我的“飛信傳情”
說到信，我的腦袋里首先想到的是短信、彩信、電子郵件，如果不是太陽從西邊出來，我是萬萬想不到用筆和紙寫的書信。對我來說，那已經是很遙遠的回憶了，要知道，我可是一個名副其實的“時尚女性”！
可是，你相信嗎？現(xiàn)在的我正一手握著筆桿，一手按著信紙，埋頭寫信呢！
這還得從一節(jié)特別的語文課說起。那節(jié)課上，老師讓我們策劃一次和西藏小朋友“手拉手”的活動。我們興致勃勃地制訂好了活動方案，可怎么才能聯(lián)系上那些遠方的朋友呢？語文老師神秘地說：“我們來‘飛信傳情’吧！”話音剛落，同學們面面相覷。什么？難道要讓我們寫信？這也太落后了吧？
面對我們的不理解，老師開始解惑答疑。她告訴我們，書信有著悠久的歷史，正是因為它的'典雅和用心，收到信的人才會倍感幸福。她聲情并茂地說：“你們想想，當你情意濃濃地寫好信，小心翼翼地粘好信封，神圣地交到郵局，再滿懷期待地想象你的信會給朋友帶去的快樂，他又會給你寫什么樣的回信，那該是多么美妙的事�。 �
老師的這番話似乎帶有某種魔力，一聽完我的手心就開始癢癢了。放學后，我迫不及待地去文具店挑選了信紙�；氐郊�，坐在書桌前，鋪開信紙，一股淡淡的清香撲面而來。我盯著潔白的信紙，恍惚間，眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的雪域高原、神秘的布達拉宮、圣潔的措那湖、觸手可及的藍天白云，還有一群穿著各色藏袍的小學生在悠揚的琴聲中歡樂地歌唱、奔跑……看！那個皮膚黝黑、腮上有著兩團高原紅的女孩一邊喊著我的名字，一邊向我跑來了！啊，扎珍！是我的藏族筆友扎珍！
結束了想象，我興致勃勃地寫了起來。在信中，我告訴扎珍重慶的夜景有多美，重慶人有多熱情。我向她講述了我們班的趣事，向她介紹了我最喜愛的老師和我可愛的同學。我還邀請她到重慶來逛磁器口、吃麻辣火
鍋……
“期待著你的回信�！睂懲曜詈笠痪湓�，我輕輕地將信紙折好，放進信封，再次核對了信封上的地址：西藏日喀則地區(qū)康馬縣雄章鄉(xiāng)青卓村小學。扎珍同學，你什么時候能收到我的信呀？你什么時候會給我回信呀……
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