不滅的燈塔-讀《老師，您好，我的好老師》有感
如果畫師，是用五彩的顏料，飽滿白紙，那么老師是用知識(shí)，豐富我們的見識(shí)；如果雕刻家是用刻刀修去藝術(shù)品的不足，那么老師，是用溫暖和鼓勵(lì)，改正我們的缺點(diǎn)；如果守夜人是用光明的燈塔，為黑暗中的人們，指引方向，那么老師是用慈祥和淳淳教誨，照亮我們?nèi)松牡缆贰?/p>
在成長的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí)，老師總會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍嬖V我們做人的道理。他們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)，就如燈塔，用自身的力量守護(hù)孩子們的未來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句千古名言，用來形容老師再合適不過了。白天，老師要為學(xué)生們灌輸知識(shí)，有的老師要連著上好幾節(jié)課，可到了晚上，當(dāng)我們都進(jìn)入香甜的夢(mèng)里時(shí)，老師還要以書為侶，以筆為伴，在孤獨(dú)的燈光下，批改學(xué)生的作業(yè)。老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。一群群中國教師，在平凡的三尺講臺(tái)上默默耕耘，引領(lǐng)著一代代的小樹苗成為祖國的棟梁，是老師為祖國插上未來的翅膀，老師，就是中國的“筑夢(mèng)人”！從古代的孔子到近代名師朱劍凡，中國，曾有過多少無怨無悔，孜孜不倦的好老師？
老師是我們?nèi)松南驅(qū)В瑳]有他們，我們就不會(huì)茁壯成長，老師就像石子，為我們鋪平前進(jìn)的道路，讓幼小無敵的我們漸明事理，走向成熟。我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您的心血。
在我的母校江東中心，他們的事跡也許沒那么突顯，但卻是我生命中一盞不可缺少的明燈。我最要感謝第二位高年級(jí)語文老師——徐水萍老師。是您，為我照亮前進(jìn)的道路。是您，把我從歧路的邊緣懸崖勒馬。4年級(jí)的我和同桌，干了一件至今到永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的'事情。
在一次學(xué)校的默寫中，我遇到一個(gè)問題——陶淵明的一句詩“采菊東籬下”的“籬”有沒有竹字頭。我記得老師上課好像講過，是有竹字頭的，但又不確定，只好那樣先寫著。默寫結(jié)束后，老師走到我身后，開始與其他同學(xué)對(duì)答案，當(dāng)時(shí)您明確地說“大家注意，采菊東籬下的籬，是有竹字頭的，不要改錯(cuò)了。”瞬間，我的心涼了半截，但偷偷地，為了一百分，我對(duì)同桌陳昭齊說：“喂，同桌，你讓我改一個(gè)字，你也改一個(gè)字，好不好？”他同意了。但是，這份作業(yè)卻瞞不過您的雙眼，您立即叫我和陳昭齊留下來，循循善誘地對(duì)我和同桌教導(dǎo)。忍不住淚水的洗刷，我們都承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我的那份檢查，卻沒有從心底洗去污跡。而同桌卻真正認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。按道理說，這件事情會(huì)導(dǎo)致我們失去文明星，而您卻選擇了信任與寬容。若不是您，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，也許我們會(huì)一直一直這么做一去，最終鑄成大錯(cuò)。長路奉獻(xiàn)遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)草場，江河奉獻(xiàn)給海洋，可我，又拿什么奉獻(xiàn)給您，敬愛的老師？
暑假里，我每天清晨都要去學(xué)校參加田徑訓(xùn)練。6點(diǎn)半，作為體育老師，您早早地來到學(xué)校，安排訓(xùn)練的內(nèi)容�！疫�要感謝所有體育的老師。是他們，傳授給我們技藝與方法，讓我們?cè)诒荣愔蝎@得佳績。每天早早到校，日日?qǐng)?jiān)持，當(dāng)你們那烏黑的頭發(fā)，被染上歲月的的痕跡時(shí)，卻仍然堅(jiān)持在那平凡的三尺講臺(tái)上教誨一代又一代的樹苗，看著他們漸漸長大成人，而您卻無怨無悔，感謝您，我的老師！
我榮幸，有這么一群老師在教我們，在帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)略未知世界的神奇，讓我發(fā)自內(nèi)心地向所有教過我們的老師敬一個(gè)最最崇高的隊(duì)禮，說一聲“老師，您好！”
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