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      一節(jié)音樂課作文400字

      時(shí)間:2021-06-17 15:15:15 六年級作文 我要投稿

      一節(jié)音樂課作文400字(精選25篇)

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的一節(jié)音樂課作文400字(精選25篇),歡迎大家分享。

      一節(jié)音樂課作文400字(精選25篇)

        一節(jié)音樂課作文400字 篇1

        今天,我們上了一節(jié)特別快樂的音樂課。

        鈴聲一響,同學(xué)們就紛紛走進(jìn)了教室,立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進(jìn)來給我們上課。

        老師來了,老師馬上要進(jìn)來了!我心里在默默地念叨著。果然,還沒有等我說完第二遍話語的時(shí)候,老師就已經(jīng)走到教室門口。

        老師走進(jìn)了教室,就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來。很多同學(xué)都放開了喉嚨唱了起來。啊,我覺得我們唱得非常動聽。

        唱完這一首歌,老師就給我們上起了課來。她講了一點(diǎn)樂理知識,就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學(xué)也有這一種感覺,所以,大家聽得特別認(rèn)真。這時(shí)候,整個(gè)教室除了歌聲,沒有一點(diǎn)其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學(xué)會了這一首歌曲。

        接著,老師說:“現(xiàn)在,我教你們跳舞,好嗎?”“好,老師快告訴我們跳什么舞?”“這是一個(gè)非常好看的舞蹈,你們學(xué)了一定會馬上要跳的。”“那好,快點(diǎn)教我們吧!”同學(xué)們都興奮極了,只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說:“好,現(xiàn)在請你們停止說話,否則不但不教你們跳舞,還要請你們翻跟頭!蓖瑢W(xué)們馬上停止了說話,教室里靜得可以聽見書頁翻動的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊,這舞姿確實(shí)優(yōu)美動人。沒有等老師跳完,許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來。當(dāng)老師跳完以后,就一遍遍地教我們跳起了舞來。

        有一位學(xué)生不太喜歡跳舞,乘大家在跳舞的時(shí)候一個(gè)人說起了話來了。老師真的讓他翻起了跟頭來了。大家立刻鼓起了掌來。這位學(xué)生滿臉羞愧地翻了起來。這一下,大家都哄堂大笑起來。

        啊,今天這一節(jié)音樂課我們上得特別高興。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇2

        今天是周二,有一節(jié)音樂課,而這節(jié)課偏偏是音樂考試。啊,對我來說,音樂考試就是對我的折磨。因?yàn)槲业囊魳芳?xì)胞已不在三界之內(nèi),五行之中,不知飛到哪去了。可我又一想,我的豎笛已經(jīng)考完,不必害怕,于是又興奮起來。

        下午到了學(xué)校,我一看課程表,媽呀!第一節(jié)課就是音樂,這意味著恐怖即將來臨。我雖然一直安慰自己不會考唱歌,但心情一直也不能平靜下來。一會兒站起來,一會兒坐下,毛躁不安。我聽說過“雞犬不寧預(yù)示著地震”,而我的毛躁是不是預(yù)示著要考唱歌呢?咳,我也不知道!

        上課了,音樂老師遲遲不來。太好了,最好是音樂老師家的門突然打不開了,出不了門,哈,音樂課上不了了……我正想著,老師進(jìn)來了!“接著考豎笛!”我懸著的一顆心放了下來。因?yàn)槲乙芽歼^了!考了幾個(gè)人,老師突然叫了一聲“韓旭”,我的心一下提到了嗓子眼兒上。因?yàn)轫n旭唱過后是我,真沒想到老師又開始考起了唱歌。

        韓旭唱完了,輪到我了。我抽了簽,一看,差點(diǎn)就暈死過去。原來是《我們要做雷鋒式的好少年》,我最怕唱這首歌。真是衰呀,天靈靈,地靈靈,天王老子快顯靈,讓我過了這關(guān)吧,我將來一定帶著腦白金,黃金搭檔去看你。可是,我這萬分之一的希望也破滅了!唱的大跑調(diào),被老師說了。

        今天我掛在了音樂課上。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇3

        關(guān)于音樂,我既沒有分辨出“1”音與“7”音不同音高的靈敏耳朵,控制聲帶的能力又顯得遜色,盡管如此,我還是喜歡音樂,每次都抱著書開開心心地去上音樂課。

        又是一節(jié)音樂課,這次是老師對我們歌譜掌握能力的考核!坝姓l會唱《晚風(fēng)》?”老師話音未落,一片手的森林已樹立,我埋下頭,打算默默地傾聽。

        “哎!小橙子,你不是會唱嗎?”李純昊提醒我,攥著我的手腕,把我的手舉得高高的,“哥們兒相信你!”不出所料,老師點(diǎn)到了我。我心里不禁責(zé)怪“耗子”的行為過于直率,罷了,事已至此,先唱了再說。給自己壯壯膽鼓鼓氣,“5534345356543455……”我努力地唱著,聲音不免有些哼哧、有些沙啞。同學(xué)們笑聲四起,雖然微弱,卻嚴(yán)重打擊了我的信心,我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去,聲音更沙啞顫抖了,差點(diǎn)唱不下去了……老師低頭傾聽,并示意大家安靜下來,李純昊注視著我,認(rèn)真地聆聽著,因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)可,我繼續(xù)唱了下去,慢慢地歌聲由沙啞變清亮。唱罷,李純昊奪過我的書交給音樂老師簽字。老師不假思索地簽了,那長發(fā)下,一雙充滿智慧的眼睛帶笑凝視著我。

        “小橙子,見識你哥們兒‘耗子’的厲害了吧!”這平日聽來油腔滑調(diào)的聲音此時(shí)卻分外親切,“謝謝你!”“謝我啥?”望著那裝出嚴(yán)肅表情下的熟悉的面孔,我笑了,他也笑了……

        一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì),即使是稍稍的認(rèn)可,也可使人信心倍增;一點(diǎn)點(diǎn)輕視,即使是稍稍的嘲笑,也可使人垂頭喪氣。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇4

        我喜歡音樂。

        聽媽媽說,我小時(shí)候睡覺前,從來不用媽媽陪我,只要放開音樂,把我往床上一放,我就不哭也不鬧,媽媽只管清閑地做自己的事情。

        我喜歡音樂,也最喜歡上音樂課。因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都是給我們放著流行音樂,我們寫作業(yè),對我來說是一種享受。今天又輪到上音樂課了,我對這節(jié)音樂課抱有很大的希望。我猜想著:會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞?我又想:肯定不可能,因?yàn)樾@舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會兒老師來了,我眼前一亮:一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺上。她先簡單做了一下自我介紹,然后就開始上課。沒想到,老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做:老師在桌子上打節(jié)拍,我們把聽到的節(jié)拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦,因?yàn)橐郧拔铱蓮膩頉]有經(jīng)受過這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽著老師敲打的節(jié)拍,沒想到竟然全寫對了。我高興極了!在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時(shí),我寫了那么多,只錯(cuò)了一個(gè)。我自己都不敢相信自己的聽覺。最后老師又教我們認(rèn)識了五線譜上音符的畫法。

        這節(jié)音樂課過的既充實(shí)又快樂,我喜歡這樣的音樂課。

        媽媽,我為你加油!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇5

        今天上音樂課的時(shí)候,音樂老師沒來。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書,有的說話,還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說話。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長下來管紀(jì)律,朱星瑞說他頭痛,不去管了。過了一會兒,老師回來,頓時(shí)班級安靜下來。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來了呢?我抬頭一看,原來是老師回來了,我立刻坐好了。

        過了一會兒,老師生氣的說:“都誰說話了,站起來!”將近一大半的同學(xué)都站起來了,包括班長、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說:“明天都撤了!”我心想,老師說的是真的還是假的呢?那明天的早自習(xí)誰又來布置呢?老師又聽了聽班長的匯報(bào)。班長說:“吳恒和樸金燦打起來了,王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來,讓他們把手拿出來,并每人打了七個(gè)手板,又把王琪叫出來打了兩個(gè)手板。

        下課了,老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來到老師面前,隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了,“不給你們機(jī)會了!”“老師您就給我們一次機(jī)會吧!”李美琦哭著說。老師讓我們回座。

        我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動上前面去。

        我喜歡這節(jié)音樂觀摩課!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇6

        “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪,水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí),我就會想起那節(jié)難忘的音樂課。

        “叮鈴鈴!”盼望已久的音樂課到來了!隨著一陣悅耳動聽的歌聲,音樂老師唱著歌走進(jìn)了教室!巴瑢W(xué)們,今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》!”老師說完便繼續(xù)大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫面:寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船,湖邊的白塔倒映在水中,一切都是那樣的美好……

        漸漸的,大家都不說話了,靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著,仿佛也被陶醉在了其中。

        接下來,大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句,同學(xué)們跟著唱一句,邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會了之后,老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中,一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子,他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣!在歌聲中迎接他們美好的未來!

        “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中,我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……

        一節(jié)音樂課作文400字 篇7

        同學(xué)們,在上課時(shí)我們上過許多課,比如語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等等。但是你們試過同學(xué)給你上的課嗎?

        星期四的最后一節(jié)課,就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學(xué)來上。這時(shí)候全班都沸騰起來。但是我的心里想著,她能上好嗎?只見賴欣欣大方地走向講臺向我們問好。接著她在黑板上寫著:音樂games王國!笆紫,是復(fù)習(xí)歌曲。同學(xué)們請翻開書本第5頁!彼鹆藗(gè)頭,喊道:“開始。”我想:嘿!還真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮,早已把校園的寧靜打破了。

        現(xiàn)在已經(jīng)到了第二個(gè)項(xiàng)目,games了。游戲規(guī)則是:從第一組開始,輪流傳遞手絹,音樂一停,誰拿到了手絹將要上臺唱歌。激動人心的時(shí)刻要開始了,大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬,以最快的速度往下傳。突然,音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點(diǎn)害羞,但是他最終鼓起勇氣上來表演,他唱的是叮叮當(dāng),只見他一邊唱一邊做著動作,逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個(gè)項(xiàng)目是欣賞項(xiàng)目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時(shí)同學(xué)們?nèi)堪察o下來,靜靜地聽著美妙的曲子,它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了,我們?nèi)匀恍蕾p著。。。。。。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇8

        叮鈴鈴,上課了,我有充分的自信可以讓我在音樂課上不出丑,這必須從幾天前的那節(jié)音樂課說起。

        那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,音樂老師破天荒板著臉走進(jìn)了教室,似乎看什么都不順眼,看誰都來氣的感覺!等這位:‘’板臉老公公‘’走上講臺時(shí),臺下鴉雀無聲,感覺靜的都能聽到心臟跳動的聲音。包括班上最調(diào)皮的幾位同學(xué)也坐如鐘!

        音樂老師的力量也太大了,沒有一個(gè)人會在炮口上當(dāng)炮灰。隨著老師滔滔不絕的講課中,教室里的氣氛也活躍了起來。老師突然叫我回答一個(gè)小問題,我卻被這個(gè)從天而降的小問題給問蒙了。

        思考過后,我才對老師說了幾個(gè)音符,老師那張‘’苦瓜臉,‘’終于成了一朵花,笑呵呵地對我說:‘’李雨軒,你為什么不愛回答問題呢?‘’我吱吱嗚嗚說:‘’老師,我擔(dān)心自己……‘’老師追問道:‘’擔(dān)心什么?‘’我看見老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵(lì)的眼神,‘’我擔(dān)心自己答錯(cuò)。‘’說完,老師放了一首歌:‘’池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現(xiàn)了,清澈的水池,美麗的蝴蝶,調(diào)皮的知了……

        內(nèi)向的我,一下子變得活潑開朗,對自己充滿自信,這一節(jié)音樂課讓收獲了許多……

        一節(jié)音樂課作文400字 篇9

        音樂是優(yōu)美的,大自然的音樂是最優(yōu)美的!

        “叮叮!保险n鈴聲響了,我們都不情愿地進(jìn)入了教室里。

        那節(jié)課是音樂課,正巧在下雨。

        伍老師說:“今天不學(xué)書中的歌曲,我們來感受大自然送給我們的最原始,也是最優(yōu)美的歌曲!”之后,他讓我們趴在桌子上,我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無聲。聽到了,聽到了!耳旁響起了清脆的雨滴聲!暗未穑未稹。“聽見了嗎?大自然送給我們的音樂多么地美。《嗝吹厍宕喟。 

        不知不覺,我怎的,慢悠悠地睜開了眼睛。哇!雖然是白天,可由一種已經(jīng)接近傍晚的感覺。窗前,薄薄的霧像一片紗似地,在窗外慢悠悠地飄動著。有一種神秘的感覺!

        “咚咚咚,咚咚咚”“雨滴聲越來越清脆!”

        因?yàn)橛曜冃×,也就模糊地看見雨滴在“紗”中自由穿梭!岸66#66!庇曷曋械奈腋∠肼?lián)翩:雨妹妹輕盈地跳著舞,唱著歌。姿態(tài)是那么美麗,清脆甜美的歌聲使周圍的一切那么安靜。

        “叮叮叮,叮叮!。在雨聲中,我們放了學(xué),雨始終會停下,

        我也始終不會忘記這的自然送給我們的最清脆,最優(yōu)美的音樂課!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇10

        今天是我們新學(xué)期第一節(jié)音樂課,我發(fā)現(xiàn)音樂老師變成了陸老師,她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的媽媽。見到陸老師,我倍感親切。

        開始上課了,陸老師用鋼琴彈奏了幾段音樂,并告訴我們這幾段音樂分別代表“立正”、“坐下”和“站起來”。

        接著,陸老師用鋼琴彈了兩個(gè)音,問我們哪個(gè)音高。我一聽,就把兩個(gè)音報(bào)了出來:“一個(gè)是‘嗦’,一個(gè)是‘哆’!”答案一公布,果然是‘嗦’和‘哆’,我開心極了。

        然后,陸老師準(zhǔn)備教我們一首新歌了,在教這首新歌之前,她指著音樂書問了我們一個(gè)問題:“反復(fù)記號都是一對一對的,為什么這里的反復(fù)記號只有一個(gè)?另一個(gè)反復(fù)記號躲到哪里去了呢?”我把手高高地舉了起來。陸老師笑瞇瞇地說:“李戎戍,你來說一說!蔽艺酒饋砘卮穑骸傲硪粋(gè)反復(fù)記號藏在開頭。因?yàn)槿绻磸?fù)記號只有一個(gè),那么就要從開頭開始重復(fù)了!标懤蠋煴頁P(yáng)了我,我心里美滋滋的。

        開始教新歌了。新歌是這樣唱的:“Morning,請說聲早!Morning,請說聲早!唻唻唻……”這首歌有很多附點(diǎn),所以聽起來特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。

        我覺得新學(xué)期第一節(jié)音樂課真是太有意思了!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇11

        今天最后一節(jié)課,我們興高采烈地排隊(duì)去五樓。大家整齊有序地坐好,等待這奇妙的音樂之旅。

        一位年輕漂亮的音樂老師馮老師一開始就為我們獻(xiàn)上一支優(yōu)美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動著我們,仿佛真的將我們帶到蒙古大草原。

        接著她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒,大家也有模有樣地學(xué)著。

        終于,老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀杯》就開始學(xué)習(xí)了。

        老師將我們不會的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥般的歌喉是時(shí)不時(shí)唱幾句,那聲音好像是少數(shù)民族熱情地歡唱。

        用心學(xué)的我們不一會兒就學(xué)會了,雖然有時(shí)唱不準(zhǔn),但老師春風(fēng)般的笑容一直在鼓勵(lì)我們。

        馮老師用心教學(xué)讓課堂一下子有趣起來。完全忘了臺下老師的存在。我們唱的時(shí)候,時(shí)時(shí)還做一些動作,讓音樂課不再乏味。

        當(dāng)老師說:“今天的蒙古之旅到此結(jié)束!睍r(shí)大家還覺得意猶未盡,還不想離開;氐浇淌掖蠹业牡淖煲廊徊煌5睾哌@歌曲的旋律,唉,快樂的時(shí)光總是那么短暫!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇12

        法國有一位著名的音樂家,名叫洋科,他從小熱愛音樂,熱愛到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲聲音的程度,只要有種聲音,就會想到音譜。

        今天,我們也聽了一節(jié)課的美妙音樂。音樂開始播放了,起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了,教室里鴉雀無聲,靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見,唯一能聽見就是美妙的歌聲。從音樂里蹦出來的音符像調(diào)皮的小精靈,每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無數(shù)的煙火彈飛向天空,又唰———唰————地落了下來,而低音像泉水源源不斷流著,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音,我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。

        當(dāng)唱到:最美的女人是媽媽時(shí),我的眼睛濕潤了,變得模糊了起來,我浮想聯(lián)翩,眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面,她為了我,為了這個(gè)家而努力的工作,工作,再工作,啊,母愛,無私的母愛,偉大的母愛!叮呤呤,一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠(yuǎn)方拉回,我這才如夢初醒。這節(jié)課是享受形的,我就像喝了玉液瓊漿一樣,全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服。看看周圍的同學(xué)和我的感受差不多,有的同學(xué)還流淚呢!這真是一節(jié)特殊的音樂課呀!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇13

        我們406班上了一節(jié)有趣的音樂課——打鼓,一起來看看我們是怎樣打鼓的.吧。

        這一次是我第一次打鼓。以前,我看別人打鼓都很威風(fēng),還很有節(jié)奏,慢慢地,我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環(huán)節(jié),我都很想去摸一摸,打一打。終于,這次音樂課,我歡快地打上了鼓……

        我認(rèn)為打鼓非常有趣,就像我去挪威滑雪一樣。剛開始,劉老師說:“一二,起來!”我們就都興奮地打起了鼓,每個(gè)人都很有精神,也很有節(jié)奏感——咚,噠噠噠噠;咚,噠噠噠噠……過了一會,劉老師又用手在一部分同學(xué)的前面做了一個(gè)“平角”,然后,啪的一下合上了,這個(gè)動作代表這一部分同學(xué)靜音。接著,劉老師又說了一句:“你們來,我來,你們來,我來!”然后,她打了幾個(gè)節(jié)奏——噠噠噠,咚噠噠;噠咚噠,咚咚噠……后來,劉老師還讓史天墨、謝子言等同學(xué)上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事,史天墨在說“你們來我來”的時(shí)候,把你們指成了她自己。

        這就是打鼓的樂趣,好玩的不得了!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇14

        大家好!我是今天的播報(bào)員張梓凝,我今天要播報(bào)的內(nèi)容是:音樂課上,搞笑不斷。

        太好了,要上音樂課了。快走,趕緊搶座去!午自習(xí)剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲,于是,我也情不自禁地加快了腳步,最終以第三排的成績告終了這次賽跑。

        可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲,哦,原來是王寧的。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說的話:唉,你看多好。±蠋熓菑椀拈_心,前排唱的開心,我們后排是看的開心!哈哈,我就是押韻大王!想著想著我便復(fù)述了下來,結(jié)果我們倆都笑了。

        就這樣我們開始上課了。我和后排同學(xué)們聽著前排同學(xué)們那動聽的歌聲沉浸在其中,久久的無法自拔。不知過了多長時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁,我不禁一震,又笑著問道:這是誰的聲音?有的人說是音樂老師的,有人說是魏炳森的,有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的?可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。

        俗話說得好:音樂使人高尚,音樂使人歡樂,音樂使人熱愛生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂課上才會感到歡樂,在平常課程中我們積極陽光向上!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇15

        星期二,下午第一節(jié)課就是音樂課。我高興極了,因?yàn)槲易钕矚g的就是唱歌了。

        到了下午1點(diǎn)半,我就叫爸爸送我去學(xué)校。我坐上了車,爸爸就出發(fā)了。在路上我覺得爸爸開得太慢了,就催爸爸說:“快點(diǎn),快點(diǎn),再快點(diǎn)!”爸爸說:“什么事讓你這么著急呀?”我就說:“今天下午第一節(jié)課就是音樂課,我最喜歡音樂課了,所以我就叫您開快點(diǎn)。”爸爸笑著說:“好嘞,我知道了,馬上加速。”沒過一會兒,我就到學(xué)校了。

        到了學(xué)校,我趕緊把書包放好。上課鈴一響,我們就開始唱歌了。在唱歌的時(shí)候,老師點(diǎn)了我和其它同學(xué)上講臺唱歌。上講臺的時(shí)候,我既緊張害怕又有點(diǎn)興奮。我們開始唱了,起初有點(diǎn)害羞,唱的聲音很小,后來我們越唱越自信,聲音也越來越大。一首歌很快就唱完了,我們還意猶未盡,臺下響起了雷鳴般的掌聲。老師笑瞇瞇地說:“唱得不錯(cuò),我下節(jié)課獎勵(lì)一個(gè)小禮物!甭犃死蠋煹脑,我們更高興了!下課之后,我就忍不住想老師會送給我們什么樣的小禮物呢?是鉛筆,還是橡皮?是本子,還是蠟筆呢?

        星期二的音樂課可快樂啦!我很喜歡音樂課。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇16

        最近,我們上了一節(jié)音樂課,當(dāng)時(shí)我還興致勃勃的來音樂教室上課,可是令我想不到的事發(fā)生了——

        進(jìn)了音樂教室后我們就安靜的坐了下來,可是老師宣布讓我們每個(gè)人來表現(xiàn)一下自己,每一個(gè)人上去唱一首歌。“。!”我們驚呆了,“所有同學(xué)第一組開始,一個(gè)一個(gè)來唱!崩蠋熋娌桓纳卣f。

        好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著臉跑回了座位,終于輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑著對大家說:“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會兒,就唱了起來:“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫……”我一邊唱著,一邊觀察著觀眾們的情況:先是聚精會神的聽著,可是我唱到中間一段時(shí),他們都紛紛笑了起來,我也隨著笑了起來,可是過了一會兒,他們又不笑了。所以,我根本不知道我唱的怎么樣。很快,一首歌過去了,我大笑著跑回了座位,對著同桌說:“我唱的怎么樣呀?”她贊嘆到說:“真的是太好了呀!”“西西,謝謝拉!”哈哈,看來我收獲滿多的呀!

        最后,老師說:“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊(duì)的同學(xué)。合唱隊(duì)?

        過了幾天,我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊(duì)了!!

        興奮了幾天呢!。!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇17

        星期四早上,我們上了一節(jié)生動有趣的音樂課。

        隨著清脆的上課鈴聲,我們邁著輕盈的腳步走進(jìn)音樂教室。我看見黑板上寫著“阿細(xì)跳月”四個(gè)大字,心里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問號。什么是“阿細(xì)”,什么又是“跳月”?……

        音樂老師問我們:“同學(xué)們,你們了解彝族人嗎?”我們爭先恐后地回答:“了解!”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細(xì)’是什么嗎?”我們都搖了搖頭。音樂老師說:“阿細(xì)就是彝族人對自己的一種自稱!币魳防蠋熡謫枺骸澳悄銈冎酪妥迦嗽谒麄冏盥≈氐墓(jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎?”我們異口同聲地回答:“跳—月—!薄皩,你們很聰明!”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步,腳用力踢一下,再向右走兩步,腳用力踢一下。我們很快就學(xué)會了,還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式,如:手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學(xué)們都跳得很認(rèn)真。老師還表揚(yáng)了展妍。展妍受到表揚(yáng)后更加認(rèn)真了,再踢腳的時(shí)候更加用力,沒想到連鞋子也給踢飛了。

        通過這節(jié)音樂課,我們不僅學(xué)會了一種新的民族舞蹈,還懂得了許多彝族人的風(fēng)俗。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇18

        我特別喜歡竹笛,因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律。

        當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候,有一次,我聽見了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律,也想去學(xué)一學(xué),老師大方地把竹笛給我,說我可以隨便聽,我高興地接受了,老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛,還請求媽媽給我報(bào)竹笛班,媽媽不加考慮地答應(yīng)了。

        就這樣,媽媽給我報(bào)了名,我還有了一個(gè)屬于自己的笛子,我好開心。

        我還記得第一次上竹笛課時(shí),老師叫我長音,因?yàn)槲乙呀?jīng)能吹響笛子了,老師說:“你學(xué)得快,但不能大意,你媽媽為你花錢奉獻(xiàn),一定得再努力,我希望你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂家!”我聽了真的沒有大意過,而是一直再練,直到今天,老師還說:“你學(xué)的真快,都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了!蔽倚睦锫犃藰纷套痰摹

        一回到家,我便再一次吹起竹笛來,聲音是那么優(yōu)美、動聽,我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑瞇瞇地夸我吹得好,我心里聽了美滋滋的。

        從此,我喜歡上了音樂,對音樂有一種深深的喜愛之情。

        我一節(jié)課,激發(fā)了我喜愛音樂的極大感受,因此,這件事深深地印在了我的腦海中。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇19

        我相信,每個(gè)人都經(jīng)歷過其他班的老師為自己上過一節(jié)課,但是,你見到過這么突然的嗎?

        這周周四的下午第二節(jié)課時(shí),嚴(yán)主任一邊說,一邊用手指向教室的方向:“同學(xué)們,你們回教室,去見你們的新老師!蔽覀兣胖(duì)伍回了教室,看見了一位素未謀面的新老師,不一會,新老師開始說話了:“我是別的學(xué)校音樂老師明天的第二節(jié)音樂課由我來給你們講,題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲,我還會教你們兩種樂器,那就是“缶”和“塤”。老師還為我們講了“民族樂器”的分類:管弦類,弓弦樂器,吹奏樂器,打擊樂器等等。

        這周周五第二節(jié)課是音樂課,我們迫不及待的來到合班教室,等待著新老師的到來,不一會,上課鈴響了,老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng),看著她那溫柔的面孔,我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著,老師又問我們:“你們認(rèn)識什么樂器呢”?我說:“揚(yáng)琴,柳琴,古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分,許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說:“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結(jié)束了。上完了這節(jié)課既鍛煉了我的語言能力,還鍛煉了我們班的團(tuán)結(jié)能力。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇20

        四年多來,我上過無數(shù)堂課,給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

        這堂課的主題是“笛子與簫。”當(dāng)老師問我們:“誰知道笛子與簫的區(qū)別呢?”我們都搖搖頭,你看看我,我看看你,無人回答出來!罢埧创笃聊弧!贝笃聊簧铣霈F(xiàn)了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認(rèn)識了笛子和簫的形狀,又了解了它們的種類和特點(diǎn)。老師又問:“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區(qū)別嗎?”我們再一次搖搖頭。“下面請同學(xué)們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚(yáng),老師告訴我們這是簫聲。接著,老師有播放第二段音樂,這是和第一段截然不同的音樂,它時(shí)而清脆歡快,時(shí)而婉轉(zhuǎn),像是枝頭上的黃鸝在歡唱;像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊,這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學(xué)們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著,家長門隨著我們的旋律抬著手。當(dāng)?shù)崖晞偮,老師從鋼琴后抽出了一支竹笛,“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》!”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子,眼前仿佛出現(xiàn)了一片大草原,牧馬人,坐在馬背上,帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

        這堂形式新穎令我難忘的音樂課,真讓我喜歡。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇21

        今天音樂課上,音樂老師給我們期末考試。

        教室里靜悄悄地,老師坐在講臺上手里拿著紙和筆,做著評分記錄的準(zhǔn)備。第一位同學(xué)上臺演唱,他面向同學(xué),全神貫注地唱著。突然,他“噗嗤”一聲笑了出來,就沒法往下唱了。我順著講臺上同學(xué)的眼光望去,原來是臺上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小杰同學(xué)在朝他做鬼臉。只見他用兩只手拉嘴巴,把自己弄得怪模怪樣,還表演著各種不同的表情,引得很多同學(xué)都朝他看,并發(fā)出笑聲。音樂老師馬上站起來,示意大家安靜,然后對小杰說:“如果你想音樂考試,就安靜地坐著聽,不要影響別的同學(xué)!闭f完,老師讓同學(xué)們繼續(xù)考試。

        可是,后面第二位,第三位,第四位……還是沒法控制住自己,中斷唱歌發(fā)出笑聲。因?yàn)橹v臺下的小杰,不但沒有聽老師的話,安靜下來,反而更加厲害了,變著法兒引同學(xué)們發(fā)笑。音樂老師生氣極了,厲聲對他說:“你不用考試了,你的成績是待合格,請你到走廊上去,請不要再影響其他同學(xué)考試了。”小杰不肯走,用手打著凳子,老師也沒辦法了。

        我認(rèn)為小杰同學(xué)這樣做很不應(yīng)該。因?yàn)檫@是一學(xué)期一次的音樂考試,有些同學(xué)唱的很好,經(jīng)他這樣一弄,成績可以得a的也變成得b,甚至得c,更差的可能是沒有成績了,這是多么可惜的結(jié)果呀。要知道,家里的爸爸媽媽還等著我們的好成績呢。我們這樣起早熬夜的學(xué)習(xí),不也為了一個(gè)好成績嗎?所以,我們千萬不要用這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和考試。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇22

        “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了,我匆忙跑回教室,拿出音樂書。不一會兒,進(jìn)來一位美麗的老師,她向我們介紹了自己。由于教室里還有一點(diǎn)吵鬧,我沒有聽太清楚,但是我聽到她說去音樂室上課。這讓我高興得不得了。

        老師還不忘叮囑我們說:“要輕輕地上去,別的班還在上課。”我們靜悄悄地上了樓,選了個(gè)座位坐下。

        “同學(xué)們,你們想唱什么歌呀?”老師親切地問。

        “《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學(xué)們都興奮地?fù)屩f。

        “停停停,我們來投票選擇好不好啊!

        “好!”同學(xué)們異口同聲。

        接下來我們進(jìn)入的緊張的投票環(huán)節(jié)!斑x《沙漠駱駝》的請舉手,1、2、3、4……等等二十三個(gè)人;選《生字僻》的請舉手,1、2、3、4……等等十個(gè)人;選《東西》的請舉手,1、2、3、4,就四個(gè)人舉手。”最后老師決定我們這次投票結(jié)果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》,最后再聽別的歌。

        “我要穿越這片沙漠,找尋真的自我,身邊只有一匹駱駝陪我。這片風(fēng)兒吹過,那片云兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟著唱起來。教室里頓時(shí)鬧哄哄的,我旁邊的同學(xué)居然還唱跑調(diào)了。

        我們連續(xù)唱了好幾首歌。就在快唱完的時(shí)候,“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。隨著鈴聲,就聽見一陣又一陣的嘆息聲。這是同學(xué)們第一次聽見下課鈴聲而不高興。

        時(shí)間很短暫,我們很喜歡這節(jié)音樂課。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇23

        生活中處處有音樂,車上有音樂、手機(jī)有音樂、電腦也有音樂;我們學(xué)校里也到處都有音樂,升旗時(shí)的國歌聲、上課的鈴聲、做操時(shí)的音樂聲——————音樂已經(jīng)融入了我們的生活中,記憶小帆中,也有一條船兒記錄著我與音樂課的故事——

        那天,上課鈴響后,同學(xué)們一窩蜂跑上樓梯,沖進(jìn)教室。

        這是一節(jié)音樂課,老師讓我們先練聲,大家練完之后,老師要叫個(gè)別的同學(xué)唱,因?yàn)榘凑绽蠋熞郧暗牧?xí)慣是很少叫后排同學(xué),我就在那不以為然地翻著書,“第四排,秋晴旁邊的女生!笨吕蠋熣f。我的心繃得了一下,用疑惑的眼看了看老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,我站起來,木木的,想到我的五音不全,恨不得挖個(gè)洞把我埋進(jìn)去。

        老師對我微微一笑鼓勵(lì)地說:“放松點(diǎn),別緊張,音樂是可以放松心情的,來,開始——————”借著夕陽的光芒,老師按起琴鍵來,“哆——————”我心驚膽戰(zhàn)的唱著,唱完之后,老師停了一小會,我心想:“媽媽說我唱歌難聽得可以把狼嚇跑,同學(xué)會不會笑我?——————”我的腿軟酥酥的,腦子一片空白,激動又害怕地等待著老師的評判!斑溃魷(zhǔn)不錯(cuò)。不過以后要自信點(diǎn),別緊張,看臉上都冒汗了!焙簦议L舒了一口氣,心也在懸崖邊被拉了回來,我心里一陣竊喜。

        放學(xué)了,我心里的自豪感油然而生,耶!太棒了,我不是五音不全,我唱歌不是那么恐怖,我又找回了唱歌的自信了,

        我會為我小時(shí)候的音樂夢想而奮斗的!

        一節(jié)音樂課作文400字 篇24

        今天我們的新音樂老師——周老師來啦!周老師告訴了我們她一個(gè)學(xué)期的安排后,又告訴我們今天是一節(jié)欣賞課。

        老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲,這首歌曲的名字叫《孤獨(dú)的牧羊人》,歌曲雖然叫做孤獨(dú)的牧羊人,但是這首歌曲卻一點(diǎn)也不孤獨(dú)。在聽歌曲的時(shí)候,教室里總是接二連三的出現(xiàn)笑聲,最后,就連老師也被逗樂了。笑歸笑,學(xué)歸學(xué),不一會兒,老師就又嚴(yán)肅起來,同學(xué)們也都不笑了,老師說:“同學(xué)們,你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來唱的嗎?”同學(xué)們你看看我,我看看你,沒有一個(gè)能答得上來,老師看見了,說:“既然你們都不知道,那我就告訴你們吧,這首歌曲是采用約德爾唱法來唱的。”

        接下來,老師要求我們邊聽音樂,邊用身體來表現(xiàn)音樂,這種形式簡稱為“律動”,老師給我們教了幾個(gè)動作后,剩下的就讓我們自己來創(chuàng)新,練習(xí)完之后,老師先讓男生站起來表演,我們雖然做的不是很標(biāo)準(zhǔn),但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑,老師讓女同學(xué)們來點(diǎn)評一下,女同學(xué)們有的說我們非常可愛、有的說我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個(gè)說法都算對,就在老師準(zhǔn)備讓女生來表演時(shí),下課鈴響了,我們只好依依不舍地和老師說再見了。

        今天這節(jié)音樂課不但非常的有趣,還讓我學(xué)到了很多音樂知識。

        一節(jié)音樂課作文400字 篇25

        在上個(gè)星期四的音樂課里,我原以為老師給我們上新課,沒想到給我們上課的竟然是一位同學(xué),她的名字叫賴欣欣,接下來我們正期待著她能搞出什么名堂?

        首先賴欣欣先讓我們翻開書本,第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴,再加上我們的歌聲配合起來,真的很像音樂老師在跟我們上課。

        當(dāng)我們在唱歌時(shí),我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會陳老師似乎對這首歌很感興趣,她也試著唱了一段給我們聽,結(jié)果讓我大吃一驚,我本以為陳老師只會教我們數(shù)學(xué),沒想到音樂也是她最拿手的。

        在我們上課只剩下五分鐘時(shí),賴欣欣小老師安排了一個(gè)游戲,也是關(guān)于音樂的,游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺彈琴,再拿一樣物品輪流傳下去,當(dāng)說停的時(shí)候,見到物品的同學(xué)就要上臺唱歌。

        游戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時(shí),當(dāng)賴欣欣說停,卻沒有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺,當(dāng)然這樣既浪費(fèi),一點(diǎn)意思都沒有,所以只好取消了。

        只見賴欣欣措手不及,她只好又一邊彈琴,讓我們一邊唱歌了,而音樂老師卻還在一旁保持著微笑。

        最后下課鈴終于響了,大家才松了一口氣,一節(jié)課就這樣結(jié)束了,不過在上課的時(shí)侯,我看見賴欣欣教我們上課,真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范,我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。

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