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      第一次炒菜作文500字

      時間:2017-05-27 10:33:31 五年級作文 我要投稿

      第一次炒菜作文500字

      第一次炒菜
      今天晚上,我要大顯身手,為爸爸媽媽炒一道菜。讓他們知道我的厲害。菜名叫白菜炒菌子。
      我先將白菜、菌子、砧板等一切東西準備好了。接著我打開水龍頭,水“嘩嘩嘩”地留下來。我把白菜洗干凈,又將砧板沖洗一下。然后,拿出碗筷把菌子從桶里夾出來。最后大功告成,開始炒菜了。
      我把火打開,把油倒進鍋里面。油發(fā)出“嗞嗞”地聲音,開始活蹦亂跳。我把菜放進去,發(fā)出了巨大地聲響。嚇得我直往后這時面退去。這時,媽媽進來說:“楠楠,別害怕。拿起鍋鏟先炒幾下,之后在放入調(diào)味料,半勺鹽,一點糖,再將菌子放進去。之后,在炒一下,就可以出鍋了。”我按照媽媽說的,先炒幾下,我心想:“馬上就可以出鍋了。”便拿起勺子舀了一勺鹽,半勺糖。“哎呀。”我大喊道。媽媽說過,放入半勺鹽,一點糖。“怎么辦,怎么辦。不管了。”我像一只快要被宰殺的小豬。然而,我的心像被小鹿踢著,很緊張。我又炒了炒,就出鍋了。我大喊:“出鍋了,出鍋了。”
      爸爸媽媽立即跑過來,就像離弦的箭,也像脫韁的野馬。他們拿起筷子,夾起白菜,往嘴里放。爸爸說:“嗯,不錯。”“真的嗎?”“真的。楠楠抄的菜真不錯。”媽媽說。我自信滿滿地夾起菜,嘗了一下。“啊,好難吃。你們騙我。”“怎么會呢,我覺得挺不錯的呀。”爸爸說。我知道其實爸爸在鼓勵我,不讓我失望。我突然想起:“沒加菌子。算了。以后,我一定不會再這樣粗心。”
      最終,我炒的菜叫炒白菜。而不是白菜炒菌子。

      第一次炒菜作文500字

      【每日寫作指導(dǎo):初中作文的謀篇布局……】

        一篇初中的考場作文,大致包含幾個步驟:審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。(next88)安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架,而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個性。我想,這是初中學(xué)生應(yīng)首先明確的觀念。

        安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言,很悲催的,學(xué)生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說,考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮。考生的發(fā)揮必須在固定的模式之下,這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

        在謀篇布局的過程中,寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容:一是確定文章主題和主要內(nèi)容,二是給文章分層分段,同時確定每一段的大致內(nèi)容與大概字數(shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿,都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內(nèi)容。打個形象的`比喻,就是必須有一個大柜子,每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內(nèi)容后,必須檢查一遍小格,將填得太滿的地方再分成新的小格,將填不滿的地方(也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強的地方)大筆一揮,立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。

        而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容,說白了,就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說,太陽底下無新鮮事。尤其對初中學(xué)生而言,其所寫的很多內(nèi)容,都是大部分人經(jīng)歷過的生活,平平淡淡寫下來,其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時,就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點心思。因為,一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經(jīng)驗得到,一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認為,所謂表現(xiàn)手法,實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的,因此,你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性,所以比較喜歡設(shè)置懸念,采用倒敘手法;因為你本身情感較為敏感與豐富,所以你比較喜歡描述細節(jié);因為你本身較為成熟,看問題較為深入,所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性,即使在考場上,也不應(yīng)被方格子湮沒。學(xué)生可以按照自己的判斷有意識地訓(xùn)練一到兩種類似的表現(xiàn)手法,如托物言志,設(shè)置懸念,欲揚先抑,鏡頭式展現(xiàn)等等。

        或者,當同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個觀念之后,一方面,分數(shù)確實會得到提高,因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的;而另一方面,確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己,并用自己擅長的方式來表現(xiàn),從而僅僅表現(xiàn)自己的想法?紙鲎魑,做到這一步,才是真正優(yōu)秀的作文。

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