“天才”同桌
“天才”同桌1
開(kāi)學(xué)，班上位置大變動(dòng)。我對(duì)這個(gè)新同桌的第一印象就是--中等個(gè)頭；發(fā)型較亂；一雙炯炯有神的眼睛，可惜戴了眼鏡，不卑不亢的。
現(xiàn)在我和他成為同桌之后，才真正的了解了他。
自命為“天才”。
和大多數(shù)學(xué)霸一樣，他自信而自大。他的語(yǔ)、數(shù)兩科都學(xué)得不錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)，他的智商相當(dāng)高，與我這種凡人是天地之差。課間時(shí)，我還在拿著作業(yè)埋頭苦寫時(shí)，他不知又“飛”到哪兒去了；幾乎每次老師布置的作業(yè)他都能迅速地做完；每當(dāng)語(yǔ)文老師叫我們背誦短文時(shí)，他總是讀幾遍便能背誦了，而那時(shí)的我卻還在為背誦而努力奮斗著；每當(dāng)數(shù)學(xué)老師在多媒體上呈現(xiàn)出一道題時(shí)：如果是簡(jiǎn)單的，他能馬上說(shuō)出答案（雖然不一定對(duì)），但那時(shí)的我還在為題做著運(yùn)算；如果是難一點(diǎn)的，老師給我們五分鐘理解，他卻已經(jīng)把答案、連同運(yùn)算過(guò)程全都寫了出來(lái)，反觀那時(shí)的我就算看了幾遍運(yùn)算過(guò)程也沒(méi)有辦法理解到。不見(jiàn)他有多用功，可考試照樣拿高分，這一點(diǎn)我真是自嘆弗如、齰舌緘唇。
當(dāng)然，他的自我膨脹速度也是極其驚人。才夸他一句，便馬上沾沾自喜、忘乎所以起來(lái)。
終于有一天，他骨子里的狂傲沖破了可憐的`“矜持”。竟像櫻木花道一樣，居高臨下地問(wèn)我：“你說(shuō)，哥是不是天才，是不是學(xué)霸？”我弱弱地答道：“就算是吧�！弊源耍鼒�(jiān)信自己是“天才”這個(gè)事實(shí)--橡皮上都寫著“天才”，更是自封為“天才石”。
說(shuō)到這里，各位是不是很期待我這位“天才”同桌是誰(shuí)？他就是--石浩然，而我對(duì)他的認(rèn)知也已從不卑不亢，發(fā)生了天翻地覆的變化。
“天才”同桌2
他，打了油一樣的平頭，襯著一張白里透紅的蘋果臉；兩顆“黑寶石”鑲嵌在臉上，放射著智慧的光芒；不過(guò)，“天才”也有美中不足——他小小的鼻子上早早地就架起了一副大大的眼鏡，可累壞了“鼻子君”，若不是有“耳朵君”慷慨出“耳”相助，他的“鼻子君”還真受不了如此重壓；五官之中最讓他驕傲的，是能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴——誰(shuí)要是和他斗嘴，那可是倒了八輩子的大霉。哈哈，他就是我的“天才”同桌——自稱是“天才”的“四眼弟”：伍孟楊。
手機(jī)“天才” “四眼弟”對(duì)手機(jī)的研究可不一般，不僅對(duì)功能爛熟于心，操作速度更是飛快。他最愛(ài)研究手機(jī)軟件，這不，最近他下載了“美拍”，又在班上手舞足跳地比劃了：他一邊把衣服披在頭上，一邊撫摸著念道：“頭發(fā)干枯、分杈……五大受損，一個(gè)對(duì)策”，他說(shuō)著，張開(kāi)五個(gè)手指在空中比劃了一下，然后忽然伸出兩根，做成剪刀狀，：“直接剪了，貓媽牌剪刀，中國(guó)馳名商標(biāo)！”說(shuō)完，他故作鎮(zhèn)定把衣服扯下來(lái)，那滑稽的樣子，逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。
小說(shuō)“天才” 一聊起小說(shuō)，“四眼弟”可謂是同齡人中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他不但看過(guò)海量的小說(shuō)，講起來(lái)也是滔滔不絕，什么《哈利波特》《鬼吹燈》之類，都是他的最愛(ài)。不僅如此，一時(shí)技癢的他還會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作，他經(jīng)常會(huì)把他寫的小說(shuō)給我看，讓我給他提意見(jiàn)�？粗@認(rèn)真的樣子，還真有點(diǎn)作家的風(fēng)范。當(dāng)然，這對(duì)他的學(xué)習(xí)有時(shí)也是有幫助的，他寫的《童年趣事》在國(guó)內(nèi)的作文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)呢！
漫畫“天才” 他的漫畫功力也十分深厚。素描課的作業(yè)是人物肖像畫。交作業(yè)時(shí)，他像變魔術(shù)般地拿出一幅畫著卡通人物——喬巴的肖像畫。那逼真的形象，簡(jiǎn)直比漫畫書(shū)上還要生動(dòng)幾分呢。他滔滔不絕地講著昨晚畫畫的過(guò)程，還不忘模仿著畫里喬巴的樣子，惹得同學(xué)們也大笑起來(lái)。
這就是又會(huì)玩，又會(huì)寫，又會(huì)畫的“四眼弟”，哎呀呀，他又要拉我去看他的“精彩”表演了。
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