和語文書對話作文500字
和語文書對話
夜靜了，我正在復(fù)習(xí)課文。忽然開口說話了……
“小主人，我想投訴你！你每次想傳紙條時都在我身上撕下一角。那一腳，可是我的生命�。∧�……”
我打斷了它：“喂，你只是一本語文書，又不是人，哪里有生命��？”
語文書搖了搖頭：“主人，你還不懂。其實你撕過的紙都有一個文字�。�”
語文書晃了晃身子，讓我看到第一課《初春》。
語文書嘆口氣：“主人，你看。第一課你是多么的用心啊！把文中的生字都用圓圈畫上了！。”
語文書又晃了晃身子，轉(zhuǎn)到了二十六課《羅丹的啟示》它望著我：“主人，你在看一看現(xiàn)在，生字不畫，好詞不圈。唉~”
我徹底被他激怒了：“你……你好啰嗦��！你也不是上帝，跟我啰嗦這么多干嘛！”
語文書被我嚇哭了：“主人，不是我和你啰嗦，你這樣下去沒個好。你還想超過劉佳麟呢！那就是白日夢。”
我被他氣哭了：“我超不超過劉佳麟和你有什么關(guān)系！��？”
語文書害怕了：“主人，我……我這是為你好啊，你好自為之吧！”
我一氣之下把它塞到書包里。他做出最后的掙扎：“主人~！”
我默默地流淚了。自言自語道：“對不起，語文書。我以后要好好的對待你。不再亂撕紙了！”
我望著皎潔的月光，淺淺的笑了……
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生在寫作中段落之間過渡的方法】
初學(xué)作文時，有的同學(xué)雖然學(xué)會了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。（next88）原來文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個“橋”就是過渡。
一般的過渡方法，說起來比較簡單，無非是三種：
一、詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時間、地點、性質(zhì)的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的`開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個段落之間，安排一個句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個簡短的自然段過渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
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