我的明天作文
我的明天作文
我的明天會(huì)是什么樣子呢？坐在窗前的我傻傻的想著這個(gè)問(wèn)題，是充滿陽(yáng)光的，還是布滿陰森的？以我的直覺(jué)，我堅(jiān)信應(yīng)該是前一種。為此，我的小腦袋瓜里設(shè)想了這樣一幅場(chǎng)景……
一輛黑色的寶馬汽車，停在一所現(xiàn)代化的學(xué)校前，從車內(nèi)走出一位英姿颯爽，充滿活力的年輕人。嘿嘿，這個(gè)人就是我啦�，F(xiàn)在的我可不是不問(wèn)世事的小毛孩了，我已經(jīng)是陽(yáng)光小學(xué)的校長(zhǎng)。
走進(jìn)校門，呈現(xiàn)在你眼前的是一幢淡藍(lán)色的教學(xué)樓，看到這兒，也許你就會(huì)問(wèn)教學(xué)樓為什么是藍(lán)色的，這個(gè)嘛是因?yàn)樗{(lán)色象征著希望，而學(xué)校正是教書(shū)育人的地方，是培育祖國(guó)的希望的地方，所以選用藍(lán)色比較合適。
到了教學(xué)樓里面，你會(huì)很吃驚，這不是學(xué)校嗎，為什么連最起碼的書(shū)本都沒(méi)有，取而代之的卻是一臺(tái)臺(tái)擺放整齊的電腦，這又是怎么一回事？想要知道其前因后果，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：原來(lái)現(xiàn)在處處講的都是科學(xué)，連教學(xué)也成了這樣，所以市教育局就命令我們把書(shū)本換成電腦，這樣孩子們就不用整天背著個(gè)大書(shū)包來(lái)回轉(zhuǎn)了。老師也輕松了許多，只需要把明天要講的課，同學(xué)們要做的練習(xí)題輸?shù)诫娔X里，明天上課時(shí)發(fā)到同學(xué)們的電腦里就萬(wàn)事大吉了。至于批改作業(yè)，電腦就可以了。
坐著電梯來(lái)到了樓頂，發(fā)現(xiàn)這里有塑膠跑道，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)……應(yīng)有盡有。這就是操場(chǎng)。為什么要建在樓頂呢？因?yàn)楝F(xiàn)在我們國(guó)家的土地資源嚴(yán)重缺乏，我們要節(jié)約每一寸土地，所以就會(huì)有這個(gè)樓頂操場(chǎng)。
學(xué)校還有許多高科技設(shè)施這里就不多說(shuō)了，如果有機(jī)會(huì)一定向你介紹。
我的設(shè)想不錯(cuò)吧，真希望我的明天真的是這樣充滿著陽(yáng)光，充滿著朝氣，充滿著高科技！
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雨后的世界一片澄亮，天空也恢復(fù)了往日的生機(jī)，一片湛藍(lán)。輕的風(fēng)，淡的云，濾過(guò)的空氣格外清新。伸手，樹(shù)葉上的水滴輕觸手心，感動(dòng)良久，收起傘，朝天邊望去，一道七色的彩虹掛在天邊。漸漸地又在消失。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了彩虹瀉下的聲音，匯成一條五彩的河，緩緩流進(jìn)了我的心田。
紅紅的花朵仰起一張張嬌艷的臉，似乎在期盼又一場(chǎng)痛快淋漓。陽(yáng)光透過(guò)班駁的樹(shù)影暖暖地照在我的身上，突然有種釋然的感覺(jué)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢？前面的路坎坷依舊，沒(méi)有人可以代替我去面對(duì)，去承受，更沒(méi)有人可以代替我去成長(zhǎng)。
我的明天不是夢(mèng)，至少還有頭頂那片藍(lán)天與我做伴。
有人說(shuō)：“成長(zhǎng)是一件冗長(zhǎng)的`事。”
我說(shuō)：“成長(zhǎng)是一件繽紛而美麗的事。”成長(zhǎng)被染上那么多繽紛的色彩，不論明亮抑或頹廢，都是一種見(jiàn)證，一份純白的感動(dòng)。
成長(zhǎng)的結(jié)果是忘記了提問(wèn)的回答，然后是回憶比幻想還不現(xiàn)實(shí)……生活是無(wú)法被記憶的，但可以被歌唱，我們要歌唱了……
純白的流逝，在那里靜靜流淌……
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“明日復(fù)明日，明日何其多。”
一次，小明在上語(yǔ)文課。小明爬在桌上呼呼大睡，好像事不關(guān)己。老師心血來(lái)潮，讓小明回答一個(gè)很有難度的問(wèn)題。老師叫了好幾聲，終于把小明叫醒了。小明心想：老師今天怎么了，簡(jiǎn)單問(wèn)題我都不會(huì)，難的一樣。小明站起來(lái)，不吭一聲。
老師心想：小明啊小明，你還能干點(diǎn)什么？老師立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“小明，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，我也就不難為你了。不過(guò)你的作業(yè)呢？”“明天！”小明說(shuō)。“昨天你就說(shuō)明天了，今天還說(shuō)明天交，要是永遠(yuǎn)這樣，你什么時(shí)候可以交作業(yè)呢？”“老師，我忘了，昨天我沒(méi)說(shuō)完，應(yīng)該是明天后面再加的明天，變成明天的明天才對(duì)��！”
在我們生活中，不能學(xué)習(xí)小明，更不能學(xué)習(xí)小明今天拖到明天，明天拖到后天，這種不好的精神。要讓“明日復(fù)明日，明日何其多”警告自己不能向小明一樣，要做到當(dāng)天的事當(dāng)天完成。
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