我的鋼琴老師作文400字
我的鋼琴老師
她有三十多歲了，身材小巧玲瓏的。總是扎著馬尾辮。一雙有神的大眼睛。紅紅的小嘴，臉上總是掛著笑容。特別是那雙靈活自如的手，彈起琴來動作優(yōu)美，聲音動聽！這個人就是我的鋼琴老師——何湘君老師！
記得第一次我轉(zhuǎn)到他那里去學琴時，心里很慌：“何老師會不會很兇？何老師會不會喜歡我？”何老師一直笑瞇瞇的看著我說：“彤彤眼睛真大，一定很聰明"。老師教了我一首《練習曲》，當我遇到不會或者錯誤時，她就是慢慢地細心地指導我，給予我糾正。何老師要求很嚴格，不但容不得我有一定點錯誤，還要求我動作和表情到位，�？伤渤３９膭钗覐椀煤玫牡胤剑虼宋沂窒矚g她。
記得還有一次快到中秋節(jié)時，何老師讓我和一個姐姐四手連彈《歌唱祖國》。何老師，每天都耐心的陪伴我練。每天都是那首曲子，我不耐煩，不想彈了。老師情切的對我說：“彤彤，既然學了，要懂得面對困難的時候，克服它，只有克服了困難，困難才會不存在，而不是逃避。”我聽了這句話，精神馬振奮了。經(jīng)過何老師的陪伴和我自己的.刻苦練習，我和那個姐姐配合很好。中秋晚會，我們贏來了臺下的掌聲。
何老師，無論將來我走到哪里，您那慈祥的目光，您那情切的微笑，您那耐心的教導，還有您那靈巧的雙手彈出來的美妙琴聲，都將使我難以忘懷。
【寫作指導：加強培養(yǎng)學生作文觀察能力】
剛開始作文的學生最大的困難就是會碰到“無話可說”，“無材料可寫”的困難，如果單靠老師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學生的作文水平的，因此，教師在作文教學中應加強觀察的指導，使學生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點的習慣，從而克服“無材料可寫”的缺點。（next88）在教學實踐中，我主要根據(jù)教材內(nèi)容采取指向觀察訓練，自由觀察訓練和聯(lián)系實例觀察訓練的方法對學生進行有目的、有系統(tǒng)的訓練。
1、指向觀察訓練，即教師根據(jù)訓練的目的確定某處景物、事物或人物為對象指導觀察。為此我常常組織學生觀察校園的花壇，樹木，噴水池，到野外游覽，并在游樂中給學生以觀察方法的揭示。
2、自由觀察訓練，這種觀察不受時間、地點、條件的限制，是學生個體思維涌動最活躍的方式之一。聯(lián)系教材實際，我從指導學生靜物描寫入手，掌握初步觀察方法，比如觀察一盆花、一株樹，進而過度到動態(tài)的觀察描寫，如寫一個小動物，寫天上的一片云，寫一個活動場面等等。
3、聯(lián)系實例觀察訓練，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設一定觀察情境，可使學生的大腦皮層形成一個優(yōu)勢興奮中心，如教學《夏天》一文后，我要學生背誦相關段落，課外，我立即引導學生觀察夏日炎熱的氣候，以及雷前雷后周圍的景色變化，面對眼前真實的景物，學生自然而然地想起課文中的句子。
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