我的好老師
我的好老師1
“每當我獲得成績得到獎勵，��！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛的面容，想起你慈祥的話語啊，從心里默默地向你致敬。”每當聽到這首歌，腦海里就出現(xiàn)了老師這個詞。曾有詩人李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說到了老師，我一下子就聯(lián)想到我們的班主任——張老師
張老師在學習上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時，我正讀四年級。由于一下子換班主任，我還不太適應新的學習方式。學習一落千丈，從沒下過九十分的我竟沒考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業(yè)也做得一塌糊涂。當時，我感覺自己在一點點的沉淪，一點點的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當我與老師面對面的說話時，我感覺像是一位母親與孩子談話，又像兩個知心朋友在說悄悄話。老師在辦公室里給我開導。那時，我感覺老師就像一縷陽光，把消沉的我變得開朗。從那以后，我有不會的就會問問張老師，老師也會給我耐心的講解。從那時，我上課也愛舉手發(fā)言了，作業(yè)也完成得好，成績又變得好了起來�，F(xiàn)在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？
張老師在生活中也很關心我們，就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次，我們正聚精會神的聽課。突然，一位同學突然肚子疼。老師知道了那位同學的病情，急忙給同學家長打電話。打完電話，老師關切的問問同學怎么樣。同學的家長來了，老師讓那位同學好好休息，病好了再來上課。我看了看老師當時的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺到了老師對我們的關愛。
老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時的語氣可好了。那朗讀課文優(yōu)美的聲音字正腔圓、抑揚頓挫。可不像我讀課文，聲音平平的，沒有語氣。老師將其中的問題。當我們遇到不懂時，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。
啊！老師，您就像一只蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。��！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘，我們就像如魚得水的在里面游。老師我們贊嘆你，我們敬佩你。
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我的好老師2
人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國的花朵、小草、小樹苗。而老師則被人們譽為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護下，茁壯成長。
我的老師--韋老師，是一個和藹而又嚴厲的老師。你一定會問我為什么要這樣說吧?因為韋老師十分敬業(yè)，朗讀課文時非常有感情，語調抑揚頓挫，讓人感覺十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天，很有親和力。所以說她是一個和藹的人。那么又為什么說韋老師很嚴厲呢?這是因為韋老師的“公正廉明”，她絕不偏袒任何一個學生。她對學生一向是有賞有罰。只要有同學犯了一些不應該犯的錯，如：不做作業(yè)、上課講小話等，韋老師便會嚴厲地批評，給予懲罰，讓人記憶深刻，不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說韋老師和藹與嚴厲的原因了。
韋老師在我的印象中一向是那么教導有方，對我們的關懷無微不至，讓我印象最深的一件事是：韋老師剛接到我們班時，我的作文寫得很差勁，這讓我對寫作越發(fā)的沒有信心，后來我有一篇作文稍有一些進步，韋老師便鼓勵我，找我談心，循循善誘，為我加油打氣。
后來我繼續(xù)努力連續(xù)寫好了幾篇作文，韋老師看了后一點兒也不吝嗇的表揚了我，雖還有同學質疑我的作文不是我的原本創(chuàng)作，韋老師卻為我反駁說：“每一個人都是聰明的，會進步的，不要用老眼光看人……”是韋老師的話激勵了我，我才對寫作迸發(fā)出濃厚的興趣，從寫作中收獲了無限的歡樂，因而寫出了更多優(yōu)秀的作文。
敬愛的韋老師，您就像一陣春風，吹開了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨，滋潤著我們這些小樹苗茁壯成長。您的無私奉獻帶給我們的每分感動都沁人心脾。韋老師，我再次由衷的說一句：“韋老師，謝謝您，您真是一位好老師!”
我的好老師3
在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時我剛上小學一年級，她還是一個剛從師范畢業(yè)的學生，比起其他有多年工作經驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做“菜頭”（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。
記得有一次，本該在學校完成的練習我沒有做完，而如果明天何老師查到沒有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學校并不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業(yè)本堆里，一轉身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門外。老師問我：“怎么還不回家，來這里做什么？”我一時語塞，漲紅了臉回答：“有個題做錯了，我想改過來……”老師笑笑說：“這樣，我來幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發(fā)現(xiàn)了錯誤能及時彌補也是好的。
后來，數(shù)學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。
我的好老師4
我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關心我們班的每一個人。他有一雙聚精會神的大眼睛，高高的個子。
康老師上課很嚴厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯了一個字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會讀為止。
康老師上課雖然嚴厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的告訴我們：“學習時給自己學又不是給父母學，更不是給老師學，你們要知道長大后要做一個對社會有用的人；只有你們把文化知識學好了，長大才能更好的為國家做貢獻�！�
老師的話：“我們都知道。”
還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講臺（老師想讓我們每一個人看）。可上課，老師看到那封信被扔在講臺上，老師語氣嚴厲地說：“這是誰干的？”同時用眼睛環(huán)視教室，沒有人回答，教室靜級了。老師又說了一遍，誰放的，快點上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我。”
通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。
我的好老師5
時光的軸碾過記憶的沙，留下一路菁華。過去的事散在風中，我們活在當下、、、、、、
人這一生中，除了父母，最重要的人莫過于老師了，是她教會我們認字、讀書。她像蠟燭一樣，用生命點燃指引我們前行的燈，卻不求回報。在我的記憶里，有兩位老師給我留下了很深的印象。第一位老師是我小學時的班主任，她是一名語文老師，說是一名老師，實則更像我們的母親。她白白的皮膚，小小的眼睛中總蕩漾著溫柔，不高的個子卻足夠撐起我們的天空。她留著一頭卷發(fā)，調皮的像一個大孩子，總是能和我們打成一片。夏天領著我們跳大繩，冬天領著我們打雪仗，無論哪一個季節(jié)中，總是回蕩著我們的笑聲。記得有一次我參加作文競賽，在考試前，我焦急的走來走去，無法安撫自己的情緒，這時老師走過來對我說，“別怕，就當做這是一次普通的作文測試，發(fā)揮出最好的自己就好了�！甭牶螅野卜�(wěn)下來比賽，終于不負眾望，得了一等獎。她就像一朵花，一朵安靜的勿忘我，開在我生命的原野上。
另外一位老師是我初中時期的`班主任，同樣也是一名語文老師。這位老師像一本書，她總能帶給你最新鮮的話題與最經典的知識。她閱歷很深，無論是書本上的知識還是做人的道理都給我們講的頭頭是道，她總是敞開胸懷，從不吝嗇于將她畢生所學授予我們。小學時，老師們總說初中的老師很兇，所以剛開學時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，甚至都不敢望著老師的眼睛。后來，聽老師講第一節(jié)課時，我才發(fā)現(xiàn)這位老師如此溫柔，嗓音如一顆石子落入池塘般清脆動聽，慢慢的，恐懼化散了，換作對老師的傾慕之情。她也像一朵花，像一朵薔薇，優(yōu)雅地綻放在無我無他之地。
我很慶幸，在我人生中這么重要的階段遇到了兩位這么好的老師。我只想汲取一滴水，老師卻給我整片海洋，我只想采一朵玫瑰，老師卻給了我整片花園我只想摘一片楓葉，老師卻給了我整片森林。
時光飄散、時光零落、時光流逝，時光飛轉�；ㄩ_又花落，真情永不敗。
我的好老師6
大地哺育這每一棵小樹，都希望它們能成參天大樹。而小樹就像是我們，大地就猶如老師。她如辛勤的園丁，他用知識的甘露灌溉我們的心田。在我的童年中，讓我印象最深刻的老師是向老師，我要感謝他，教育了我整整三年。 她很和藹，平時在班上做什么活動時，她都會來給我們提一些意見，雖然有時挨了罵，但自己有錯，就學著去改正。在平時中，面對向老師，我也不知哪來的緊張，每一個細節(jié)都不放過，面對其他老師時我并不緊張，而且有時還馬馬虎虎的。因此，向老師教的語文，我成績還算不錯，但我還是不滿意。
不知為什么，有時總是惹向老師生氣，但自己一緊張就什么也忘了。有一次，自己沒做或忘做作業(yè)時，老師也不打我，只是幽默的說：“作業(yè)都忘做了，吃飯怎么沒忘?”雖然老師沒有打我，可心里實在不是滋味。從那以后，我每次都做作業(yè)了。 在班上雖然有很多學生煩她，但我并不煩她，因為是他教導我怎樣做一個合格的學生，同時我自己也懂得了怎樣去做一個尊重老師的好學生，雖然我腦子不好使，但我會努力讓老師您滿意的。 有一次做手抄報時，我們做了好幾天都沒做完。老師她很不高興，把我們罵的焦頭爛額，只好她親自來幫我們做了，看著她忙東忙西，我們想幫忙，可就是找不找頭緒，弄的亂七八糟的。
就這樣，三年美好時光就過去了，我馬上要小學畢業(yè)了。您就不再是我的老師了，但我不會忘記您的，也許在未來的某一天，某一個地方，我們還會再見面的，無論未來的我貧窮和富貴，都會一樣的尊重您，因為我的成就都是您與很多老師換來的。 你們撒下的種子，它們會生根發(fā)芽，開花結果的，他們雖然各自離開您去了另一個地方，但他們的根永遠在這里生長，我們愛您——我的好老師!
我的好老師7
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時，她問我們會不會唱關于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動聽，她的嗓音就像二月的春風，像小溪的流水，教室里頓時充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學們也跟著輕輕吟唱起來。她還非常幽默，講課時總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒想到老師說：“你想當‘ 畫家’嗎？”我一聽，丈二和尚摸不著頭腦。后來一想，原來老師說的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來。老師說：“嚴肅點……”話還沒說完，她自己也笑了起來。每當放假時，我和同學們都很想她，盼望早些開學，我還經常在夢里見到她呢！就連做作業(yè)時，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當然，每逢教師節(jié)，也就是其他老師最羨慕的時候了，因為，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點，也使我喜歡老師的理由，因為她長得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤著我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會永記！指導老師：顧焱
我的好老師8
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任……
如果用語言來形容我的語文老師的優(yōu)點，那可是說也說不完，談也談不完。
我的語文老師兼班主任和藹可親、平易近人，為了我們的學習孜孜不倦、嘔心瀝血，還是我們的良師益友、良師諍友。
在這看似漫長卻短暫的五年中，我的語文老師為我們做了許許多多的事，其中，有幾件事是我印象最深刻的……
記得一次愚人節(jié)，下午的大課間時，我和同學嬉戲，他像一只矯健的豹子在前面耍我，我則像一只兇猛的老虎在后面窮追不舍。他猛的轉了一下身，揪下我的帽子，就扔到了雪地里，我奔了過去，撿起了帽子。呀！帽子上的絨球掉下來了，看到媽媽剛給我買的新帽子壞了，很心疼，我哭了。老師知道后，把我的同學臭訓了一頓。
老師找來了針線幫我縫帽子，為了幫我縫帽子，連課都沒有備。
望著老師慈祥的的面孔像媽媽一樣，我真想依偎在老師身邊喊一聲媽媽。心里也暗暗地感謝著老師……
還記得我一次期中考試時，成績優(yōu)異、但語文成績卻剛剛考了八十來分，得知成績的我悲痛欲絕，整整一個三十分鐘的課間都是趴在桌子上抽泣。老師和同學們回來了，老師說道：“看看人家，考了八十來分就快要把大海哭出來了，有的同學剛考了三十來分，臉上還不紅不白的呢，更別說掉眼淚了。”同學們哄堂大笑，我不好意思的擦干了眼淚。
課后，老師把我叫到辦公室，對語文卷子中的錯誤給予耐心的講解，指出了重點和學習方法。并語重心長的對我說:“你是一個男子漢,你在今后的學習和生活中，會遇到許多困難，不要動不動就掉眼淚，你要知道’男兒有淚不輕彈‘，要勇于面對困難和挫折�！蔽业男那樽兊瞄_朗起來。
老師不僅教給我文化知識，還教給了我做人的道理。我下定決心一定要記住老師的話。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我現(xiàn)在才真正了解這首詩的含義。
此時此刻，我想說一句：“老師，我最最好的老師，我愛您！”
我的好老師9
上課鈴聲響，那簡簡單單的腳步聲就伴隨著他來到教室。對于他的腳步聲，節(jié)奏是特別的。我總覺得，那是幾十年來一種寬容與善良所造就的。
只求簡單，不要繁雜。他的夢想就是這樣而已。但是他注定是個不簡單的人，因為在這個日漸黑暗的社會里，他永遠是一束耀眼的光亮，照亮著我們的熱情與希望。
在講臺上，他永遠充滿活力。講課時伴隨的動作夸張而且幽默。一個很隨意的點頭和叉腰都會引來一陣爆笑。有同學說，他因此而可愛。而他的可愛不僅僅只屬于他的動作，真正可愛的是他那顆善良的心。
作為他的學生，我本不應該去研究他的聲音。但是，我早已在有意無意之間熟悉了他那透露著幸福和滄桑的家鄉(xiāng)口音。乍一聽，并不悅耳，再一聽，得天獨厚。他總能和幽默扯上關系，聲音也沒例外。當他站在講臺上講著"陰陽怪調"的普通話時，我們會在忍得臉紅脖子粗時大笑出來。然后，他會用很無辜的眼神看著我們。讓我們在遭受良心譴責的同時還能肆無忌憚的笑。
他的心胸如海般寬廣。我想，一個人若能如他一般以微笑面對整個世界，那么也就不枉此生了。在他走過的歲月里，他留下了寬容的痕跡。他的善良總會在一瞬間讓人感動，這種感動在看到他坦然的表情時，會化為深深的震撼。對于他，我曾無數(shù)次的懷疑，這個世上是不是真的有如此坦然的人，而他卻無數(shù)次的證明了，有。
他總是不拘小節(jié)。在講臺上，他可以將自己發(fā)揮的淋漓盡致；在辦公室，他能趴在辦公桌上呼呼大睡。在他身上，堪稱一流的還有他吹牛的功夫。也正是因為他一流的吹牛功夫，才讓我們知道了什么是真正意義上的語文課。
在我的讀書生涯中，遇到過的老師，善良的不少，博學的也多�？墒窍袼粯幽苷嬲龅街磺蠛唵�，不要繁雜的人卻沒有。想想，現(xiàn)在的社會不追逐名利的人還剩多少？
也許，他不曾為自己留下過什么驕人的成績。但是在我們心里，他卻留下了永恒的陽光。我深深的慶幸，慶幸自己遇到了如此優(yōu)秀的老師。因為是他讓我看到了希望。對教育的希望。
我的語文老師—周老師。只求簡單，不要繁雜。
我的好老師10
不知不覺，小學的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活。面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎？課程會不會很難呢？但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽話！”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚。那句話，到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒有犯類似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的這么多老師和領導，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵��！還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好！
如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
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