玩陀螺作文500字
玩陀螺
今天，我和同學(xué)們玩了非常好玩而有趣的游戲──玩陀螺。
教室里，同學(xué)們有的在堆積木，有的在拼圖，還有的在玩陀螺。
我一看到同學(xué)們?cè)谕嫱勇菥蛠?lái)了勁，馬上跑過(guò)去看，那種陀螺是用一條長(zhǎng)繩打著來(lái)玩的，玩起來(lái)難度比其它的陀螺要難得多。
同學(xué)們玩陀螺時(shí)都總是失敗，要么是不能把它轉(zhuǎn)起來(lái)，要么是把它轉(zhuǎn)起來(lái)后，用繩打不動(dòng)。
看著還挺有趣的，我也拿了一個(gè)陀螺來(lái)玩，這種陀螺我很久都沒(méi)玩過(guò)了，只是二年級(jí)時(shí)還玩過(guò)一次，過(guò)了四年了，自然就不記得當(dāng)時(shí)是怎樣把陀螺玩得那么好了。
玩著玩著，經(jīng)過(guò)了許多次失敗，終于從失敗中記起了以前是怎樣玩的。拿起繩捆緊陀螺，用了一點(diǎn)力一發(fā)，終于成功了，陀螺轉(zhuǎn)得非�？�。馬上我又用繩向陀螺打過(guò)去，每隔一會(huì)兒就打一下，讓它一直有旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力。雖然每次打一下陀螺都像是會(huì)打倒它一樣，但其實(shí)它有了更多動(dòng)力來(lái)旋轉(zhuǎn)，好玩極了，我玩了一次又一次，覺(jué)得這游戲可真有趣。
每次發(fā)出陀螺后，我都能讓它轉(zhuǎn)很久后才倒，我玩得越來(lái)越熟練，越來(lái)越開(kāi)心。
陀螺轉(zhuǎn)得是那樣快，越是用繩打，它越是不倒，反而越轉(zhuǎn)越快，即使碰到東西，也要碰上三四下才會(huì)倒。
玩陀螺真有趣啊！
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：巧用民間熟語(yǔ)提高寫(xiě)作能力】
中學(xué)生寫(xiě)作能力是語(yǔ)文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤(rùn)色，書(shū)寫(xiě)成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語(yǔ)，并提倡學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)合理運(yùn)用。實(shí)踐證明，合理運(yùn)用民間熟語(yǔ)能有效提高學(xué)生寫(xiě)作言辭能力。
民間熟語(yǔ)包括俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、流行語(yǔ)等。（next88）俗語(yǔ)是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語(yǔ)，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語(yǔ)是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語(yǔ)句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語(yǔ)指在民間流行的反映社會(huì)的時(shí)尚性詞語(yǔ)(包括網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ))，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)收集，三年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語(yǔ)，分類(lèi)整理，編輯成冊(cè)，以門(mén)、綱、目分類(lèi)。
在收集的過(guò)程中，學(xué)生必須掌握每條熟語(yǔ)的意思、包含的哲理。每次作文課上，我會(huì)挑選兩三條給學(xué)生講解。
個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作中使用民間熟語(yǔ)必須注意三個(gè)結(jié)合：
合文體：即要與文章體裁相結(jié)合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來(lái)說(shuō)，熟語(yǔ)的使用頻率從應(yīng)用文到說(shuō)明文、議論文、記敘文、小說(shuō)依次遞增。
合語(yǔ)體：即要與文章的表達(dá)方式、語(yǔ)氣口吻相結(jié)合，也就是要分場(chǎng)合。要分清文章某一部分的`表達(dá)方式是什么。
合道體：即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用。
民間熟語(yǔ)在中學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練中的科學(xué)運(yùn)用有以下三點(diǎn)好處：
有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)，使用母語(yǔ)的興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀；有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
民間熟語(yǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生樂(lè)意開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，參加各種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。
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