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      意味深長造句

      時間:2018-04-13 09:52:13 造句大全 我要投稿

      意味深長造句

      【意味深長造句】

      意味深長造句

      拼音:yì wèi shēn cháng

      解釋:意味:情調,趣味。意思含蓄深遠,耐人尋味。

      1、鄭板橋的畫很有名,他的字和詩也寫得好,他的畫上題詩,詩情畫意,意味深長,更見哲理

      2、父母對我說的話意味深長,我此刻還是記憶猶新!

      3、因為一切分歧的根源就在于言語,而最意味深長的友愛總是無言的。

      4、我偷偷瞟了一眼老師,她的眼神意味深長。

      5、老爺爺意味深長的對我說:孩子,要珍惜糧食,每一粒米都是農民伯伯的血汗。

      6、他意味深長地看著我。

      7、他在文學史上的初露鋒芒是奇特而意味深長的。

      8、書中所講的人生哲理,讓人意味深長啊。

      9、他給了她意味深長的一瞥。

      10、他所作的事情到后來我才感到意味深長,無法忘卻!

      11、每次品味父親那經過歲月漂洗的深沉的愛,我就懂得了他意味深長的無私付出。

      12、父親慢條斯理的將他童年的故事,然后意味深長地說:“還是你們生活好啊,瞧你們多愜意!”

      13、老師意味深長地對我們說:“為了自己的將來,努力學習吧!”

      14、這是一個意味深長的名字。

      15、因為一切分歧的根源就在于言語,而最意味深長的友愛總是無言的。

      16、在挑山工樸素的話語,我聽出了意味深長的哲理。

      17、她意味深長地笑了笑。

      18、他慢慢走出房間,寂靜的空氣中卻仿佛還回蕩著他意味深長的話語

      19、實際上,正是你的演奏給予我一個意味深長的秋天。

      20、這是一首意味深長的詩歌,還有非常美麗的攝影風光作品。

      21、老師意味深長地對學生說:“只有現(xiàn)在好好學習,將來才會成為祖國的棟梁!”

      22、畫面古典優(yōu)美,故事意味深長。

      23、他噘起一片嘴唇,意味深長地笑了笑。

      24、她沉默了一會兒才意味深長的回答。

      26、老師的每一句話都是意味深長的'。

      27、當她問老師她是否考試及格時,老師說不能告訴她,只是意味深長地一笑。

      28、從您那意味深長的笑容看起來,我明白您并不認為是那樣的。

      29、她在滔滔雄辯之后,緊接著的是意味深長的沉默。

      30、她向他投去意味深長的目光。

      31、當海豹看到宮凱時,便意味深長地凝視著他。

      32、老師意味深長的對我們說,你們要好好學習。

      33、老師給我了一個意味深長的眼神。

      34、她帶著意味深長的微笑離開了。

      35、爸爸意味深長地說:“少壯不努力老大徒傷悲啊!”

      36、他在文學史上的初露鋒芒是奇特而意味深長的。

      37、書中所述的人生哲理,意味深長。

      38、他朝她意味深長地瞧了一眼。

      39、總理意味深長的對孩子們說長大一定要報效祖國。

      40、她的滔滔雄辯之后,緊接著的是意味深長的沉默。

      41、我說的是有深度的,意味深長的話。

      42、老師對我說的話意味深長,我至今還是記憶猶新。

      43、當她問老師她是否考試及格時,老師說不能告訴她,只是意味深長地一笑。

      44、她沖他意味深長地笑了笑。

      45、老師意味深長的對我們說:“少小不努力,老大徒傷悲。”

      46、媽媽意味深長的對我說:“路是靠自己走出來的。”

      47、禪師意味深長地對弟子說:“時間到了!”

      48、他慢慢走出房間,寂靜的空氣中卻仿佛還回蕩著他意味深長的話語。

      49、每個人都有一次意味深長的經歷或想法,這是人生路上所必需的!

      50、書中故事介紹了中國文化史上的著名人物,重大事件和意味深長的傳說,語言通俗流暢。

      51、他噘起一片嘴唇,意味深長地笑了笑。

      52、“要是這樣”他意味深長地加了一句,“就再好不過了。”

      53、從您那意味深長的笑容看起來,我明白您并不認為是那樣的。

      54、媽媽意味深長的一番話,讓我沉思良久。

      55、我通常有一個意味深長和有趣的周末。

      56、老師意味深長地說:我就要不當你們的老師了,你們將來一位新老師代替我的工作。

      57、她意味深長地看了我一眼。

      【擴展閱讀:小學生怎樣才能寫好作文?】

        一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉圣陶先生指出:“寫任何東西決定于認識和經驗,有什么樣的認識和經驗,才能寫出什么樣的東西來。(next88)反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好作文”。

        二、把認識結構作為作文的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想象,培養(yǎng)情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。

        三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結合。

        1、要注重審題;

        2、要明確寫作目的,立意要新;

        3、是選材要有根據(jù);

        4、要講究謀篇技巧,安排好篇章結構;

        5、要注意文章分段,事先列小標題,作文提綱;

        6、要注重文章寫法,因文用法;

        7、要妙用語言,用思想調遣語言。

        學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。

        四、作文大目標的逐年級分解: 一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。

        五、實施五項訓練根據(jù)認識是作文的核心這一原則,圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心,扎扎實實地進行了五項訓練:

        1、字詞訓練。 

        2、句子訓練。

        3、段的訓練。

        4、篇章訓練。

        5、生活現(xiàn)場訓練。

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