迷人的秋色
迷人的秋色1
炎熱的夏天走了，大地便迎來了秋色。
秋天，像一個活潑的風(fēng)娃娃。它吹香了桂花，吹黃了稻子，吹白了棉花，吹開了農(nóng)民伯伯的笑臉。
農(nóng)民伯伯們辛勤勞動的成果，終于在這充滿神秘色彩的秋天收獲了，秋，你真是一個豐收的好季節(jié)。
秋天，像一位講究的設(shè)計師。它讓蘋果娃娃套上了喜慶的紅襖，讓梨子小姐換上了優(yōu)雅的黃衫，讓柿子奶奶裹上了橘紅的披風(fēng)。
人們興奮的采摘著這些美麗的果實。
秋，它是多彩的，是富有各種顏色的。
秋是火紅色的，充滿了熱情和溫暖的，這種熱情并非是直白的，是包含著絲絲含蓄的，有關(guān)的詩句有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，還有“最是秋風(fēng)捎音至，漫山楓葉遍地紅”。
采一片火紅色的楓葉輕輕夾在書中，制作成精美的書簽，可是一件有意思的事情啊，書里還會有股淡淡的清香哩！我還喜歡在極富有秋意的秋季里，到羊腸小道上盡情地踩著已經(jīng)被太陽曬干的老葉，瞧！它連一丁點兒的水分都沒有。聽！它發(fā)出的聲音多美妙，“咔嚓、咔嚓……”
��！迷人的秋色，怎不讓我陶醉？
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迷人的秋色2
優(yōu)點：
1、教師的教學(xué)語言設(shè)計得非常精練，特別是課文的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的引入語。俗話說：“好的開始是成功的一半�！甭犃诉@樣的優(yōu)美的語言，既充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，又讓學(xué)生可以在隨后的說話訓(xùn)練中充分運用，真是不可多得的語言實踐。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，且各環(huán)節(jié)之間連接很緊湊，過渡自然。尤其是第三教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)課文，積累佳句中，給予了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)交流時間，同時又緊緊抓住文本中的資源，讓學(xué)生積累“那么??那么??”的句式，ABB式的詞語等。
缺點：
1、教學(xué)目標(biāo)第二點“正確朗讀課文�！钡闹贫ǎ杏X太過簡單，怎樣稱為“正確”朗讀課文呢？應(yīng)該稍加注釋，比如：不加字、不漏字、不改字等。另外，作為二年級的學(xué)生也應(yīng)該在朗讀的感情上做些要求，比如：能通過朗讀表達(dá)自己對迷人的秋色的喜歡等。
2、同時還欠缺一些認(rèn)知方面的目標(biāo)。如：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解秋天是美麗的季節(jié)，是收獲的季節(jié)等。
3、第二個環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知中，請學(xué)生聽師范讀，找找哪些句子寫出了景色的優(yōu)美？我覺得有些不妥，因為既然要引出課文的第一節(jié)，那么不妨這樣來提問：請學(xué)生邊聽師范讀，邊找出課文中哪句話寫出了秋天的特點。相信學(xué)生更容易答到點子上。
另外還有一點就是在課文學(xué)完之后，我還要增加一個說話練習(xí)，因為課文中對各種水果的介紹非常豐富，又許多語言需要讓學(xué)生在實踐中轉(zhuǎn)化為自己的語言。秋天的水果除了課文中講到的蘋果、柿子、香蕉、山楂、葡萄以外，還有很多，你能說出幾種嗎？ （桔子、桂圓、菠蘿、石榴、獼猴桃、棗、梨．．．．．．）選一種你喜歡的水果向好朋友介紹。
迷人的秋色3
秋天來了，五彩繽紛的季節(jié)也來了。
我站在自家陽臺上，看著外面那色彩斑斕的秋色：遠(yuǎn)處那一片銀杏樹，葉子黃了，就像是一片片金黃色的小扇子，隨風(fēng)搖曳著。大片大片的常春樹的葉子呈現(xiàn)出深綠色，而尖尖頭上卻有一抹淡淡的嫩綠色。近處的楓樹林，葉子紅紅的，好似一片火，顯得格外亮眼。樹下白色的雛菊綻放著，猶如一個個小雪球，可愛極了。
秋天到了，果實累累的季節(jié)也到了。
看著自家里的小菜園：蘿卜變粗了，好像一個個白白胖胖，長著綠頭發(fā)的小娃娃探出了腦袋。南瓜藤上掛滿了一個個奇形怪狀的大南瓜。小區(qū)花園的柚子樹上綴滿了黃澄澄的大柚子，好似一個個大燈籠，喜慶極了。
一陣秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛揚揚地飄落下來。有的轉(zhuǎn)著圈，有的打著滾，有的隨風(fēng)飄動，它們跟著風(fēng)的節(jié)拍跳著，真是一場盛大的舞會。
��！秋天真迷人呀！
迷人的秋色4
秋天來了，樹葉黃了；落葉多了，燕子飛來了；天氣變涼了，果實成熟了！知了也從樹上退休了。
四季中最美的秋姑娘在人們不經(jīng)意間，悄然地飛向大地，她帶給勤勞的農(nóng)民豐收的果實，又給大地?fù)Q了裝。讓菊花接了荷花的班。她的到來，再一次給我們的母親----大地?fù)Q了新衣裳，新氣象，也給大地帶來了絲絲涼意。
我走出家門，打算出去散散步也順便去尋找一下秋姑娘的足跡。
我首先來到公園，秋姑娘來過這里，她把池塘里那朵朵綻放的荷花換成了在花壇里爭奇斗艷的菊花。菊花是秋天的使者。你瞧！那菊花可真是五光十色，有黃的，有白的，有紫的，有藍(lán)的，有粉的……它們有的還是花骨朵兒，有的含苞欲放，有的己經(jīng)完全綻放了，美麗極了！它們好像正在比美選秀呢！它們個個爭先恐后地隨著風(fēng)搖擺著自己的身軀，生怕我看不到它們呢！
我又來到了果園，秋姑娘也來過這里，她把樹上的一朵朵小花變成了一個個沉甸甸的果實，柿子樹上，一個個紅彤彤的大柿子像涂上了一層濃濃的口紅，像一個個紅燈籠懸掛在柿子樹上；桔子樹上，一個個桔子可誘人啦！站在遠(yuǎn)處都可以聞到桔子的香味；蘋果樹上，一個個火紅的大蘋果，在樹上你擠我，我碰你，搖啊搖，讓人忍不住想要咬一口；葡萄樹上，一串串紫色的，綠色的葡萄，碩果累累，特別的飽滿，每一顆都晶瑩透亮！咦？這是什么味道？竟然這么香？順著香味，我來到了一片梨樹林中，這么多的梨樹，上頭的梨自然也很多，很香，這些梨可都是黃澄澄的，像一個個小鈴鐺！我想今年豐收的梨也一定都很甜！
走出果園，我又來到了田野里。秋姑娘一定也來過這里。她把原先一片綠油油的田野變成了一片金黃色的海洋。到處一片金燦燦的。咦？那是什么，走近一看！哦！原來這是一片黃色的玉米，那一串串玉米上的顆粒都十分飽滿，玲瓏剔透！哇！那兒有金燦燦的稻谷，它有沉甸甸的稻子，它們個個像老爺爺一樣彎下了腰！
啊！秋天真美��！其實，秋姑娘還去過許多地方！只要你留心觀察，也能找到她留下的足跡！
迷人的秋色5
我愛生機勃勃的春天，也愛綠樹成蔭的夏天，但更愛果實累累，景色迷人的秋天。秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了公園，公園就變成了五彩紛呈的世界。樹葉黃了，有的掛在樹葉上像一朵朵黃色的小花；有的落下來像一只只蝴蝶在飛舞，飛累了便歡快地投向大地媽媽的懷抱；還有的落在小河里，像飄蕩在小河里的小船兒。小草變黃了，像一個沒營養(yǎng)的孩子，看了真讓人心疼。周圍開滿了菊花，紅的像一團(tuán)火，粉的像一朵霞，黃的像一堆金，白的像一捧雪……菊花的香味真是令人心醉，菊花的美姿讓游人停止了腳步。
秋姑娘邁著輕盈的腳步又來到田野里，田野里的稻谷全染成了金黃色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個田野像是金色的大海。大海在微風(fēng)中翻滾著波浪，此起彼伏，非常壯觀。玉米小姐們綻開了可愛的笑臉，露出了一排排珍珠般的牙齒。小辣椒從綠葉叢中探出了小腦袋，有的像小鐮刀，有的像月牙兒，還有的像歪了嘴的毛筆頭，真有趣。農(nóng)民伯伯在田間忙碌地收割，臉上露出了喜悅的笑容。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了果園里，橙子變得金黃金黃的，像一個個金色的小球；紅彤彤的蘋果像害羞的小姑娘藏在葉間，讓人垂涎三尺；橡膠樹排著整整齊齊的隊伍，像60周年國慶的閱兵儀式。
我喜歡迷人的秋天，因為她給人們帶來了豐收的喜悅，帶給人們美好的回憶。
迷人的秋色6
今天媽媽和我約好去植物園賞秋。早早起床，推開窗戶，微風(fēng)徐徐吹來，一絲涼意喚醒了我的睡意。啊!秋天來了。
走進(jìn)了植物園，滿目的青翠消失了。在遺憾之余，我卻又看到了另一幅五彩繽紛、如詩如畫的秋的美景。樹葉都換上了金黃色的睡衣，銀桂開著米黃色的小花在迎接著我們，那醉人的花香一陣陣的撲來、真令人心曠神怡。光禿禿的梧桐樹上，幾片黃綠相間的樹葉隨風(fēng)飄舞，好像在向我們招手致意，還有那些叫不出名字的，白色的、粉色的、紫色的小花都竟相的開放著�？炜�!遠(yuǎn)處那一片片火紅火紅的樹林，那一定就是楓樹林了。幽靜的小路上已經(jīng)鋪滿了一層厚厚的樹葉，撿起一張綠葉，你還能聞到一股如同新鮮綠茶一般，淡淡的清香味，令人回味無窮、浮想聯(lián)翩。而赫色的落葉如同泥土的顏色，它散發(fā)出的卻是一股迷人的泥土香味，讓我們有一種回歸大自然的親切感覺。我走在落葉上，感覺軟軟的，還發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，愜意極了，一陣陣秋風(fēng)吹來，地上的落葉隨風(fēng)飄去，發(fā)出了“沙沙沙”的歡笑聲，幾片落葉落在我的肩上，我抬頭一看，啊!天上怎么了？下起了“樹葉雨”，漫天的黃葉飄落下來，像千萬只美麗的蝴蝶隨風(fēng)飛舞著、旋轉(zhuǎn)著，久久地不愿落地，我想它們一定還在迷戀著生命中那一刻的美麗。
我仿佛遨游在樹葉的海洋中，漫步在樹葉的世界里，置身于那些隨風(fēng)盤旋著的秋葉之中，我也情不自禁地旋轉(zhuǎn)了起來。偶而傳來的幾聲清脆鳥鳴聲，我想那一定是鳥兒在編唱著秋天的旋律。秋天，你真美。
迷人的秋色7
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
�。�、 認(rèn)識、會寫“突、燦、爛、固、遍、稱、贊、逗、帥、串、迷”１２個生字。
�。�、 有感情地朗讀、背誦課文。
�。场� 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。
過程與方法
利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過觀察、想象，在讀中感悟語言美，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的感情；培養(yǎng)學(xué)生探究大自然的興趣。
重點難點
重點：掌握生字的音、形、義，背誦課文。
突破方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究；反復(fù)朗讀，熟讀成誦。
難點：了解比喻句的不同表達(dá)形式。
教法與學(xué)法師：引導(dǎo)、點撥。生：觀察、想象、自讀自悟。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。
課時安排
３課時
第一課時
☆ 課時目標(biāo)
�。�、認(rèn)識、會寫“突、燦、爛、固、遍、稱、贊、逗、帥串、迷”１２個生字。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文；初步了解課文內(nèi)容。
一、談話激趣，出示課題。
１、同學(xué)們，春、夏、秋、冬，你喜歡哪個季節(jié)？ 根據(jù)同學(xué)們的回答，隨機板書： 花木燦爛 春 輕松愉快 夏 白雪皚皚 冬 ２、是呀，一年四季真是各有特色，那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，今天，我們就來學(xué)１５課，相信你們會喜歡秋天的景色。
二、初讀課文，自主識字。
�。薄W(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文的句子。
�。�、學(xué)生互相檢查生字的讀音。
�。�、老師檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。 出示詞語認(rèn)讀。 突然燦爛固然遍地簡直稱贊綴滿瑪瑙 。
�。础� 指名分段讀課文。
三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
�。薄W(xué)生讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？
�。�、討論上述問題。
�。�、默讀全文，找出課文的中心句。 “迷人”是什么意思？ 這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？ 指導(dǎo)學(xué)生讀出贊美之情。四、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
�。�、學(xué)生讀生字，選擇喜歡的方式記生字。
２、師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的間架結(jié)構(gòu)。
�。�、學(xué)生練習(xí)寫生字。五、小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
第二課時
☆ 課時目標(biāo)：
１、有感情地朗讀、背誦課文。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。薄⒅该爩懮�。
�。�、指名分段讀課文。
二、品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
１、學(xué)習(xí)第一自然段。
（１）、自由讀課文，說說知道了什么？
�。ǎ玻�、“啊，秋色更濃了”表達(dá)了作者怎樣的感情？
�。ǎ常⒅笇�(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。ǎ保�、指名讀課文，說說這一段寫了什么樣？
�。ǎ玻�、理解：“固然……更……”的意思。
�。ǎ常R讀第二自然段。
�。�、學(xué)習(xí)３—５自然段。
�。ǎ保�、瓜果遍地的秋色更加使人喜歡，作者具體寫了哪些水果？自由讀４—５自然段，用筆畫出來。
（２）、分組學(xué)習(xí)，討論：作者抓住了每種水果的哪些特點？怎樣寫具體的？
�。ǎ常⑷嘟涣鳌＿吔涣鬟叧鍪菊n件幫助學(xué)生理解，邊指導(dǎo)朗讀。柿子：紅得簡直像火一片火。與楓葉作比較。蘋果：紅、艷、逗人喜愛、金光閃閃。山楂果：紅瑪瑙似的。葡萄：晶瑩透明、圓潤可愛。
（４）、多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的句子，讀出贊美之情。
（５）、完成課后練習(xí)３。
�。ǎ叮⑸钊胗懻摚呵锷嘧硕嗖�，作者為什么只選取了“瓜果遍地”的秋景來寫？
�。ǎ罚�、秋天還會有哪些迷人的景色呢？仿照課文表達(dá)方式說一說。三、總結(jié)全文。通過學(xué)習(xí)這一課，你有什么收獲。
第三課時
☆ 課時目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固本課所學(xué)知識。
一、用課后的生字組詞。
二、寫反義詞。增加——（）喜愛——（ ）透明——（）特色——（ ）
三、填一填。燦爛的（）紫色的（）紅紅的（）
四、我會造句。更加……___________________________________________________。串串……___________________________________________________。
五、仿照課文的寫法，寫一種自己喜歡的水果或樹木。
迷人的秋色8
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏天的炎熱，帶來金色的秋天。天高云淡，瓜果飄香。農(nóng)民伯伯即將迎來一次大豐收！
走進(jìn)秋天，我和秋風(fēng)在田野里散步。高粱笑紅了臉，玉米一笑露出了“大金牙”，秋風(fēng)吹著稻穗，發(fā)出了“沙沙沙”的聲響，向日葵不好意思的'低下了頭散發(fā)出了瓜子的香味。
走近秋天，我和秋風(fēng)在果園里玩耍。蘋果脫下了綠襯衫，穿上了紅戰(zhàn)袍。葡萄把衣服染成了紫色穿在了身上。柿子害羞的紅透了臉。石榴裂開了小嘴，牙齒晶瑩剔透，在嘻嘻哈哈的傻笑。橙紅的橘子，像一盞盞小燈籠帶著臉上的微笑，在微風(fēng)中搖晃。
走進(jìn)秋天，我和秋風(fēng)在花園里唱歌�；▓@里的桂花開了，有一句詩就是專門來形容它的，那就是“桂子花開，香飄十里”，花園里菊花也開了，有紫的、有紅的、有黃的。真美！
�。∶匀说那锷钊颂兆怼ｎ^上有明麗的陽光照耀，撿一片落葉悄悄珍藏，秋天永遠(yuǎn)向我們微笑！
迷人的秋色9
我愛那生機勃勃、繁花似錦的春日，更愛那碩果累累、風(fēng)高氣爽的秋日。
親愛的朋友，走出家門，走出校園，到秋天的原野去走走吧！你看，這邊是棉田，一個個的棉桃好像一個個的銅鈴，一串一串，沉甸甸的，把果枝都壓彎了。那銅鈴仿佛正在微風(fēng)的吹拂中“叮叮”作響。棉葉兒濕漉漉的，風(fēng)兒吹來忽閃忽閃地左右搖擺，就像孫悟空扛著的大芭蕉扇。下邊的幾個棉桃都?xì)g喜得裂開了嘴兒，吐出一團(tuán)團(tuán)雪白的棉絮，棉絮上還有一顆顆不斷滾動的露珠兒，在早晨陽光照耀下，一閃一閃的，晶瑩透亮。在人們開墾的荒地里，一株株高大偉岸的紅高梁，高高地擎起紅紅的火把，威武挺直地站在那里。一陣秋風(fēng)掠過，它們東搖西晃，交頭接耳，那親熱勁兒，像是在悄悄地傳遞著豐收的消息。瞧，那邊的豆地里，枝枝蔓蔓的豆秧兒手挽手地連成一片，谷子地里，那沉甸甸的谷穗得意地點頭哈腰，在向人們致以深深的敬意。地瓜田里，那綠瑩瑩的地瓜秧，已漸漸蓋住了地面。在那稍有空隙的地方，我看到的一定是又香又甜的大地瓜，地皮拱得裂開了一道一道的縫兒。望著這一派豐收的景象，怎不使人思潮翻滾。秋天的原野，美麗的秋色，迷人的秋色！
你在人民勤勞雙手的耕耘中；你在人們辛勤汗水的滋潤下，秋天的原野啊，明天，你更加美麗，更加迷人。
迷人的秋色10
當(dāng)大雁排著隊兒向南飛去時，當(dāng)野菊花爭相開放時，金秋來臨了。
倘若，春天是一位活潑、純真的少女，那么秋天就是一位秀麗、端莊的少婦了。
盈盈秋水，是她含情的秋波嗎？那縹緲的月夜，是她朦朧的睡態(tài)嗎？美妙大自然，是她斑斕的夢幻嗎？肥沃的土壤，是她神奇的肌膚嗎？艷艷秋菊，是她恬靜的笑容嗎？皎潔明月，是她未泯的童心嗎？
秋天是溫柔的，因為她是一位母親；秋天是多情的，因為她孕育出了如此多的兒女；秋天是秀麗的，因為她曾是如花似玉的春女；秋天還是含蓄的，曠野上，天空中，黃昏時的牧童，暮色中的笛聲，溶溶月色中的溫馨，溫馨中的甜甜歌聲......如詩、如畫、如歌、如夢，無不在你心中縈繞，牽動你的一片悠悠深情。
秋天是收獲的季節(jié)，那茫茫秋野中，村村舍舍，車兒如舟，鐮刀如漿，乘載著滿懷的喜悅回到家中。還有那拾麥穗的少女，帶來了秋的另一份收獲。
秋天又是播種的季節(jié)。當(dāng)你把一顆顆飽滿、沉重的種子播進(jìn)泥土?xí)r，不也把你飽滿的、沉重的希望播入了這春華秋實的田野里嗎？
明年的春天��！將萌發(fā)出綠色的希望，那么，秋天，定會結(jié)出金黃、豐碩的果實......
秋天啊，夾帶著如此多的遐想。我人生當(dāng)中的金秋，是否也有如此濃重的一片秋色？
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