小學(xué)生作文下象棋

   同學(xué)們，在我們豐富多彩的課余生活中，你最喜歡干什么？是集郵？是打乒乓？還是唱歌？至于我，我最喜歡的活動(dòng)則是下象棋。
   我這個(gè)“將軍”也應(yīng)該說(shuō)是“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，不過(guò)最讓我難忘的還是那場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”了。
   那天，爸爸帶我到他的大學(xué)老師那兒做客，剛進(jìn)門，就看見(jiàn)一個(gè)水晶制成的棋盤和棋子，這讓“將軍”我又手癢癢起來(lái)，不料沒(méi)等我下挑戰(zhàn)書，對(duì)方的通牒卻已經(jīng)送了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)爸爸的老師對(duì)我說(shuō)：“小朋友，會(huì)下象棋嗎?”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了！”語(yǔ)氣中夾雜著將軍般的目中無(wú)人，爸爸的老師笑著說(shuō)：“那我們來(lái)一盤如何？”這話真是正中我意，使我心中一陣暗喜。
   戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，我似乎一下子置身于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)一般，為了試探敵軍的實(shí)力，我決定還是先指揮“炮”來(lái)到當(dāng)頭，只見(jiàn)對(duì)方只是來(lái)了一個(gè)老生常談的“屏風(fēng)馬”，我一下子得意起來(lái)，心里暗想：“哈哈，敵軍的實(shí)力也不怎么樣嗎，我軍必勝，你就等著鎩羽而歸吧！”邊想還邊指揮士兵挺進(jìn)一格，用來(lái)壓制戰(zhàn)馬的行動(dòng)……不知不絕已經(jīng)七回合過(guò)去了，我明顯的占據(jù)了上風(fēng)，可正當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)傾國(guó)之兵大舉揮進(jìn)的時(shí)候，只見(jiàn)敵軍的戰(zhàn)車一挺，使我軍的戰(zhàn)炮岌岌可危，真是不鳴則已，一鳴驚人，沒(méi)想到就這么一步，都能扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，正當(dāng)我真不知如何是好時(shí)，只見(jiàn)爸爸的老師，也就是敵方的元帥發(fā)話了：“小朋友，我用的是三十六計(jì)中的并戰(zhàn)計(jì)里面的.假癡不癲，在軍事上，有時(shí)為了以退求進(jìn)，必得假癡不癲，老成持重，以達(dá)后發(fā)制人。這就如同云勢(shì)壓住雷動(dòng)，且不露機(jī)巧一樣，最后一旦爆發(fā)攻擊，便出奇不意而獲勝。”我心里暗想：“你會(huì)用三十六計(jì)，難道我不會(huì)嗎？看我來(lái)一招圍魏救趙。”想完，我便指揮我的戰(zhàn)馬跳入敵方宮中，挾持住敵方將領(lǐng)�？墒�，爸爸的老師盡然像有透視鏡一般，總能看透我的心思，說(shuō)：“這是勝戰(zhàn)計(jì)中的圍魏救趙吧，這招是想避實(shí)就虛，攻其要害，使敵方受到挫折，受到牽制，圍困可以自解，而你所謂的圍困，就是你的戰(zhàn)車吧。”見(jiàn)爸爸的老師說(shuō)得頭頭是道，我不由地點(diǎn)起頭來(lái)，可爸爸的老師又搖搖頭說(shuō)：“可惜你只知其一，不知其二。”說(shuō)罷，便用他的戰(zhàn)炮一舉消滅了我方將領(lǐng)，擒賊擒王，我軍自然是失敗了，只見(jiàn)爸爸的老師又發(fā)話了：“小朋友，你看，雖然你失敗了，可你棋盤上的棋子卻比我多，這是因?yàn)槟愦蛄藥讉�(gè)小的勝仗，而不去摧毀敵軍主力，不去摧毀敵軍指揮部，捉拿敵軍首領(lǐng)，那就好比放虎歸山，后患無(wú)窮。”這一席話說(shuō)得我五體投地，于是，我以后經(jīng)常向這位爸爸的老師請(qǐng)教象棋的問(wèn)題。
   下象棋不僅能提高智力，讓我過(guò)了“將軍”夢(mèng)，更能培養(yǎng)我們的拼搏精神。

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