做手工的作文400字
做手工的作文
我是手工藝愛(ài)好者，一聽(tīng)到有做手工的地方就興奮不已。運(yùn)河旁邊新開(kāi)的手工藝活態(tài)生活館自然逃不過(guò)我的眼睛。發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”的第二天，我就拎起不會(huì)離身的照相機(jī)出發(fā)了。
走進(jìn)博物館首先看見(jiàn)的是造紙技術(shù)展。造紙是我國(guó)四大發(fā)明之一，不過(guò)它的'制作過(guò)程要從竹子開(kāi)始講的話，好復(fù)雜啊。文字和圖片一起占滿(mǎn)了一面墻，這還不是最詳細(xì)的，有一次在圖書(shū)館里看到一本造紙的書(shū)，再加上作者的感受，那才是長(zhǎng)篇大論。不過(guò)，我的眼睛馬上轉(zhuǎn)移到了體驗(yàn)撈紙漿的展臺(tái)旁。展臺(tái)旁圍了許多人，但能把紙漿平整的撈出來(lái)的沒(méi)幾個(gè)。因?yàn)槿颂辔抑缓梅艞夡w驗(yàn)了。
接下來(lái)就是傘的制作，做傘也是要從竹子開(kāi)始。把竹子先削成粗細(xì)一樣的竹簽，這可不是一件簡(jiǎn)單易行的事。在傘撐開(kāi)始傘下的幾根加固的細(xì)竹簽上還要編上五彩的棉線，按赤橙黃綠青藍(lán)紫的順序排列。聽(tīng)說(shuō)像這樣的手工制作傘已經(jīng)很少有人會(huì)了，實(shí)在是可惜啊。
手工藝活態(tài)館的內(nèi)容真多啊，還有織布，繡花，蛋雕，制扇……，我的眼睛都看不過(guò)來(lái)，學(xué)不過(guò)來(lái)了。最后我體驗(yàn)了老式的織布，還挑一種用彩紙制作花朵，拿回家慢慢研究�，F(xiàn)在我已經(jīng)成功制作了康乃馨和玫瑰花，可以作為禮物送老師了。下次我要再去研究繡花和畫(huà)扇面。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：議論文寫(xiě)作如何掌握立論角度】
我們比較常見(jiàn)的例如記敘文、說(shuō)明文、議論文等都是語(yǔ)文作文中的體裁，小學(xué)階段，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作，小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作的有一定的流程，下文就講述一下小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作的基本流程。
首先、選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，人們常說(shuō)，寫(xiě)議論文要做到“有理有據(jù)”。“有理”就是論點(diǎn)要正確，議論合符事理；“有據(jù)”就是以事實(shí)為依據(jù)來(lái)說(shuō)理論證。小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作中做到這兩點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文議論文自然就有了說(shuō)服力了。
其次、進(jìn)行嚴(yán)密的論證，議論文是一種論辯和說(shuō)理的藝術(shù)。確立論點(diǎn)解決了“要證明什么”的問(wèn)題，選擇論據(jù)解決于“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題，論證過(guò)程則要解決“如何證明”的問(wèn)題。一篇議論文是否讓人心悅誠(chéng)服關(guān)鍵還在于論證是否嚴(yán)密完整。一是教者要善于引導(dǎo)小學(xué)生巧妙安排結(jié)構(gòu)，即謀篇布局，將論點(diǎn)和論據(jù)安排好，使論據(jù)圍繞論點(diǎn)，并能充分地論證論點(diǎn)，為使文章思路清晰。這是小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作中很重要的環(huán)節(jié)。
最后、掌握立論的角度，小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文議論文寫(xiě)作，首先要確立中心論點(diǎn)。有了論點(diǎn)，才能進(jìn)行論證。也就是說(shuō)，議論文在認(rèn)識(shí)某一個(gè)問(wèn)題，分析某一類(lèi)現(xiàn)象時(shí)，必須有一個(gè)關(guān)于該問(wèn)題或?qū)ο蟮挠^點(diǎn)和主張，而且觀點(diǎn)和主張應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出正確、鮮明、深刻、新穎且具有強(qiáng)烈針對(duì)性的總體特點(diǎn)。
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