書(shū)我心靈的天堂作文
書(shū)我心靈的天堂
對(duì)于愛(ài)看書(shū)的我來(lái)說(shuō)，一天當(dāng)中哪怕什么都能忘，唯獨(dú)“啃書(shū)”必不可少。
“第四組還有一個(gè)人沒(méi)交課作本！”徐老師鐵青著臉站在教室門口，一字一頓厲聲說(shuō)道。我慢慢從書(shū)香中回過(guò)神來(lái)，搖了搖有些眩暈的腦袋，把自己從幻想故事中拉回現(xiàn)實(shí)。“再不交就扣分了！”徐老師面帶慍色。我有些著急，心想：我們組哪個(gè)人沒(méi)交呀，他自己沒(méi)感覺(jué)嗎？不知道嗎？停！不知道，不知道……一絲恐懼爬上了我的心頭，再一縷一縷漫延了我的每個(gè)細(xì)胞。危機(jī)感像一條毒蛇纏繞在我身上，寒氣襲來(lái)。會(huì)不會(huì)那個(gè)人就是我？！我趕緊瘋狂地在書(shū)包里翻找起來(lái)，啊，只見(jiàn)課作本正靜靜地躺在那兒。我的心霎時(shí)涼了一截，抱著最后一線希望，揣著忐忑不安的心理翻到當(dāng)天做的那頁(yè)，啊啊啊��！真的是我！我居然一題都沒(méi)做！哎，這都怪我上午……
“啊，終于熬過(guò)了數(shù)學(xué)課，看書(shū)嘍！”一下課，我就把課上的'作業(yè)拋在腦后，陶醉在只屬于我一個(gè)人的書(shū)的世界里。就像快干死的魚(yú)兒游進(jìn)海洋，就像快干枯的花兒得到甘露，我完全沉浸在書(shū)帶給我的樂(lè)趣里。書(shū)的世界是繽紛的、是有趣的、是激動(dòng)人心的……每當(dāng)看見(jiàn)一頁(yè)頁(yè)文字，我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，就像自己不再是自己，而是身為故事中的一員。它讓我哭，讓我笑……就這樣，我一下課就看，積了一大堆作業(yè)，這頓罵少不了嘍！
書(shū)，在我傷心時(shí)安慰我，在我緊張時(shí)讓我放松，它是我生活中隱形的伙伴，心靈上一個(gè)可靠的支撐！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)語(yǔ)文作文如何準(zhǔn)確的確立中心思想】
小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生不可避免需要進(jìn)行的一項(xiàng)技能培訓(xùn)，為了寫(xiě)出一篇好的小學(xué)語(yǔ)文作文，小學(xué)生在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作時(shí)要注重一些要點(diǎn)。下文就談一談小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作應(yīng)該要關(guān)注的要點(diǎn)。
學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作中的中心思想，是指通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的主要看法，或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。
小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作中確立中心思想是很重要的。“詩(shī)文美者，命意必善。”中心思想是文章的靈魂，中心思想確立得好，寫(xiě)出的小學(xué)語(yǔ)文作文才能有神。
小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作中，中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來(lái)，集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。
大家通過(guò)對(duì)上述文章的閱讀應(yīng)該已經(jīng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作應(yīng)該要關(guān)注的要點(diǎn)有所了解了吧。相信對(duì)各位小學(xué)生更好的了解和進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作會(huì)有一定的幫助作用的。也希望各位小學(xué)生能寫(xiě)好小學(xué)語(yǔ)文作文。
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