話，而不是作者代替別人說(shuō)話。二是要力求簡(jiǎn)單，切忌嘮叨。
人物語(yǔ)言不能原樣直錄生活中的語(yǔ)言，需要修飾加工，使其簡(jiǎn)潔、明快，反映出說(shuō)話者的特征。三是人物的話語(yǔ)還要和表情、動(dòng)作描寫結(jié)合起來(lái)，相輔相成。
再次，要注意描寫好人物的行動(dòng)。人物行動(dòng)描寫不好，寫出來(lái)的人恐怕就是蒼白的，干癟的�！皠�(dòng)中寫人”是我國(guó)寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說(shuō)：“描寫人物最難的地方是使人物能立起來(lái)。我們都知道利用職業(yè)、階級(jí)、民族等特色，幫助形成人物特有的性格；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時(shí)反因詳細(xì)的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫一個(gè)人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫在一處，我們須隨時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。每一個(gè)動(dòng)作清楚的有力表現(xiàn)出他的一點(diǎn)來(lái)。他便越來(lái)越活潑、越實(shí)在�！笨梢妱�(dòng)作描寫在記人寫作中的重要地位。一系列的動(dòng)作描寫可使人物生動(dòng)活潑、富有立體感。
此外，描寫人物還有種種技法，常用的有簡(jiǎn)筆勾勒和工筆細(xì)描，有正面描寫還有側(cè)面描寫等等。初學(xué)寫作的同學(xué)，應(yīng)先學(xué)習(xí)寫好一個(gè)人，再寫好兩個(gè)、三個(gè)，及至一群人。不過(guò)，無(wú)論是哪一種描寫，都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆，而選用哪一種描寫手法，最后要根據(jù)表達(dá)主題的需要。
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