學(xué)會(huì)相信作文（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)相信作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
學(xué)會(huì)相信作文 篇1
相信，有著巨大的力量。只要相信，一切皆有可能。記得一首歌詞寫道：我相信我可以飛，我相信我伸手就可以夠到天。是的，正如歌詞中所說(shuō)的，我相信我可以飛。
在廣闊無(wú)垠的天空中，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，它們是多么的幸福，多么的灑脫��！可是又有誰(shuí)知道在他們優(yōu)美的姿勢(shì)背后隱藏了多少艱辛啊！破殼而出的鳥(niǎo)兒在爸爸媽媽的喂養(yǎng)下逐漸長(zhǎng)大，它們的體重與父母相差無(wú)幾，但可惜的是它們還不會(huì)飛，它們的父母將它們的家——鳥(niǎo)巢安在離地面很遠(yuǎn)的高處，這是威力讓它們的小孩知道它們的世界不是陸地而是藍(lán)天，它們需要用翅膀來(lái)譜寫他們的人生。
因此，有一天，它們的父母會(huì)將他們狠心的推出鳥(niǎo)巢。這時(shí)，它們面臨著人生的抉擇：第一種是被摔死，第二種則是張開(kāi)雙翅努力地向上飛。當(dāng)它們重新回到溫暖的鳥(niǎo)巢時(shí)，它們就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)這就是鳥(niǎo)兒的真諦，飛翔是要勇氣的，世界上沒(méi)有唾手可得的東西，都是要付出代價(jià)的，想要飛嗎？那就張開(kāi)你的雙翅吧！
生活中，我們也像那些小鳥(niǎo)一樣面臨著抉擇：是呆在溫暖的鳥(niǎo)巢里，還是張開(kāi)雙翅飛向勝利的彼岸？
有一個(gè)小女孩，從小就夢(mèng)想著自己會(huì)想蝴蝶一樣翩翩起舞。于是她為此而努力著，就這樣，一天又一天，她從未停止過(guò)自己的腳步：努力，努力，在努力……2008年冬奧會(huì)上，她穿著一身如蝴蝶翼一般的衣裙，在潔白的冰場(chǎng)上翩翩起舞，她的舞姿是那樣的輕盈，是那樣的飄逸是那樣的優(yōu)美，無(wú)數(shù)的觀眾都為之傾倒，這個(gè)為夢(mèng)想而生的女孩，她——就是冬奧會(huì)花樣滑冰冠軍金妍兒！
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我相信青春沒(méi)有地平線，我相信我伸手可以夠得著天。不管過(guò)程是多么的艱難，困苦，相信只要勇敢面對(duì)，通過(guò)不懈努力，最終就會(huì)展翅高飛。
我相信只要我張開(kāi)雙翅，就一定能飛向藍(lán)天！
學(xué)會(huì)相信作文 篇2
曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一則故事：主人要出遠(yuǎn)門，擔(dān)心家里的一些金塊會(huì)被人偷走。于是，他把金塊分給三個(gè)仆人讓他們以自己的方式保管金塊。主人回家后，仆人不僅沒(méi)有丟掉金塊，而且仆人還利用金塊為主人盈了利。
這則故事讓我們看到了，由于主人對(duì)仆人的信任，他獲得了預(yù)料之外的財(cái)富。同理，在生活中如果我們?cè)囍嘈派磉叺娜�，我們也能獲得意想不到的收獲。
金融才子告訴我們：疑人不用，用人不疑。老板在相中某個(gè)職員后，給予職員充分的信任，只有這樣，職員才能放開(kāi)膽，為公司創(chuàng)造輝煌。所以，學(xué)會(huì)相信他人，就能獲得雙倍甚至更多的收獲。
劉備給予諸葛亮充分信任，因?yàn)檫@份信任，諸葛亮為劉出謀劃策，屢戰(zhàn)屢勝。為這份信任，諸葛亮為劉鞠躬盡瘁，死而后已，把自己的一生奉獻(xiàn)給劉備的統(tǒng)一大業(yè)。因?yàn)榱擞辛酥T葛亮，才有了孫劉聯(lián)盟，才了蜀國(guó)的建立，才有了劉備興復(fù)漢室的希望。
在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人之間的交往最重要的是信任。所以，在交往中學(xué)會(huì)相信他人，并獲得珍貴的情感。
我們從母親肚中呱呱墜地，對(duì)于母親的懷抱有著極大的依賴。我們與母親之間的特殊情感也就從這里開(kāi)始了。在母親的懷抱里，我們能安安靜靜地吮吸著母乳，母親也會(huì)用生命去呵護(hù)和愛(ài)護(hù)我們。因?yàn)閷?duì)母親的信賴，我也收獲了一份母子之情。男女之間的愛(ài)情同樣是建立在信任之上�？缛胄禄榈钐玫姆驄D，有著“執(zhí)子之手，與子偕老”的信念。在后半生的歲月流濤中，彼此信任，不離不棄，這，才是真正的愛(ài)情。
我們的心應(yīng)該是博大的，對(duì)親人、朋友、愛(ài)人都應(yīng)該給予信任。在信任的同時(shí)，情感之花會(huì)在彼此心間綻放。
學(xué)會(huì)信任他人，還能讓我們的人生收獲一樣的精彩。
從小父母就告訴我們：不要和陌生人說(shuō)話。換句話說(shuō)，就是不要信任陌生人�？墒牵虼�，我們也失去不少與他交流的機(jī)會(huì)。在巴黎的雙叟咖啡館，人們來(lái)這的主要目的并不是喝咖啡，而是和陌生說(shuō)話。他們彼此信任，交流心聲，或思想相碰出火花或在不經(jīng)意間獲得人生成功的契機(jī)。這里，流傳這樣一個(gè)循環(huán)：劇作家認(rèn)識(shí)作家，作家認(rèn)識(shí)畫家，畫家認(rèn)識(shí)演員，演員認(rèn)識(shí)導(dǎo)演，導(dǎo)演認(rèn)識(shí)劇作家。信任催生的交流循環(huán)讓他們共同工作，取得成功，收獲人生不一樣的精彩。
我們可以不盲從他人，但我們要試著相信他人。學(xué)會(huì)相信他人，給你，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，獲得意想不到的收獲。
學(xué)會(huì)相信作文 篇3
曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：“自信，是成功的第一步�！钡拇_如此，在生活中、學(xué)習(xí)中到處可以找到這樣的例子。
張海迪就是其中的一個(gè)。在普通人看來(lái)：殘疾，可能連自己的生活也無(wú)法照料，更別說(shuō)是為社會(huì)做一些有益的事了�？稍趶埡５峡磥�(lái)，殘疾，并不會(huì)成為自己正常生活的阻礙，反而會(huì)使自己更加頑強(qiáng)。張海迪是一個(gè)下肢癱瘓的殘疾人，但她并沒(méi)有因此而失去對(duì)生活的信心，反而更加頑強(qiáng)不屈，她由于下肢癱瘓，所以她不能好正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活，但她為了能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，就躺在床上，在床頭放了一面鏡子，利用鏡子的反射自學(xué)了整本英文字典，并自學(xué)了好幾門外語(yǔ)。一個(gè)殘疾人擁有這樣的成就，是她堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的勇氣幫助了她，她相信自己能夠成功，是自信的力量，是對(duì)自己的肯定。
霍金也是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、充滿自信的人，他患了脊髓灰質(zhì)炎，醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年半，但他用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。他坐在輪椅上，十根手指只剩下兩根能活動(dòng)了，但他并沒(méi)有因此而放棄，而是用那兩根手指在自己的輪椅上安裝的“語(yǔ)音復(fù)合器”上敲打，來(lái)與人進(jìn)行溝通和發(fā)表論文，他還寫出了震驚中外的《黑洞學(xué)說(shuō)》，成為了舉世聞名的學(xué)者。
我不禁由此想到了我自己，我在日常的學(xué)習(xí)中，我總是缺乏自信，為此，我不知自己吃了多少虧。做題時(shí)總是要和別人對(duì)對(duì)答案，這就是一種不相信自己的表現(xiàn)，在關(guān)鍵時(shí)刻，總是把自己正確的答案擦去，認(rèn)為多數(shù)人的答案才是準(zhǔn)確的，當(dāng)與滿分失之交臂的時(shí)候我后悔莫及，但是總是擁有不了足夠的自信。遇到麻煩的事情總是要先煩惱許久許久，其實(shí)在多數(shù)情況下我是有能力解決那些問(wèn)題的，要想擁有自信，首先就要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，相信自己的能力，盡管這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是我相信，只要用心去做，就會(huì)得到回報(bào)的。
每天對(duì)自己說(shuō)：相信自己，我能行！是的，人只要對(duì)自己有信心，遇到困難時(shí)就不會(huì)退縮，就會(huì)迎刃而上，克服困難，勇往直前！
所以，我堅(jiān)信：自信，是成功的第一步，讓這句話時(shí)刻鞭策著我們，讓我們抬起頭來(lái)，勇敢的走下去！
學(xué)會(huì)相信作文 篇4
她睜開(kāi)眼睛，視線對(duì)上頭頂?shù)陌咨旎ò�，路燈的光線從窗簾的縫隙擠入，在黑暗中愈發(fā)刺眼。她望著沒(méi)有感覺(jué)，只是嘴巴緩緩翕動(dòng)著，眼睛沒(méi)有聚焦。
又是新的一天，沒(méi)有意義的一天。
從小學(xué)升到高中，她無(wú)數(shù)次聽(tīng)父母強(qiáng)調(diào)過(guò)學(xué)習(xí)有多么重要，可到后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)她學(xué)得一無(wú)是處。她像一只迷途的羔半，不知該去往何方。三點(diǎn)一線的平淡生話，平凡得蕩不起一絲漣漪，她漸漸有些找不到她生命的意義何在。/>在她輾轉(zhuǎn)難眠的第四夜晚，她收到朋友短信：明天中午一起吃飯。她盯著那條短信良久，然后熄滅手機(jī)微弱的光芒，看著漆黑的天花板，終于不再發(fā)呆，發(fā)了個(gè)“好”過(guò)去。
第二天，她起得很早，洗漱完了，她穿上自己最喜歡的體恤衫與嶄新的牛仔褲。她出門如期赴約，站在繁華的街道上，人流如織。人們帶著匆匆的腳步，臉上是漠然與急躁。在那兒，她看見(jiàn)朋友站在不遠(yuǎn)處，迎著和風(fēng)笑容燦爛，像一個(gè)不諳世事的小女孩兒，看起來(lái)沒(méi)有一絲的煩惱。莫名的，他感到了欣喜。兩個(gè)女生進(jìn)了一家小店，電風(fēng)扇呼呼地吹著，熱乎乎的氣流在周圍穿梭，扇頁(yè)與扇炳之間不時(shí)發(fā)出老舊的吱吱聲。在這煩躁的空氣里，她望著這些殘敗的舊物，感到一種俗世且原始的快樂(lè)。那一刻，她仿佛明白了些什么。
“嘿，告訴你個(gè)好消息。你的作文入選了，還自帶獎(jiǎng)金呢！你得請(qǐng)客！就現(xiàn)在！”她聽(tīng)見(jiàn)朋友說(shuō)，言語(yǔ)之間滿是歡樂(lè)。她愣了一下，轉(zhuǎn)而明白過(guò)來(lái)。臉上表露出一個(gè)如陽(yáng)光般燦爛的微笑。
心里那道墻一下被推開(kāi)了，心感到前所未有的輕松。
是啊，讀書不就是為了能做自己喜歡的事，并讓自己能在自己喜歡的領(lǐng)域獲得欣喜與自豪感嘛！或許很多事情不是自己的心之所向，但只有你先做自了不喜歡的事之后，才能有資格去做自喜歡的事，這也會(huì)為你的人生之路提供許多便利。
如果自己無(wú)法發(fā)自內(nèi)心的去接受并喜歡，那就讓自己學(xué)會(huì)相信吧！相信它能讓你更加優(yōu)秀，更加快樂(lè)，更有能力有資格去做讓自己開(kāi)心的事。這樣，心或許也可以釋懷了。
長(zhǎng)路漫漫，不知何時(shí)才是歸途。不過(guò)，你瞧，前面仿佛有光呢！
學(xué)會(huì)相信作文 篇5
那是秋天的一個(gè)下午，瑟瑟秋風(fēng)在一座小鎮(zhèn)里吹起了一片又一片枯黃的落葉。路過(guò)的行人都下意識(shí)收緊了衣領(lǐng)，加快腳步往目的地走去。
這時(shí)，一個(gè)步履蹣跚、拄著拐杖的老奶奶正朝著街道的另一頭走來(lái)。她那單薄的身子，似乎起一陣大風(fēng)就能把她吹倒。她慢慢地走著，一不小心，沒(méi)注意腳下的路，一顆小石子絆倒了她。拐杖從手里脫落，老奶奶自己也倒了下來(lái)。額頭被蹭破了皮，從里面涌動(dòng)出幾絲血絲。老奶奶趴在地上痛苦的呻吟著。她努力地想爬起來(lái)，可是無(wú)濟(jì)于事。
很快，周圍站著很多圍觀者，但是沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)幫助她，哪怕是將她扶起來(lái)。人們議論紛紛，心里想到底是幫還是不幫呢，如果她是故意的怎么辦。人們猶豫著，不少人面露難色，進(jìn)退兩難。
這時(shí)，一個(gè)梳著公主頭的可愛(ài)小女生走到痛苦的老奶奶面前，用盡全身力量，把老奶奶扶到了石凳上。圍觀人群中走出一個(gè)時(shí)尚的中年婦女。她拉著小女孩的手，說(shuō)：“莉莉啊，快走，你還不知道是不是好人，你就扶她，萬(wàn)一她要是訛?zāi)阍趺崔k？還不快走！”小女孩望著老奶奶，想從她媽媽手中掙脫出來(lái)，可是她媽媽抓緊了她的手。她們倆漸行漸遠(yuǎn)，老奶奶發(fā)出一聲嘆息。
天色漸漸暗了下來(lái)，一輪紅日也落到山的那一邊了。不知什么時(shí)候，只剩下了老奶奶一人癱坐在石凳上，望著即將來(lái)臨的黑夜。她的身旁經(jīng)過(guò)了幾個(gè)騎著自行車的孩子，他們看了老奶奶一眼就走了。正當(dāng)老人覺(jué)得自己回不了家時(shí)，那幾個(gè)孩子又折了回來(lái)，他們快速分工，一人打電話報(bào)警，一人把老奶奶扶好，還有一個(gè)人撿回了老奶奶的拐杖。
不一會(huì)兒，警察趕到了現(xiàn)場(chǎng)，把老奶奶接走了。坐在警車上的老奶奶望著大千世界，心里涌現(xiàn)出了無(wú)限的感慨……
學(xué)會(huì)相信作文 篇6
如今社會(huì)欺騙，詐騙之事屢屢發(fā)生，誠(chéng)信缺失嚴(yán)重，新人是否存在令人懷疑，但是通過(guò)這個(gè)“賣饅頭”事件，讓我明白了，只要你學(xué)會(huì)信任別人，別人也會(huì)信任你，因此，我們要勇敢的邁出相信別人的第一步。
學(xué)會(huì)相信別人，賣饅頭的婆婆正是因?yàn)橄嘈艅e人，所以別人尊重她，尊重他的勞動(dòng)成果，自覺(jué)地付錢。這是相信的魅力，它讓人變得相互尊重了起來(lái)。學(xué)會(huì)相信別人，你會(huì)擁有很大的收獲。
相信別人，別人將會(huì)因你的信任而把一件事做得更好。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，有一位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊幻倌曩I啤酒，他給了他很多錢，因?yàn)槠【坪茈y買的緣故，男孩去了很久，直到第三天下午她也沒(méi)有回來(lái)，別人都說(shuō)，那個(gè)男孩是個(gè)騙子，但是攝影師卻沒(méi)有這樣想，他相信男孩還會(huì)回來(lái)，也許男孩知道了攝影師的信任，而他也并未讓他失望，在夜里，他敲開(kāi)了攝影師住所的門，原來(lái)，他為買啤酒翻過(guò)一座山，趟過(guò)一條河，可啤酒卻碎了幾瓶，他哭著將零錢交給攝影師，在場(chǎng)的人無(wú)一不被感動(dòng)，同時(shí)小男孩也對(duì)攝影師的信任而萬(wàn)分感激。信任就是這么神奇，它總會(huì)給你帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，讓你因?yàn)閾碛兴畹亩嘧硕嗖省?/p>
《地震中的父與子》想必大家都讀過(guò)吧，兒子被埋在廢墟中很久很久，可是他仍舊堅(jiān)定信念，相信爸爸會(huì)來(lái)救他，而爸爸也始終堅(jiān)信兒子還會(huì)活著，兒子對(duì)父親會(huì)來(lái)救他的信任讓人感動(dòng)，那是一種信任，無(wú)比的信任。相信帶來(lái)的`力量是巨大的，最終，是信任，讓兒子等到了爸爸的救援，還因此挽救了幾十名孩子的生命。
學(xué)會(huì)相信，相信會(huì)帶來(lái)奇跡，而信任同時(shí)也是相互的，要先學(xué)會(huì)信任別人別人才有可能去相信你，但這也不代表就可以不顧一切，盲目的去相信那些曾經(jīng)狠狠傷害過(guò)你的人。我們要學(xué)會(huì)相信，信任他人，讓信任之花常開(kāi)，使我們的社會(huì)更加溫暖，和諧，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。
學(xué)會(huì)相信作文 篇7
老師又走了進(jìn)來(lái)，看著數(shù)學(xué)老師手上的試卷，兩個(gè)大字‘唰’的出現(xiàn)在了我的腦海中：考試！我快速把考過(guò)的試卷拿出來(lái)復(fù)習(xí)，可是翻了幾張?jiān)嚲�，卻一個(gè)字也沒(méi)有看進(jìn)去。
“同學(xué)們，考試了，快點(diǎn)兒拿試卷，就這一節(jié)課，快點(diǎn)兒拿試卷”數(shù)學(xué)老師一邊發(fā)試卷一邊說(shuō)著。我暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭，便迅速拿起筆，看著試卷呆了幾秒。內(nèi)心不明的升起一股無(wú)明業(yè)火，小火苗在‘咝咝’的燃燒著，還好我給它及時(shí)澆了水，要不然就要內(nèi)傷了。試卷上的題目看得我一個(gè)頭兩個(gè)大，我咬了咬嘴唇，便開(kāi)始‘認(rèn)真’的寫試卷，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了�！拔�，四，三，二，一，…”“叮鈴鈴……”鈴聲在我數(shù)到0的時(shí)候想起來(lái)了。“好了，下課了，快收試卷�！痹嚲碓跀�(shù)學(xué)老師不耐煩的催促中收了上去。旁邊的同學(xué)一下子圍在一起，我的一個(gè)好姐妹問(wèn)我“嗯，你這次考試怎么樣�。俊薄鞍�，別提了，這次肯定又不怎么樣�！�
一轉(zhuǎn)眼就到了下午，數(shù)學(xué)老師，也就是班主任，把我叫進(jìn)了辦公室，我突然覺(jué)得有一種“壯士一去兮不復(fù)返”的感覺(jué)。我慢吞吞地走到了辦公室門口，忐忑地說(shuō)了一聲“報(bào)告”“進(jìn)來(lái)”班主任一邊批改著試卷一邊回答。見(jiàn)我走到了辦公桌前，老師放下了筆，抬起了頭，兩眼直視著我，我迅速低下頭看著自己的腳尖。辦公室里十分安靜，我偷偷瞥了一眼老師，見(jiàn)老師還盯著我，又迅速低下了頭。
老師笑著說(shuō)“我又不是老虎，又不會(huì)吃了你”我在心里暗暗想到“不是老虎才怪”“這是你的試卷，自己看看吧”老師說(shuō)完便接著批改起了試卷。我看了看試卷，成績(jī)出乎了我的意料，我用疑問(wèn)的目光看著老師“老師，你是不是搞錯(cuò)了呀？”“沒(méi)有”老師抬了抬眼鏡說(shuō)道。“哦”我自己又仔細(xì)看了看，分?jǐn)?shù)并沒(méi)有算錯(cuò)，我把卷子放在了辦公桌上便走了出去。后來(lái)老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我在卷子旁邊發(fā)現(xiàn)了一些先前沒(méi)看見(jiàn)的字跡。
學(xué)會(huì)相信作文 篇8
人生之路何其坎坷，一個(gè)困難、一道難關(guān)、一次失敗……就可能使我們止步不前、灰心喪氣。
還記得小學(xué)時(shí)期的一次期末測(cè)試，我發(fā)揮時(shí)常，考了七十多分。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我宛若晴天霹靂，渾身像被人點(diǎn)穴似的，動(dòng)也不動(dòng)。眼前是老師那失望的眼神，耳邊傳來(lái)了同學(xué)們那嘰嘰喳喳的議論聲和不屑的嘲笑——
“咦?才七十多分，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!”
“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，我也聽(tīng)到了，真不敢相信呢!”
“我也是不敢置信，我都考了八十多分，他咋回事啊!
我不想爭(zhēng)辯，也無(wú)法爭(zhēng)辯。我不知道我是怎么拿到考卷的。老師的話不停，可我什么也聽(tīng)不進(jìn)去，思緒飄到了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方——拿著一張滿是紅勾勾的考卷，聽(tīng)見(jiàn)的是同學(xué)和老師一句句的贊美，我的臉上滿是喜悅和自豪。可、可如今卻……
挨到放學(xué)，走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)這條路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我的雙腿也像被灌了鉛似的抬不起來(lái)。忽然發(fā)現(xiàn)臉上有濕濕的，用手一摸，發(fā)現(xiàn)：我竟然流淚了。我拼命像止住淚水，可它偏偏和我作對(duì)，宛如掉了線的珠子不停地滾落。我傷心，我氣憤，眼淚是懦弱者的標(biāo)志，我絕不屑，可……我取出考卷，那鮮紅的七十三分刺痛了我的眼，霎時(shí)，我把它撕得粉碎。好巧，這-幕被我的老師看見(jiàn)了，她拾起碎紙，遞給我�？粗铱藜t的雙眼，她柔聲說(shuō)：“孩子，-次小小的失利不能代表什么，如果-次失敗就把你打敗了，那就讓我太悲哀了，想想從前，我相信——你能行!”
三個(gè)字——“你能行”讓我覺(jué)醒。是啊!我能行!我能在作文競(jìng)賽上奮筆疾書;我能在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上勇闖難關(guān);我能在繪畫場(chǎng)上繪出屬于我的美好人生;我能在今后一切努力中證明自己，我能行!既然這樣，我怎么能被-次小小的失敗打垮呢?
我跑回家，用透明膠把考卷重新粘好，貼在書桌前，隨即好好復(fù)習(xí)，我相信在期末考試中我能勇奪桂冠!
學(xué)會(huì)相信作文 篇9
一個(gè)人的早晨，呼吸的新鮮的空氣，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)早晨是最美的。昨日的傷痛已經(jīng)過(guò)去了，每一的人的明天都是值得期待的。起碼，老天對(duì)每一個(gè)人都還是公平的，每一段感情都不是那樣經(jīng)得起考驗(yàn)，每一個(gè)人都不是那樣從始至終。其實(shí)，只要自己喜歡，什么都無(wú)所謂。即使是笑著說(shuō)再見(jiàn)，然后轉(zhuǎn)身哭泣。有一句話說(shuō)，只要曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久。曾經(jīng)擁有的和在乎的，或許，明天之后，沒(méi)人會(huì)去關(guān)心，沒(méi)人會(huì)去問(wèn)侯，就連自己也都不想去觸及，這就是記憶，這就是時(shí)間。不管今后怎樣，以前的都已經(jīng)故去了。自己并不是那個(gè)可以永遠(yuǎn)在夢(mèng)里公主。夠自己夠不到的，會(huì)摔。誰(shuí)是放掉希望的那個(gè)人，是上帝，是自己，是別人，還是時(shí)間?要相信，沒(méi)有人想傷害你，他們只是想保護(hù)自己。
上帝說(shuō)她對(duì)每個(gè)人都是公平的，這句話我們都應(yīng)該相信，那些抱怨上帝不公的人，只是不相信自己，不相信生活，不相信世界。當(dāng)自己放下時(shí)，應(yīng)該感覺(jué)到得是輕松，心口是那樣的暢快，自由自在的呼吸，自由自在的生活，自由自在的享受，應(yīng)該是要相信的，不論是誰(shuí)，不論對(duì)誰(shuí)。把自己寄托在一個(gè)再美的夢(mèng)里，也終究是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)，就意味永遠(yuǎn)也成不了真。是夢(mèng)也好，起碼保證自己可以自由自在的幻想，對(duì)明天幻想，對(duì)希望幻想，也可以保證自己在夢(mèng)里不至于受太多的傷害。一切的一切，都是這樣讓人讓人難以抗拒，讓人難以想象，讓人難以矚目。保留一份希望，相信一份相信，就這樣，每個(gè)人都很美，真的，每個(gè)人都很美�；蛟S，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，對(duì)敵人，對(duì)親人，對(duì)陌生人，包括那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人。因?yàn)�，我們�?yīng)該相信。
就像在草叢中仔細(xì)尋找一株代表幸福四葉草而已，尋找的人心中懷有一種崇尚，就像相信一樣。找到四葉草，即使它不會(huì)給我們帶來(lái)幸福，但我們會(huì)相信，會(huì)希望，似乎它就是開(kāi)啟幸福的鑰匙，看到它，就是看到希望，心中都會(huì)不由的驚喜起來(lái)。生活中困難的事很多，但是我們無(wú)論在何時(shí)都要相信，保留一份相信，就像是精神的支柱。人生很短，我們要學(xué)會(huì)用一種向上的心態(tài)生活，郁郁寡歡是3天，樂(lè)觀向上是3天，充滿希望也是3天。與其戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)活，倒不如對(duì)任何事都懷有一份相信。希望是在相信后到來(lái)的。
昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但明天卻離我們很近。對(duì)以后的希望，就是對(duì)明天的相信。
學(xué)會(huì)相信作文 篇10
星期六下午，我正在家里寫作業(yè)忽然聽(tīng)到羅曉在樓下喊：“馬寧，快走啊!”又是什么事情啊?有必要急成這樣嗎?大概又是一件小得不能小的事情，——裝成一件驚天動(dòng)地的大事，也不看一下自己裝的像不像�！�(dāng)我?guī)讱q啊?“什么事?”我問(wèn)他。“茹老師生病了，在醫(yī)院里呢，我們?nèi)タ纯窗?”茹老師生病了?這怎么可能?前幾天看她還挺好的，精神也不錯(cuò)，這次怎么就生病了呢?一個(gè)人在幾天前還是好好的，現(xiàn)在又說(shuō)是住院了，住院了肯定是比較嚴(yán)重的病，這是根本不符合邏輯的，他肯定又是在胡說(shuō)八道了，這種事情不能相信。
“喂!你到底去不去看老師啊?怎么沒(méi)有反應(yīng)了啊?”他問(wèn)道，“不去了，這么多作業(yè)，做都做不完了。”說(shuō)著我繼續(xù)寫起了作業(yè)，又用這種話來(lái)說(shuō)服我，上次說(shuō)什么同學(xué)生病了，要我陪他去，結(jié)果，什么事情都沒(méi)有，害我去那里白白跑了一趟，還要我?guī)退裁疵�，真是的，這一次他又想用這種方法，我可不會(huì)再上他的當(dāng)了�！澳愫么跻惨ヒ淮伟桑悄愕睦蠋�，又不是什么其他的人，她也教過(guò)你吧!”又是這樣的一句話，硬的不行來(lái)軟的，反正我是不會(huì)再相信他的，一說(shuō)一句話就是騙人的，現(xiàn)在又開(kāi)始談什么師生情了，臉都不要了是吧!我不去管他，依然做著作業(yè)。
“叮鈴鈴”手機(jī)響了起來(lái)，“女兒，你們?nèi)憷蠋熒×�，你現(xiàn)在先去看看吧!我下班后再去。”說(shuō)完，媽媽就把電話給掛了，他說(shuō)的竟然是真的，真不敢相信，我看他是第一次說(shuō)真話吧，以前他可是從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句真話，連媽媽都說(shuō)茹老師真的病了，我得去醫(yī)院看了。
我忽然明白了：要學(xué)會(huì)去相信別人，相信別人說(shuō)的東西是真實(shí)存在的。
學(xué)會(huì)相信作文 篇11
世界著名指揮家小澤征爾在一次大賽中，根據(jù)評(píng)委會(huì)交給他的一張樂(lè)譜指揮演奏，但他發(fā)現(xiàn)有不和諧的地方，于是他指揮樂(lè)隊(duì)重新演奏，但仍覺(jué)得不自然。這時(shí)候，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士都鄭重申明：樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題，是小澤征二的感覺(jué)出了錯(cuò)誤。小澤征爾十分難看，但他考慮再三，堅(jiān)信他的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了”他的喊聲一落評(píng)委們立即站了起來(lái)熱烈鼓掌，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的圈套，以試探指揮家在權(quán)威面前能否堅(jiān)定自己的判斷。
敢不敢堅(jiān)持自己的主張，這在創(chuàng)造性思維中十分重要。當(dāng)然，這樣做的基礎(chǔ)是自己的主張有科學(xué)的依據(jù)，而不是胡亂猜想。
蕭伯納說(shuō)過(guò)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！毙烧鳡栐跈�(quán)威人士前大吼出：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了”這是其心中的自信使感。有了自信，就有了堅(jiān)持自我的勇氣，最終使他在大賽中脫穎而出。自信是成功的奠基石，人生路上，諸多坎坷挫折，只有心中充滿自信，方能披荊斬棘，創(chuàng)造奇跡。在人生的旅途中，只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能到達(dá)成功的彼岸。
學(xué)會(huì)相信作文 篇12
我上小學(xué)一年級(jí)的班主任是李莉老師。她是我上小學(xué)的第一位老師。是她教給了我最初的知識(shí)，更是她教會(huì)了我要相信他人。
在這里面，還有一個(gè)小故事呢！
那時(shí)因?yàn)閯偵闲W(xué)的緣故，我還是很愛(ài)玩，自制力很差，像一個(gè)瘋丫頭。每天晚上，我的功課還要家長(zhǎng)督促完成。
有一次，爸爸媽媽去了一個(gè)朋友家。我和小伙伴們?cè)谝黄鹜�，玩得十分開(kāi)心。我心里哪兒還記得寫什么作業(yè)呀。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)時(shí)，我才想起，昨天只顧玩了，沒(méi)寫作業(yè)。于是，組長(zhǎng)記下了我的名字。
上課時(shí)，我很不安，怕老師點(diǎn)我的名字，當(dāng)眾把我批評(píng)一頓，再把家長(zhǎng)叫來(lái)�？墒�，我所想的事沒(méi)有發(fā)生，心想：還好，逃過(guò)一劫。但我沒(méi)有想到，下課以后，老師讓我去辦公室。我心一沉；慘了，家長(zhǎng)也得來(lái)。
我來(lái)到老師的辦公室，做好了挨批的準(zhǔn)備。本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到老師卻和顏悅色地說(shuō)：“曹金枝同學(xué)，昨天的作業(yè)為什么不寫呢？”我低著頭說(shuō)：“昨天晚上，我光玩了，忘了作業(yè)這回事了。”老師又說(shuō)：“你是個(gè)同學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。老師不是不讓你玩，而是寫完作業(yè)之后才干玩，在不影響學(xué)習(xí)的情況下再玩。知道了嗎？”“知道了�！薄昂昧耍瑳](méi)事了。”老師拍拍我的頭說(shuō)：“老師相信，以后你一定會(huì)完成作業(yè)，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)了。”于是，我就這樣走出了辦公室。
從那以后，我再也沒(méi)有忘記過(guò)做作業(yè)。因?yàn)槔蠋熯@樣相信我，我要對(duì)得起老師的信任。從這以后，我學(xué)會(huì)了要多相信他人，記得多給他人一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
這些啟迪都源于我的啟蒙老師——李莉老師。
學(xué)會(huì)相信作文 篇13
曾經(jīng)，我是個(gè)膽小而怯弱的人，可偏偏對(duì)舞臺(tái)有著無(wú)比的向往。我是那么渴望站在璀璨的燈光下盡情地表現(xiàn)自己，可又被緊張的情緒和對(duì)失敗的恐懼牢牢地束縛，直到我遇見(jiàn)了這句名言——“人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋�，它深深地觸動(dòng)了我，并從此成為了我的座右銘，引領(lǐng)我一次又一次戰(zhàn)勝自我，贏取成功。其中，最讓我難忘的就是我因此收到了人生中第一份含金量較高的榮譽(yù)證書——浙江省青少年打擊樂(lè)大賽的銀獎(jiǎng)證書。捧著這份來(lái)之不易的榮譽(yù)，艱苦的練習(xí)和比賽所經(jīng)歷的一切瞬間涌上心頭。
最憶的是集訓(xùn)的那段日子，每天，我都得走進(jìn)那間又悶又熱的教室，拿起沉甸甸的鼓棒，淹沒(méi)在大大小小的架子鼓和吊镲、水镲、反镲、叮叮等一堆設(shè)備中間，一遍遍地進(jìn)行著超出我身體極限的枯燥乏味的基本功練習(xí)。
這一天，老師給我布置了一個(gè)簡(jiǎn)直不可能完成的任務(wù)，要我在雙腳雙踩達(dá)到每分鐘140下的同時(shí)，雙手分別進(jìn)行難度極高的SOLO練習(xí)。這兩項(xiàng)練習(xí)哪怕是分開(kāi)完成，都是很困難的，需要集中全部的注意力并耗費(fèi)大量的體能�，F(xiàn)在要把它們并在一起同時(shí)完成，別說(shuō)這么快的速度，就是速度放慢一倍，大腦也未必能勝任同時(shí)指揮著雙手雙腳分別按不同的節(jié)奏和頻率進(jìn)行演奏。我用哀求的眼光看著老師，可老師完全不為所動(dòng)，只丟下一句“這是你要參賽的那首《SambaSamba》的主要節(jié)奏型，必須練！”，就推門出去了。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好開(kāi)始了發(fā)瘋似的練習(xí)，一遍、兩遍、三遍……，連我自己都不記得到底練了多少遍，可是沒(méi)有一遍是正確的，不是雙踩的速度不夠，就是SOLO的節(jié)奏錯(cuò)亂。我差不多快絕望了，尤其是聽(tīng)到隔壁鼓室里傳來(lái)那層次豐富、律動(dòng)清晰的鼓聲，我更是方寸大亂，對(duì)手的強(qiáng)勁和我的差勁形成了那么鮮明的對(duì)比。就當(dāng)我?guī)缀醍a(chǎn)生放棄的念頭時(shí)，那句座右銘給了我巨大的力量——“人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋薄Ｊ前�，我之所以不能，不是因�(yàn)槲冶葎e人差，而是因?yàn)榫毩?xí)的數(shù)量和時(shí)間不夠，只要痛下苦功，一定會(huì)有起色的。想到這里，我重拾信心，用心揣摩，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展針對(duì)性練習(xí)，一小時(shí)、二小時(shí)、三小時(shí)……一天、二天、三天……，我終于把這塊難啃的骨頭給啃了下來(lái)，整首曲子也因此變得更加得心應(yīng)手。
比賽當(dāng)天，我按照抽簽，排在了較為靠后的出場(chǎng)順序。坐在臺(tái)下，看著前面的選手一個(gè)強(qiáng)似一個(gè)的表現(xiàn)，我再一次心生疑慮，我能超越他們，得到好成績(jī)嗎？這時(shí)，這句話又一次鼓勵(lì)了我，所有的辛苦付出都不會(huì)白費(fèi)，相信自己一定能！終于輪到我了，此時(shí)的我，已然從容鎮(zhèn)定、自信滿滿，和著激烈音樂(lè)，手腳擊打出強(qiáng)勁、和諧的律動(dòng)。一曲終了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我知道，我贏了，不止贏過(guò)了對(duì)手，還有那個(gè)曾經(jīng)怯弱的自己！
相信自己，往往會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。也許某一天，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也很棒！
學(xué)會(huì)相信作文 篇14
自卑者總是一味地輕視自己，任何人都無(wú)法十全十美，而我們更需要用信心去戰(zhàn)勝自己的懦弱，戰(zhàn)勝自卑的過(guò)程，也是戰(zhàn)勝自我的一個(gè)療程。當(dāng)這個(gè)療程結(jié)束后，這個(gè)自卑感便會(huì)逐漸消失。自信、希望將點(diǎn)燃你生活中的每個(gè)角落。
我曾經(jīng)是一株經(jīng)歷不了大風(fēng)大雨，被風(fēng)一吹就倒下了的小花，我很自卑，沒(méi)有美麗的外貌，沒(méi)有卓越的家境、沒(méi)有優(yōu)越的才能，什么都沒(méi)有，仿佛我就是一個(gè)沒(méi)有肢體語(yǔ)言的軀殼。
記得那一次，是校里的一場(chǎng)作作文大賽。在那之前，我還是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、對(duì)世間萬(wàn)物皆有著豐富情感的小姑娘。
老師領(lǐng)我去參加比賽，我很高興，終于有了一個(gè)可以自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我把自己所有的心血都傾注在這篇作文上，體裁不限。我的作文題是《插上夢(mèng)的翅膀》我以為自己可以拿到名次，所以整天茶飯不思，用自己的幼稚夢(mèng)想和天真語(yǔ)言填滿了作文稿。經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)認(rèn)真的修改，我終于把作文交到了評(píng)審老師的手中，我表面上裝作平靜，內(nèi)心卻波瀾四起，想著再過(guò)幾秒老師為我頒獎(jiǎng)。可是幾分鐘過(guò)去了，評(píng)審老師卻搖搖頭：“太幼稚了，簡(jiǎn)直不切實(shí)際，還是多鍛煉一些文筆再來(lái)參賽吧�！蔽业男睦锵駢毫艘粔K石頭似的，仿佛一下子掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。我變得好自卑，從此老師選同學(xué)參加競(jìng)賽，我再也沒(méi)去過(guò)；課堂上發(fā)言，我怔在那兒，像啞巴似的一動(dòng)也不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。至于那個(gè)評(píng)審老師，一看也不看，仿佛見(jiàn)到那張臉，就惡心得想吐。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間時(shí)光就飛逝了幾年，那心中傷痛漸漸消失。有一天，我看了一部電視劇——《大丫鬟 》，被里面的女主角善良、勤勞和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念所感動(dòng)了。我試著從自卑中走出來(lái)，我試著去多交朋友，試著去改變生活，在芒果臺(tái)看到了《天涯明月刀》，便深深迷戀上把人間情誼都埋葬藏在心中的由鐘漢良飾演的冷漠俠客傅紅雪，真的超帥哇！我的心中便有一個(gè)理想——以后我也要在演藝圈中發(fā)展。做個(gè)大明星，我“自戀”的認(rèn)為我的歌也唱得不錯(cuò)的嘛，干嘛要自卑呢？
從此我走出了自卑的陰影，時(shí)不時(shí)也就來(lái)哼上幾句：“哦~什么原則都不管吶，男人吶，是視覺(jué)動(dòng)物所以你舞動(dòng)長(zhǎng)發(fā)，女人吶，是聽(tīng)覺(jué)動(dòng)物所以我說(shuō)情話……”
今年，又是一場(chǎng)作文競(jìng)賽。我多年的語(yǔ)文基礎(chǔ)使老師既讓我當(dāng)參賽選手又當(dāng)主持人。在主持節(jié)目中，我掌握了練聲的尺度，所以輪到我時(shí)，我一點(diǎn)也不緊張，滔滔不絕地講了起來(lái)，我講完了，臺(tái)下竟齊刷刷地響起了掌聲，我笑了，自豪地笑了！該給我評(píng)論了，還是那位老師，他笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，幾年不見(jiàn)，提高了很多嘛，我認(rèn)為冠軍非你莫屬�！�
結(jié)果，我如愿以償?shù)氐玫搅说谝�，我并沒(méi)有驕傲，因?yàn)槲抑溃何覀儾辉摓橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而被擊倒。
鼓勵(lì)與批評(píng)就像兩股方向相反的風(fēng)，而我們要在風(fēng)中扎根生長(zhǎng)，不要自悲相信自己：我能行的，我不會(huì)退縮，我要追著我的夢(mèng)想，迎著人生的太陽(yáng)前進(jìn)，做一個(gè)充滿活力，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
這路真的不好走，但是請(qǐng)相信自己，就像我一樣，追求自己的夢(mèng)想，信心，是永恒不變的金。
學(xué)會(huì)相信作文 篇15
從小到大，我受的教育，和我聽(tīng)過(guò)最多的一句話就是，不要跟陌生人走，陌生人都是壞人，會(huì)把你怎么樣怎么樣的……這句話是長(zhǎng)輩們對(duì)我說(shuō)過(guò)最重最多的一句話了。真奇怪，他們難道就碰得到那么多陌生人嗎？為什么不能學(xué)會(huì)相信別人一下呢？為什么大家對(duì)這個(gè)世界都是充滿敵意的呢？
所以，正因?yàn)槁?tīng)?wèi)T了這句話的我，讓我從小的性子也是怯懦的，遇到陌生人問(wèn)路都是急匆匆的跑走了，生怕這個(gè)“壞人”會(huì)把我怎么樣的。唉，直到有一次，一向粗心的我放學(xué)坐車回家，竟然忘帶了兩塊錢。這可怎么辦，我看著眼前的巴士，有點(diǎn)無(wú)措�？粗緳C(jī)大叔疑惑的對(duì)我說(shuō)，小姑娘怎么了，上不上車啊。我有些怯懦的搖搖頭，竟不知該怎么辦。這時(shí)候有一個(gè)年輕的叔叔看著我，問(wèn)，小姑娘是沒(méi)帶錢嗎？我借你，上來(lái)吧�？粗麥睾偷拿嫒荩倚闹袇s有點(diǎn)恐懼，這，這陌生人是壞人嗎……但看他的容貌清秀端正，我第一次學(xué)會(huì)了相信別人，憋紅了臉終于選擇上車。然后我看著那位叔叔溫和的笑容，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，叔叔�！笔迨鍞[擺手，不礙事，兩塊錢而已。我的個(gè)子小小的，無(wú)奈，仰望著這叔叔，發(fā)現(xiàn)他的眼中真的沒(méi)有一點(diǎn)惡意。自從那次之后，我總算學(xué)會(huì)了分辨陌生人當(dāng)中的好人和壞人。
陌生人也不一定都是壞人啊，有些陌生人都是很善意的，哪怕我們只是擦肩而過(guò)，可我們都是中國(guó)人， 都是漢人，都是生活一個(gè)城市里的陌生人這一點(diǎn)是改變不了的。如果你對(duì)你身邊的人有善意，那么別人也會(huì)對(duì)你施展善意。不一定所有的人都是壞人， 有時(shí)候我們對(duì)于別人的友好，不能誤解，學(xué)會(huì)相信，信任別人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界不一定全都是黑暗，這真的很美好……
學(xué)會(huì)相信作文 篇16
好不容易盼來(lái)了周末，可老天爺卻贈(zèng)給我們一場(chǎng)雨。
外面的雨蒙蒙地下著，我只好呆在家里看書，頓時(shí)覺(jué)得好無(wú)聊。
沒(méi)事的時(shí)候，我就在網(wǎng)上和同學(xué)們聊聊，解解悶。
突然間，同學(xué)想出了一個(gè)好辦法：
“要不去書城吧！”
“好，好，大家一致贊同�！�
春雨蒙蒙地下著，可是我們的熱情依然不減。一點(diǎn)小風(fēng)小雨是不能阻擋我們?nèi)强磿臎Q心的。
我按著鍵盤，遲遲不知道自己要干什么？對(duì)呀，是時(shí)間和地點(diǎn)。我跟他們說(shuō)大家中午11點(diǎn)30分出發(fā)，在學(xué)校門口集合。最后我發(fā)了一個(gè)“不見(jiàn)不散�！彼麄円不卮穑骸澳阒辉S早到，不許遲到！”我欣然的接受了。因?yàn)闀r(shí)間充足得很，我可以干很多事情。又不知怎的，他們要求提前一個(gè)小時(shí)半走，也就是10點(diǎn)整出發(fā)。我有點(diǎn)驚呆了，現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)多了，只有半小時(shí)的時(shí)間了。唉！或許他們想多看會(huì)兒書吧！所以，我還是欣然接受了。
我吃完飯，就拼了命地向?qū)W校跑去。一路上心臟也跳個(gè)不停，痛死人了。
我舉著傘，飛馳在布滿雨水的馬路上，地上濕漉漉的，讓我的鞋變得好不舒服。
不久后，我到達(dá)了學(xué)校，在學(xué)校門口等著。我站在學(xué)校門口，冷風(fēng)呼呼地吹著，吹得我直哆嗦；雨也嘩嘩地下著，傘都擋不住。
十分鐘過(guò)去了，我有點(diǎn)想回家了，想回家睡在那暖烘烘的被子里。但是一種力量在鼓勵(lì)著我：再等會(huì)兒吧！
十分鐘又過(guò)去了，我已經(jīng)冷得受不了了。我在學(xué)校門口徘徊，心事重重的樣子。又過(guò)了十分鐘，我真的失望了，但又不想走。
這時(shí)，我已經(jīng)是“落湯雞”了。鼻涕像掉了線的珠子似的不住地往下掉。
遠(yuǎn)處，幾個(gè)身影正在一步一步離我越來(lái)越近。是他們，我高興地笑了。
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