品味六年級(jí)作文（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的品味六年級(jí)作文（精選25篇），希望對(duì)大家有所幫助。
品味六年級(jí)作文 篇1
聽(tīng)春
快聽(tīng)！春的腳步走近了，溪水融化了，輕快地叮叮冬冬奏著樂(lè)。鳥(niǎo)兒那明亮的歌聲在樹(shù)叢蕩漾著，把花草樹(shù)木喚醒。春風(fēng)徐徐吹過(guò)枝頭嫩葉沙沙直響。春雨輕輕地落下，滋潤(rùn)著動(dòng)物們的身軀。此時(shí)，到處都演奏著生命的贊歌。
看夏
到了夏天，四處都綠油油的，嫩綠的是草尖兒：翠綠的是柳樹(shù)的小辮兒；深綠的是樹(shù)冠項(xiàng)上茂密的葉片兒。所有的一切都綠得那么茂盛，仿佛就因?yàn)橄奶斓牡絹?lái)，才在這兒拼命地茁壯成長(zhǎng)。綿延不斷的綠色看得我們心曠神怡，宛若走進(jìn)了一幅壯麗的畫(huà)卷。
聞秋
秋來(lái)了，它就像個(gè)勤勞的農(nóng)民帶給人們豐收的喜悅。蘋(píng)果、葡萄、橘子、柿子都用期待的眼神望著人們，不知道他們會(huì)把自己神圣的雙手伸向誰(shuí)。成熟的果子們散發(fā)出一陣陣香噴噴的氣息。孩子們更是迫不及待想摘下一個(gè)嘗嘗。怪不得大家都說(shuō)秋天是個(gè)“瓜果瓢香”的季節(jié)呢！
說(shuō)冬
說(shuō)起冬天，我們的腦海中立刻會(huì)浮現(xiàn)出一片白茫茫的景象。就像給世間萬(wàn)物穿上了一層厚厚的白色羽絨服。早上起來(lái)時(shí)所看到的不正是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的景色？再說(shuō)冬日里的臘梅，也不正是充滿了“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”的氣息？
聽(tīng)春、看夏、聞秋、說(shuō)冬，總是帶給我們特別的驚喜與令我們意想不到的樂(lè)趣。
品味六年級(jí)作文 篇2
秋天如同一部身臨其境的好電影，它有著插畫(huà)般的唯美畫(huà)面，有著動(dòng)人的劇情，還有著悅耳動(dòng)聽(tīng)的音效。它的四周縈繞著甜美的氣息，只要嗅一嗅、舔一舔，就能令人心中無(wú)比舒暢。秋天值得我們每個(gè)人細(xì)細(xì)品味。
秋天是值得用眼睛品味的。秋天的天空文靜秀美，好似一位身穿藍(lán)裙子的少女，時(shí)不時(shí)羞澀地抓來(lái)一朵朵云彩遮住自己；又寧?kù)o深遠(yuǎn)，宛如一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。秋天的山林五彩斑斕。樹(shù)木們換了新裝，慶祝秋天的光臨。瞧：楓樹(shù)換上了大紅的長(zhǎng)裙；梧桐穿上了一件金黃的小外套；其它小樹(shù)也都換上了新裝。只有松樹(shù)不愿脫下陪伴自己一個(gè)夏天的綠衣綠褲，仍一身綠裝地矗立著。秋天的夜晚安靜清涼，月亮如同一盤(pán)滿滿的光束，不斷地溢出一粒粒碎光，平整地灑在房子上、地上、樹(shù)上……像是給它們披上了一層薄薄的銀紗。
秋天是值得用耳朵品味的。聽(tīng)，風(fēng)吹了起來(lái)，秋風(fēng)沒(méi)有春風(fēng)的酥軟，夏風(fēng)的清爽，冬風(fēng)的凜冽。沙沙沙，呼呼呼，嘶嘶嘶……像提琴手拉著小提琴。突然，雨下起來(lái)了，秋雨沒(méi)有春雨的綿綿，沒(méi)有夏雨的利索，更沒(méi)有冬雨的刺骨。叮咚叮咚，嘩啦嘩啦，嘀嗒嘀嗒，像鋼琴家彈奏著一首歡快的小曲。
秋天是值得用鼻子、嘴來(lái)品味的，清甜的蘋(píng)果味，還有香甜的葡萄味……聞起來(lái)不錯(cuò)，吃起來(lái)更不錯(cuò)，輕輕咬一口蘋(píng)果，甜甜的味道一下在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，久久不能散去。
秋天是別致的，它像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)——“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；它是一個(gè)動(dòng)人的故事——“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰保凰且环N精神——“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”……
你是否也品味到了秋天的韻味？
品味六年級(jí)作文 篇3
教育家說(shuō)：“書(shū)是傳道授業(yè)的載體”；歷史家說(shuō)：“書(shū)是明曉得失的參照”；文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是情感凝聚的心血”；學(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)獲取的途徑”；我說(shuō)：“書(shū)是在你饑餓時(shí)的能量”。
“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這三句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，那么，又怎樣讀好書(shū)呢？首先，要讀好書(shū)，讀一些有意義、健康的讀物，讀書(shū)要選其精華，庸俗的書(shū)最好不看。其次還要認(rèn)真讀書(shū)，掌握正確的方法，大思想家孔子說(shuō)過(guò)；“學(xué)而不是則罔，死而不學(xué)則殆”。既然讀書(shū)，就要讀到心里去，否則就相當(dāng)于沒(méi)讀。但是讀書(shū)還要有一個(gè)好的方法，要做到“三到法”、“筆記法”和“求問(wèn)法”。最后，還要把握好時(shí)間，抓緊讀書(shū)。這樣，才能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
“書(shū)是人類(lèi)不斷進(jìn)步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學(xué)家之口，這句話也說(shuō)明了書(shū)的作用。如今，只有讀書(shū)才能使人不被社會(huì)淘汰。有一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查顯示：猶太人最?lèi)?ài)讀書(shū)，猶太文化傳統(tǒng)歷來(lái)重視教育，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，看重學(xué)識(shí)，推崇智慧。猶太人人均讀書(shū)量為64本，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首提猶太人。，而我國(guó)人均讀書(shū)僅為4。3本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的22本，法國(guó)的20本，日本的40本，更別提是猶太人的64本了。當(dāng)問(wèn)到我們?yōu)槭裁床蛔x時(shí)，我們總是抱怨這說(shuō)沒(méi)時(shí)間。不讀書(shū)，就體會(huì)不了其中的文字之美，情懷之美，人性之美。
當(dāng)我們真正去讀書(shū)了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它帶滿了芳香，把所有的煩惱都拋開(kāi)了，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的肚子不再是饑腸轆轆，而是在心里滿負(fù)著書(shū)香。
書(shū)就是我們的老師，讀一本好書(shū)就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，拿起你手中已經(jīng)擺放了很久的書(shū)，從此熱愛(ài)讀書(shū)吧！
品味六年級(jí)作文 篇4
從奶奶家到學(xué)校一段短短的路，但只要留點(diǎn)神，每天都可以看到幸福的插片：
你看，小男孩不安分地站在爸爸的車(chē)架上，兩手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉；路邊賣(mài)菜的阿姨一邊愛(ài)伶地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點(diǎn)兒”。
驕陽(yáng)下，一位老爺爺踩著特制的三輪車(chē)兒，車(chē)座后扎著花傘，花傘下坐著他的老伴。兩人還有說(shuō)有笑，沒(méi)牙的嘴一直合不攏。
傍晚的涼風(fēng)里，一位將為人母的少婦挽著愛(ài)人的手，在田間散步，滿臉的歡樂(lè)。
田間，一位老人半蹲著，深情地看著那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不時(shí)得用手犘挲幾下，好像撫摸心愛(ài)的孩子。
小書(shū)店到了，進(jìn)去了許多人，可靜了，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的翻書(shū)聲。瞧，那個(gè)少女捧著書(shū)，臉上揚(yáng)起微微的紅暈，是天熱還是為書(shū)中情節(jié)所激動(dòng)？
美容院里剛走出一位姑娘，撩一撩劉海，甩一甩頭發(fā)，滿身飄溢著青春和美。雖然看不清楚她的臉，但能感覺(jué)到她心中漲滿了生活的希冀。
美容院對(duì)面的幼兒園里，那只可愛(ài)的小狗總是會(huì)用兩條后腿站起，以博的娃娃們咯咯的笑聲。這笑聲是那樣天真無(wú)邪，似乎能融化一切憂愁、煩惱。
超市前一對(duì)賣(mài)鞋的年輕夫婦，正忙得不亦樂(lè)乎。他們是一對(duì)下崗工人，有誰(shuí)知道他們?cè)?jīng)歷過(guò)怎樣的人生坎坷？但他們又用堅(jiān)強(qiáng)撐起一片天地。
生活是平靜的。平靜的生活就像一杯清茗，沒(méi)有醇酒的濃郁，沒(méi)有咖啡的刺激，沒(méi)有牛奶的醇厚，但它能讓人品出一種淡淡的清香，回味無(wú)窮。
品味幸福，讓我感到生命的可貴；品味幸福，讓我感到生活的充實(shí)；品味幸福，讓我感到人生的快樂(lè)。
品味六年級(jí)作文 篇5
我在北海小學(xué)從1—6年級(jí)學(xué)習(xí)了6年時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也長(zhǎng)大了、懂事了。
北海小學(xué)是一個(gè)有2個(gè)小花園的學(xué)校，還有2個(gè)操場(chǎng)。一到春天北海校園中就充滿了各種花的香氣；一到秋天銀杏樹(shù)是金燦燦的一大片一大片，美麗無(wú)比��！當(dāng)我一年級(jí)入北海小學(xué)時(shí)還是一個(gè)不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來(lái)是永遠(yuǎn)不會(huì)善罷干休的，就是不愛(ài)上課。
我一看見(jiàn)黑板心中幾萬(wàn)個(gè)不愿意，有時(shí)甚至連校園里的白瓷磚我都不想看見(jiàn)。我闖的最大一次禍就是在上課時(shí)偷溜到廁所，把所有的門(mén)兒都鎖了，被校長(zhǎng)叫到辦公室教育了一頓。
我到2年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了爸爸在聽(tīng)的評(píng)書(shū)，是關(guān)于學(xué)習(xí)的。評(píng)書(shū)里面講到了好幾個(gè)人的名言，都是關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的。我想到我自己正好和評(píng)書(shū)中介紹的孩子相反。評(píng)書(shū)中的孩子學(xué)習(xí)條件都很差，沒(méi)有燈，沒(méi)有椅子。比如匡衡是把鄰居家里的墻鑿出一個(gè)洞，借著墻洞透出來(lái)的一絲微光坐在地板上，天天晚上認(rèn)真地苦讀，最后走上了成功的大道。我們現(xiàn)在的條件那么好，有日光燈，有椅子、沙發(fā)，還有什么理由學(xué)不好呢？
我終于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不好將來(lái)長(zhǎng)大了一事無(wú)成，那就完蛋了。所以我從2年級(jí)開(kāi)始就努力學(xué)習(xí)，盡自己的最大努力去完成關(guān)于學(xué)習(xí)的每一件事。我在這個(gè)過(guò)程中長(zhǎng)大了。我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的人。我愛(ài)上學(xué)習(xí)后，考出的成績(jī)都在93分以上，這讓我心中充滿了成就感。我很開(kāi)心，而且學(xué)習(xí)也變得很有趣！
我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取保持在95分以上。我真正品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
品味六年級(jí)作文 篇6
我是海上的一艘航船，承載著十五個(gè)春秋所積累的財(cái)富。這其中的酸甜滋味，只有我自己才能體會(huì)。
——題記
“痘”樣年華
“呀，有痘痘！”面對(duì)著鏡子，我大叫道。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，數(shù)落著那些可惡的痘痘，但更多的是安慰。接下來(lái)的幾天，什么“面容一洗白”，什么“去痘霜”，都一一趕來(lái)。我拼命往臉上抹。但幾天下來(lái)，不見(jiàn)痘痘減少，反倒出現(xiàn)了小苞苞。好，軟的不行，就來(lái)硬的。我使出我的絕招：擠�！把剑猛�！”朋友們看著我那張除痘失敗的臉，笑道：“其實(shí)草莓臉也蠻好看的嘛！”“哼，竟敢挖苦我。”不過(guò)，我卻再也不生氣了，有痘又怎樣？
文學(xué)情結(jié)
“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；“為什么我眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。這就是我，一個(gè)文學(xué)迷。我不再像小時(shí)候那樣只知道看小人書(shū)，而是喜歡徜徉在文學(xué)的海洋里。雖然我所閱讀的書(shū)，在文學(xué)的海洋里還只是滄海一粟，雖然我的文字還很稚嫩，但是我會(huì)繼續(xù)探尋。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
追星少女
“藍(lán)色的思念，忽然演變成了陽(yáng)光的夏天……”我嘴里哼著林俊杰的歌曲，耳旁縈繞著林俊杰的原聲演唱。忽然，“啪”的一聲，父親走過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)把電視機(jī)給關(guān)了�！翱磥�(lái)，我家出了個(gè)追星族��！追星的前提是先把學(xué)習(xí)弄好，所以現(xiàn)在應(yīng)該先去看書(shū)�！卑职衷掍h一轉(zhuǎn)。哼，我可不吃這一套。我就是喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)，我就是喜歡“飛兒”，我就是喜歡林俊杰，我就是喜歡乘著音樂(lè)的翅膀去翱翔！
爸爸，我長(zhǎng)大了。我知道掌握分寸了。請(qǐng)讓我去品味那成長(zhǎng)的酸甜滋味，體會(huì)那成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅吧！
品味六年級(jí)作文 篇7
“品味”咖啡香濃的氣味沁人心脾，但實(shí)則苦澀；“品味”苦瓜雖然甘苦，卻對(duì)人有益；品味的不同，自然感觸也不同，可能似春風(fēng)掠過(guò)，可能刻骨銘心；但我又在人生道路中“品味”到了什么呢？
小時(shí)候，鄉(xiāng)村的小朋友都是捉魚(yú)的好手，我自然也不例外，但捕的都是小魚(yú)小蝦，只可以做小菜。每逢過(guò)幾個(gè)星期，爺爺都會(huì)買(mǎi)魚(yú)來(lái)，但魚(yú)都是頭重腳輕的，也符合我們家的現(xiàn)狀。爺爺現(xiàn)在都不太愛(ài)笑，因?yàn)槭茯_使家庭窘迫，但他給魚(yú)時(shí)總是會(huì)“嘿嘿”兩聲把我逗笑，露出了久違的“牙齒”。我提著魚(yú)，覺(jué)著心里沉甸甸的好飽滿。撒開(kāi)腿急匆匆地跑向家去，氣喘吁吁的把魚(yú)交給奶奶。奶奶接到魚(yú)清洗、剃鱗、破肚，嫻熟，欣喜卻又緊張地做著魚(yú)，我和姐姐都等得不耐煩摩拳擦掌了，玩弄起筷子來(lái)。一會(huì)兒，奶奶終于把鍋端了出來(lái)，我剛想掀開(kāi)鍋蓋，奶奶卻用筷子抽了我一下，說(shuō)是要燜一會(huì)兒更好吃�！肮緡９緡！卞�?zhàn)永锩捌鹆伺菖�，魚(yú)唱起了歌。掀蓋了，奶奶又撒上了一大把翠綠的蔥花和鮮紅的辣椒，我和姐姐的筷子交叉在鍋?zhàn)永�，爺爺笑著，奶奶挑開(kāi)我們的筷子，各給我們夾了一大塊大而少刺的魚(yú)肉。我們滿足地吃了起來(lái)，“咕嚕”聲夾雜著我們的談笑聲，奏成了最美的鄉(xiāng)村樂(lè)章。夜晚，靜靜的，天上鐫刻著藍(lán)寶石，地上有辛勤勞作的人們，現(xiàn)在人們都沉浸在了“咕嚕咕�！钡母杪曋小�
我又在人生道路中“品味”到了什么呢？現(xiàn)在，我可以回答自己了，是生活中的“咕嚕咕�！�，對(duì)于生活我品味到，不奢望太多只要辛勤地工作，分享自己的收獲，與自己最親愛(ài)的人在一起。
品味六年級(jí)作文 篇8
風(fēng)吹來(lái)桂花香。我停下筆，不由自主地走在校園的桂花樹(shù)下。桂花一朵接一朵地開(kāi)了，帶著淡淡的清香。我閉上眼睛，深吸了一口氣。循著香味，我覺(jué)得仿佛回到了童年，聞到了屬于外婆的味道。
記得第一次見(jiàn)到外婆，撲到她溫暖的懷里，聞到一股很香的味道。我以為一定是外婆衣服上的味道，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是外婆獨(dú)有的味道。
奶奶手藝很好。小時(shí)候穿的棉襖西褲，都是奶奶縫的線做的，所以很熟悉淡淡的花香。就算現(xiàn)在閉上眼睛猜，也能準(zhǔn)確的找到桂花淡淡的香味，因?yàn)槟鞘俏夷棠虒?zhuān)屬的味道。
奶奶經(jīng)常給我做桂花湯，軟軟的，糯糯糯的，涼涼的，好吃的，入口就化了。我也在其他小餐館吃過(guò)桂花湯，沒(méi)有一家像奶奶的那樣好吃。我跟奶奶說(shuō)了這些，她笑著說(shuō)：“我就知道你是只好貓�！币贿呎f(shuō)著，他還笑得像桂花，就像這桂花湯一樣香甜可愛(ài)。
奶奶，這個(gè)人不是喜歡這桂花嗎！記得有一年冬天，村里的水管凍住了，那是村里唯一的水管。村長(zhǎng)說(shuō)，維修隊(duì)的人都回家過(guò)年了。面對(duì)如此緊急的情況，奶奶拿起鉗子和扳手，從坑里跳出來(lái)，去修理水管。她爬起來(lái)花了很長(zhǎng)時(shí)間，后背都濕透了。不知道是水還是汗，恍惚中聞到桂花香，傳遍全村。
因?yàn)檫@樣，我奶奶成了村里的“勞模”，登上了村里的榮譽(yù)榜。看著榮譽(yù)榜的照片里，我奶奶帶著大紅花的燦爛笑臉，我仿佛看到了村頭桂花樹(shù)上盛開(kāi)的桂花，默默地開(kāi)放，給人一種清香，卻不期待任何回報(bào)。
校園里的桂花一樣鮮艷，香味特別濃，特別香。聞到桂花香的時(shí)候，又想起外婆專(zhuān)屬的味道。
品味六年級(jí)作文 篇9
廣闊的大海中，值得品味的是一朵朵絢麗的浪花；深邃的天空里，值得品味的是一顆顆燦爛的明星；而多彩的生活里，值得品味的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)予我們以啟迪與反省，讓我們?cè)谌松飞蠄?jiān)定地走下去。
茶，一縷幽香沁人心脾，淡綠的味道里，一分清甜，二分微苦，三分清香，但只有細(xì)細(xì)品味，才能悟出茶的真諦。朋友正如一杯茶，淡淡的，卻予與你溫暖。如茶一般令人迷戀的，正是友誼啊，友誼給我們溫暖，給我們力量，它讓你在生活之路上不再孤單，不再寂寞，使你在寒風(fēng)中也能感受到心底的溫暖。它使你笑對(duì)生活，更堅(jiān)強(qiáng)地迎戰(zhàn)挫折，一如清茗，深入人心。
茶，值得我們細(xì)細(xì)品味，探其真諦。
白開(kāi)水，晶瑩通透必不可少，透明的味道里，半分清冽，一分微甘，但只有細(xì)細(xì)品味，才能明白水的真理，母親正如一杯水，溫柔細(xì)膩。如水一般必不可少的，正是母愛(ài)啊。母愛(ài)如水一樣無(wú)私，總在你最需要時(shí)出現(xiàn)，使你的心平靜下來(lái)，卻不需要你回報(bào)半分，你所需的，是從內(nèi)心感激。它賜你最需要的，一如水，靜人心。
白開(kāi)水，值得我們細(xì)細(xì)品味，究其真理。
咖啡，濃郁醇厚醒腦提神，香郁的味道里，兩分香濃，三分醇厚，五分提神，但只有細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)咖啡的哲理。老師正如一杯咖啡，令人溫暖給人警醒，如咖啡一般提神的，正是師愛(ài)啊。在我們成功而得意時(shí)，在我們失敗而淚喪時(shí)，老師給我們警醒，讓我們走出一個(gè)個(gè)泥沼。它使你時(shí)刻保持清醒的頭腦，一如咖啡，提神醒腦。
咖啡，值得我們細(xì)細(xì)品味，明其哲理。
生活之路上，有許多值得我們細(xì)細(xì)品味，它們?nèi)绮�、如水、如咖啡，促我們成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)。
品味六年級(jí)作文 篇10
剛剛才開(kāi)始舒適地習(xí)慣著慢節(jié)奏的寒假生活，卻又再一次不得不投身于學(xué)習(xí)。
腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)畫(huà)面就是上學(xué)期期末時(shí)撲面而來(lái)的卷子帶給我們的緊張的復(fù)習(xí)氣氛，而今大家又為開(kāi)學(xué)的`摸底考而頭疼，手邊是一本又一本等待著被復(fù)習(xí)的書(shū)，記憶力卻在這關(guān)鍵時(shí)刻似乎顯得力不從心，的確，一個(gè)假期的時(shí)間讓我的心思伴隨著身體一起放松了下來(lái)。這時(shí)，我竟也開(kāi)始有點(diǎn)懷念起那些忙碌而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
早晨還是一如既往的冷，咬咬牙告訴自己要精神飽滿地面對(duì)全新的一個(gè)學(xué)期。起床，洗漱，吃早飯。仍然像往常一樣，一分不差地背上書(shū)包坐上爸爸的車(chē)前往學(xué)校，忙碌的生活又回來(lái)了。開(kāi)學(xué)就是我們班級(jí)值勤，大清早的學(xué)校很安靜，教學(xué)樓里的空氣似乎和家里的不一樣，有一種特別的感覺(jué)。學(xué)生漸漸多了起來(lái)，上樓時(shí)的腳步有的快有的慢，有的三五成群談笑風(fēng)生，有的又獨(dú)自一人�？吹酱蠹曳N種的困意、無(wú)奈或是對(duì)校園生活的期待，我想，初二的下半學(xué)期肯定比以往更辛苦，但只要打起精神認(rèn)真起來(lái)，收獲是肯定很多的。早讀課結(jié)束后連著兩節(jié)課的考試讓我很快進(jìn)入了狀態(tài)。
這次的開(kāi)學(xué)倒并不讓我像以往那樣厭惡，反而很期待可以認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)看到自己的進(jìn)步，空暇的時(shí)間還能和自己的好朋友一起漫步、聊天。總之，隨時(shí)隨地都有該做的事，有自己的任務(wù)等著完成，這種充實(shí)的生活、有意義的生活才讓我享受。好好地品味這樣的生活，會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)另一種滋味。常常會(huì)希望能在緊張的學(xué)習(xí)中好好的放個(gè)長(zhǎng)假，但為何不享受一下忙里偷閑的小樂(lè)趣呢？
品味六年級(jí)作文 篇11
我又望見(jiàn)那些花了。
花，是在南山下被人采擷過(guò)的，是在東籬邊為人把酒吟醉過(guò)的；花，是在滿城盡披黃金甲的長(zhǎng)安威武過(guò)的，是在富麗天下的宋詞清韻唱和過(guò)的。
繁華似錦，紫的凝重高貴，黃的燦然親近，白的冰潔飄逸。天高云淡，陽(yáng)光如玉液瓊漿般粘稠，所有的菊都在這兒開(kāi)放，仿佛秋日的風(fēng)沙霜雨、沉郁肅殺都與它無(wú)關(guān)，唯留下一份清雅、一份絕俗、一份飄逸。
在菊與風(fēng)的綽約里，菊爍爍的一片。花朵燦爛，纖細(xì)的花蕊，如開(kāi)在秋日敞亮的指尖，微微指向朦朧的遠(yuǎn)方。我仿佛看見(jiàn)守拙田園的陶公佇立于南山之陰。信步于菊花黃的意韻之中，大朵大朵的香氣打在他恬淡的臉上。洋溢在胸臆之中的菊花般的品格，與那幅東籬采菊的肖像寫(xiě)意成了一句千古絕唱。一種徹悟人生真諦的精神，流露眼間；“手持一枝菊，調(diào)笑三千石”，不為無(wú)斗米折腰的率率真真的本性，屹然于心中。
蘇東坡曰：“淵明詩(shī)初視若散緩，熟視有奇趣。如曰‘曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔。’又曰‘三徑就荒，松菊猶存。’大率才高意遠(yuǎn)，則所寓得奇妙，遂能如此。如大匠遠(yuǎn)斤，無(wú)斧鑿痕�！�
東坡大抵是聞過(guò)陶公的菊花味的，不僅聞過(guò)，而且深深地聞過(guò)。大朵大朵的菊的清馨，蕩氣回腸，出乎陶公意料的是那菊的清氣影響了中國(guó)的文學(xué)史！
菊的清雅，菊的絕俗，菊的飄逸，已經(jīng)融入了陶公的靈魂之中；陶公的質(zhì)樸，陶公的率真，陶公的高潔，仍孕育在菊的清氣之中。
陶公與菊，永存于那山野間，經(jīng)我們翻閱了千年，依然鏗鏘有聲，值得品味。
品味六年級(jí)作文 篇12
學(xué)業(yè)如山，堅(jiān)持為徑，循環(huán)而登，方知山之高大；知識(shí)如海，探索如舟，行舟而上，方知海之廣闊；美文如茶，品味如水，沸水如呻，方知茶之香醇，知識(shí)值得我們品味。
細(xì)品文學(xué)之奧妙
窗外雨輕輕，捧著一本書(shū)，如品味咖啡一般細(xì)品這本《古代文學(xué)》，我品味著“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”的感恩之心；我學(xué)會(huì)了“臨淵羨魚(yú)，不如退而織網(wǎng)”的奮發(fā)精神；我敬畏陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淡泊名利。我走進(jìn)盛唐，品味李太白之“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的意氣風(fēng)發(fā)。細(xì)斟杜工部之“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志存高遠(yuǎn)。我走進(jìn)大宋盛世，賞析古代人民“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望；我走進(jìn)明清，與吳承恩一同幻想孫悟空三打白骨精，與施耐庵一同驚嘆一百多位壯士的英雄之舉，與曹雪芹一同站在大觀園中，感嘆賈家的由盛至衰！……
古代文學(xué)，如此值得我們品味。
淺斟名人名言之精美
陽(yáng)光燦爛，春光明媚，午后閑散的我在陽(yáng)光下貪婪的呼吸著新鮮空氣，也想起了一個(gè)個(gè)文人騷客的美句——泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。這便是我敬畏的人生。諸葛亮說(shuō)：“非淡泊無(wú)以名志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”這便是我敬畏的追求。陶淵明說(shuō)：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”。這便是我敬畏的境界，文天祥說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。這便是我敬畏的氣魄。
名人名言，如此值得我們淺斟。
書(shū)籍，值得我們品味，知識(shí)值得我們品味，我們?cè)谄肺哆@一切時(shí)，思想走向成熟，意志變得堅(jiān)強(qiáng)，情感達(dá)到深沉！
品味六年級(jí)作文 篇13
盈盈月光，我掬一縷最清的；落落余暉，我擁一縷最熱的；灼灼紅葉，我撿一片最紅的；萋萋芳草，我采一束最美的；漫漫人生，我選擇旅途上必不可少的——挫折。
回想從前，生活中不會(huì)減少的是挫折。當(dāng)我們一次次地失敗，一遍遍地摔倒，時(shí)不時(shí)跌進(jìn)迷霧的時(shí)候，我們最多是勇敢一搏，不管是奪取了勝利，還是遭受失敗，我們都要懂得：沒(méi)有挫折的人生是不完整的人生。從嬰兒墜地的那一聲哭啼，我似乎明白了：神帶來(lái)的是苦難的磨練。沒(méi)有釘在十字架上的耶穌圣子，就沒(méi)有萬(wàn)世的瞻仰；不經(jīng)“茅屋為秋風(fēng)所破”，我們難以體味到詩(shī)圣那憂國(guó)憂民的偉大之心，甚至說(shuō)，沒(méi)有被貶到潮州的韓愈，興治學(xué)、驅(qū)鱷魚(yú)、理教化，凡事為民所想，替民所做，就不會(huì)有“一片江山喜姓韓”的美譽(yù)。
園藝家說(shuō)過(guò)：“生活應(yīng)該剪去沒(méi)用的枝條，鋪上美麗的花兒�！边@剪掉的就是懦弱、膽怯，這添上的應(yīng)該是勇敢、生機(jī)。雕塑家說(shuō)：“生活應(yīng)該雕去無(wú)用的廢物，加上生動(dòng)的神觸。”我想，這雕去的就是懈怠，加上的是生活的挫折。當(dāng)?shù)袼芷吠晖昝烂溃阉鼈兎獯嬖谟洃浀南渥樱鹊介e暇的時(shí)候，除去舊日的灰塵，再來(lái)細(xì)細(xì)品味曾經(jīng)付出的汗水，一股暖暖的血流會(huì)觸動(dòng)一條條神經(jīng)，這是樂(lè)滋滋的幸福感。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下會(huì)是積翠如云的空濛山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了燦爛星空；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
所以，我們要在人生旅途中，竭盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難，不可輕言放棄！
品味六年級(jí)作文 篇14
一杯香醇可口的咖啡，一壺沁人心脾的花茶，一塊美味誘人的蛋糕……或許都被人們細(xì)細(xì)品味過(guò)。其實(shí)，不僅僅是這些美食，生活中的許多事也值得品味。就比如失敗。
每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，有些人可以從此一蹶不振，有些人會(huì)愈挫愈勇。我想：這些愈挫愈勇的人，一定是在失敗后細(xì)細(xì)品味過(guò)，感悟到了一些東西，所以才會(huì)重新面對(duì)。都說(shuō)“失敗乃成功之母”。但也并不是說(shuō)失敗了下一次就會(huì)成功，想要成功，最重要的是細(xì)細(xì)品味這次失敗，找出原因。
我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。幾年前，我在學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。剛開(kāi)始，我還頗有信心地去學(xué)習(xí)，可是每次不是人還沒(méi)坐好車(chē)就倒了，或者就是兩只腳剛踩下去還沒(méi)蹬，人和車(chē)子就一同摔在了地上。不管我怎么擺布這自行車(chē)，都沒(méi)有一點(diǎn)效果，車(chē)子像個(gè)頑皮的小孩子一樣，故意和我作對(duì)。我知道，我失敗了。而且不是一次兩次，不管我怎么做，結(jié)果都是如此。就在我決定放棄的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，你可以仔細(xì)想想失敗的原因在哪，找到原因后再改正，那么成功就離你不遠(yuǎn)了�！�
聽(tīng)到這番話后，我似乎有所領(lǐng)悟。于是我就靜下心來(lái)仔細(xì)思考，慢慢品味。我想我失敗的原因可能是坐墊的位置太高，或是車(chē)龍頭不穩(wěn)固。后來(lái)，我又仔細(xì)想了想，最根本的原因還是自己的心理在作怪，因?yàn)樾膽B(tài)是最重要的。學(xué)習(xí)騎自行車(chē)時(shí)太浮躁，太緊張害怕，這些都對(duì)其有所影響……在調(diào)整了一切想到的失敗的原因之后，再加上我的不懈努力，我總算成功了。
其實(shí)，不僅僅是這件事，生活中的許多失敗都值得我們品味。當(dāng)你在一次次失敗后，千萬(wàn)不要喪氣，不要灰心，也不能浮躁。而是要記住：靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味失敗。這時(shí)非常值得的，因?yàn)槟憧梢詮闹屑橙≡S多經(jīng)驗(yàn)，最后一定會(huì)有你想要的結(jié)果。
品味六年級(jí)作文 篇15
失敗，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)呢？每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失敗。失敗了，不要緊，只要我們打起精神來(lái)，堅(jiān)持不懈、努力拼搏，總有一天會(huì)成功的。
那一次，姐姐說(shuō)教我畫(huà)畫(huà)，我說(shuō)：“我不想學(xué)�！苯憬懵�(tīng)了，一臉的迷惑：“怎么了，你不是一直想要學(xué)畫(huà)畫(huà)的嗎？”“是�。∥业拇_很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是我試過(guò)許多次，畫(huà)了許多幅畫(huà)，都畫(huà)得很難看，人不人的，鬼不鬼的，我沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦。”“誰(shuí)從小就有畫(huà)畫(huà)的天賦？誰(shuí)不是一步一步學(xué)過(guò)來(lái)的呢？”“那好吧，我就再學(xué)一次。”我開(kāi)始和姐姐學(xué)畫(huà)畫(huà)了，姐姐說(shuō)：“不要緊的，你就跟著我畫(huà)吧，我畫(huà)一幅你就畫(huà)一幅�！薄班牛 �
姐姐先從簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開(kāi)始，教我畫(huà)畫(huà)眉鳥(niǎo)，她一畫(huà)出來(lái)，哇，太美了！姐姐開(kāi)始一步一步地教我畫(huà)，我很快便畫(huà)出來(lái)了。一看我畫(huà)的，再看姐姐畫(huà)的，簡(jiǎn)直是天壤之別。我的自信心一下子降到了谷底，姐姐說(shuō)：“不要緊的，我們慢慢來(lái)。”看著姐姐眼睛里散發(fā)出的光芒，我的自信心又回來(lái)了。然后我跟著姐姐畫(huà)，姐姐畫(huà)一步我也跟著畫(huà)一步，我慢慢地畫(huà)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都學(xué)著姐姐畫(huà)了出來(lái)。終于我畫(huà)完了，一只活靈活現(xiàn)的畫(huà)眉呈現(xiàn)在我眼前，我太興奮了。接著，姐姐教我畫(huà)了許多種小動(dòng)物，我都努力地學(xué)會(huì)了，學(xué)完了動(dòng)物之后，姐姐又開(kāi)始教我畫(huà)人，我一開(kāi)始也不怎么會(huì)畫(huà)，總是失敗，但我沒(méi)有灰心，更加努力地學(xué)習(xí)，終于畫(huà)出了滿意的作品。
俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”，這句話說(shuō)得太好了。是啊，如果不經(jīng)歷失敗，何來(lái)成功呢？失敗就像一道可口的菜肴，我們要細(xì)細(xì)地品嘗才能品出其中的滋味！
品味六年級(jí)作文 篇16
看到這個(gè)題目，或者有的人會(huì)感到滑稽。的確，誰(shuí)不會(huì)讀書(shū)？就讀書(shū)的動(dòng)作來(lái)說(shuō)，大家都會(huì)。不就是拿本書(shū)照著上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書(shū)的效果何在？讀書(shū)就是為了增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自我�？扇绻B這個(gè)基礎(chǔ)都丟了，那讀書(shū)還有何用，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力，所以我們要學(xué)會(huì)讀書(shū)。
學(xué)會(huì)讀書(shū)首先就要選擇有益的書(shū)籍，這是讀好書(shū)的前提。唐太宗李世民曾就他的統(tǒng)治說(shuō)過(guò)這樣的話：“水能載舟，亦能覆舟。”把這句話用到讀書(shū)這個(gè)話題上就是“書(shū)能助人，亦能害人�！彼詴�(shū)籍的選擇食非常重要的。那么選擇了適合自己的書(shū)籍，接下來(lái)就是品味它的內(nèi)容了。這是個(gè)異常重要的環(huán)節(jié)，就像是一個(gè)畫(huà)家要作一幅畫(huà)一樣，已經(jīng)選擇好了精美無(wú)比的作畫(huà)對(duì)象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫(huà)終將無(wú)任何價(jià)值。所以要抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就必須全身心的投入，對(duì)于書(shū)本里重要的部分要細(xì)細(xì)琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無(wú)關(guān)的內(nèi)容一目十行帶過(guò)，這樣即收獲了東西又節(jié)省了時(shí)間。做事要善始善終，所以在讀書(shū)后可以把其中有價(jià)值的內(nèi)容摘錄出來(lái)反復(fù)的品味，充實(shí)自己。這樣一個(gè)完整的讀書(shū)過(guò)程才算結(jié)束。
記得高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覀冏x書(shū)的過(guò)程正是把這一級(jí)級(jí)的階梯串聯(lián)的過(guò)程。好的方式可以使我們把這階梯筑造的更完美，更容易攀登！所以學(xué)會(huì)讀書(shū)至關(guān)重要。
人類(lèi)之所以文明正是因?yàn)槿祟?lèi)有知識(shí)武裝自己，而知識(shí)的獲取有80%的都是來(lái)自書(shū)本。所以，不要說(shuō)你不喜歡讀書(shū)，你不想讀書(shū)。那樣，你只會(huì)是自取滅亡，你注定被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，要想做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人，要想成為一個(gè)站在世界潮流之巔的人，就必須讀書(shū)！就必須會(huì)讀書(shū)！
品味六年級(jí)作文 篇17
這個(gè)世界上很多事都可以追求快，而閱讀則是一件需要慢慢做的事情，而且越慢越好。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的“閱讀”，指的是觸動(dòng)心靈的閱讀，并非指泛泛地看書(shū)。
近年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己生活的節(jié)奏越來(lái)越快，有時(shí)候甚至忙得焦頭爛額，令我很討厭自己。在讀書(shū)上也是如此，我現(xiàn)
在已經(jīng)很少認(rèn)認(rèn)真真、字斟句酌地看書(shū)，而是采取瀏覽的方式，一目十行，粗粗翻過(guò)，這還是閱讀嗎？不過(guò)也得承認(rèn)，我這樣瀏覽的書(shū)，絕大多數(shù)毫無(wú)價(jià)值。
節(jié)制是生存的態(tài)度，如何來(lái)贏得這種態(tài)度，用昆德拉的說(shuō)法，叫緩慢。昆德拉有一部小說(shuō)《慢》。他認(rèn)為，“緩慢”可以抵制現(xiàn)代文明的高速度帶來(lái)的罪惡，可以抵制現(xiàn)代人內(nèi)心的焦慮、彷徨和孤獨(dú)。他的這個(gè)療法中的關(guān)鍵詞就是閱讀，閱讀自然不僅僅是捧起一本書(shū)，閱讀可以是反思，可以回眸歷史，盤(pán)點(diǎn)今天；或者可以是快節(jié)奏生活之后的停頓，直奔主題之間的驛歇。否則，只顧埋頭趕車(chē)熂鼻信甕比別人早到一個(gè)并不重要的目的地，而全然不知路途中的花兒何時(shí)開(kāi)放，云朵怎樣行走，太陽(yáng)怎樣變化。
前幾日讀《吉本自傳》（不是瀏覽），重溫了這位英國(guó)大歷史學(xué)家談讀書(shū)方法的一番話：“拿到了一本新書(shū)時(shí)，在略看一下全書(shū)的裝幀和目錄之后，我要先做好自審工作，就是要在一次獨(dú)自的散步中，對(duì)全書(shū)或某一章節(jié)的主題細(xì)想我所了解或相信的一切，或者對(duì)此加以思考，然后才開(kāi)始閱讀。我到這時(shí)候才夠得上辨明作者給我添了多少知識(shí)。”
顯而易見(jiàn)，在吉本看來(lái)，讀書(shū)是一件鄭重、莊嚴(yán)和緩慢的事情，他非常理智和清醒，他對(duì)即將翻開(kāi)的書(shū)有一種敬畏之心，閱讀的過(guò)程也就是思考的過(guò)程。
好書(shū)不多，時(shí)間寶貴。因此，讓我們只讀好書(shū)，而且，慢慢地去讀。
品味六年級(jí)作文 篇18
十幾歲的時(shí)期，那是有著許多青春秘密的時(shí)期；十幾歲的天地，那是一片天真爛漫的天地；十幾歲的舞臺(tái)，七彩絢麗的燈光永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)……
十幾歲的花季，值得我們細(xì)細(xì)的品味，值得我們把它永存心里。
或許，青春期的我們，他人常不理解，因?yàn)槲覀冾B皮，我們叛逆。但是我們獨(dú)立，我們追求自己的個(gè)性。有時(shí)，大人們講的我們不愛(ài)聽(tīng)，他們認(rèn)為我們不愛(ài)走尋常路。但是他們可知道，我們有自己的見(jiàn)解，我們愛(ài)用自己的淚水與汗水鋪成人生路。他們只是我們?nèi)松猛镜囊龑?dǎo)者，而不是主宰者。也許，在那昏暗的十字路口，我們會(huì)迷了路，分不清黑與白。但是請(qǐng)給予我們一定的時(shí)間，我們會(huì)讓暴風(fēng)雨洗濯我們那或許會(huì)被玷污的心靈。我們依舊會(huì)把握這青春年華，讓夢(mèng)想的光芒永久閃爍。
青春期的感情，那就是沒(méi)有理由的喜歡，沒(méi)有理由的哭泣。朦朦朧朧，滿懷期待的想去觸摸，但又害怕受到傷害。因此，大人們?cè)谖覀冎g畫(huà)了一條分界線。曾經(jīng)嘗試去越過(guò)，卻被那界外的刺劃破了手，以至在那右手邊的界上便又多了一條血界。又一次嘗試去越過(guò)，卻聞到了一陣陣青春的芬芳，似薄荷般，清新淡雅。就是在這一次次的嘗試中，我們才懂得了什么該愛(ài)，什么不該愛(ài)。在這情感的漩渦中，相信我們，我們會(huì)把握好風(fēng)標(biāo)，收拾好心情，突破那重重風(fēng)浪，駛向成功的彼岸。
如果說(shuō)，我們之間的共同語(yǔ)言是什么？那可能就是音樂(lè)。或許大人們不贊成我們追求這玩意。但，“�！保@永遠(yuǎn)不是我們追求音樂(lè)夢(mèng)的休止符；“聽(tīng)”，背包里的隨身聽(tīng)早已響起。“看”，那舞臺(tái)上耀眼的燈光早已為我們打開(kāi)，就讓我們?cè)谶@屬于我們自己的舞臺(tái)上舞動(dòng)青春。
我們享受這美好，陽(yáng)光的花季；
我們追求屬于自己夢(mèng)想；
我們珍惜這青春年華！
品味六年級(jí)作文 篇19
青春，多么奢侈的概念；青春，多么美麗的歲月；青春，多么傷感的名詞；青春，多么迷惘的代稱(chēng)。就是這樣夾雜著各種感受的所謂的青春到底是什么？品味青春，從此刻開(kāi)始。
我們擁有著青春，青春就是花開(kāi)一瞬的美麗綻放，帶給我們無(wú)限的生機(jī)與蓬勃的活力，讓我能夠在如此紛繁的世界中保持著自己的不羈與個(gè)性，就在花開(kāi)的一瞬，我掙脫了童年的天真幼稚，邁向少年時(shí)期的懵懂和成熟，亦或是叛逆之旅……就是這花開(kāi)的季節(jié)，孕育著無(wú)數(shù)鮮活而又美麗的生命，等待著真正綻放的那一刻……
我們體味著青春，青春就是那綠意蓬勃而出的頑強(qiáng)與堅(jiān)定，緊抱著堅(jiān)定的理想和信念，讓我擁有不肯動(dòng)搖的力量去追逐那遙不可及的夢(mèng)。當(dāng)綠意不顧困難與寒冷蓬勃而出的時(shí)候，我們不再為不堅(jiān)定的信念而動(dòng)搖，努力想夢(mèng)的方向挺進(jìn)，就是這不再動(dòng)搖的信念，讓遙不可及的夢(mèng)想似乎近在眼前，觸手可及。
我們解讀著青春，清楚就是那面對(duì)十字路口時(shí)的猶豫與彷徨，十字路口的選擇總是需要果斷的判斷力和勇往直前的大無(wú)畏精神，就是這樣艱難的抉擇，讓我的思維和心智得到了鍛煉和提升，讓我擁有更加堅(jiān)定的力量和信念去綻放，去蓬勃，去追逐夢(mèng)的彼岸。
如此嬌貴的青春，我們耗費(fèi)不起，更加揮霍不起，她就想花瓶中嬌艷的花朵，經(jīng)不起太多的折磨，需要我們的悉心培養(yǎng)。
青春，一段迷惘的青蔥歲月，記載了我們的過(guò)往，承載了我們易碎的夢(mèng)想，給予了我們堅(jiān)定的信念。品味青春，祭奠我們的永恒。
品味青春，永無(wú)止境…
品味六年級(jí)作文 篇20
十五歲的我，已經(jīng)走出了童年的幼稚，十五歲是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，有著奇幻的夢(mèng)想，也有成長(zhǎng)的煩惱。
升上初二，本想過(guò)幾天“逍遙快活”的日子，但看到那大山般的作業(yè)以那矯健的步伐向我走來(lái)，我不僅為自己捏了一把汗！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，如果生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，如果智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀不能展翅翱翔。每天在題海里遨游，面對(duì)那大山般的作業(yè)，我真是無(wú)語(yǔ)了。但有時(shí)還可以和數(shù)學(xué)老師跳廣場(chǎng)舞，看著老師那滑稽的動(dòng)作，同學(xué)們?cè)诤竺孀邚堁牢枳Φ膶W(xué)，心一下子開(kāi)闊了。多么想沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，老師的訓(xùn)斥，家長(zhǎng)的嘮叨啊。我痛苦并快樂(lè)著，過(guò)著一種屬于十五歲特有的生活！
“都上初二了還玩電腦，真是不懂事�！倍呌謧鱽�(lái)媽媽不住的嘮叨聲。我喜歡玩電腦，喜歡在網(wǎng)上聽(tīng)歌，喜歡在網(wǎng)上打游戲。但是媽媽卻把我和快樂(lè)隔離。唉！不至于我上了初二就不讓我玩電腦吧！我也知道玩電腦不能入迷，但也不至于不讓我沾電腦邊吧！我也知道有哪位家長(zhǎng)不希望自己的的兒女長(zhǎng)大以后有出息，過(guò)上快樂(lè)的日子�。”M管這樣我還是常常玩電腦，去年期末考試，許多同學(xué)都拿著獎(jiǎng)狀回家，看看那成績(jī)都是年級(jí)前幾名。而我呢，年級(jí)200多名班級(jí)倒數(shù)第3名，再看看那鮮紅的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)6分！媽媽雖只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)了句：“沒(méi)事以后要努力�。 蔽抑缷寢屢蚕肟粗�?guī)椭?jiǎng)狀領(lǐng)著年級(jí)前幾名的名號(hào)回家，但是我做到了嗎？漸漸地，我明白了不能一事無(wú)成，該好好學(xué)習(xí)了，讓媽媽也驕傲一回！
望著滿天的流云，對(duì)著天空我大聲吶喊，給我翅膀我要飛翔！
品味六年級(jí)作文 篇21
一個(gè)夏天的早晨，爺爺正泡著淡淡的香茶，啊，真的好香。爺爺說(shuō)：“這香味是茉莉茶花傳出來(lái)的，來(lái)喝點(diǎn)吧�！薄班牛蔽医舆^(guò)茶來(lái)，閉上眼睛，輕輕地吮吸了一口，“啊，真的好香。”這時(shí)，我喝到了幸福的味道。
春天，樹(shù)兒們都開(kāi)除了嫩綠的小芽?jī)海每蓯?ài)，當(dāng)然，花兒們也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)出了鮮艷的花瓣，這時(shí)蝴蝶們也來(lái)了，它們?cè)诓輩仓姓故局敲匀说奈枳耍瑐�(gè)個(gè)都是那么的美麗活潑。這時(shí)，我聞到了春天幸福的氣息。
秋天，樹(shù)葉們都落了，它們用自己的身軀鋪成了一張黃色的地毯，輕輕地走在上面，“咔擦咔嚓”的聲音清脆悅耳，啊，我突然聽(tīng)到了農(nóng)民伯伯的歡呼聲，原來(lái)啊，果實(shí)大豐收了，看著他們臉上洋溢著幸福的笑臉，我心里也美滋滋的。農(nóng)民伯伯送給我一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，我放到嘴邊，輕輕地咬了一口，啊，又香又甜，可口的汁水溢得我滿嘴都是，這時(shí)，我嘗到了幸福的果香。
冬天，“賣(mài)冰糖葫蘆嘞！誰(shuí)來(lái)買(mǎi)�。 北呛J，我的眼前一亮，拽著媽媽的衣服，媽媽立刻看出了我的心思，“知道你什么意思了，小饞貓，是不是想吃冰糖葫蘆了？”“嗯，媽媽這么懂我�！眿寢尷易叩劫u(mài)冰糖葫蘆的老奶奶身邊，很客氣地說(shuō)：“大媽?zhuān)淮呛J。”大媽慈祥地笑著說(shuō)：“好嘞，給你，小朋友拿好了啊。”我接過(guò)冰糖葫蘆首先放到媽媽的嘴邊，讓媽媽先吃，媽媽幸福地笑了笑，邊輕輕地咬了一口，這下我可放心地吃起來(lái)了。這時(shí)，我感受到了幸福的溫暖。
一年四季就是這樣輪回著，而每一個(gè)季節(jié)的幸福的味道都是那么地令人回味無(wú)窮。幸福的味道，值得品味。
品味六年級(jí)作文 篇22
浮生若茶，沒(méi)有那般激昂起伏，茶如人生，雖然平淡但仍需細(xì)細(xì)品味，那樣才能品出人生的真諦。
茶葉，生長(zhǎng)在山坡上，漫山遍野。初見(jiàn)時(shí)，任何人都會(huì)被那滿眼的綠色所震撼，但正因?yàn)槭菨M眼，所以我們遺忘了那簇茶叢是由每一片茶葉所構(gòu)成的。正如我們，無(wú)論樣子丑陋、平凡又或是美艷動(dòng)人，開(kāi)始的開(kāi)始，，當(dāng)我們都是孩子的時(shí)候，都是一樣的。
慢慢地，采茶人將茶葉一枚枚采下，用那歷經(jīng)滄桑的手將其分門(mén)別類(lèi)，賣(mài)出去。從那刻起，茶葉進(jìn)入了品茶人的手中。品茶人將茶葉用熱水進(jìn)行第一次沖泡，那時(shí)可千萬(wàn)不要去品嘗它。第一次的茶葉，正如剛?cè)胧赖哪贻p人，什么也不懂，在社會(huì)中與失敗碰撞，是苦澀的，讓人難以下咽。
品茶，指的是品味經(jīng)熱水沖洗兩三遍的茶葉，表面的苦澀已被時(shí)間磨平，獨(dú)留少許痕跡。這時(shí)，你便可以從那含有淡淡的黃色的茶水中，品味到那淡淡的，卻又使你唇齒留香，久久不散地香味，我曾嘗試過(guò)用小口小口的含住，將茶水在口腔里細(xì)細(xì)流轉(zhuǎn)，在一個(gè)安靜的下午，有如此之味，也實(shí)屬難得。
茶有一種特性，是越泡越香的。倘若你讀過(guò)林清玄的散文，你便可以理解這個(gè)茶的特性，一杯經(jīng)過(guò)多次侵泡而得出的濃茶，包含了一包茶葉中所有的清茶。正如飽經(jīng)滄桑的老人，無(wú)需多少言語(yǔ)，便已曉得在那蒼老的面容下經(jīng)那半世累積沉淀的傳奇。而茶葉正是把這種精華全部匯聚為一杯茶，品味這杯茶，就是在品味茶的一生，亦是人的一生。
茶如人生，即使在你的人生歷程中有再多的起伏，也終會(huì)化為平淡的細(xì)流流入遠(yuǎn)處，但只要你細(xì)細(xì)品味，便可回味無(wú)窮。
品味六年級(jí)作文 篇23
夜籟人靜，天之迷漫，地之旋轉(zhuǎn)，唯有我之，獨(dú)坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，陶醉于四溢的書(shū)香與茶氣中，身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰——
我飄飛的身心承載著一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行，讓人心醉神馳，渾然忘俗，然而，那滿載思想的小舟，便是書(shū)，它帶著我漂流于知識(shí)的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的海港，神秘的孤島，未知的遠(yuǎn)方——
于是我的心開(kāi)始漫步于一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵，在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了張愛(ài)玲的痛苦，在一幅幅詩(shī)意的畫(huà)面中，我讀懂了池莉的清新，在那里，我遇到了給予我力量的史鐵生，衰敗地壇之中透露的那些新綠，激起了他生存的希望，激發(fā)了我的信心與信念，在那里，我遇到了頑強(qiáng)拼搏的柯察金，接觸了苔絲的溫柔，體味到了羅密歐與朱麗葉的情韻——
在那里，我傾訴了自己的不解與疑團(tuán)，同時(shí)我也得到了完美的答案。在那里，我意識(shí)到了“美”無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。我感受到了藍(lán)天中白云的飄逸，體驗(yàn)到了生活的美好，感受到了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的堅(jiān)韌，我覺(jué)出了“彼呆蕭合，一日不見(jiàn)，如三秋兮”的陡生無(wú)奈與傷感。
書(shū)，我的良師。是他讓我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，看到了莽莽蒼蒼的《林海》，感受到了草原的寬廣與美麗，讓我欣賞了《第一場(chǎng)雪》的美景，冬天過(guò)后《早春》到來(lái)了，我又觀望了《可愛(ài)的草塘》，品味了《長(zhǎng)城》的氣勢(shì)非凡。
書(shū)，我的益友。是她這位無(wú)形的朋友，給予我信心和勇氣，讓我在成績(jī)不佳、悲觀失望的迷惘中，給了我進(jìn)步的勇氣。
“書(shū)香”，多么神奇的東西，那上面一個(gè)個(gè)鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石吸引著我的眼睛和靈魂，是她讓我忘卻了世俗繁榮，融入了別樣人間仙境。
品味六年級(jí)作文 篇24
身農(nóng)家，除了父母兄長(zhǎng)的疼愛(ài)之外，伴我度過(guò)20年的，恐怕惟有艱辛了。
父親身體很差，母親更是弱不禁風(fēng)，只有大我三歲的哥哥身體尚好。所以每逢夏秋兩忙時(shí)我們家便苦不堪言。母親一邊注射葡萄糖，一邊收玉米；父親從玉米架上摔下來(lái)而臥床不起。哥哥和我正在上學(xué)。哥哥回家后就上場(chǎng)下地，碰上什么活就干什么活；我則做飯，伺候父親。有時(shí)看著父親蒼白消瘦的臉，我就獨(dú)坐在灶堂旁垂淚不已。
14歲的時(shí)候，父親扔給我一把鐮刀，“你長(zhǎng)大了。”“是的，我長(zhǎng)大了，我知道我能干什么，該干什么了。”
一片又一片金黃的麥浪在我眼前翻動(dòng)，慘白慘白的太陽(yáng)在我頭頂上晃動(dòng)，手上的繭越結(jié)越厚，臉上的汗越流越多。我感到我同麥桿一樣在左擺右晃，后來(lái)便一頭倒在麥茬地上。醒來(lái)時(shí)，父親說(shuō)：“娃，你中暑了。”我望著滿頭麥芒的父親，禁不住“哇”的一聲，哭著撲在父親的懷里，我感到兩顆冰冷的淚滴在我的背上。
以后，在我的感覺(jué)中，14歲永遠(yuǎn)是一個(gè)災(zāi)難的歲月。我繼續(xù)在苦難中上學(xué)。
父親說(shuō)哪怕砸鍋賣(mài)鐵、賣(mài)房子、拉竹竿討飯，也要讓我上學(xué)。我又一次哭了，不為別的，只為父親陪我走過(guò)的那些刻骨銘心的日子。而哥哥，也只因?yàn)槊看慰荚囄冶人叩哪嵌�，又因�(yàn)椴辉敢庾尲依锒嗵退奈迨艞壣厦涝旱睦硐�，投筆從戎了。
無(wú)論如何，我總忘不了當(dāng)時(shí)哥哥臉上掛著的淚，那是困苦留給我的深深的回憶。
也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我的心理承受能力增強(qiáng)了。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)不息，我學(xué)會(huì)了在放聲大哭之后繼續(xù)走我的路，我學(xué)會(huì)了即便明知失敗也無(wú)怨無(wú)悔，甚至學(xué)會(huì)了感激那些艱辛。我想，這更是一筆財(cái)富吧！
品味六年級(jí)作文 篇25
我從不喝茶，卻愛(ài)伏在桌上看一片片有色的茶葉在水中舞蹈……最后跌落杯底。聞著淡淡的茶香，看著杯中水的顏色越來(lái)越深，似乎看到生活如茶葉般在我思緒的溫水里輕揚(yáng)……
閑適與快樂(lè)的時(shí)光，如同茶葉的舞蹈。
翻閱自己喜歡的書(shū)籍，和作者做心靈的溝通，收獲滿足與感悟。擁有青春的日子里，古怪又可愛(ài)的想法閃光著智慧的火花，記錄著思想的花朵，朵朵明朗。也有時(shí)倚在窗邊，抬頭望淺藍(lán)的天空和大朵大朵的云，令人向往。插著耳朵把聲音放得很小，然后閉著眼，專(zhuān)注享受。
安靜反思的日子里，就像跌落茶杯的茶葉。
十八歲生日那天，姐姐淡淡的說(shuō)：“happy birthday！”平靜的令我吃驚。她說(shuō)：“成長(zhǎng)是你快樂(lè)的事情，它必須付出代價(jià)。就像毛毛蟲(chóng)蛻皮一樣，雖然經(jīng)歷艱辛的痛楚，但終究會(huì)變成美麗的蝶。”我承認(rèn)生活需要挫折，這樣才有更美的風(fēng)景。進(jìn)入大學(xué)之后，競(jìng)選、競(jìng)爭(zhēng)都并不太如人意，失落感漫上心頭，同時(shí)我也沉淀了浮躁，安靜的開(kāi)始下一段旅程。
清新醉人的茶香，正如生活中點(diǎn)滴收獲的感動(dòng)。
或許只是一個(gè)禮貌的微笑，一句溫柔的提醒，一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候�，嵥榈母袆�(dòng)卻承載著滿滿的幸福與收獲。舊日的好友還聯(lián)系著，常常收到朋友們關(guān)心或祝福的短信，或許只是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，但無(wú)比真誠(chéng)。每一條短信都保存著，每一次讀到都很溫暖。
逐漸深厚的色彩，見(jiàn)證了一路成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的道路曲折著，一路走來(lái)很辛苦，但驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)始終向前。生活在經(jīng)驗(yàn)的積累中逐漸豐富，只期待著以后日子里能夠更精彩。
手捧茶杯，像捧著生活。我輕輕抿一口茶，在苦澀與幽香中，更深切的品味生活。
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