擊鼓傳花作文(通用47篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文(通用47篇),歡迎大家分享。
擊鼓傳花作文 篇1
今天是一個(gè)有趣、快樂(lè)的日子。張老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲—————擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦。
擊鼓傳花前,老師把游戲玩法和規(guī)則作了一個(gè)清楚的交代。我們?cè)诮淌依锇醋环殖伤慕M。傳花順序先從第四組開(kāi)始,然后按順序傳到第一組,老師從衣袋里拿出大紅花給第一個(gè)同學(xué),老師說(shuō):“我不看,背著你們擊鼓,當(dāng)鼓聲停止花落誰(shuí)家,誰(shuí)就來(lái)表演節(jié)目!蓖瑢W(xué)們的心情無(wú)比激動(dòng),一個(gè)個(gè)精神抖擻,視目以待。
游戲開(kāi)始了,老師一邊敲鼓,我們一邊傳花!斑诉恕钡墓穆曈陕娇,又由快到慢,同學(xué)們迅速地把花飛快地往下傳,花首先落到了吳登煒手里,只見(jiàn)他手里拿著花傻了眼,他成了第一個(gè)表演節(jié)目的同學(xué)。他便邀請(qǐng)了邱劍濤作為助手。兩人合唱了一首叫《四軀兄弟》的歌。他們倆一邊唱歌,我們一邊拍手打節(jié)拍,教室里充滿了歡樂(lè)。
他們唱完歌,擊鼓傳花繼續(xù)進(jìn)行著,我的心也隨著鼓聲呯呯地跳著。過(guò)了一會(huì)兒,第二個(gè)閃亮燈場(chǎng)的是潘舒婷。平時(shí)大大方方的她,可今天這場(chǎng)面,卻有些害羞。她不好意思地把手中的花傳給前面的同學(xué)——吳永俊。這時(shí)老師讓同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)她。最后她終于上臺(tái)了,她邀請(qǐng)了王亞萍合作背了一首古詩(shī)叫《早發(fā)白帝城》。
老師說(shuō):“繼續(xù)傳花!”鼓聲“咚咚”的響著,花迅速地繼續(xù)傳著,“咚——咚”一聲長(zhǎng)鼓。這回花傳到了吳立瑋手里。他上臺(tái)表演了一個(gè)魔術(shù)。他不慌不忙地走到講臺(tái)前,向大家敬了一個(gè)禮,他先準(zhǔn)備一張紙拼成四等分,然后把折成四等分的紙從下面折一半,再用手把一拔就成功了。同學(xué)們看到他成穩(wěn)的魔術(shù)表演卻非常羨慕。
游戲在同學(xué)們歡樂(lè)的氣氛中繼續(xù)著,今天,我們玩的真開(kāi)心。
擊鼓傳花作文 篇2
今天老師告訴我們今天要玩一個(gè)游戲,我們開(kāi)心極了。
上課了,老師帶了一根筆和一張紙來(lái)到教室,開(kāi)心地說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是:老師用手拍桌子,你們就在老師拍桌子的時(shí)候,把筆傳給下一個(gè)同學(xué),當(dāng)我沒(méi)拍桌子的時(shí)候,筆在誰(shuí)那兒,誰(shuí)就答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來(lái),那就表演一個(gè)節(jié)目。”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“好!”
“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲,游戲拉開(kāi)了序幕。當(dāng)前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí),我緊張極了,不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的,一把從我手中搶走了筆,急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。
拍桌聲突然停了,筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說(shuō):“聽(tīng)好了,‘一頭公牛家一頭母!,猜三個(gè)字!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,思索了一會(huì)兒,首當(dāng)其沖的叫了出來(lái)“是‘兩頭!!”老師聽(tīng)了,說(shuō):“你們不能說(shuō)出答案的呀!”我們聽(tīng)了,安靜了下來(lái)。老師又換了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走?”淘氣大王左思右想,都沒(méi)有想出來(lái),只好給我們表演了三生豬叫。
游戲又一次開(kāi)始了,這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“聽(tīng)好了,‘一個(gè)離過(guò)五十次的女人,應(yīng)該怎么形容他’?”舞蹈公主也被難倒了,給我們跳了一段舞……
雖然快樂(lè)的時(shí)光很短,但是我也很快樂(lè)。
擊鼓傳花作文 篇3
今天是一個(gè)晴朗的好天氣,我一如既往地來(lái)上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié),這次小蕾老師要帶我們玩兒一個(gè)擊鼓傳花的游戲,同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分,我也非常開(kāi)心。
游戲開(kāi)始啦!最初,花離我還很遠(yuǎn),但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想:花呀,花呀,千萬(wàn)不要傳到我這里呀!傳到我的話,我就完了。突然,老師敲鼓的速度加快了,同學(xué)們都怕那朵紅色的花停在自己的手里,因而傳遞花的速度也越來(lái)越快。
那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學(xué)了,我的心“砰砰”地加快了跳動(dòng)。。〉轿伊!我在心里默念:老師呀老師,千萬(wàn)不要停呀!不然我就完了,我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當(dāng)花離開(kāi)我的那一刻,我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒,鼓聲停了下來(lái),花落到了趙崢手里,他成了這次的幸運(yùn)兒。
只見(jiàn)趙崢不情不愿地從座位上站了起來(lái),邁著沉重的步伐,走向了講臺(tái)。他把手伸進(jìn)了箱子里,從中抽出一條紙條,打開(kāi)一看,頓時(shí)傻眼了。他皺緊眉頭,吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑,原來(lái)是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸,趙崢把左手放到鼻子上,右手捏住耳朵,站在原地轉(zhuǎn)了起來(lái)。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒,他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好,我沒(méi)有拿到花,不然我就慘了,我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后,趙崢搖搖擺擺地走回座位,看著他的樣子,同學(xué)們又哈哈大笑。
漸漸的,擊鼓傳花的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕,我從中又收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。
擊鼓傳花作文 篇4
今天早上的第一堂課,老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天,我?guī)瑢W(xué)們做個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花,鼓聲停時(shí),花落在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。”“好!”大家興奮得歡呼起來(lái)。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花,把它放在第一個(gè)同學(xué)的手里,又請(qǐng)了李利同學(xué)上去擊鼓。
游戲開(kāi)始了,“咚咚咚……!惫穆曧懫饋(lái)了,絹花在同學(xué)們的手中快速的在同學(xué)們的傳遞著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住了呼吸,眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花,伸出雙手,一接到絹花,飛快地傳到后面的同學(xué)手上,我還在害怕傳到我的手上,我在心里沉沉的說(shuō):“鼓哇,慢慢敲,花兒,快點(diǎn)傳”,但是花一眨眼就傳了過(guò)來(lái)。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué),我才深深地舒了一口氣,突然鼓聲戛然而止。哈哈,絹花落在了李清的手里,幾十雙興奮的眼睛望著他,“李清表演一個(gè)節(jié)目!”同學(xué)們高興地大聲叫著,他紅著臉慢慢地走上了講臺(tái),說(shuō)“我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ):一個(gè)人掉進(jìn)水里就沒(méi)有了,請(qǐng)你們說(shuō)出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái),有的同學(xué)說(shuō)是紙人,有的同學(xué)說(shuō)是美人魚(yú),劉天宇迫不及待地說(shuō):“這個(gè)人是泥人”!安聦(duì)了”。李清高興的從講臺(tái)上走下來(lái)了。
“咚咚咚咚……。”歡樂(lè)的鼓再一次響起來(lái),同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中,!“擊鼓傳花”可真好!
擊鼓傳花作文 篇5
今天,我們上了一節(jié)快樂(lè)課堂,馮老師又想到了一個(gè)令人激動(dòng)的游戲,叫擊鼓傳花的游戲,當(dāng)時(shí),我心想:“這一個(gè)游戲太無(wú)聊了,我心也開(kāi)始低落了,我還以為今天玩什么游戲,原來(lái)是這個(gè)連祖先都會(huì)玩的游戲,擊鼓傳花”。
游戲規(guī)則是:有一個(gè)人在擊鼓,其它人在傳馮老師頭上的那一個(gè)盒子,按“S”傳,當(dāng)擊鼓人員的鼓聲一停,只要盒在誰(shuí)那里,就要抽一張紙條,如果抽到什么,你就要按照紙條上乖乖的去做。
我一聽(tīng)心情馬上變的嚴(yán)肅起來(lái),也開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),啊,萬(wàn)一我抽到了一些亂七八遭的命令,在游戲里不能不遵守規(guī)則,馮老師說(shuō)了一句話,使我心情冷靜下來(lái),說(shuō)了:誰(shuí)來(lái)當(dāng)擊鼓手,我們心情蘇通了。
馮老師看見(jiàn)我們四分之二的人都舉手了,馮老師一時(shí)也很尷尬,怎么那么多人舉手呢?馮老師終于做出了決定,選了一個(gè)女生,但不是我,鼓聲響起,一直到段俊杰,段俊杰抽來(lái)了一個(gè)可以選一個(gè)自己喜歡的玩具,我氣的頭上冒火,第二次游戲開(kāi)始,陳姚睿開(kāi)心在叫傳來(lái)我,傳到我這里,上帝好像聽(tīng)到了我們大作家陳姚睿的呼喚,將這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了陳姚睿,當(dāng)他被適中的時(shí)刻他哭笑不得,當(dāng)他抽到了紙條的時(shí)刻,頓時(shí)喜出望外,這個(gè)命令是:“找兩個(gè)你最喜歡的朋友去做一個(gè)動(dòng)作。”
他說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單”,說(shuō)完,立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來(lái),他們一起做了一個(gè)酷的動(dòng)作,馮老師說(shuō):“10”秒不動(dòng),十、九……二、一,他們一起下了臺(tái)。
快樂(lè)課堂真好玩。
擊鼓傳花作文 篇6
我玩過(guò)許多游戲,比如:鬼抓人,老鷹捉小雞,石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:打鼓時(shí),同學(xué)們要一個(gè)將花傳到下一個(gè)人手中,鼓聲停止時(shí),花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要表演節(jié)目。老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí),班級(jí)立刻像一鍋沸騰的粥。同學(xué)們有的害怕的叫了起來(lái)了,有的高興地跳了起來(lái),更多的在交頭接耳討論起來(lái)。
游戲開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳著花,好像花是一個(gè)定時(shí)炸彈,誰(shuí)都不愿意將花在手中多停留一會(huì)兒;ㄔ谖覀兊念^上飛舞著,就像一只黃色的長(zhǎng)龍一樣。這時(shí)候鼓聲一下子停了下來(lái),班級(jí)里傳來(lái)一陣笑聲,這下我松了一口氣?苫ㄔ谀哪?原來(lái)他在周晨的手上,只見(jiàn)他站了起來(lái),低著頭,開(kāi)不了口。在大家的鼓勵(lì)下,他還是紅著臉,支支吾吾的說(shuō)不出話來(lái)。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩(shī)。
第二輪開(kāi)始,花繼續(xù)傳著,我不停地念叨:千萬(wàn)別傳到我的手上了,我可不會(huì)表演節(jié)目;ㄏ窈粯,在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里,這可怎么辦?我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪,感覺(jué)心頭一陣狂跳。就在這時(shí),鼓聲戛然而止,真是好險(xiǎn)!他站了起來(lái),不知說(shuō)什么好,同學(xué)們立刻說(shuō):“來(lái)一個(gè)!來(lái)一個(gè)!”在大家的呼喊聲中,他扭扭捏捏地學(xué)了一聲狗叫,逗得大家哄堂大笑。
不知不覺(jué),游戲結(jié)束了。游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),我真希望下次還能再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文 篇7
今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰(shuí)第一,誰(shuí)第二,誰(shuí)第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時(shí),“花”傳到誰(shuí)手上誰(shuí)就說(shuō)五個(gè)成語(yǔ),如果實(shí)在不會(huì),就模仿動(dòng)物叫。
第一個(gè)打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……
第二個(gè)打“鼓”的是“胡椒粉”,也就是胡雨?duì)N,只見(jiàn)他一臉“壞笑”的表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來(lái)“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無(wú)力”的節(jié)奏……
第三個(gè)是李吉吉……
第四個(gè)是張瑤瑤……
幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí),我被輪到了兩次。“花”在同學(xué)們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時(shí),我站起來(lái),還比較能從容應(yīng)對(duì),一氣呵成說(shuō)出了“不知不覺(jué),風(fēng)平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個(gè)詞語(yǔ)。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復(fù),我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語(yǔ)。
終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時(shí)候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時(shí)候會(huì)停下。突然,我停了下來(lái),結(jié)果是……
這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語(yǔ),又訓(xùn)練了我們的思維速度。真開(kāi)心!
擊鼓傳花作文 篇8
今天上課的時(shí)候,老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們一聽(tīng),高興得一蹦三尺高,那興奮勁兒都不知如何用語(yǔ)言來(lái)形容了。
老師告訴了我們游戲的規(guī)則:她拿來(lái)一個(gè)水袋當(dāng)做“花”。然后,用一支紅筆來(lái)敲黑板!盎ā本桶凑铡癝”形在我們之間傳遞,要是敲擊聲停了,花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始啦!大家都手忙腳亂,不知所措。此時(shí)的“花”就像是個(gè)燙手的山芋,每個(gè)人都拼命將它推出去。突然,“花”掉到了安琪同學(xué)的腳下,而她的旁邊就是我。見(jiàn)此情形,我的心也怦怦直跳了起來(lái),仿佛那“花”已經(jīng)不是花了,而是一顆隨時(shí)要爆炸的炸彈。就在這時(shí),老師的鼓聲突然停了下來(lái)。于是,倒霉“中彈”的安琪同學(xué)便走上講臺(tái),為我們大家背誦了一首詩(shī)。而我則在心中竊喜,終于逃過(guò)了這一劫。
第二輪游戲又開(kāi)始了,這一回有人把“花”扔在了梓辰同學(xué)的地上。只見(jiàn)他手忙腳亂,還沒(méi)來(lái)得及撿起“花”,老師的鼓聲便停了下來(lái)。于是,梓辰同學(xué)成為了第二個(gè)“受害者”。只見(jiàn)他大步走上講臺(tái),唱了首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。
游戲一輪接著一輪,歡聲笑語(yǔ)不停地在教室的上空回蕩。這個(gè)擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了,真希望以后還有機(jī)會(huì)能再玩一次!
擊鼓傳花作文 篇9
“咚——咚!咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們?cè)谧鍪裁茨兀课覀冊(cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒颉?/p>
陳老師準(zhǔn)備好了物品:小堂鼓,鼓槌和花。同學(xué)們都雀躍歡呼的,似乎都等不了陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則,就迫不及待地想要開(kāi)始游戲。只聽(tīng)到陳老師說(shuō)要選一位同學(xué)打鼓。陳老師選我了?不,并沒(méi)有,倒是讓考了一百分的學(xué)霸潘均澎來(lái)打鼓。
游戲準(zhǔn)備開(kāi)始了,只見(jiàn)他背對(duì)著同學(xué),眼睛蒙上紅領(lǐng)巾,一手拿著鼓槌,陳老師一聲令下,游戲開(kāi)始了……全班的同學(xué)都憋著一肚子的問(wèn)題:“花落誰(shuí)家?”“會(huì)不會(huì)傳到我這?”“他(她)會(huì)表演什么節(jié)目?也許那朵花也是第一次被當(dāng)成燙手山芋,人人丟吧!忙亂中,王億洲的手差點(diǎn)“打結(jié)”了,袁振允激動(dòng)地站立起來(lái),我則表情失去管理,并發(fā)出奇怪的聲音,各種奇形怪狀的都有;◤囊粋(gè)個(gè)同學(xué)手中穿梭著,時(shí)不時(shí)還從同學(xué)的桌子上一躍而過(guò)。
在游戲進(jìn)行中的幾秒內(nèi),只見(jiàn)屠欣琪若有所思地接過(guò)花,還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng),就被滕恒瑞一把抓過(guò),鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的,嘎然而止,逗得全班哄堂大笑。
就這幾秒鐘內(nèi),看著好笑,但反映了一個(gè)人的應(yīng)變能力和思維能力。你看,要是你停頓一下,再把花傳給別人,那別人拿到花時(shí)鼓聲停止的可能性會(huì)不會(huì)更大?再換個(gè)情景,當(dāng)你旁邊的急性子同學(xué)一把從你手中搶過(guò)花,要遞給了旁邊緊張的女同學(xué)時(shí),鼓聲會(huì)不會(huì)剛好停止?急性子同學(xué)失策了。這都有可能。
小游戲,大道理。
擊鼓傳花作文 篇10
今天。老師帶我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。
開(kāi)場(chǎng)前,班級(jí)里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍,有的唉聲嘆氣。我明白開(kāi)心的是能表演節(jié)目的同學(xué),不開(kāi)心的就沒(méi)有節(jié)目的同學(xué)。
游戲開(kāi)始了。老師背對(duì)著我們輕輕地捧起花,幸好扔到快快隊(duì)那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來(lái):“太好了,花沒(méi)扔給我們!薄斑耍∵!咚!”鼓聲響起來(lái)了,拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué),花飛快地在同學(xué)們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤,他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了,所以當(dāng)徐梓棟一把花傳給他,他立即扔給了下一位,幾乎沒(méi)有在他手里待過(guò)一秒鐘。鼓聲停了,王燁中獎(jiǎng)了。他皺著眉毛上來(lái)了,同學(xué)們一直在喊:“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”老師笑瞇瞇地輕聲說(shuō):“題目已經(jīng)定好了!蓖鯚蠲济櫫。老師說(shuō):“請(qǐng)大聲說(shuō)出自己的名字!薄肮(jié)目表演這么簡(jiǎn)單?”王燁有點(diǎn)不相信地報(bào)了自己的名字。沒(méi)想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著他。
第二局開(kāi)始了。鼓聲響起了,花傳到了我們隊(duì),同學(xué)們眼巴巴地望著花,多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎(jiǎng)了。”可誰(shuí)知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué),老師讓他們做了幾個(gè)讓人意想不到的動(dòng)作。我心里現(xiàn)在又開(kāi)始慶幸沒(méi)拿到花了。有幾個(gè)同學(xué)甚至幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了起來(lái)。
今天的游戲真好玩呀。
擊鼓傳花作文 篇11
“咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲。
第一輪游戲的鼓聲,開(kāi)始十分有節(jié)奏。同學(xué)們的心情十分激動(dòng),而我一直在心里默念著:不要抽到我,不要抽到我……
突然,鼓聲加速,我的心情變得更加激動(dòng),鼓聲一停,“花”剛好傳到我這,我當(dāng)時(shí)十分懵。
我極不情愿地走到了講臺(tái)上,打開(kāi)了第一張神秘的任務(wù)卡。在同學(xué)們期待的眼神中,我大聲地讀出了卡上的內(nèi)容:“請(qǐng)說(shuō)出你的名字,你將會(huì)得到一份異常甜蜜的禮物!”我豪爽地報(bào)出了名字,然后老師從包里掏出一顆巧克力,笑著說(shuō):“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力,而且當(dāng)場(chǎng)就可以吃!”我接過(guò)巧克力一口咽下,心里不留一點(diǎn)疑問(wèn)。
第二輪開(kāi)始了,鼓聲時(shí)快時(shí)慢,把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我,第一輪是甜蜜的禮物,第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了,這次終于不是我了,而是洪東勁,他的任務(wù)是讓前面的同學(xué)和他一起來(lái)接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一聽(tīng)是考驗(yàn),前面的胡達(dá)杰同學(xué)十萬(wàn)個(gè)不愿意,沒(méi)有辦法,老師只好改成了后面的同學(xué),后面剛好又是我!當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的,雖然不情愿,但是也得遵守游戲規(guī)則。
你知道這嚴(yán)峻的考驗(yàn)是什么嗎?居然是——吃火雞片!我兩三分鐘就吃完了,吃完后就拼命喝水,那個(gè)滋味,實(shí)在是太辣了!
鼓聲停止了,但我們還沉浸在這快樂(lè)的氣氛中!
擊鼓傳花作文 篇12
今天,我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們個(gè)個(gè)都心花怒放,迫不及待地想玩這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則是:一個(gè)人蒙上圍巾,開(kāi)始敲鼓。下面的.人來(lái)傳花,鼓聲停止了,花在哪個(gè)人手上,那個(gè)人就要表演節(jié)目。開(kāi)始傳花了,同學(xué)們一拿到花就仿佛那是個(gè)隨時(shí)就要爆炸的炸彈,嚇得個(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著,快傳到我的時(shí)候,我心想:不要在我這停啊!千萬(wàn)不要在我這停!可是事與愿違,鼓聲偏偏和我作對(duì),傳到我這時(shí),鼓聲像一個(gè)頑皮的小孩一樣,突然沒(méi)有聲了。同學(xué)們樂(lè)不可支地笑著,我懷著忐忑不安的心情上了臺(tái),心想:就說(shuō)不會(huì)吧。老師問(wèn):“你要表演什么節(jié)目?”我說(shuō):“我什么都不會(huì)!边@時(shí)旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演,接著他就學(xué)了幾聲貓叫。
第二輪開(kāi)始了,從我這邊傳。被傳到的同學(xué)開(kāi)始尖叫著,傳到陳伯豪時(shí),他用力一扔,一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白,這時(shí),鼓聲停了,花就在他手上。他無(wú)奈的上臺(tái)了,學(xué)了幾聲豬叫。
第三輪開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都迅速地傳遞著,生怕傳到自己,結(jié)果輪到黃建成上臺(tái)表演了,他學(xué)了幾聲貓叫。
最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目,所以她故意把花傳慢一點(diǎn),最后花傳到了她那,鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌,就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福,并玩得十分開(kāi)心。
擊鼓傳花作文 篇13
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺(jué)得我們表現(xiàn)得很不錯(cuò),于是開(kāi)展了全班互動(dòng)的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個(gè)裁判員和一個(gè)擊鼓人,老師把手絹當(dāng)做傳的東西,鼓聲一停落在哪個(gè)人手里,他就表演一個(gè)節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個(gè)節(jié)目。
只聽(tīng)老師一聲令下“開(kāi)始游戲”,同學(xué)們歡呼著圍在一起,紀(jì)晗星開(kāi)始擊鼓。老師讓他有時(shí)候快,有時(shí)候慢到最后在喊“三、二、一”同學(xué)們都很緊張,一個(gè)同學(xué)接到后手忙腳亂的給下一個(gè)同學(xué)。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學(xué)們迫不及待的看他表演,于是他講了一個(gè)風(fēng)趣幽默的笑話,讓全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。
紀(jì)晗星又擊起鼓來(lái),同學(xué)們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說(shuō)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,弄得大家一臉疑惑,當(dāng)他公布答案后卻讓大家豁然開(kāi)朗。鼓又一次響了起來(lái),這次輪到了陳子樂(lè),她很緊張,一開(kāi)始不知道表演什么,后來(lái)她靈機(jī)一動(dòng),走到講臺(tái)上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔(dān)心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動(dòng)作,這時(shí)老師說(shuō),“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!庇螒蚪Y(jié)束啦,下課鈴也敲響了。
這個(gè)游戲至今讓我回味無(wú)窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。
擊鼓傳花作文 篇14
聽(tīng)老師說(shuō),班上要開(kāi)展次活動(dòng),叫“擊鼓傳花”。話還沒(méi)說(shuō)完,全班都沸騰起來(lái),好不容易安靜下來(lái),老師又說(shuō):“請(qǐng)每人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目!比嗦(tīng)了,更是不得了,同學(xué)們有的歡天喜地、有的興奮不已、還有的興高采烈。
終于盼到今天了,老師對(duì)我們大聲地說(shuō):“游戲規(guī)則是這樣的,我來(lái)敲鼓,然后把花從每一組往后傳,等鼓聲停了以后,花落在誰(shuí)手上,誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目!惫穆曧懥耍谝慌诺哪猩鸦ㄑ杆傧蚝髠,等鼓聲停了,花落在了王宇康那里,他自豪地跑上講臺(tái),自信地說(shuō):“我要請(qǐng)我的搭檔涂鵬飛和我一起練跆拳道!蓖岿i飛也跑上去,他們倆打的難解難分,四五分鐘后,老師終于叫停,擊鼓傳花又繼續(xù)開(kāi)始。
“咚咚咚”“咚咚咚”,鼓聲又響了,王宇康把花傳給女生,到了我這,可惜鼓聲沒(méi)停,也慶幸鼓聲沒(méi)停,因?yàn)槲疫沒(méi)準(zhǔn)備好節(jié)目,但又想表演,可是機(jī)會(huì)就這么過(guò)去了。鼓聲還沒(méi)停,一直傳到了第二組,被燕景行碰上了,他手一拿著花,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),聽(tīng)到全班同學(xué)說(shuō):“燕景行,是你!毖嗑靶羞@才恍然大悟,大步大步地跑上去,站在講臺(tái)上,笑咪咪地說(shuō):“我要請(qǐng)欒天宇、鐘景浩、王宇康一起唱一首歌,名叫《帽兒山的鬼子兵》!彼麄兂媒蚪蛴形叮嗖粫r(shí)發(fā)出一陣陣的哄笑,游戲還在繼續(xù)……
玩游戲給我們繁重的學(xué)習(xí)壓力放松了一下,真希望每個(gè)星期都能開(kāi)展一次活動(dòng)。
擊鼓傳花作文 篇15
老游戲,也好玩!今天,老師給我們玩了一個(gè)老游戲——擊鼓傳花。
規(guī)則也簡(jiǎn)單:鼓聲響傳遞花,鼓聲結(jié)束花落誰(shuí)家誰(shuí)受罰。講完游戲規(guī)則后,老師又補(bǔ)充了一句:“誰(shuí)拿到了‘花’,誰(shuí)就要接受世界上最嚴(yán)厲的懲罰!”
什么?懲罰?我的心仿佛被一個(gè)無(wú)形的石頭壓住了,腦子一片空白,心緊張得怦怦跳。嘿嘿,這老游戲,也是挺好玩的,啥都別想,趕緊開(kāi)始!
“咚咚咚!”隨著鼓聲響起,第一輪游戲開(kāi)始了,每個(gè)人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣,立即丟了出去,就擔(dān)心花兒開(kāi)在了自己的手上。伴著大家的緊張和驚叫,花從這兒“飛”到那兒,從那兒“飛”到這兒。忽然,鼓聲戛然而止,我松了一口大氣,哈哈!花傳到了小林的手上!罢(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)罰!”老師催促著,可他卻像被定住了一樣,一動(dòng)不動(dòng),卻只見(jiàn)他額頭有些許反光。我估計(jì)那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細(xì)看,他似乎有眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí),小明站了出來(lái),大聲喊:我來(lái)替他受罰!說(shuō)完,他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。
老師拿出來(lái)一張紙條,上面寫著“學(xué)狗叫”!巴敉!”小明叫了兩聲。頓時(shí),全班哄堂大笑。這時(shí),老師又拿出了一張紙條,上面寫著:恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿著薯?xiàng)l下臺(tái)了,教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。
第二輪,花傳到小城手里,結(jié)果他得到的是多做一道閱讀題。
“擊鼓傳花”就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。老游戲,真好玩,帶給我們一片歡樂(lè)!
擊鼓傳花作文 篇16
今天早上,老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先讓第二組的同學(xué)把桌子向后推,在講臺(tái)前面空出一小塊空地來(lái);再讓第一組的同學(xué)圍成一個(gè)大圈;然后拿來(lái)一個(gè)澆花的壺充當(dāng)“鼓”和一條紅領(lǐng)巾。最后老師宣布游戲規(guī)則:“讓小江背向玩游戲的同學(xué)來(lái)打‘鼓’,把紅領(lǐng)巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了,紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就得表演一個(gè)節(jié)目!”。
“游戲開(kāi)始!”老師的話音剛落,教室里就響起了緊張的“鼓”聲。拿到紅領(lǐng)巾的同學(xué)都飛快地把紅領(lǐng)巾扔向下一個(gè)同學(xué)的手中?煲獋鞯轿伊,我既期待又緊張。期待是因?yàn)檫@是我第一次玩這個(gè)游戲,感覺(jué)挺刺激的。緊張的是,如果剛傳到我的手里哪該怎么辦啊!就在這時(shí),紅領(lǐng)巾被我旁邊的同學(xué)塞進(jìn)我的手中,我抖著手,緊張地傳遞給旁邊的同學(xué)。剛把紅領(lǐng)巾交到他手中時(shí),“咚、咚”的聲音停了。那位同學(xué)滿頭大汗,拿著紅領(lǐng)巾,不知所措地站著。老師笑瞇瞇地鼓勵(lì)他去表演節(jié)目。他走上了講臺(tái),結(jié)結(jié)巴巴的背了一首詩(shī),我們都沒(méi)有聽(tīng)清,因?yàn)槁曇籼×。大家都在想著“幸虧不是我!我暗暗檫了一下額頭上的汗:還好我的動(dòng)作快一點(diǎn),不然就是我來(lái)表演節(jié)目了!
后來(lái),我們又繼續(xù)玩了幾次游戲,大家慢慢地沒(méi)那么緊張了,教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。這真是一個(gè)有趣的游戲。
擊鼓傳花作文 篇17
今天作文課上,老師說(shuō):"我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!"是什么呀?”我們都很好奇,老師接著說(shuō):"那就是擊鼓傳花!"
游戲前,老師先說(shuō)了游戲規(guī)則。老師擊鼓,同學(xué)們按座位依次傳花,當(dāng)鼓聲停止,花傳到誰(shuí)手中,誰(shuí)就是“幸運(yùn)者”,“幸運(yùn)者”要表演節(jié)目,如果那個(gè)人不表演,就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽(tīng)了感覺(jué)很好玩,都迫不及待盼游戲快點(diǎn)開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了,老師轉(zhuǎn)過(guò)去,拿著棍子敲了起來(lái),我們趕快傳起了花,我心里很害怕,生怕花落我手里,第一排激烈地傳了起來(lái),傳到我這里了,還沒(méi)等我拿起花,我的同桌就把花傳給了杜奕菲,剛好“鼓”聲停,同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣,不好意思地走上了講臺(tái),說(shuō):"我來(lái)表演劈叉吧。”說(shuō)著,她劈了個(gè)豎叉,又回到了位置上。下一輪開(kāi)始了,老師又敲起了鼓,第二排迅速的傳起了花,個(gè)個(gè)拿著花就像拿著個(gè)燙手山芋似的,生怕成為那個(gè)“幸運(yùn)者”,拿著花以后就迅速傳給下一個(gè)人,你們猜猜下一個(gè)“幸運(yùn)者”是誰(shuí)?那就是我們班的寇佳期,寇佳期不好意思的說(shuō):“今天我就獻(xiàn)個(gè)丑了,我來(lái)學(xué)三聲貓叫。”老師說(shuō)“要加上動(dòng)作呦!蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái),寇佳期兩手在臉龐比劃著,嘴里“喵,喵”的叫著,逗得同學(xué)們哈哈大笑,快樂(lè)的時(shí)光總是很快,這節(jié)課很快就結(jié)束了。
這真是一節(jié)有趣的作文課!
擊鼓傳花作文 篇18
“咚咚咚,咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲?我一進(jìn)我們教室,原來(lái)是我們班的同學(xué)們?cè)谕妗皳艄膫骰!蔽覀兊男那槭呛芗?dòng)的。
老師先說(shuō)規(guī)則:老師當(dāng)鼓手,同學(xué)們圍成一個(gè)圈,老師停止鼓聲,花落誰(shuí)手,誰(shuí)表演一個(gè)節(jié)目。
第一輪游戲開(kāi)始了,只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”敲鼓的聲音,同學(xué)們開(kāi)始緊張起來(lái),老師的鼓聲一會(huì)快,一會(huì)慢,我在鼓聲中傳來(lái)傳去,突然,鼓聲停了,涵涵說(shuō)道:“這個(gè)花是在她手里的!蓖瑢W(xué)們開(kāi)始狡辯,但最后花還是落在了涵涵手中,涵涵的表情是很無(wú)奈的,涵涵表演了一個(gè)節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維,空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響,返影入深林,復(fù)照青苔上。
第二輪游戲開(kāi)始了,又聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的鼓聲,花由快到慢,花就像一個(gè)滾燙的大火球在每個(gè)人的手中傳來(lái)傳去,鼓聲停止了,花落在了楚惠手中,她只是微微一笑,似乎心里想著:有什么大不了的。她問(wèn)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,這個(gè)題目是這樣的:小明為什么睜一只眼閉一只眼?我飛快答了上來(lái):“因?yàn)樗诿闇?zhǔn)!
第三輪游戲開(kāi)始了,由快到慢,老師又停止了鼓聲,花落在了浩榮手里,浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多,她為我們唱了一首歌——小白兔:小了白了兔,白了又了白,……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛(ài)。
這個(gè)游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的心情似乎還平靜不下來(lái)。仍沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
擊鼓傳花作文 篇19
今天剛一上課,老師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫作文,這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽(tīng)后都特別高興,一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。
老師首先講明了游戲規(guī)則:一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上背對(duì)著大家擊鼓,臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花,必須傳到同學(xué)手里,不能扔過(guò)去。誰(shuí)犯規(guī)誰(shuí)就上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時(shí),花兒傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了,由老師先擊鼓,“咚咚咚……”鼓聲響起來(lái)了,我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著花;ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時(shí)要引爆的地雷,都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了,花兒在劉東鑫那兒。只見(jiàn)劉東鑫滿帶微笑地上去了,結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來(lái),他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來(lái)。
這一次,應(yīng)該他擊鼓了。“咚咚”他奮力地敲著鼓,同學(xué)們也使勁地傳來(lái)傳去!斑诉恕恕惫耐A耍ㄒ幌伦勇涞搅宋业氖掷,我也只好走上講臺(tái)了。這次,我抽的讓我自己也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳,放在嘴邊,嘴巴大口大口地嚼起來(lái)!半u腿真好吃。 蔽医械。突然,我的眼睛一瞪,大聲叫道:“哎喲,噎著了!”同學(xué)們看著我的滑稽樣子,都忍不住哈哈大笑起來(lái)。就這樣我們又玩了下去。
正在我們開(kāi)心做游戲的時(shí)候,老師說(shuō)游戲結(jié)束了,我們依依不舍地回到座位上開(kāi)始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文 篇20
那天是星期日的一天,我和小伙伴在樓下玩一個(gè)游戲,叫擊鼓傳花。
規(guī)則是這樣的:有一個(gè)人來(lái)?yè)艄模锇閭儎t來(lái)傳花。順序是S形,到那個(gè)人把鼓聲停止時(shí),花在誰(shuí)手中,那他就上來(lái)抽簽表演,抽到什么就表演什么,然后下一輪游戲由他來(lái)?yè)艄摹?/p>
游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)主持人對(duì)果果耳邊說(shuō)話,不知葫蘆里賣的什么藥?果果開(kāi)始擊鼓了,只見(jiàn)伙伴們面如土色,花一會(huì)飛到地上,一會(huì)往天上飛,一會(huì)墜落下來(lái)……只見(jiàn)果果一扭頭,哈哈……,樂(lè)樂(lè)手里抱著花,于是樂(lè)樂(lè)上來(lái)抽簽,只見(jiàn)他抽了中間一張,于是他大聲讀出:“請(qǐng)表演啃雞腿。”只見(jiàn)他大口大口地咬著吃,果然是吃貨的節(jié)奏,表演完了,下一次游戲開(kāi)始,主持人故技重演——————又對(duì)樂(lè)樂(lè)小聲說(shuō)話,不知說(shuō)什么?
好,游戲再次開(kāi)始了,只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)再一次擊鼓,等到伙伴們傳到我時(shí),沒(méi)想到我還沒(méi)給另一個(gè)小伙伴時(shí),鼓聲就停止了,唉,沒(méi)辦法,我只能上去抽了張簽,耶,感謝上天,我抽到的是"給你一個(gè)伙伴捶背十下”。然后我讀了出來(lái),然后找一個(gè)小伙伴狠心地捶了幾十下。然后下一次游戲開(kāi)始了,主持人小聲地對(duì)我說(shuō):"擊的短些,十秒左右就停下!庇谑菗袅耸,扭頭一看,原來(lái)是小明呀,于是他上來(lái)抽完簽,繼續(xù)了游戲……
游戲是快樂(lè)的,游戲是美好的,游戲是一艘小船,它載著我們快樂(lè)的童年!
擊鼓傳花作文 篇21
“咚咚咚……”教室里傳來(lái)一陣敲鼓聲,原來(lái)是我們要玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:一位同學(xué)背對(duì)著大家敲鼓,聲音一響,大家就要開(kāi)始傳花,鼓聲一停,花在誰(shuí)家,那一位同學(xué)就要接受懲罰。懲罰有:跳肚皮舞、唱歌、做鬼臉、腦筋急轉(zhuǎn)彎、學(xué)狗叫。“千萬(wàn)不要懲罰我呀!”我心里默默地說(shuō)著。
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)了,我又緊張又激動(dòng)。游戲開(kāi)始了,“花”就像一個(gè)定時(shí)炸彈。鼓聲“咚咚咚”響了,同學(xué)們迅速地把“定時(shí)炸彈”扔給旁邊的同學(xué)。鼓聲終于停了,“定時(shí)炸彈”在一位男生手中“爆炸”了。
他慢慢走上講臺(tái),心里肯定在想:“千萬(wàn)不要抽到肚皮舞呀!”他猶豫了一會(huì),想了又想抽了一張紙條,迅速地打開(kāi)一看嘆了一口氣想:怎么會(huì)這樣?我們打開(kāi)一看,是做三個(gè)鬼臉。
他想了一會(huì)兒,用手把眼睛往下拉;過(guò)了一會(huì),又把下巴往下拉,之后,他猶豫了好久才做了最后一個(gè)鬼臉。
鼓聲再次響起,我們開(kāi)始了第二輪游戲?靷鞯轿伊,我十分緊張,立馬把“定時(shí)炸彈”傳給旁邊的女生。鼓聲持續(xù)了好久,我們的心砰砰直跳。最后,“花”落在了一位女生手里。她慢吞吞地走上講臺(tái),猶豫了一下,抽了一張紙條。打開(kāi)一看,無(wú)奈地嘆了一口氣,竟然是一邊唱一邊跳《小蘋果》,我們大家一起唱起了小蘋果。
這個(gè)游戲在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文 篇22
我今天早上六點(diǎn)起床。蹦來(lái)跳去像一只小鳥(niǎo)。直到耳邊傳來(lái)一句話,“陳夢(mèng)琪,你不上課啦!”我立馬變成一只小兔子,怎么沒(méi)想起來(lái)要上課,我死氣沉沉的去上課了。
今天上的是作文課,主題是游戲,我又變成了小鳥(niǎo)。今天玩了擊鼓傳花,畫鼻子,梯子和蛇的游戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。
剛開(kāi)始,老師拿出了花--一個(gè)水杯,然后把一個(gè)人的眼睛蒙上,讓她拍桌子,大家開(kāi)始玩兒了。在所有人中,只有我一個(gè)是正常人,其他人都在叫喊。所以當(dāng)輪到我時(shí),我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),大家都用驚訝的眼神看著我,一個(gè)個(gè)心里想:他怎么這么慢,不怕有不好的事情發(fā)生嗎?我恨不得打個(gè)地洞進(jìn)去。我把花給了我旁邊的人,才融入了這種氣氛,我看著花離我變遠(yuǎn),才放下心來(lái)。
第二輪游戲開(kāi)始了,我死死的盯著這個(gè)花,可是又像剛才一樣,當(dāng)游戲停止前,這個(gè)小小的花兒還掉了幾次,可能因?yàn)榫o張,把花弄掉的人不去撿,直到聽(tīng)見(jiàn):“干什么呀,你怎么不去撿。你想什么呢。”她才去的。大家都快急死了!
這節(jié)課我不但玩了游戲,還寫了作文,我真的很開(kāi)心。希望下一節(jié)作文課,我也能變成小鳥(niǎo),又蹦又跳,在課堂上唱歌和跳舞。
“叮鈴鈴……”下課了,我依依不舍得離開(kāi)了我們的教室,“再見(jiàn)!”一聲聲的在歡聲笑語(yǔ)中出現(xiàn)。
擊鼓傳花作文 篇23
這天的一早,我伴著早晨的晨光,歡歡喜喜地來(lái)到了教室。
教室里真吵呀,我踏進(jìn)去一看,原來(lái)?yè)艄膫骰ǖ挠螒蝰R上就要開(kāi)始了,如果再晚一步的話,恐怕就要玩不了了,我趕緊回到座位上,同學(xué)們看我來(lái)了,笑嘻嘻的說(shuō):“可以開(kāi)始了!崩蠋熣f(shuō),就拿桌子當(dāng)鼓,瓶子當(dāng)花。
游戲開(kāi)始了,第一次擊鼓的人是我,我拿著手拼命地拍桌子,忽快忽慢,心里想著:拿到瓶子的會(huì)是誰(shuí)呢?想著想著我的手不由得停了下來(lái),突然我才意識(shí)到我停了下來(lái)。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑,仔細(xì)聽(tīng)那位同學(xué)說(shuō)自己心里是怎么想的,那位同學(xué)站起來(lái),滿臉通紅,像一個(gè)成熟了的西紅柿,好不容易才說(shuō)出來(lái)了幾句話,雖然說(shuō)出來(lái)了,可是我從大家的表情上來(lái)看,聽(tīng)得很費(fèi)勁啊。老師讓她選一個(gè)懲罰:有鴨子步,做鬼臉,還有講一個(gè)小故事。他猶豫了半天,才選去走鴨子步,她先蹲下來(lái),走到了教師最后面,又走回來(lái)。
第二輪游戲開(kāi)始了,這回輪到那位同學(xué)了,他很費(fèi)勁地?fù)舸蛑雷,樣子看起?lái)挺神秘的,這次他擊桌子的時(shí)間很長(zhǎng),讓我們?cè)S多同學(xué)緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來(lái)。她擊得越來(lái)越慢了,好像快要停了下來(lái),突然又變快了,一個(gè)同學(xué)一驚,瓶子竟然掉了,但那位同學(xué)還杵在那兒,像極了一個(gè)木頭。
老師急得大喊:“快撿起來(lái)呀!”鼓聲終于結(jié)束了,但是下課的鈴聲響了起來(lái),解救了他。
今天我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一節(jié)課,今天太好玩兒了,真想再過(guò)一次呀!
擊鼓傳花作文 篇24
“砰砰”教室里傳來(lái)一陣陣鼓聲,我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。
游戲的規(guī)則是:一邊擊鼓,一邊傳花,從第一個(gè)同學(xué)一直傳下去,鼓聲停的時(shí)候,花在哪一個(gè)同學(xué)手上,那個(gè)同學(xué)就上臺(tái)表演節(jié)目。
我們玩的很緊張,心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手里的花,就像拿著一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時(shí)候,花都不在我的手上。第一個(gè)要表演的同學(xué)是一位男生,他給我們出了道腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題,我們一個(gè)也沒(méi)答對(duì),F(xiàn)在是他高興,而我們要?jiǎng)幽X筋,他分明是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。第二位表演的也是位男生,他落落大方地上臺(tái),但不好意思地唱了首歌《法國(guó)號(hào)》,還有點(diǎn)兒走音。之前,他還問(wèn)老師可不可以猜字,老師馬上否定了,說(shuō)不能再出任何有關(guān)腦筋急轉(zhuǎn)彎等動(dòng)腦子的事,老師說(shuō):“那還不得把我們頭轉(zhuǎn)暈啊!”。第三位表演的是一位穿著藍(lán)裙子的女生,她站在臺(tái)上,手足無(wú)措,一臉芒然,用無(wú)助的眼神看看老師,又看看我們,說(shuō):“我不知道表演什么!崩蠋煶隽藗(gè)主意,說(shuō):“我們一起唱數(shù)鴨子吧!”她搖搖頭說(shuō):“我不會(huì)唱!蓖瑢W(xué)們不管三七二十一大聲唱起來(lái):“門前大橋下游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八……”于是,這女同學(xué)也跟著小聲唱了起來(lái)。
今天,雖然只玩了三局擊鼓傳花,但是玩得“心驚膽戰(zhàn)”,讓人意猶未盡啊!
擊鼓傳花作文 篇25
今天的作文課上,老師給我們玩了一個(gè)游戲,名字叫“擊鼓傳花”。一聽(tīng)到這個(gè)游戲,我們立刻說(shuō):“好老土。 崩蠋熉(tīng)了,神秘地說(shuō):“今天我們玩一個(gè)新版的擊鼓傳花。
新“擊鼓傳花”的規(guī)則是:一個(gè)一個(gè)傳,傳到誰(shuí),誰(shuí)就上臺(tái),老師就耳語(yǔ)一陣,密授機(jī)宜,告訴他一個(gè)成語(yǔ)或一位人物,然后用“啞語(yǔ)”或“動(dòng)作”表現(xiàn)出來(lái),讓同學(xué)們來(lái)猜。
第一輪游戲了,隨著鼓聲的快慢,我的心情越來(lái)越緊張,終于傳到我了,我一把抓過(guò)花,好像握著一顆手榴彈連忙傳給后面的同學(xué),這時(shí)鼓聲停了,中彈的是一位大方的女同學(xué),她胸有成竹的走上臺(tái),老師耳語(yǔ)一陣,她就開(kāi)始表演起來(lái),只見(jiàn)她抓耳撓腮的,一下子,就被我們猜到了是“孫悟空”。
第二輪游戲開(kāi)始了,這次中彈的是一位男同學(xué),他表演的面部表情可好玩了,一會(huì)兒像哭,一會(huì)兒又像笑的,一會(huì)兒擠眉,一會(huì)兒伸舌頭,大家猜了好久,答案原來(lái)是“酸甜苦辣”。
第三輪游戲開(kāi)始了。鼓聲再次響起,這次我一點(diǎn)也不緊張,反而希望自己能中彈,可惜鼓聲到一位女同學(xué)那里不響了。只見(jiàn)她欣喜若狂,健步如飛的走上了臺(tái),老師耳語(yǔ)一陣,她拿出一張講義做道具,先看了一眼講義,做出很開(kāi)心的樣子,然后,又看了一眼講義,做出一副很悲傷的樣子,我們猜出很多的答案,可是都不對(duì),最后老師只好公布答案——考試的心情。同學(xué)們哄堂大笑。
舊酒瓶也能裝新酒,老游戲也能玩出新花樣。這真是開(kāi)心的一堂課。
擊鼓傳花作文 篇26
有一天上午,剛上語(yǔ)文課時(shí),賀老師急急忙忙地去拿來(lái)了一面中鼓。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢,可是在老師的講解下,我知道了,原來(lái)是要玩游戲呀!游戲名叫擊鼓傳花,游戲結(jié)束后還要寫一篇作文呢。
游戲規(guī)則是:老師要喊一位小鼓手來(lái)打鼓,再拿一個(gè)花球,從第一組開(kāi)始按“S”形依次傳遞,鼓聲一停,花球落在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目或背一首詩(shī)。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起,游戲開(kāi)始了。首先從第一大組的韓軍杰開(kāi)始。我們傳得很迅速,就像手里拿著一個(gè)滾燙的紅薯似的都來(lái)不及傳出去。有的人心里很害怕,生怕花球傳到自己這里;也有的人心里很激動(dòng),很想花球傳到自己手里。
胡升平呢,已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來(lái),為了使游戲更公平,他都能背對(duì)著鼓打了,但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止,第一個(gè)“幸運(yùn)者”已經(jīng)找到了,就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺(tái),他表演的像似街舞,又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀,雙腿還在抖,然后雙手從眼前一左一右一次次滑過(guò)。他那搞笑的動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下,又響起;ㄇ蛞呀(jīng)傳到了最后一組,我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動(dòng)。
擊鼓傳花作文 篇27
今天,我早早來(lái)到,只見(jiàn)蔡老師一臉神秘,好像要宣布什么好消息。果不其然,上課后蔡老師并沒(méi)有像往常一樣出題目,而是讓我們玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們高興得上蹦下跳,嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
蔡老師找來(lái)一位家長(zhǎng)敲鼓,他用布蒙住這位叔叔的雙眼,讓他背對(duì)著大家,我們則圍城一個(gè)大圈坐下,當(dāng)鼓聲響起時(shí)大家開(kāi)始傳遞手中的塑料花,等到鼓;ㄖ沟臅r(shí)候,花在誰(shuí)手中,誰(shuí)就中彩,中彩者需要給大家表演一個(gè)節(jié)目。因?yàn)楹ε卤硌莨?jié)目,所以大家都緊張迅速地傳著花,不敢在手中停留,所以那朵花就隨著鼓點(diǎn)的變化傳遞著,像一直調(diào)皮的小猴子在人群中亂竄。
我聽(tīng)著鼓點(diǎn),琢磨著節(jié)奏,當(dāng)花落到我手中時(shí)我沒(méi)有立刻拋開(kāi),而是等鼓聲快停的時(shí)候再傳給別人,這樣比較保險(xiǎn)。最后鄭銘需中彩了,他表演了一個(gè)非常有趣的節(jié)目,大家報(bào)以熱烈的掌聲。
這次的擊鼓傳花游戲太精彩了,真希望以后有機(jī)會(huì)再玩。
擊鼓傳花作文 篇28
“咚咚咚,咚咚咚……”只見(jiàn)蔡老師連敲了幾下鼓,就立刻把大家的注意力吸引到他那邊。聽(tīng)見(jiàn)這鼓聲,再看著蔡老師脖子上的圍巾,和他手上鮮艷的玫瑰花,大家不約而同地想到了一個(gè)游戲,那就是“擊鼓傳花”。果然,隨后老師就向我們宣布了這節(jié)課的內(nèi)容就是玩“擊鼓傳花”這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則是:同學(xué)們先圍成一個(gè)圈,然后選一個(gè)鼓手,將他(她)的眼睛蒙上,鼓手在邊上敲起鼓來(lái)。鼓響花傳,鼓;ㄖ,花落在誰(shuí)手上,誰(shuí)就出局!輸?shù)娜艘吓_(tái)唱歌、學(xué)動(dòng)物叫或講個(gè)笑話……如果花落在兩個(gè)人手上,就用石頭剪刀布的方式猜拳,來(lái)分勝負(fù)。
游戲開(kāi)始了!蔡老師喊了一聲:“三、二、一,開(kāi)始!”與此同時(shí),鼓手飛快地敲起鼓來(lái),那朵花也在同學(xué)們之間飛快地向我傳了過(guò)來(lái)。我心想:花可不能落到我手上啊,我可不會(huì)表演!老天爺,算我求你了啊!
轉(zhuǎn)眼之間,花就傳到了我的手上。拿著花,我就像碰到了快要爆炸的炸彈一樣,把手上的花以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給了下一位同學(xué)。就在這時(shí),一個(gè)令人意想不到的事情發(fā)生了,一位同學(xué)把花高舉起來(lái),四處搖晃,好像不怕鼓聲突然停下來(lái)似的。沒(méi)過(guò)多久,鼓聲停了下來(lái)。正當(dāng)大家把目光投向那個(gè)手握花束的人時(shí),卻發(fā)現(xiàn)他的手上什么也沒(méi)有,而我身旁的林文浩卻奇跡般地拿出了花朵。原來(lái)在傳花的過(guò)程中,花朵一不小心掉了下來(lái),結(jié)果被倒霉的林文浩撿到!昂!”我不禁松了一口氣,我心想:幸好撿到花朵的不是我,畢竟他坐在我旁邊。
很快游戲進(jìn)行到了第五輪。隨著游戲的進(jìn)行,大家紛紛玩起了花樣。這時(shí)花很快傳到了我的手上,我也學(xué)他們的樣子,玩起了花,但沒(méi)玩多久我就把花傳給下一個(gè)人。傳的過(guò)程中,居然還有人把花放到嘴里,真是不可思議!傳著傳著,花到了紀(jì)棋的手里,只見(jiàn)他高高舉起花,大喊了一聲“定時(shí)炸彈”,又迅速傳給林溢誠(chéng)。就在這時(shí),不知是鼓手聽(tīng)到了還是什么其他原因,鼓聲突然停止,林溢誠(chéng)現(xiàn)在肯定“恨死”了紀(jì)棋,因?yàn)榈诙喖o(jì)棋就害得他敗了下來(lái),而如今,唉……
今天這個(gè)游戲可真好玩,我真想再玩上一百遍、一千遍!這既可以鍛煉我們的反應(yīng)能力,又給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。
擊鼓傳花作文 篇29
早上8點(diǎn)半,我吃完早餐就來(lái)到小名堂寫作班。這次上課特別有意思,老師組織我們玩起了擊鼓傳花,整個(gè)教室充滿著同學(xué)們的歡笑聲。
第一節(jié)課,老師像往常一樣,教我們?cè)趺磳懽魑。到了第二?jié)課,我們開(kāi)始玩擊鼓傳花的游戲,規(guī)則是:用白板擦充當(dāng)?shù)谰撸蠋熛确乓魳?lè),白板擦不斷地在同學(xué)中傳遞,音樂(lè)停止時(shí),白板擦在誰(shuí)手中就由誰(shuí)表演節(jié)目。
隨著音樂(lè)響起,小名堂寫作班就像炸開(kāi)了鍋一樣,接過(guò)白板擦的同學(xué)就像拿了燙手的山芋,急忙將白板擦傳給其它同學(xué)。老師首先把白板擦給我的同桌鐘智宇,他又傳給林家樂(lè),林家樂(lè)立刻傳給了鐘濤。鐘濤接過(guò)白板擦,頓時(shí)不知該傳給誰(shuí),正在這時(shí),老師突然暫停了音樂(lè)。音樂(lè)停止后,同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得東倒西歪,鐘濤卻臉上寫滿了尷尬。沒(méi)辦法,他只好上臺(tái)表演節(jié)目。他表演節(jié)目后,又把白板擦傳給了其他同學(xué)……就這樣,在音樂(lè)和歡笑聲中,一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了。
今天的游戲真好玩,老師說(shuō),下次還要玩更有趣的呢!好期待。
擊鼓傳花作文 篇30
此時(shí)正值正午時(shí)分,陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送爽。陽(yáng)光像一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲一般,令人想呼呼大睡。
“叮叮鈴聲也像要睡著了一般,有氣無(wú)力。
老師面帶微笑地走進(jìn)了教室!巴瑢W(xué)們好!”“老師您好!”
老師從講臺(tái)上拿起了三樣物品:戒尺、紫紅色的花、衣服,我們大笑,老師拿小孩子的衣服干什么?“衣服是用來(lái)穿的嗎?那為什么拿小孩子的衣服?”問(wèn)題從我腦中油然而生。老師充滿神秘感的笑了一笑。
只見(jiàn)老師叫了一位調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)仗著老師特別的高興,演起了小猴子,有的同學(xué)仰天長(zhǎng)笑,有的同學(xué)偷著笑,有的同學(xué)笑得合不攏嘴,臉都紅了,仿佛是裂開(kāi)的石榴,紅蛋蛋的臉龐就像石榴的外表可愛(ài)極了。
老師把衣服綁在他的眼睛上,“原來(lái)衣服是充當(dāng)眼罩的呀!”我們恍然大悟。老師接著把戒尺放在他那嬌嫩的小手上,讓他對(duì)著黑板邊框練習(xí)“打鼓”。
接著,老師跟我們說(shuō)了擊鼓傳花的規(guī)則大致是這樣的一人蒙眼打鼓,另一人丟花給眾人傳,直到鼓聲停下,傳花也就停止,這時(shí)花在誰(shuí)的手下,誰(shuí)就要表演才藝。
“準(zhǔn)備就緒,預(yù)備三二一!
比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)老師用迅雷不及掩耳之勢(shì)丟出了花朵。紫色的花朵在空中劃過(guò)時(shí),就像星空中最耀眼的那顆流星,又像迷霧中航行的小船。此時(shí)我的思緒已經(jīng)不知飄到了哪里。一朵紫色的花打斷了思緒,那朵花正以飛快的速度向我沖來(lái)
“快傳,快傳,快傳!蔽业哪X中仿佛有幾萬(wàn)只嘴在不停地重復(fù)這句話。我的大腦一片空白,只見(jiàn)我的手如同閃電俠一般扔出了花朵?赡X子還是反應(yīng)不過(guò)來(lái),直到鼓聲停下我還是一臉茫然。只見(jiàn)是一位女生,她躡手躡腳地向臺(tái)上走去,不敢于面向大家。老師對(duì)她說(shuō):“說(shuō)說(shuō)你上臺(tái)時(shí)的心情吧!贝藭r(shí)那位少女仿佛含羞草上身一般,羞答答的。老師只好送他一塊糖,讓她回位。
第二次比賽到來(lái)了。
老師咬牙切齒的把衣服綁到了同學(xué)的眼上,讓我們大家笑翻了天,響亮的笑聲在校園里回蕩已成校園里最美麗的風(fēng)景;“加油!加油!”此刻的擊鼓傳花已經(jīng)沸騰了,傳花的同學(xué)如同今年與病毒對(duì)抗的醫(yī)護(hù)人員一樣拼命,大家都為他們加油著。
有的同學(xué)奮力地為他們加著油,有的同學(xué)笑得臉都成了一個(gè)小蘋果,有的同學(xué)緊張的望著那朵紫紅色的花。鼓聲結(jié)束了,上來(lái)的是一位小男孩,他毫不畏懼,大步向前走,跟那時(shí)的女孩截然不同,老師叫他跳舞。他那滑稽的舞步,逗得同學(xué)哄堂大笑,有的前仰后翹,有的憋紅了臉,有的笑到失聲。
“下課了,同學(xué)們”老師讓我們把這次的游戲經(jīng)歷寫下來(lái)。我二話沒(méi)說(shuō)拿起筆奮筆疾書(shū)的,把過(guò)程寫了下來(lái)。
同桌仿佛看盡了我的心思說(shuō)道:“你一定是沒(méi)看夠!”“你好像我肚子里的蛔蟲(chóng)!”我笑著說(shuō)。
擊鼓傳花作文 篇31
今天語(yǔ)文老師走上講臺(tái),神神秘秘的拿了一個(gè)筆盒,又拿出了一只小木棒,說(shuō),“大家猜猜今天咱們干什么”。“老師要給我們變魔術(shù)”,“老師要和我們玩兒游戲”,大家七嘴八舌誰(shuí)也不讓誰(shuí)。“好啦,安靜!”老師說(shuō),“今天我們玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶!全班異口同聲地歡呼起來(lái)。
游戲規(guī)則:第一排的第一個(gè)人拿著筆盒往下傳傳到誰(shuí)那里,老師一喊停拿著筆盒的那個(gè)人就說(shuō)一個(gè)成語(yǔ),321開(kāi)始第一個(gè)人迅速傳給了第二個(gè)人,看起來(lái)十分緊張。
一直到第五個(gè)人,老師喊了一聲:“!。第五個(gè)人說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)叫葉公好龍,比賽繼續(xù)。傳到我的時(shí)候我好緊張,生怕老師突然喊停,果然我剛手忙腳亂的傳給第二個(gè)人時(shí),那個(gè)人剛伸出手,老師喊了一聲停,我當(dāng)時(shí)可緊張了,連話都說(shuō)不好:“山……山崩……地裂”。老師說(shuō):“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來(lái),又傳到一個(gè)人時(shí),他故意慢了半拍,后面那個(gè)人等的不耐煩了,伸出手把筆盒直接奪了過(guò)來(lái),又用迅雷不及掩耳之勢(shì)的扔給了下一個(gè)人。
比賽結(jié)束時(shí),老師打開(kāi)筆盒,發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過(guò)我們這么一揚(yáng),里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了,看來(lái)這是一個(gè)游戲,也是一個(gè)考驗(yàn)人品的游戲,通過(guò)這次游戲我明白了要尊重別人的東西,玩游戲也要注意安全,別人的東西別人的東西不要弄壞,這樣才能讓別人借你更多的東西玩。
擊鼓傳花作文 篇32
通常,老師的開(kāi)場(chǎng)白都是帶著幾分神秘,可今天卻截然相反,仇老師一上課就直入主題,他在黑板上寫下了四個(gè)大字——擊鼓傳花,同學(xué)們一看就明白了,原來(lái)是要玩游戲!
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了游戲規(guī)則:同學(xué)們依次傳花,拍黑板代替敲鼓,鼓聲起,開(kāi)始傳花,鼓聲止,傳花停,花落誰(shuí)家,誰(shuí)上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲在緊張的氣氛中開(kāi)始。老師拍起了鼓,“咚咚……”,而我的內(nèi)心,也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛快的傳給另一個(gè),都不想花落自己家。過(guò)一會(huì)兒,花就傳到了我這里,我的心里像十五個(gè)個(gè)吊桶打水,七上八下,只見(jiàn)我身手敏捷飛快地接過(guò)同桌前的花,又準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給下一個(gè)同學(xué),整個(gè)動(dòng)作配合自然協(xié)調(diào),別看我表面上很平靜,其實(shí)告訴你,我的心里亂極了,就怕手一抖,花落在了家里,將花傳出去后,我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,下面該我看熱鬧……
鼓聲越來(lái)越快,教室里也越來(lái)越熱鬧。突然,鼓聲停了!同學(xué)們突然不鬧了,教室里也安靜了!仿佛此刻時(shí)間都凝固了,就連我也屏住了呼吸,大家似乎都在看,花究竟落在哪家了呢?但下一秒,教室里立刻沸騰起來(lái),哦!坐在我后面的女生,一臉茫然的看著自己手中的花,然后慢吞吞地走上講臺(tái),迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸:幸虧不是我,老天爺保佑!
女生在同學(xué)們的掌聲中,表演節(jié)目,逗得大家哈哈大笑,就連一向嚴(yán)肅的老師,也跟著笑了起來(lái)!
接下來(lái)又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺(tái),并且都拿出了自己的絕活,正當(dāng)我們意猶未盡的時(shí)候,下課鈴聲響,游戲結(jié)束了。
擊鼓傳花作文 篇33
今天,我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)很有趣的游戲——“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”游戲的規(guī)則是:1。全班同學(xué)圍成一個(gè)圓圈,其中一個(gè)同學(xué)要在眼睛上蒙上一塊布,然后打鼓。2。在鼓聲沒(méi)停止的時(shí)候,要從第一位同學(xué)開(kāi)始把那朵紫色的玫瑰花依次傳給旁邊的同學(xué)。3、鼓聲一停,花在誰(shuí)手里誰(shuí)就是輸家。如果花在兩個(gè)人手里,那么就以石頭剪刀布來(lái)決定勝負(fù)。4。輸家在最后要上臺(tái)表演節(jié)目。5。游戲只能玩五輪。
第一輪開(kāi)始了,鼓也被敲響了。那朵紫色玫瑰花在教室里被飛快地傳遞著。眼看馬上就要輪到我了,我心想:要是輪到我時(shí),鼓聲停止了可怎么辦呢?可是輪到我時(shí)鼓聲沒(méi)有停止,而是在花傳到我右邊的同學(xué)時(shí)停止了。
第二輪開(kāi)始了,玫瑰花傳著傳著,傳到陳逸堯的時(shí)候,掉到了地板上。就在陳逸堯正想去撿起來(lái)的時(shí)候鼓聲就停止了,于是陳逸堯就成了輸家。
接下來(lái)第三輪開(kāi)始,傳到一半時(shí),玫瑰花外面包裝紙掉下來(lái)了,只剩下那只紫色的玫瑰花在傳遞著。傳著傳著,鼓聲戛然而止,手上拿著花的那位同學(xué)嚇了一跳,足足呆住了二十秒。
接著是第四輪,傳到葉王翔的時(shí)候他一直不把花傳出去,老是放在手里玩,玩夠了才傳出去。同學(xué)們都很緊張看著他,怕傳到自己的時(shí)候,鼓聲停止了。結(jié)果最后,花在傳到賀鑫的手上時(shí),鼓聲停止了。
隨著“咚咚咚……”的鼓聲響起,第五輪也開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的動(dòng)作都非常快?墒堑阶詈蠊穆曔是停止了,而手上拿著花的同學(xué)足足呆在那里有半分鐘。
接下來(lái)這五輪的輸家就開(kāi)始表演了,其中最精彩的是賀鑫的猜謎。剛開(kāi)始同學(xué)們都不會(huì),后來(lái)聽(tīng)了他的講解才明白了。其他同學(xué)的表演也都很有趣。
就這樣,一節(jié)生動(dòng)活潑的游戲課在同學(xué)們精彩的表演中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文 篇34
今天在返校接近尾聲時(shí),王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的:王老師用板擦敲擊黑板,敲擊聲停止,手上有“花”的同學(xué)就要站起來(lái)發(fā)言,發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事(要講清事情經(jīng)過(guò),有詳細(xì)部分)也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人(要說(shuō)明這個(gè)人為什么令人記憶深刻,是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎?)。
第一輪游戲開(kāi)始,伴隨著緊促的敲擊聲,大家的一顆心也被懸起,“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃,眼睛緊緊盯著“花”。突然,敲擊聲停止,緊接著響起的是一陣鼓掌聲,定睛一看,“花”竟然在李欣沂手上,因?yàn)樗曇籼貏e小,所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她,等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。
第二輪游戲是史政辰來(lái)講他的假期生活,他講了一個(gè)小弟弟。直接開(kāi)門見(jiàn)山,第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人,后來(lái)又用他要走,小弟弟大哭來(lái)說(shuō)明粘人特點(diǎn),還用了比喻,將哭聲比做松鼠叫,說(shuō)明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫,小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了,也是說(shuō)明小弟弟哭聲尖、大。就這樣,一個(gè)普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。
第三個(gè)上場(chǎng)的是徐偉麟,一開(kāi)始他很緊張,低著頭,眼神飄忽不定,手緊緊地拽著衣角,聲音小的好似蚊子。后來(lái),哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講,在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說(shuō),所以,有人幫忙真的很重要。
一個(gè)游戲,鍛煉了我們的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言組織能力、口語(yǔ)表達(dá),還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活,所占用的時(shí)間也是物有所值了。
擊鼓傳花作文 篇35
“耶!太棒啦!”咦,這是怎么回事?哈哈,是我們班要玩“擊鼓傳花”的游戲啦!
晶晶老師給我們講游戲規(guī)則:“同學(xué)們,老師擊鼓,鼓聲停,花落在誰(shuí)家誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目哦!”
“好嘞!”我們大叫道,興奮極啦。
游戲開(kāi)始了,老師拿筆當(dāng)鼓槌,用黑板當(dāng)鼓,筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。我咬緊牙關(guān),緊張地冒出一陣汗,花快到我傳的時(shí)候,鼓聲變快了,我緊張地發(fā)起抖來(lái),游戲名字好像在我這里變了,“擊鼓傳花”變成了“擊鼓跑花”了,好在鼓聲沒(méi)停。
“停!”晶晶老師大喊一聲,我們好奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)“花”在董俊豪手里,就起哄,叫他快點(diǎn)兒上去,但是無(wú)論我們招呼他,他都不上去,好像屁股被粘住了一樣,滿臉通紅,好像手里的“花”是炸彈,已經(jīng)把他炸悶了。
馬上,第二輪比賽在我們吵吵鬧鬧中開(kāi)始了:我們一個(gè)個(gè)滿臉通紅,亂“跑花”,周雨大概太急了,一“跑”那花呀竟“飛”過(guò)了楊浩軒,“跳”到了章曹涵的桌上……
時(shí)間過(guò)得真快,要下課了,“擊鼓傳花”伴著我們的笑鬧聲結(jié)束了,我們都意猶未盡,好想再繼續(xù)玩下去。
擊鼓傳花作文 篇36
“哈哈哈!”“哦,不!”“咦?這是什么聲音?”快和我去看看吧!
今天上課時(shí),老師說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,好不好?”同學(xué)們一聽(tīng)到游戲就樂(lè)開(kāi)了花兒,爭(zhēng)先恐后地問(wèn):“什么游戲!”老師說(shuō):“擊鼓傳花。傳到誰(shuí)那里鼓聲停了,他就必須要表演一個(gè)節(jié)目,不能拒絕。”
我想:“如果傳到我這怎么辦?我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢?”臺(tái)下的同學(xué)們也都開(kāi)始討論起來(lái),這時(shí)老師說(shuō):“我們現(xiàn)在沒(méi)有花,也沒(méi)有鼓,怎么辦?”同學(xué)有的說(shuō)用桌子作鼓,有的說(shuō)用筆作鼓,還有的說(shuō)用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見(jiàn),決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花,用黑板作鼓。
精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開(kāi)始了,第一局由我先開(kāi)始傳,老師來(lái)?yè)艄,我心想:根?jù)我的經(jīng)驗(yàn),花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間,才不容易中招兒,而我也是這樣做的。一開(kāi)始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人,等她傳給楊彥錕,楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時(shí)候,鼓聲卻停了,老師一回頭,看見(jiàn)了“兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場(chǎng)景,這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0。1秒慘敗,上來(lái)表演了一個(gè)節(jié)目。
第二局開(kāi)始了,這局是楊彥錕擊鼓,只見(jiàn)他微微一笑,我想:就看這個(gè)笑容,陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料,邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī),在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回,蒼天饒過(guò)誰(shuí)?”
第三局開(kāi)始了,這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過(guò)一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè),結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去,浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí),我想:前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間,一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q,但始終我是沒(méi)能幸免于難,這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。
就在我準(zhǔn)備開(kāi)始下一輪時(shí),老師卻說(shuō)了四個(gè)字:游戲結(jié)束!”
擊鼓傳花作文 篇37
今天,我和同學(xué)們玩了一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲,可好玩了!
游戲開(kāi)始了。哇!一袋香香甜甜的棒棒糖竟成了我們的“花”同學(xué)們興奮極了!一開(kāi)始,這朵"花"從這一只手傳到那一只手,后來(lái),這朵“花"在我們手里越穿越快,后面的手都幾乎來(lái)?yè)屃恕T倏纯赐瑢W(xué)們,一雙雙眼睛齊刷刷地盯著這朵“花”,這個(gè)時(shí)候可誰(shuí)都不想開(kāi)小差呀!而我呢?臉漲得通紅,可興奮了!
音樂(lè)一停,有人就要表演啦!有的被背起了唐詩(shī),有模有樣,像一個(gè)小詩(shī)人。有的倒起了倒立,像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)健將。有的雙手一抬,“汪汪”兩聲,學(xué)起了小狗叫……真有趣!
擊鼓傳花的游戲真是緊張,刺激呀!
擊鼓傳花作文 篇38
擊鼓傳花對(duì)大家來(lái)說(shuō)應(yīng)該不陌生吧!在培訓(xùn)班的時(shí)候,我們玩了擊鼓傳“花”——錢包。
開(kāi)始傳“花”了,拿著“鼓棒”——水彩筆的小朱敲著“大鼓”——黑板,鼓聲時(shí)而快時(shí)而慢,讓人措手不及。鼓聲像雨點(diǎn)一樣,“得、得、得、得”地叫了起來(lái)。當(dāng)“花”傳到每個(gè)人手里的時(shí)候,“花”就像快爆炸的炸彈或是燙手的山竽,拿到它的人都驚慌失措、手足無(wú)措,急忙把“花”扔給別人,經(jīng)常因慌張而扔錯(cuò)了地方而被罰,我就扔錯(cuò)了好幾次。有一次,高戈雯因驚慌亂扔到了旁邊一個(gè)人,旁邊的人也太緊張連忙扔向了后面,害得后面的人一屁股坐到了地上,那時(shí)鼓聲也停了,因?yàn)樗惯\(yùn)連連,大家便一起幫他唱了首歌:“兩只老虎,兩只老虎……”場(chǎng)面真是熱鬧極了!
我喜歡這次擊鼓傳“花”。下次能再玩一次就更好了。
擊鼓傳花作文 篇39
童年是五彩繽紛的,你們一定玩過(guò)游戲吧?我覺(jué)得最好玩的游戲是擊鼓傳花。
有一次我和家人一起玩這個(gè)游戲,游戲規(guī)則是這樣的:一人敲鼓,其他人拿著花,傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。爸爸在家里東翻西翻,終于找到了鼓。
首先由姐姐來(lái)敲鼓,其他人來(lái)傳花,我早已迫不及待了。咚咚咚-姐姐敲起鼓來(lái),花剛傳到妹妹的手里,鼓聲就停了,妹妹只好表演一個(gè)節(jié)目。妹妹表演的是她最近學(xué)唱的《春天在哪里》,她邊唱邊跳,很開(kāi)心。
第二輪開(kāi)始了,我興奮不已,我想,這次花會(huì)落到誰(shuí)的手里呢?咚咚咚-姐姐又敲了起來(lái),你猜這次花落到了誰(shuí)的手里?居然是我的手里呢!我唱了《我和我的祖國(guó)》這首歌,唱完后,我蹦蹦跳跳地走回位置上。咚咚咚-姐姐又開(kāi)始敲鼓了,這次落到了媽媽的手里,媽媽說(shuō)她不會(huì)表演節(jié)目,不過(guò)她能給我們做好吃的。太好了,我心想。又可以吃到媽媽做的美味了。
游戲結(jié)束后,我真開(kāi)心,其實(shí)還有許多好玩的游戲,比如“老鷹捉小雞”,“寫大字”等,但我更享受的是一家人在一起的快樂(lè)。
擊鼓傳花作文 篇40
在20xx年12月2日上午的語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師和同學(xué)們玩了一個(gè)令人激動(dòng)緊張的游戲,這個(gè)游戲的名字叫做擊鼓傳花。
游戲開(kāi)始前,老師講了游戲規(guī)則,同學(xué)們蛇形依次傳花,老師一喊;ㄔ谡l(shuí)手里,誰(shuí)就要說(shuō)一個(gè)成語(yǔ),說(shuō)完成語(yǔ)后繼續(xù)進(jìn)行游戲,老師說(shuō)完后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,教室里沒(méi)有花呀,老師又想出了一個(gè)辦法,用筆盒來(lái)代替花就行了,
游戲開(kāi)始。同學(xué)們誰(shuí)也不想嘩眾取寵,都飛快地把筆袋傳給下一個(gè)人,這時(shí)老師突然喊停,同學(xué)們定睛一看,原來(lái)是語(yǔ)文課代表張程涵同學(xué)。張程涵同學(xué)被語(yǔ)文老師那聲突如其來(lái)的停嚇了一跳,手里的筆帶飛了出去,因?yàn)橥瑢W(xué)跳下地又把筆蓋撿起來(lái)拿給了驚魂未定的張程涵同學(xué),游戲繼續(xù),在同學(xué)們的笑聲中,時(shí)間老人拎著他的時(shí)間口袋悄悄地走了。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)玩了三把擊鼓傳花啦。
下課啦,同學(xué)們意猶未盡,再次回憶一下上課的場(chǎng)景,又開(kāi)心又失望,真想多玩幾次呀,這次游戲令我明白了一個(gè)道理,不要破壞別人的東西,如果是不故意的要道歉。
擊鼓傳花作文 篇41
今天,我一來(lái)到就聽(tīng)到老師說(shuō):“我們今天要先玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花!蔽倚南耄禾袅耍∥易钕矚g玩游戲了,頓時(shí)心花怒放,迫不及待地等著其他同學(xué)到齊后就能開(kāi)始玩游戲。
終于到了上課的時(shí)間,老師先宣布游戲規(guī)則:1。十個(gè)人圍成圈,鼓手對(duì)著我們敲鼓,當(dāng)鼓手停下時(shí)花在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就算輸。2。輸?shù)娜艘蟊硌莨?jié)目。3。擊鼓傳花共進(jìn)行五輪。一聽(tīng)到輸?shù)娜艘硌莨?jié)目,我心里一盤算,總共十個(gè)人,進(jìn)行五輪,那么每?jī)蓚(gè)人就會(huì)有一個(gè)人要表演。我馬上忐忑不安起來(lái),害怕花會(huì)停在我的手上,于是心里暗暗祈禱今天一定要有好運(yùn)氣,花千萬(wàn)別落到我手上。
第一輪游戲在鼓聲中開(kāi)始了。調(diào)皮的鄧朝暉最愛(ài)捉弄我們女生,因此我特別害怕花會(huì)停留在我手上。于是,我集中精力,當(dāng)花經(jīng)過(guò)我時(shí)候,迅速地傳給下一個(gè)。最后花被傳到了鄭博水那里。當(dāng)時(shí)他還在發(fā)呆,似乎還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),我們笑道:“你這個(gè)鄭博水,誰(shuí)讓你不集中,該罰!”于是,鄭博水快速地給大家表演了狗叫,但是沒(méi)有符合蔡老師一分鐘的表演要求,又被罰重新表演。鄭博水深情并茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。
接著,第二輪游戲開(kāi)始了,大家又繼續(xù)投入了戰(zhàn)斗。伴隨著有節(jié)奏的鼓聲,花在一個(gè)個(gè)同學(xué)手中掠過(guò),誰(shuí)也不敢怠慢。這時(shí),“搗蛋鬼”鄧朝暉又開(kāi)始捉弄我們了,他總是慢悠悠的,還不把花傳給我,讓我直捏了一把冷汗。最后鼓聲停下時(shí),花停在了吳嘉杰手中。他效仿鄭博水表演了“貓叫”,一貫內(nèi)向的他特別緊張,羞答答地站立著,一只手緊緊拽著衣角。
就這樣在鼓聲陣陣,笑聲不斷中,第三輪、第四輪、第五輪的游戲也結(jié)束了!今天的五輪游戲里,鄭博水和吳嘉杰分別輸了兩次,還有一次是黃匯雯。而今天的我則幸運(yùn)地逃過(guò)了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景,他表演的節(jié)目竟然是“模仿秀”,而且模仿的還是蔡老師。那動(dòng)作那神情雖然說(shuō)不上多像,但是他的大方和風(fēng)趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓(xùn)班有這么個(gè)“活寶”真給大家增添了不少樂(lè)趣!
時(shí)間過(guò)得很快,我們?cè)谛β曔^(guò)后就要寫作文了!感謝蔡老師寓教于樂(lè)的方式,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受。同時(shí),在擊鼓傳花中我也學(xué)會(huì)了要眼疾手快,把握好機(jī)會(huì)才能如愿。
擊鼓傳花作文 篇42
今天,我們上了一堂有趣的作文課。
開(kāi)始上課了,只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)臉盆、一束花、一條圍巾和一根搟面杖,問(wèn):“同學(xué)們,你們知道我們今天要上什么課嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地議論道,“實(shí)驗(yàn)課、游戲課等等……”老師又說(shuō):“我聽(tīng)到了一個(gè)答案——游戲課,誰(shuí)猜對(duì)了,就加兩分”。接著又繼續(xù)說(shuō):“同學(xué)們,你們知道這些道具干什么用嗎?”這次大家都異口同聲地回答:“擊鼓傳花!薄皩(duì)了,就是擊鼓傳花升級(jí)版!”“怎么個(gè)升級(jí)版,說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著,“這個(gè)擊鼓傳花的花被誰(shuí)拿到,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目,四局對(duì)決,可以找?guī)褪!薄笆裁,還要表演節(jié)目?”同學(xué)們沸騰起來(lái),都擔(dān)心自己會(huì)拿到花。而我此時(shí)卻樂(lè)不可支,因?yàn)槲易钕矚g這種熱鬧的場(chǎng)合。
游戲開(kāi)始了,蔡老師先把王老師的眼睛用圍巾蒙上,并拿著搟面杖準(zhǔn)備敲臉盆。隨著敲打聲的開(kāi)始,我們迅速地把花傳來(lái)傳去,手忙腳亂;ú恍⌒倪被扔到了天上,還好屋頂沒(méi)有電風(fēng)扇,不然一定會(huì)被攪碎了。花掉了下來(lái),掉到了何劍越的手上,就在這時(shí)鼓聲停止了。他成了第一個(gè)要接受懲罰的人,可是他自己不知道要表演什么,就請(qǐng)求我?guī)兔。我想了想就表演學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,同時(shí)還獲得了5分獎(jiǎng)勵(lì)。
第二輪開(kāi)始了,大家由于有了第一輪的經(jīng)驗(yàn),就開(kāi)始放松警惕。正因?yàn)檫@樣,黃建誠(chéng)成為了第二個(gè)”受害者”。同樣,他也表演了學(xué)習(xí)貓叫的節(jié)目。由于他學(xué)得太像了,簡(jiǎn)直是惟妙惟肖,惹的同學(xué)們哈哈大笑。第三輪陳澤群完全沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),他便成了第三個(gè)要接受處罰的人了。他表演了吹口哨的節(jié)目,這可是我一直想學(xué)卻沒(méi)有學(xué)會(huì)的絕招,心里佩服極了。
最后一輪大家直接就把表演的機(jī)會(huì)讓給了雨薇,她可是有絕活的,表演了柔術(shù)的節(jié)目。只見(jiàn)她把兩手交叉繞到后背做動(dòng)作,這可不是一般人都可以做的,看得大家都嘆為觀止,也讓她大出風(fēng)頭了一回。
游戲結(jié)束了,又要開(kāi)始正式上課了,但同學(xué)們都還想繼續(xù)再玩,我也越來(lái)越喜歡這種風(fēng)格的游戲課。
擊鼓傳花作文 篇43
今天,我們的老師說(shuō)要玩擊鼓傳花,同學(xué)們都喜出望外。
游戲開(kāi)始了,同學(xué)們把花傳了起來(lái),如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了,前面的同學(xué)快速地傳給我,我也飛快地傳給另一個(gè)同學(xué),“千萬(wàn)不要到我就停啊,我可不想被罰!蔽倚睦锇蛋迪。
鼓聲停下來(lái)了,停在我的前桌,他非常傷心,慢悠悠,愁眉苦臉地抽懲罰的紙條,他抽到了“憋氣十五秒”。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù):“一,二,三……”
后來(lái)我們又玩了幾輪,有的同學(xué)抽到唱歌,但唱的非常難聽(tīng),還有的同學(xué)抽到劈叉,能劈下去的同學(xué)非常牛,也有同學(xué)抽到憋氣十五秒……我看著他們,慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是:“可惡,為什么沒(méi)有罰我呢!”
游戲很快就結(jié)束了,我沒(méi)有表演,也沒(méi)有打過(guò)鼓。哎呀,真可惜!如果下次還玩這個(gè)游戲,我一定要抽到一次“懲罰”!
擊鼓傳花作文 篇44
今天是一個(gè)美好的日子,上課了,老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,它的名字叫擊鼓傳花!蓖瑢W(xué)們開(kāi)心得手舞足蹈。當(dāng)老師正要說(shuō)規(guī)則的時(shí)候,小明就自告奮勇地站起來(lái),把游戲規(guī)則說(shuō)出來(lái)了:“一名同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓,臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花兒傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就上講臺(tái)抽紙條,根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰(shuí)表演得最精彩!
第一輪游戲開(kāi)始了,老師打著鼓,我們就開(kāi)始傳花,傳呀傳呀,鼓聲一停,花傳到了小清手上,小清表演了功夫,我們看了他的表演,哈哈大笑起來(lái),有的同學(xué)笑得捂著肚子。
第二輪又開(kāi)始了,花傳呀傳呀,這次傳到了小花手上。小花的臉一下子變紅了,她很害羞地站了起來(lái)。老師說(shuō):“單腳跳!彼幌伦犹蔑w快,像火箭一樣快。我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)。
這節(jié)歡樂(lè)有趣的課,我一定會(huì)記住。
擊鼓傳花作文 篇45
今天老師說(shuō)帶我們玩一個(gè)游戲,老師問(wèn):“你們想玩什么游戲?”我們異口同聲地說(shuō):“玩擊鼓傳花!
老師用手機(jī)上網(wǎng)查了“擊鼓傳花”的游戲規(guī)則。老師說(shuō)完規(guī)則后小聲地說(shuō):“你們聽(tīng)懂了嗎?沒(méi)懂的可以舉手問(wèn)!毙〖t舉手問(wèn):“老師,我沒(méi)聽(tīng)懂!崩蠋熡终f(shuō):“好的,我知道了,我再講一遍吧!崩蠋熣f(shuō):“首先我們先把椅子擺成一個(gè)圈,再用你們衣服上的徽章當(dāng)花來(lái)傳。我?guī)湍銈冇霉P來(lái)敲桌子當(dāng)擊鼓!崩蠋煟骸艾F(xiàn)在聽(tīng)懂了吧?”同學(xué)們又異口同聲地說(shuō):“聽(tīng)懂了。”
我們按照游戲規(guī)則,把花傳給下一個(gè)人。我一拿到花,就像拿了滾燙的烤山芋,趕緊傳給下一位。鼓聲停了,拿到花的是小明。小明無(wú)精打采地走上了講臺(tái),給大家唱了一首歌,小明唱完了,我們的給他掌聲,小明開(kāi)心地笑了。
我們?cè)谶@歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了愉快的一節(jié)課。
擊鼓傳花作文 篇46
上課鈴響了,同學(xué)們?cè)缇投硕苏刈谧簧,迫不及待地等著老師?lái)上課。為什么今天的我們會(huì)一反常態(tài)呢?因?yàn)槔蠋煷饝?yīng)我們,如果我們表現(xiàn)好,便帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲。
老師來(lái)了,只見(jiàn)她走上講臺(tái),看著我們一個(gè)個(gè)期待的小眼神,便從身后拿出一面鼓,微笑著說(shuō):“今天我們一起來(lái)玩兒一個(gè)擊鼓傳花的游戲好不好?”同學(xué)們聽(tīng)后立刻歡呼起來(lái)。
首先,老師宣布了游戲規(guī)則:即老師在前面敲鼓,同學(xué)們開(kāi)始傳花,從第一位同學(xué)開(kāi)始,花必須傳到下一位同學(xué)手中,鼓聲一停,游戲結(jié)束,花在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了,老師在講臺(tái)上敲起鼓來(lái),“咚咚咚”,隨著鼓聲,花便在同學(xué)們手中飛快地傳起來(lái),你傳給我,我傳給下一個(gè),此時(shí),美麗的鮮花就像一顆定時(shí)炸彈,生怕落在誰(shuí)的手中。我全神貫注,眼睛盯著鮮花,“到我了,快到我了,快,快,鼓可千萬(wàn)不要停呀!……”我小聲嘀咕著,真到我了,我飛快地從同桌手中接過(guò)鮮花,馬上傳給了下一位,花送出去了,我如釋重負(fù),長(zhǎng)吁了一口氣!斑恕,鼓停了,我們一看,鮮花落在了“淘氣大王”張洪磊的手中,同學(xué)們齊呼:“張洪磊,來(lái)一首,張洪磊,來(lái)一首”。雖說(shuō)張洪磊是有名的“淘氣大王”,可他唱歌非常好聽(tīng),只見(jiàn)他慢吞吞地走上講臺(tái),一本正經(jīng)地說(shuō):“好,唱就唱,一首《奔跑》送給大家,唱的不好,還請(qǐng)多多包涵。”然后,拿起一本書(shū)當(dāng)作話筒。隨即,悠揚(yáng)的歌聲便在教室里回響,一曲唱罷,同學(xué)們?nèi)猿两渲。張洪磊走下講臺(tái),游戲繼續(xù)進(jìn)行,你聽(tīng),一會(huì)兒有人上臺(tái)講個(gè)笑話,一會(huì)有人講個(gè)故事,教室里不時(shí)傳出同學(xué)們的歡笑聲。
時(shí)間在流逝,不知不覺(jué)一節(jié)課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。同學(xué)們還沒(méi)有玩夠,我多想時(shí)間能慢一點(diǎn)兒,讓我們多玩兒一會(huì)兒。
擊鼓傳花作文 篇47
今天老師組織我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲,擊鼓傳花。
老師給我們?cè)敿?xì)講了游戲規(guī)則。第一輪游戲開(kāi)始了,郭益寧當(dāng)起首輪鼓手,老師用圍巾蒙住了他的眼睛,開(kāi)始慢慢地敲了起來(lái),鼓點(diǎn)聲是逐漸增加,越來(lái)越快。我心想:千萬(wàn)不要傳到我,因?yàn)槲沂亲畈幌矚g表演的。鼓停了,鼓花傳到了賴文澤的手里,他自信滿滿地走上了講臺(tái),老師請(qǐng)他抽出預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條。他左選選,右選選,謹(jǐn)慎地抽出一張紙條,慢慢地打開(kāi),神秘地沖大家一笑。我們好奇心更加強(qiáng)烈!到底是個(gè)什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)呢?原來(lái)讓他講一個(gè)笑話,可是賴文澤抓耳撓腮,想了半天,講的笑話卻沒(méi)那么搞笑,教室里的同學(xué)一個(gè)也沒(méi)笑。鼓又敲了起來(lái),鼓花在同學(xué)們的手里迅速傳了起來(lái)……
游戲一輪一輪進(jìn)行著,第五輪最有意思,這一輪敲鼓的時(shí)間最長(zhǎng),老師選了王俊智當(dāng)鼓手,老規(guī)矩,蒙住眼睛的他敲了很久,鼓花傳到了梁淑涵的手里,老師讓她拿紙條,她急急忙忙打開(kāi):原來(lái)紙條寫著跳一支舞,她生氣的說(shuō):“我這么胖還跳舞呀!”老師又讓她再拿一個(gè)紙條上面寫著:唱一首歌。梁淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳,全班人都捂著耳朵,都被她嚇壞了。
這個(gè)游戲真有意思,我真想再玩一次!
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