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錯作文800字（精選10篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的錯作文800字（精選10篇），歡迎大家分享。
錯作文1
每周一次的周清考試臨近，大家都十分興奮，因為考試后就可以回家了，但更多的，則是深藏在內(nèi)心的那份隱隱的擔憂……
數(shù)學老師快步走進教室，臉上卻露出了神秘兮兮的微笑：“今天我給你們講的題，就是考試題，就是要考驗一下你們誰細心�！崩蠋熢捯魟偮�，便爆發(fā)出了一陣歡呼聲，同學們一個個抖擻精神準備大干一場，那節(jié)課我聽的也是格外認真。
果不其然，考試試題和老師所講的一字不差。我胸有成竹地寫出了答案，眨眼間，所有題目都被我“消滅”掉了。輕輕拿起卷紙，又匆匆地掃視了一遍，便萬事大吉了。
窗外的小雨淅淅瀝瀝地下個不停，好像也在暗示著什么，可我卻早已沉醉在自己的遐想中，對卷紙不管不顧了。
晚自習時，雨還一直在不停地下著。老師手里拿著一沓試卷走上講臺，單看那冷冷的目光，便讓人感覺到絲絲涼意。我頓時有了一種不祥的預感，只見老師將卷紙使勁兒地朝地上一摔，“嘩……”卷紙如飛花般散落一地，發(fā)出“沙沙”的聲響，好像是在對著我們哭訴。同學們的機靈勁兒那可不是吹的，眼看大事不妙，瞬間挺直了腰板，一動不動，剛才那種頑皮可笑的模樣早已消散�！鞍l(fā)！”老師一聲怒吼，大地似乎都嚇得顫抖了，前排同學趕緊將卷紙撿起來發(fā)給大家。
老師不再講課，讓我們一個挨一個過關(guān)講試卷。先從我們那一豎排開始，很快就輪到我了，我用顫抖的雙手捧著那張99分的試卷，心中如有幾十只兔子在打架，一點兒一點兒地挪到了老師跟前�！斑@道題講了多少遍了，考前你們不還做了嗎？你為什么還錯？”老師氣的咬牙切齒，我慢吞吞地說：“我……沒……檢查�！庇�，停了，大家都憋著氣不敢出聲，剛才窗外隨風亂舞的樹葉也停止了搖晃，雖然我的聲音很小，但老師一樣聽的很清楚�！俺话俦�，下去！”老師好像平靜了許多。但對于我而言，那一百遍就像閃電一樣深深刺痛了我，心中憤憤抱怨著：“下這么大的雨，打個響雷還挺的住，橫空又來個閃電，這是非要我受虐節(jié)奏啊！”沒辦法，誰讓自己犯了不該犯的錯啊！
以后考試可再也不敢分心了，要不然，再來個晴天霹靂，誰能受得了啊？
錯作文2
生活總有跌跌撞撞，出錯是固然不少的。我們應(yīng)該如何對待出錯，這是個值得思考的問題。
早上起來，天陰暗陰暗的，沒有一絲朝氣蓬勃的氣息。我跑完步，便回家溫習去了。
剛翻開書本，就聽到鄰居家傳來很不和諧的聲音，我本想專心致志地溫習，可嘈雜的聲響一直縈繞著我，使我久久不能靜下心來。
“你給我滾出去，快！"鄰居小鑫媽媽像獅子大吼一般喝道。我被嚇一跳，心臟還顫抖著。好奇心催促著我要了解事情的來龍去脈。我踮起腳尖，悄悄地靠在他們家的窗戶，豎起耳朵聽，咪著眼睛看。
“媽媽，不要，不要！"小鑫邊大聲哭邊死死地拽住他媽媽的褲腳苦苦哀求。
小鑫媽媽一把拉住他，不留情面地把他往門外推，口中還說道：“看你還敢不敢亂碰我的梳妝臺，幫我的口紅都弄成兩節(jié)了，你這個沒用的東西，生你出來真晦氣，你滾！看著你心煩！”
“嘭！”小鑫被無情地扔在了門口，他媽媽冷漠地鎖上了門。我探出頭，看到小鑫爬起來，嚎啕大哭地拍打著門，那門被搖得搖搖欲墜，發(fā)出“吱吱”的呻吟聲。
小鑫手都拍紅了，狼狽不堪地癱坐在門口，還不停地抽泣，我很想去安慰他。剛一踏出腳，小鑫媽媽忽然開了門，我立即縮回我那只笨笨的腳。
“下次還敢這樣，就把你給賣了，走，別在這丟人現(xiàn)眼，進屋去！"她的眼神沒有一絲憐憫這個孩子的意思。
終于，一切都恢復了平靜。我知道了事件的緣由，心感哀愁。這只不過是小鑫小小的出錯而已，鄰居阿姨竟如此待他，用這種方式教育他，實在不妥。
一次，小鑫和玩伴在門口玩耍時，我聽到了兩個孩子的對話。老二問小鑫喜不喜歡自己的媽媽，小鑫當場毫不猶豫地說：“不喜歡，她很兇，天天罵我。"
唉，這最大的出錯源自小鑫媽媽不正確的教導和沒有以身作則樹立好形象給孩子呀！
生活中一次出錯可能影響深遠，我們要學會反省出錯的原因，學會先自我找錯誤，不能一味責怪對方的不足。
小小出錯，蘊含大大道理。只要寬容，只要思考，口紅斷了一截，還可以用剩下一半，心碎了可再也修復不了了。正確對待出錯，你我要思考。
錯作文3
那是一次考試。老師走進來，沉著臉，用嚇人的聲音說：“收拾一下，準備考試�！闭f完之后，就緊閉著雙唇，坐在講臺前猶如一尊木雕。隨著這一聲，同學們都很自覺的開始考試。大家大試小試都考過很多次，對考試的那一套都很熟悉了。
考試途中，老師一直站在講臺前陰沉著臉。他的眼睛，像探照燈似的，一會兒掃前排，一會兒掃后排。除了我，大家都低著頭，或者凝神思考，或者“刷刷”寫字。我也只是好奇，忍不住偷偷看了他一眼，又一眼。他的探照燈掃到我這兒了！那刺目的光，那陰沉的臉……我差點被嚇出一身冷汗，還以為自己在抄答案似的。經(jīng)這一嚇，我再不敢抬頭，更怕考不好被他訓，于是專心答題了。
看了卷子一眼，發(fā)現(xiàn)這些題好難。真后悔剛才不集中精力做題，浪費了好多時間。
時間一分一秒過去，我的答題也接近尾聲，就剩這最后幾題了�？戳艘粫䞍�，心里說：“這道題沒做過啊�！蔽矣帜乜戳藥妆椋�是看不出個所以然來，最后竟然迷迷糊糊地要睡著了。
快沒有時間了，我心急了。難道就這樣交卷？帶著驚恐和壓力我總算是做完了，都還沒檢查就交卷了。
考試完，直到他的身影從教室走出，我才抬起頭，并深深吸了一口氣，好像他剛剛把那種無形的壓力給換成了無邊的輕松似的。
我也學著老師，用自己的探照燈環(huán)視了四周。同學們有的正無精打采的往教室外走去，有的站在走廊里伸伸頭，有幾個在對答案……
有同學過來找我對答案，我居然一點印象也沒有了，更不要說誰對誰錯了。我心里想：“這下完了，出錯了，肯定要被老師訓了�！�
好不容易等到發(fā)卷子那一天，老師站在講臺上，依然沉著臉，似乎知道我們考試的好壞。突然，老師叫到了我的名字。我心慌的去拿卷子，知道自己考的不好。
打開試卷，發(fā)現(xiàn)計算題都出錯，真是大意失荊州啊！出錯，讓我的心就變得陰郁了；出錯，給我亮色的生命染上一抹灰白。
我為什么會出錯？是馬虎嗎？我這樣問自己。
經(jīng)過幾天原反思，我的心態(tài)變得平和了一些。因為我明白，做任何事，都不能三心二意，只有集中精力，才能把事情做好。
那次，我真不該出錯！
錯作文4
當代詩人郭小川有言：“但愿每次回憶，對生活都不感負疚�！蔽蚁�，這句話就能很好地解釋父親鼓勵兒子去“試錯吧”的原因。大千世界，絢麗多姿，有無數(shù)的新興事物等待著我們?nèi)L試，而我們的人生也需要我們?nèi)ジF盡一切可能，豐富人生的履歷，實現(xiàn)自我的價值。但是，隨之而來的卻有一些名曰“作死”的行為，憑借著對極限的挑戰(zhàn)不斷刷新人們的認知。面對這些現(xiàn)象，我們該如何取舍呢？
不可否認，一些“作死”的行為的確可以讓久于平淡、重復生活的人們獲得前所未有的滿足感，甚至是成就感。那些“生死一線”間的“作死”行為，一旦成功，的確能讓人收獲無可比擬的生命體驗。
但是，感受這一切與死神擦肩而過的快感與成就感的前提是：在作死之后仍然保持人生安全。如若沒有了生命的完整，在生命基礎(chǔ)上延伸的各種價值又將焉附呢？在我看來，“作死”即指一種不尊重生命以獲取關(guān)注的不理智的肆意嘗試，于個人、于家庭、于社會正能量的健康傳遞都是無益的，甚至對人們的認知產(chǎn)生誤導。相反的是，“試錯”是在尊重個人生命、合理合法的前提下，對大千世界豐富事物的大膽嘗試，是一種理智行為。
“作死”現(xiàn)象頻出的原因在于，當今社會紛繁復雜，在互聯(lián)網(wǎng)浪潮的沖擊下，無數(shù)新興事物如雨后春筍般涌現(xiàn)，在巨變的時代，部分人一時間迷失了方向，找不準自我的價值定位，盲目地選擇“作死”來實現(xiàn)所謂的“人生價值”。這是缺乏理智的表現(xiàn)。
人生具有多種可能性，人生亦不止有一種色彩，我們應(yīng)懷理智之思，去大膽嘗試、去體驗人生的豐富姿態(tài)。要知道，生命正如一部始終未完待續(xù)的“個人史”，其價值便在于豐富的經(jīng)歷與體驗。近代詩人徐志摩有言：“是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子！到云端里去，到云端里去！這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交待！”我們都當在理智的前提下去大膽試錯，大膽飛進生命的云端。
愿你我都能懷理智之思，去嘗試、去體驗，去看春雨驚春、夏芒熱浪、秋露重霜、冬雪紛紛，以“試錯”之態(tài)，體驗大千世界，領(lǐng)悟人生要義。
錯作文5
西晉名士郝隆因不得重用而隱居故鄉(xiāng)，七月七日，敞開長袍，自曬于日下。他人問其故。傲然回應(yīng)：“我曬書！”好大的口氣！郝隆曬書，名揚史冊。
郝隆是飽學之士，卻因為得不到賞識就辭官不做了。之后的曬書之事也似乎在宣告：“我沒有被重用，不是我的錯！”
這種風氣似乎在中國古代名人一脈相承，遇到郁郁不得志或失敗，就瀟灑地聳聳肩：“不是我的錯！”這，真的不是他們的錯嗎？
這句口號喊得最響的不是別人，正是那個威風凜凜、力拔山兮的西楚霸王。垓下一役，項羽敗走，途中對剩余的十余騎人馬說：“諸君看看，這不是我不會打仗，是天要亡我！”于是殺入敵營，斬將十余員，回身高叫：“看到了吧�！庇囹T皆贊：“大王神勇！”項羽在人生的最后，想到的不是如何逃生，以圖東山再起，而是僅僅想證明：我失敗了，但不是我的錯。這樣的英雄是英雄嗎？“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知�！憋L情萬種的杜牧在詩中為項羽指明了痛處�！尔溙锏氖赝摺返淖髡呷指駝t不無嚴肅地告誡：一個不成熟男人的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男人的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著！如此看來，英名蓋世的項羽其實太幼稚！不是不愿認錯，而是根本就不知道錯了！
時光飛逝，天下三分，世人景仰的孔明先生出場了。他窮盡奇謀，將司馬懿父子趕入山谷，四面封堵，積薪焚草，司馬父子仰天長嘆，只等天命。此時，天降暴雨，澆熄山火，父子乘機逃離。諸葛亮發(fā)話：“不是我的錯，天不亡他。”
中國名人的此種案例，不勝枚舉。難道各朝各代都不利于他們嗎？只是他們在失去天時地利之后，沒有奮起拼搏的勇氣罷了。他們曾經(jīng)威震天下，他們曾經(jīng)橫掃六合，但在到達頂峰的`路途上，跌倒后便沒有了東山再起的雄心。其實，項羽大可橫渡烏江，重整山河，至于誰能問鼎，豈有定論？孔明大可潛心修養(yǎng)，來年許都慶功，也不是沒有機會。郝隆大可改換門庭，馬奔千里，自尋伯樂！
不是我的錯，是失敗者為保持尊嚴而自找的借口，是將失敗歸結(jié)于天意的謊言。他們說：“不是我的錯”，但我想說：“你們真的有錯！”
錯作文6
昨天晚上，我寫完所有的作業(yè)后打開電視機，剛巧開始了我最喜歡的節(jié)目時，媽媽回來了。
媽媽對我說：“孩子，我們?nèi)ナ袌霭伞笨晌也幌肴�，我想在家里看電視。“看電視有什么好的呀。我們出去透透氣，還要買你最喜歡吃的水果———香蕉�！蔽要q豫了幾秒鐘后說：“好吧。里面”
我穿好鞋子和媽媽來到了市場。那里真是人山人海，車水馬龍��！“孩子，市場里面人太多了，你還是別進去了�！眿寢屨f�！昂谩蔽尹c了點頭。
這時，媽媽看見了傍邊有賣香蕉的就買了一掛香蕉，然后去魚市買魚，讓我在路邊等著。
我拿起了一根香蕉，津津有味地吃了起來。吃完香蕉后，剛想把香蕉皮扔到垃圾箱里，腦海里卻冒出了一個鬼主意：街上人來人往，如果把香蕉皮扔到濕漉漉的地面上，肯定有，我好戲看。
于是，我順手把香蕉皮扔到了地上。過了一會兒，一位叔叔提著兩個黑色的塑料袋向“陷阱”
這時走過來一位叔叔�！耙�，二”“哎呀。”我還沒有數(shù)到三，那位叔叔打了幾個趔趄才站穩(wěn)，可手里的塑料袋卻甩到了路邊上，一條大鯉魚在路邊上活蹦亂跳，叔叔一邊忙著捉那條大鯉魚，一邊大聲說到：“是誰這么不講衛(wèi)生，把香蕉皮扔到路上？”我雖然強忍著沒笑出聲來，但是我的心里都樂開了花。
大約過了5分鐘，一位提著好幾個塑料袋的阿姨迎面走了過來，身穿漂亮衣服的阿姨也了踩在了香蕉皮上面，“哧溜”一下摔倒了，買的菜撒了一地。好不容易才爬了起來。裙子上沾滿了泥土，手上也滲出了血，看來摔得不輕啊！“哎呦，是誰這么缺德亂扔香蕉皮，萬一摔傷人怎么辦？”我一看闖了大禍，就趕緊跑到魚市去找媽媽。
接著，我跟著媽媽在市場又買了許多好吃的東西：瓜子，帶魚等等。回家的路上，我覺得腳底下一滑，我還沒反應(yīng)過來，人早已躺在了地上。“哪個缺德的…”話還沒說完，我連忙捂住嘴巴，這不正是我扔的香蕉皮嗎？心想我真是自作自受！我趕緊把香蕉皮扔到了垃圾箱里，
一瘸一拐，灰溜溜的走了……
自從這件事情發(fā)生以后，我再也不亂扔垃圾了。
錯作文7
在學習中難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，特別是學生，因為學生、學生，學得都是生疏的東西，所以出錯率會更高。
對于教師而言，應(yīng)該幫助學生改正錯誤，使錯誤率達到最低。十幾年的教學生涯中，我是這樣給學生糾錯的：
一、錯橫對勾
在批改作業(yè)本時，我發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，沒有用紅筆畫上錯號，而是在錯題的下面畫上橫線，并把這一頁折角。學生拿到作業(yè)本看到后，會馬上打開這一頁，看到醒目的紅線。他們會檢查、改正，再一次讓我批改。學生改對后，我會在橫線的末端接上對勾。這樣做節(jié)省了學生的時間，又給了孩子一次機會，讓他們看到自己的作業(yè)本上沒有錯號，從而有了自信，并且不懼怕寫作業(yè)。
二、面批面改
對于學生的作業(yè)，我盡量做到面批面改。也就是說我當著學生的面批改他的作業(yè)，他當著我的面改正錯題。這樣做就避免了那些懶惰的學生及丟三落四的學生不改正的現(xiàn)象。因為班里總有一些學生對于老師的批閱熟視無睹、置之不理、束之高閣，總在老師的“窮追不舍”下才拿出作業(yè)，好不情愿地修改。
三、重讀重做
有些學生的錯題是因為他們在不讀題的情況下出現(xiàn)的，所以我要求有錯題的學生重新讀題，深入思考，再次做題。如果是一道題，大部分學生出錯，這說明我沒有教會學生，我會另辟新路，讓學生在新的教法下，再次學習。
四、互幫互助
說真的，老師的精力是有限的，時間也是有限的，不可能把所有的時間都花在批改作業(yè)上面，老師也要學會“偷懶”。我說的偷懶是在我的組織下、監(jiān)督下、輔導下，讓學生形成互助小組，讓優(yōu)等生幫助稍差的學生，如每一天的聽寫，我就可以在每一小組選一名組長批改，我先批改組長的；還可以同桌互改。如每一天的作業(yè)，可以讓同桌互相檢查，然后糾錯。這樣學生的積極性很高，因為他們愿意當小老師，他們很愿意為老師“干活”。而且這樣做他們又復習了一遍。再且，他們批改的量很少，所以特別的認真。
正像我們常說的一句話“教無定法”以一樣，我也說“改無定法”，只要學生把錯誤改正了，記住了，不再犯了，我們的目的就達
錯作文8
人人都會犯錯，但是犯錯并不可怕，可怕的是犯錯以后再犯一次，也就是縷改屢錯了。
我犯過許多的錯誤，來講講我小時候犯的最多的錯誤吧！
那一天，同學來找我玩，可是媽媽不在家，她出去玩啦，我十分煩惱。他可是我最好的朋友了，但是如果我陪他出去玩，媽媽回來看不見我她會著急的，我忘記了媽媽平時教我的辦法，便毫不猶豫地對他說：“我們出去玩吧！”我剛要關(guān)上門，心想：“怎么感覺少帶了什么東西？”哦，我想起來了，要是沒有帶，我轉(zhuǎn)身去拿鑰匙。
我們出去玩了，來到了公園，看到了其他的同學。然后，我們一起玩捉迷藏。玩的滿頭大汗，玩的不知天高地厚，玩到了晚上六點。要不是一個同學帶了手表，天也黑了，否則，我們也許會玩到更遲一點兒回家。
我十分害怕，不管三七二十一，一個勁地往家跑，跑到家后已經(jīng)是氣喘吁吁，上氣不接下氣。媽媽不在家，大概是去找我了吧！我可以撒一個謊，怎么說呢，我靈機一動。
過了十分鐘，媽媽回來了，她問到：“你去哪兒玩了？現(xiàn)在都已經(jīng)幾點了�。俊蔽一呕艔垙埖卣f：“我去公園玩了！”我應(yīng)該怎么編下去呢？我想起了剛剛思考的辦法，又對媽媽說，“我已經(jīng)回來了——”我應(yīng)該說半個小時呢還是說十分鐘呢？如果媽媽十分鐘之前回來的話，那我不就等于明擺著撒謊了嗎！如果說十分鐘媽媽會罵我的！怎么辦？怎么辦？快點兒！
好吧。我豁出去了，我說：“我已經(jīng)回來了半個多小時了！”媽媽說：“你撒謊，我十分鐘之前就回來了，你做何解釋？”完蛋了，怎么辦�。∫呀�(jīng)錯了，只能繼續(xù)錯下去了，我說：“可能是我記錯了吧！”
我本以為媽媽會就此不再追問，可是，我萬萬沒有想到，媽媽望著我頭上的汗，問道：“你頭上的汗又作何解釋呢？”天哪，別騙了吧，我要承認了！
我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽很開心，說：“其實，我才剛剛回來，前面是想看看你有沒有在撒謊，結(jié)果你還是在撒謊。不過你承認了，就是好樣的！以后可別再撒謊了�！�
從此，我不再撒謊了！
錯作文9
古人云：“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉�！闭\哉，斯言。正是虔誠向善者的知錯而改，給道德滑坡的時代注入了光彩熠熠的正能量，香了滿路，醉了人心。富貴權(quán)勢可以轟然倒塌，萬頃波濤可以填為平陸，雕船畫舫可以灰飛煙滅，而知錯能改的美德卻如厚重的磐石在風雨中巋然不動。那些傳承千載的美德，碾過暖寒交替的歲月，繞過朝代更迭的山水，穿越梨花帶雨的清夢，從歷史星空深處款款而來，為“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的時代增添縷縷新綠、點點明凈、斑斑清澈。是誰在蒹葭河畔放飛了一只寫著“過而能改”四個大字的風箏？
過而能改，飲一盞歲月留香。古有圣人孔子向七歲孩子項橐道歉并拜其為師，一代明君唐太宗因晚年驕奢而向子民道歉，一代名將靡頗向藺相如負荊請罪，齊威王虛懷納諫改過失。今又有奧運冠軍孫楊因酒駕向公眾致歉，跨欄健將因違反比賽規(guī)則向競爭對手劉翔致歉，更有德國總理在猶太死難者紀念碑前那高貴的一跪，向苦難的猶太人道歉。他們都手持著過而能改的燭火，一路走來，一路閃爍。
過而能改，奏一曲美德飛揚。美國南北戰(zhàn)爭初期，一位團長因為妻子生命垂危，直接向總統(tǒng)懇求準假。林肯不但沒有準假，還厲聲斥責他一頓，這位團長失望地回旅館休息。不料，翌日清晨，林肯親自來到團長這里真誠道歉，并替他向陸軍部請了假，還親自送那位團長到碼頭。林賢治說：“應(yīng)當相信，歷史終會將最有分量的東西保留下來�！边^而能改便是最有分量的美德，所謂名利在它面前都是那么蒼白無力。
過而能改，書一卷詩情畫意。馳譽全球的畫家齊白石，晚年在繪畫技術(shù)的提高方面有所懈怠，他的朋友向他委婉地指出來。齊白石耐心聽取批評意見，于是在深夜仍堅持練習，精益求精。中國首位諾貝爾文學獎得主莫言曾在媒體面前悔恨自己奔波于名利場，一年沒有讀書，并請記者們不要再打攪他寧靜的生活。正是大師們的過而能改的精神，助推他們“百尺竿頭，更進一步”。
過而能改是歲月的溪，清澈靈動，汩汩繞青山。過而能改是流年路，蜿蜒曲折，悠悠抵天際。
錯作文10
面對別人的“挑錯”，有的人火冒三丈，斜眼直瞪，擼起袖管擺好架勢，大有“針尖對麥芒”的意思；有的人則躬下身子，一副“洗耳恭聽”的樣子，心里卻暗自咒罵，也不知心思跑到哪里去了；有的人則誠懇接受，審視自己的不足，并微笑感謝對方的“挑錯”。像莫言在被“咬文嚼字”挑出“毛病”后，他誠懇地表達了自己的謝意一樣。在面對別人“挑錯”，我們要微笑感謝別人的“挑錯”。
美國總統(tǒng)在第二次任選美國總統(tǒng)的時候遭到了許多人對他的“挑錯”。雖然最后勝利但票數(shù)卻僅比對手多了一點兒。面對這種情況，他虛心地接受了別人的“挑錯”，甚至還微笑說這些是激勵，他會做得更好。顯然，這種大度與良好的心態(tài)使他獲得了不少大眾的支持。微笑接受別人的“挑錯”的心態(tài)，是我們正確對待錯誤與矛盾的第一步。試問連別人的建議都聽不進去的人，又怎能塑造更好的自我呢？
當然，在別人“挑錯”時我們難免會遇到一些“吹毛求疵”的狀況。面對這些用放大鏡在你身上找錯誤的人，我們當然不能一昧地接受了。智者總會用一種理性的眼光去看待這些問題。所以在面對這些問題時，我們必須認識判斷到：這個錯誤是否存在自己身上，“有則改之，無則加勉”。
朱自清的《荷塘月色》想必大家都不陌生甚至里面優(yōu)美的詞藻語句還會背、默、讀出來。但這篇文章它也被挑過錯。有人寫信對朱自清說道：“那片荷塘的夏季并沒有蟬聲�！边@一糾正讓朱自清很吃驚，他虛心接受并回信表示感謝，但在后來他的某次對話提到：“雖然不知道是否夏季其他荷塘沒有蟬聲，但他經(jīng)過驗證得到的，確實還是有的�！彪m然如此，他還是對那人的“挑錯”表示感謝。
顯然，在智者看來，無論是“挑錯”還是“求疵”，他們都對此表示感謝，因為別人對你的“挑錯”不僅能使自身得到更好的進步，還是一種對你的上心、關(guān)注。
因此，在面對別人的“挑錯”時，請微笑地感謝，再去看看自己是不是需要改進。在意識到真正的需要糾正時，請微笑接受。唯有這樣，你自己才會得到更好地發(fā)展。
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