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      假如我是一名老師小學(xué)作文

      時(shí)間:2021-12-07 16:54:06 想象作文 我要投稿

      假如我是一名老師小學(xué)作文(精選31篇)

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的假如我是一名老師小學(xué)作文(精選31篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      假如我是一名老師小學(xué)作文(精選31篇)

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇1

        假如我是一名老師,我會(huì)教育我的那些學(xué)生像一家人似的團(tuán)結(jié),不僅對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng),而且對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢,也不會(huì)偏心,我會(huì)竭盡全力去幫助他們。我不會(huì)布置很多作業(yè),壓得他們喘不過(guò)氣,我會(huì)讓他們?nèi)⒓尤魏位顒?dòng),讓他們?cè)趯儆谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)玩耍。

        假如我是一名老師,那么我就要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師,當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛,首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:“希望你們努力學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!

        假如我是一名老師,我就要當(dāng)這樣一名老師;受學(xué)生歡迎,受家長(zhǎng)歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣,培育許許多多祖國(guó)的未來(lái)花朵,讓他們快樂(lè)成長(zhǎng),早日成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

        假如我是一名老師,我會(huì)在課余時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真授課。無(wú)論班中有什么事情,無(wú)論是大事是小事,我都會(huì)盡力的去做,盡力的去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè),也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè),更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們每次測(cè)驗(yàn)或者考試一定都考得高分,都考第一,只要他們努力了、盡力了,就都是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)努力學(xué)習(xí)從而彌補(bǔ)自己身上的不足之處。

        假如我是一名老師,那么我要像我的以前的老師一樣受人愛(ài)戴:嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。

        假如我是一名老師……

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇2

        教師是一個(gè)神圣的職業(yè),是我崇拜的人,從小到大我一直很想做一名教師。

        大家都知道,教師的職責(zé)是給同學(xué)傳授知識(shí)。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁,同學(xué)們就是祖國(guó)的花朵,正是因?yàn)榻處煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)用自己的心血去澆灌,才有了我們這些可愛(ài)的花朵國(guó)家未來(lái)的棟梁。

        假如我是一名教師,我一定不會(huì)天天板著臉,讓學(xué)生很怕我,雖然有一句話(huà)

        說(shuō)的好,嚴(yán)師出高徒。但我卻不會(huì)嚴(yán)厲,但我也不能過(guò)分的和藹,那我就合二為一,不僅可以和小朋友成朋友,還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師,我一定不會(huì)留很多作業(yè),因?yàn),這些作業(yè)占據(jù)我的時(shí)間,讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會(huì)讓所有的同學(xué)們們知道學(xué)習(xí)很快樂(lè),作業(yè)只是一復(fù)習(xí)過(guò)程要耐心。課上我會(huì)用生動(dòng)的小嘴時(shí)不時(shí)開(kāi)一個(gè)小小的玩笑,讓課堂不再沉悶無(wú)聊。假如我是一名教師,我會(huì)把我的孩子們送到大自然的課堂,著天我?guī)麄內(nèi)シ棚L(fēng)等,捕蝴蝶找春天的腳步;復(fù)天、我會(huì)帶他們劃小船,捉小魚(yú);秋天我?guī)麄冋O(píng)果、收白茶;冬天我?guī)麄兇蜓┱?堆雪人 。這樣的學(xué)習(xí)生活是不是很令人向往。

        我想成為一名光榮的教師,想享受受一下教師節(jié)的快樂(lè),我想把我學(xué)的知識(shí)都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習(xí)努力去實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想。 做一名人人喜歡的人民教師。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇3

        老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè),所以,我渴望當(dāng)一名老師。

        如果我是一名老師,我會(huì)認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果,我的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,我會(huì)更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他(她)們,直到把他(她)們教會(huì)為止。

        我還覺(jué)得,作一名老師首先要有耐心,不能經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火。我一直不明白,為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解:“一日為師,終身為父。

        父母打得,老師為什么打不得?”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生,但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對(duì)學(xué)生的喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。

        講課時(shí),我會(huì)讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)或激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神,必將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴(lài)手段,讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo),我不認(rèn)為中國(guó)應(yīng)試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾,我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成績(jī)的唯一有效的辦法。相反,我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望,成績(jī)才更容易提高。

        作為一名老師,要俱備以上的條件,才能當(dāng)一名好老師,一名優(yōu)秀的老師,這樣,才能在學(xué)生或家長(zhǎng)的心里留下美的印象,要想成為一名優(yōu)秀教師,就要俱備以上的所有條件。

        讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇4

        如果我是一名老師,我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)識(shí)祖沖之,認(rèn)識(shí)李白、杜甫,認(rèn)識(shí)愛(ài)迪生,認(rèn)識(shí)居里夫人,認(rèn)識(shí)華羅庚……我會(huì)讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營(yíng)養(yǎng),向他們一樣刻苦鉆研,鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì)像他們那樣創(chuàng)造出許多您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西!我會(huì)在教授我的學(xué)生知識(shí)的同時(shí),努力增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

        如果我是一名老師,我不會(huì)強(qiáng)求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內(nèi)容,也不會(huì)讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽(tīng)完課后都感到萬(wàn)般勞累。我會(huì)用一種滿(mǎn)含樂(lè)趣的方法讓我的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心并認(rèn)真參與互動(dòng),使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣,把作業(yè)當(dāng)作一位朋友!

        如果我是一名老師,我會(huì)把自己當(dāng)做一名普通的園丁,我會(huì)為我的學(xué)生們心中的花園修修補(bǔ)補(bǔ),幫助他們克服自卑,尋找快樂(lè),樹(shù)立信心。我會(huì)在傳授他們知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)他們?cè)鯓幼鲆粋(gè)真正的人。我不會(huì)隨意用語(yǔ)言打擊我的學(xué)生,因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生都有很強(qiáng)的自尊。我會(huì)從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們,讓他們每次都感到有無(wú)窮的動(dòng)力在推著他們上進(jìn)!

        如果我是一名老師,我將用真心真情對(duì)待每位學(xué)生。如果我是一名老師,我將使我的學(xué)生用快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)。如果我是一名老師,我將為我的學(xué)生造一片更藍(lán)的天空,更綠的森林,更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀,讓他們盡情地嬉戲,盡情地吸取,盡情地暢游……我將同他們一樣,如果我是一名老師。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇5

        每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。如果我是一名語(yǔ)文老師,我用我的手寫(xiě)出工整的拼音字母,讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)生字,寫(xiě)出漂亮的大字,讓他們摹仿、練習(xí)、寫(xiě)出生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句,讓他們朗讀、學(xué)習(xí)……我要用我勤勞的雙手,為學(xué)生們提供豐富的精神食糧,培養(yǎng)他們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

        如果我是一名數(shù)學(xué)教師,我的手像魔術(shù)師一樣的神奇,能夠像魔方似的,用+、-、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,組合成無(wú)數(shù)算式,創(chuàng)造無(wú)窮的魅力,把學(xué)生們引入變幻無(wú)窮的知識(shí)殿堂,我要用我奇妙的雙手培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維。如果我是一名美術(shù)老師,我要用我靈巧的手將那么多的花草樹(shù)木,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)和人物、景物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。

        我要用我神奇的手,冬天能“采”來(lái)春天的花兒,夏天能“摘”來(lái)秋天的果兒;遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)學(xué)生們高尚的審美情趣。啊,老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手!隆冬,天氣寒冷,老師的手凍紅了,可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè),是那么認(rèn)真!盛夏烈日炎炎,連知了都叫著熱!熱!可是來(lái)時(shí)照樣來(lái)到教室,顧不得擦一下臉上的汗滴,仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……老師的手啊,就像高超的雕塑家,靈巧、神奇、充滿(mǎn)智慧,不知塑造了多少杰出人物,百行名家我贊美老師的手!如果我是一名老師,只有無(wú)私的奉獻(xiàn)而沒(méi)有絲毫的索取。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇6

        每個(gè)人都有自己的理想,有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生,有人當(dāng)機(jī)智勇敢的警察,有人想當(dāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的作者……而我卻想當(dāng)一名普普通通的語(yǔ)文老師。如果我是一名語(yǔ)文老師,每逢上課的時(shí)候都會(huì)看到我的學(xué)生雙手托著下巴,吃著水靈靈的眼睛看著我。

        從他們的眼睛中,我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望,就像一株株幼苗,渴望得到知識(shí)雨露的灌溉,我也會(huì)把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們,讓他們快快長(zhǎng)大,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。如果我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。不會(huì)吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠,已有好的資料就拿給他們,也不把差生是為垃圾,把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的無(wú)路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中,使他們并駕齊驅(qū),共同努力,為祖國(guó)的未來(lái)做出一份力。如果我是一名語(yǔ)文老師,我不會(huì)再讓考考考。

        老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根。打打打家長(zhǎng)的王法這種情況出現(xiàn)在我們班。不會(huì)以分?jǐn)?shù)來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。也不會(huì)用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師,我不會(huì)不知太多的作業(yè),把他們的娛樂(lè)時(shí)間都擠掉。我不會(huì)想別的老師那樣西大不準(zhǔn)看電視的禁令,我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視,如人與自然,動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識(shí),做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn),那該有多好!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇7

        盡管我還是小學(xué)生,但我有自己的理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo);,所以,我們都要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名老師。

        從小到大我接觸過(guò)好多好多老師,有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師,教哪一門(mén)學(xué)科,我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

        老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):把知識(shí)傳授給別人,而漸漸的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播著智慧的種子,又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)!北M管老師是辛苦的,可是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jī)的時(shí)候,老師就會(huì)感到一絲欣慰。我非常熱愛(ài)老師這項(xiàng)工作,我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了一名老師,站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了,想一想,還真得非常有趣啊!假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn),我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出的學(xué)生他們中間會(huì)有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家,沒(méi)準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個(gè)赫赫有名的人物。到那時(shí)我就會(huì)跟伍老師一樣盡享桃李滿(mǎn)天下的光榮和幸福。

        我的理想就是當(dāng)一名老師。相信我,我一定會(huì)做到!一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇8

        理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛欣硐,人們才?huì)為自己的理想而奮斗。我的理想是成為一名辛勤的園丁,一名教師,一名光榮的人民教師。

        老師就像蠟燭,他們?nèi)紵约,照亮別人;老師像園丁一樣,把小樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。一代又一代的老師辛勤勞動(dòng),無(wú)私奉獻(xiàn)。他們?cè)聫?fù)一月在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,傳播知識(shí)和人類(lèi)文明,為國(guó)家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才,使社會(huì)更加文明,國(guó)家更加富強(qiáng)。我上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌跳舞,還給我們講故事。當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師很厲害,很棒,什么都能干。我想:長(zhǎng)大后,我想成為一名神奇的老師,把我知道的一切教給我的孩子。慢慢的,我長(zhǎng)大了,上學(xué)了,感覺(jué)老師更神奇了。不懂的話(huà),不懂的知識(shí),只要老師講一講,就會(huì)豁然開(kāi)朗,明白過(guò)來(lái)。

        在盛開(kāi)的花蕾中感受大自然的神奇。讓他們從英語(yǔ)單詞中感受到語(yǔ)言的魔力;讓他們從活潑跳躍的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我也會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。等他們拿了獎(jiǎng)杯,我會(huì)告訴他們“不要驕傲,再接再厲,以后繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,風(fēng)雨過(guò)后總有陽(yáng)光,堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教我們的那樣教育我的孩子。培養(yǎng)他們成為有愛(ài)心、有責(zé)任感、有正義感的好孩子,長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我一直在為這個(gè)理想不懈努力,腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)每一課,一步一步向這個(gè)目標(biāo)攀登。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇9

        人人都有自己的理想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)演員,有的想當(dāng)作家……我也不例外,我從小就有一個(gè)理想,就是希望長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名杰出的人民教師。

        為什么我會(huì)有這樣的理想呢首先來(lái)自于家庭影響了,我外婆就是一名小學(xué)老師。小時(shí)候我經(jīng)?吹酵馄琶刻煸诩倚燎诘貍湔n,還經(jīng)常批改作業(yè)到深夜。外婆教書(shū)三十多年了,現(xiàn)在已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下。雖然已經(jīng)退休了,但時(shí)常會(huì)有學(xué)生來(lái)看望她。外婆常對(duì)我說(shuō):“教師是最神圣的職業(yè),他們?nèi)紵约,照亮別人!蔽宜贫嵌,心中卻對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了無(wú)限的向往。還有一個(gè)原因是我特別崇拜《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)里的那位米蘭老師,下決心要成為一名像她一樣的好老師。

        如果我真的當(dāng)上了一名老師,我一定會(huì)和藹對(duì)待學(xué)生,從不會(huì)罵他們,因?yàn)槲矣X(jué)得成為一個(gè)好老師的條件就是讓學(xué)生喜歡你。我一定會(huì)平等對(duì)待學(xué)生,讓他們把我既看成老師,又當(dāng)成朋友。如果我做錯(cuò)了什么,也會(huì)向他們道歉。我不會(huì)布置很多作業(yè),給他們足夠的時(shí)間去做他們的事情。我會(huì)和他們一起玩耍、聊天,帶他們出去郊游,因

        為童年只有一次,我不能讓他們留下遺憾。我不會(huì)用成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)他們,因?yàn)楹芏嗪⒆涌赡艹煽?jī)不太好,可是只要你接近他,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上有好多優(yōu)點(diǎn)。

        我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇10

        夢(mèng)想,是人生中最美的篇章。夢(mèng)想到底是什么呢?有的人說(shuō):“夢(mèng)想不就是白日做的夢(mèng)嗎?”但在我的理解里夢(mèng)想并不是白日做夢(mèng)而是我前進(jìn)的動(dòng)力,我未來(lái)的目標(biāo)。

        在小時(shí)候,想吃蛋糕了就想做一名蛋糕師,看到了花店就想去花店當(dāng)老板,把美麗的鮮花賣(mài)給需要的人。每次媽生病了我多么想當(dāng)一名“白衣天使”來(lái)為媽媽和更多人治病。〉请S著時(shí)光的流逝,當(dāng)一名老師在我心底扎下了根。

        如果我當(dāng)了老師我會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我的駭子們,我會(huì)和孩子們一起在陽(yáng)光下看書(shū),讓他們獲取更多有趣的知識(shí),我會(huì)和孩子們做很多的游戲,來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力。我會(huì)登上講臺(tái)帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)成我自已的孩子一樣細(xì)心照顧他們,教導(dǎo)他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里找到人生的真諦;讓他們從一首首歌里一張張畫(huà)中一首首詩(shī)中找到樂(lè)趣,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。讓他們從一首首詩(shī)體會(huì)到中國(guó)的歷史悠久,讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的樂(lè)趣,讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中感受到語(yǔ)言的神奇。當(dāng)他們拿著獎(jiǎng)杯站在舞臺(tái)上的時(shí)候,我會(huì)告訴他們不要驕傲,再接再厲;當(dāng)他們失敗的時(shí)候,我會(huì)告訴他們不要喪氣,要堅(jiān)持著面對(duì),下次再成功就好,我要把他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有愛(ài)心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

        現(xiàn)在我們都在為自己的夢(mèng)想而拼搏著!讓我們一起加油吧!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇11

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋煵粌H可以指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),給孩子們傳授知識(shí),還給孩子們扣好人生第一?圩,老師是辛勤的播種機(jī),給孩子們的心靈播下誠(chéng)實(shí)和善良,播下理想和希望。

        記得五歲的時(shí)候,我在上幼兒園。有一天,在放學(xué)的時(shí)候,媽媽沒(méi)有來(lái)接我,同學(xué)們都回家吃飯去了,保安也下班了,我趁老師沒(méi)注意,就獨(dú)自一人回家了。在路上,我看到了一只小兔子,就想把它帶回家。那只兔子跑得很快,我也飛快地追趕,我追到樹(shù)林里,那只兔子跑到草叢里,不見(jiàn)了,我卻迷路了。我哭著往前走,長(zhǎng)長(zhǎng)的小路沒(méi)有盡頭,我走累了,就在路邊坐著哭。天都黑了,不一會(huì)兒,一個(gè)騎車(chē)的人來(lái)我旁邊,我一看是我們的老師,老師問(wèn)我:“你怎么一個(gè)人跑到這里來(lái)了?老師和你媽媽都急壞了!蔽艺f(shuō)我在追兔子,兔子帶我跑到這里來(lái)的。老師安慰我,把我扶上自行車(chē),然后把我送回家。媽媽見(jiàn)到我,摟著我快要哭出來(lái)了,懇請(qǐng)老師在我家坐一會(huì)兒,但老師說(shuō)園里還有很多事,很快就回去了。

        從那一刻起,老師在我心中就是無(wú)所不能的神,當(dāng)老師的夢(mèng)想就在我心底發(fā)芽了。后來(lái),古麗巴哈爾老師讓這顆新芽茁壯成長(zhǎng),山東的張老師讓這顆新芽披上綠裝,許多老師的不懈努力,讓這顆新芽變成枝繁葉茂的大樹(shù)。

        這就是我的夢(mèng)想,我要好好學(xué)習(xí),為夢(mèng)想而奮斗,長(zhǎng)大當(dāng)一名合格的老師。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇12

        每個(gè)人都有自己的理想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,去救死扶傷,有的人想當(dāng)企業(yè)家,為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。

        教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好:老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶,為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。

        如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后,罵老師,說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì),我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自?xún)?nèi)心稱(chēng)贊的老師。

        如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我會(huì)用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿(mǎn)活力,樂(lè)趣,使我的學(xué)生能積極參與

        如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè),我會(huì)讓孩子多讀一些課外書(shū),增長(zhǎng)一些知識(shí)面。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋熓谴盒Q,是人梯,是蠟燭,是園丁,更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師正是如此!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇13

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的人想當(dāng)歌唱家,有的人想當(dāng)科學(xué)家,有的人想當(dāng)舞蹈家,還有的人想當(dāng)醫(yī)生、工程師,而我也不例外,我的夢(mèng)想是成為一名光榮而優(yōu)秀的人民教師。

        雖然老師多次說(shuō)過(guò):“當(dāng)老師可不好玩,是一個(gè)很辛苦,很累的工作。”但這并不能阻擋我當(dāng)老師的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想,我一直在努力學(xué)習(xí),盡管有時(shí)候,考試成績(jī)不是太理想,讓老師和父母有點(diǎn)失望,也會(huì)給我?guī)?lái)一些打擊。但這并不能讓我放棄學(xué)習(xí),我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)著。

        為了這個(gè)夢(mèng)想,每天晚上,我都要看一點(diǎn)書(shū),有課本,也有課外讀物。我都床頭總擺放著自己心愛(ài)的書(shū)籍,有《魯濱遜漂流記》、《小巴掌童話(huà)》、《小學(xué)生作文選集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……在書(shū)里,我找到了許多小伙伴,收獲了許多不曾擁有的知識(shí),拓展了自己的見(jiàn)聞,明白了什么叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,更讓我深刻感受到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在這層層階梯上,我邁步向前,昂首挺胸,因?yàn),我有一個(gè)堅(jiān)定的信念:我要增長(zhǎng)自己的知識(shí),像老師一樣,做一個(gè)學(xué)富五車(chē),博學(xué)多才的人。這樣,將來(lái)才能去教育我的學(xué)生。把他們教育成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,把他們教育成有才華的人!

        想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想十分困難,可我不怕困難,我相信:好好學(xué)習(xí),天天向上。我一定會(huì)成功,不求最好,只求更好。我相信我自己。

        這就是我的夢(mèng)想,我一定會(huì)成功,成為一名優(yōu)秀的教師,請(qǐng)你相信我,我會(huì)更上一層樓!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇14

        每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,有的人想當(dāng)宇航員,探索宇宙的奧秘;有的人想當(dāng)軍人,保家衛(wèi)國(guó)……而我的夢(mèng)想很偉大,是當(dāng)一位語(yǔ)文老師。

        有些人會(huì)問(wèn)我為什么想當(dāng)語(yǔ)文老師,為什么覺(jué)得這個(gè)工作很偉大呢?

        因?yàn),語(yǔ)文老師可以把自己學(xué)到的東西傳授給學(xué)生們,把我們中國(guó)文化一代一代地傳授下去,讓別的國(guó)家也體會(huì)到我們中國(guó)文化的偉大。

        而老師的偉大就在于,她(他)就如我們這些孩子的母親(父親),時(shí)而會(huì)對(duì)我們像太陽(yáng)一樣溫暖,如親人那般親近。但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),有時(shí)也會(huì)有些批評(píng)和訓(xùn)斥,但更多的則是寬容和理解,一次次不厭其煩地包容我們,糾正我們。把無(wú)窮的知識(shí)傳授給我們,教我們?nèi)绾巫鋈。你說(shuō)老師不偉大呀?

        如果,我這個(gè)偉大的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,真的實(shí)現(xiàn)了。

        我會(huì)把自己所得到的知識(shí)和道理教于他們,也就是我的學(xué)生們,教他們中國(guó)漢字的奧妙所在,哪怕是一筆一畫(huà)都有一個(gè)歷史長(zhǎng)久的大故事。

        我會(huì)讓他們?cè)谥袊?guó)知識(shí)的海洋里遨游,感受中國(guó)漢字的樂(lè)趣所在,但我也會(huì)勞逸結(jié)合,帶他們?nèi)?hù)外感受我們的祖國(guó)山河,跟他們講講祖國(guó)的發(fā)展歷史。

        而寫(xiě)到一些景物作文時(shí),我會(huì)帶他們到小溪,樹(shù)林去觀察,探索……讓他們高興地玩耍,但是在高興的同時(shí),我也會(huì)跟他們講安全意識(shí),讓他們今后也有安全,在玩了一節(jié)課后,換來(lái)的,是他們多姿多彩的作文。

        我要趁我現(xiàn)在還年幼,多學(xué)一些知識(shí),為我那偉大的夢(mèng)想努力努力再努力!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇15

        老師,我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當(dāng)一位護(hù)士,有的人想當(dāng)一位醫(yī)生,有的人想當(dāng)一位工人。而我卻想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。我想當(dāng)一位老師。在我眼中,老師是辛勤的園丁,我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們,讓我們?cè)陉?yáng)光下幸福地綻放;在我心里,老師又是一片片綠葉,我們又是一棵棵小樹(shù)。每天,老師都會(huì)把養(yǎng)料奉獻(xiàn)給我們,讓我們長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨,老師又悄悄落下,化做我們生命的養(yǎng)料。到了春天,我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地,漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本,正在給學(xué)生講課。下課了,我又陪學(xué)生玩游戲,玩著玩著,我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現(xiàn)在雖然那么和藹可親,但是我也有嚴(yán)厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖,我就會(huì)給他講一個(gè)故事,然后讓他從故事中明白一個(gè)道理,再讓他學(xué)會(huì)做人。中午,我在班級(jí)里批作業(yè),有誰(shuí)做錯(cuò)了,我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解,再出幾道類(lèi)似的題目讓他們做做,看看他們是否真的懂了。轉(zhuǎn)眼間,就到了下班時(shí)間,可我還是不停地工作著,豆大的汗珠從我額邊滾下,傍晚,只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓切燎诘摹@蠋熓莻ゴ蟮,老師是忙碌的,老師是和藹的,老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師,我愛(ài)您!所以,我想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇16

        我有一個(gè)理想,就是當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇切量嗟,他們像園丁一樣,哺育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。記得有一句話(huà)說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!睂(duì)!我就要當(dāng)工程師,教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。

        假如我是一名新老師,校長(zhǎng)把我?guī)У揭荒昙?jí)一班當(dāng)他們的班主任和語(yǔ)文老師時(shí),我站在講臺(tái)上看著幾十張笑臉絲毫不會(huì)害怕。我會(huì)大大方方的對(duì)同學(xué)們做自我介紹:“我叫沈韻雯,是你們的班主任和語(yǔ)文老師,你們可以叫我沈老師,我經(jīng)驗(yàn)不足,請(qǐng)你們多多指教!痹(huà)音剛落,臺(tái)下會(huì)響起一陣陣熱烈地掌聲。接著,我也會(huì)讓他們做自我介紹,介紹完,我就和他們交談。我知道了他們的愛(ài)好、特長(zhǎng)、理想……還認(rèn)識(shí)了“小書(shū)迷”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“微機(jī)能手”、“鋼琴大師”……當(dāng)然“淚包”、“淘氣包”也不例外。

        從那以后,我們就像一家人一樣友好。我也不偏心,而且一群“淘氣包”也被我管的學(xué)習(xí)成績(jī)和好的同學(xué)一樣,他們平時(shí)成績(jī)也不會(huì)低于90分的。下課后,我會(huì)像大姐姐一樣和他們做游戲。噢,對(duì)了,我也不會(huì)布置一大堆作業(yè),壓得他們喘不過(guò)來(lái)氣,但是要求質(zhì)量好。這樣,孩子們就會(huì)有自己的天地。想到這兒,我不由得咯咯笑出聲來(lái)……

        如果我是老師,我一定會(huì)這樣做的!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇17

        老人有老人的心愿,小孩有小孩的心愿,鴨子有鴨子的心愿......當(dāng)然,我也有我的心愿—當(dāng)一名老師!

        為什么我會(huì)有這樣的以個(gè)心愿呢?有人開(kāi)始問(wèn)了。好,那我就給你們說(shuō)一說(shuō)吧。在我小的時(shí)候,媽媽天天在我耳邊嘮叨:你呀長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名老師,你看看那些老師多么輕松呀。每天只上一節(jié)課,你們放假時(shí)老師們也放假。特別是大學(xué)老師40分鐘的課只講5分鐘。隨然我不知到媽媽說(shuō)的大學(xué)老師只講5分鐘課剩下的都是大學(xué)生們自己復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的。是真是假我不知道,但我聽(tīng)起來(lái)是真的。時(shí)間過(guò)的好快呀,轉(zhuǎn)眼間,我以不是以前的小女孩了,而是以上五年級(jí)的.大姑娘了。

        慢慢的我似乎也喜歡上了老師這個(gè)工作了。原因:我媽媽天天說(shuō)當(dāng)老師好處我好像也被感染了。我自己好想慢慢的也喜歡上了這個(gè)職位。還有是我自己認(rèn)為當(dāng)老師不但自己可以取長(zhǎng)不短,還可以教給我的學(xué)生們。而且學(xué)生們什么時(shí)候放假我就放幾天假。你說(shuō)這樣不好嗎?現(xiàn)在想想將來(lái)當(dāng)一名真正的老師教這一些孩子,看著他們歡聲笑語(yǔ)。我心里也蕩漾這甜蜜。這是一件多么快樂(lè)的一件事情呀!時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)10歲了,已是上五年級(jí)的大姑娘了。

        暮然回首,過(guò)去有多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)酸甜苦辣,多少個(gè)喜怒哀樂(lè),多少個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了,多少個(gè)愿望破滅了。但是,我沒(méi)有灰心繼續(xù)這我的人生,我的心愿......

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇18

        理想是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,或普通,或偉大。我的理想是成為一名老師。

        在我小時(shí)候,我看一位位老師交出一位位研究生,留學(xué)生,我不免有些心動(dòng):。‘(dāng)老師真自豪!所以,在我的心中萌發(fā)出一個(gè)理想——等我長(zhǎng)大以后,一定要當(dāng)一名老師!

        長(zhǎng)大一些,我知道當(dāng)一名老師要具備很大的耐心,我不禁有些失望,因?yàn)槲易畲蟮娜觞c(diǎn)就是缺乏耐心,可是為了理想,我培養(yǎng)起我的耐心。爸爸曾經(jīng)上過(guò)大學(xué),所以他經(jīng)常告誡我:“你以后無(wú)論做什么事都要有耐心,不要?jiǎng)e人有一個(gè)問(wèn)題不會(huì),來(lái)問(wèn)你,你嘰里呱啦的跟人家講了一大堆,人家沒(méi)聽(tīng)清楚,麻煩你給她再講一遍,你就沖她大叫,你要記得:你的理想是當(dāng)老師!”

        后來(lái),爸爸又告訴我:當(dāng)老師一定要有很好的理解能力與作文能力。所以,在四年級(jí)的時(shí)候,我便叫奶奶給我買(mǎi)了許多的課外書(shū),并要求自己一個(gè)星期必須寫(xiě)一篇讀后感。直到現(xiàn)在,我大約已經(jīng)寫(xiě)了100多篇讀后感了!

        現(xiàn)在,我已經(jīng)上了六年級(jí)了,雖然有時(shí)候功課與作業(yè)令我更加疲憊不堪,可是我一直為理想而努力,因?yàn)槲覉?jiān)信:人生會(huì)因?yàn)橛辛死硐攵兊母佣嘧硕嗖剩?/p>

        也許走向理想之路還很漫長(zhǎng)與困難,可是我決定不會(huì)放棄,因?yàn)槲也粫?huì)半途而廢,有頭無(wú)尾,只會(huì)有頭有尾,知難而進(jìn)!

        現(xiàn)在,我要將基礎(chǔ)打牢,長(zhǎng)大以后當(dāng)一名最優(yōu)秀的老師!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇19

        理想是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)。沒(méi)有理想,就像是一只航海巨輪沒(méi)有導(dǎo)航標(biāo);沒(méi)有理想,就會(huì)在知識(shí)的海洋里迷失方向。

        我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的支教老師。如果當(dāng)上教師,我會(huì)用我的全部心血去教我的學(xué)生,把我的知識(shí)全部傳授給貧困兒童。

        你們知道我為什么想當(dāng)一名支教老師嗎?現(xiàn)在我就告訴你們。有一次,我在電視上看到了一個(gè)個(gè)的貧困學(xué)生,他們用一雙渴望得到知識(shí)的眼睛望著講臺(tái)上的老師,老師也認(rèn)真地給他們講課。在記者的介紹中我還知道了貧困學(xué)生們?cè)谡n余活動(dòng)上玩的游戲非常簡(jiǎn)單,因?yàn)樗麄儧](méi)有錢(qián)買(mǎi)玩具,哪像我們,玩的東西成山,五花八門(mén)的。此時(shí),我便立下了宏偉志向——當(dāng)一名優(yōu)秀的支教老師,并帶一些學(xué)習(xí)用具和玩具給他們用。

        如果我當(dāng)上了支教老師,我會(huì)每天辛勤地工作,讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。我覺(jué)得當(dāng)支教老師雖然生活條件差些,但是教貧困學(xué)生要少費(fèi)點(diǎn)心思,因?yàn)樗麄冎雷约旱募彝l件不好,就會(huì)努力學(xué)習(xí),將來(lái)有一天走出這大山,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話(huà)說(shuō)得真好,老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,這種精神真是太可貴了。

        我要為我的理想而努力奮斗,只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇20

        老師,這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人不重視老師這個(gè)職業(yè),可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō):“我要做一名老師!”

        假如我是一名老師,我要致力于教學(xué)改革,拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設(shè)朗讀課、演講課,我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂各抒已見(jiàn),暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維,開(kāi)發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

        假如我是一名老師,我決不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里,我要帶他們投入大自然的懷抱,盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹,在歡笑中受到教育。

        假如我是一名老師,我要讓學(xué)生們體會(huì)到“吃得苦中苦,方為人上人”中蘊(yùn)含的人生哲理。把腦力與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起,有益身心,勝于吃藥,決不讓他們驕生慣養(yǎng)。

        假如我是一名老師,我會(huì)像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生,讓他們度過(guò)金色而又快樂(lè)的童年。

        看,我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有的是市長(zhǎng),有的是軍官,有的是醫(yī)生,有的是工人當(dāng)他們走出校園,一批批投入建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍時(shí),我感到欣慰萬(wàn)分。

        但是這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天正在向我呼喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想,我要去奮斗,去追求。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇21

        每個(gè)人都有他的理想,有人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,有人想當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行家,還有人還想當(dāng)一位大名鼎鼎的科學(xué)家,而我只想當(dāng)一名平平凡凡的老師。

        如果我是一名老師,我會(huì)在每天早上的晨會(huì)課上講一個(gè)關(guān)于做人的小故事,教學(xué)生要有一顆善良和愛(ài)的心,要盡力幫助貧困人們,尊老愛(ài)幼,做一個(gè)善良乖巧的好孩子。

        如果我是一名老師,我就會(huì)博覽群書(shū),每天都到圖書(shū)館,看一些課外知識(shí)的書(shū),我還會(huì)帶一本小本子,把一些重要內(nèi)容和豐富的知識(shí)都記在上面,讓自己變得有學(xué)問(wèn),知識(shí)豐富,無(wú)論同學(xué)們問(wèn)什么我都可以對(duì)答如流。

        如果我是一位老師,我會(huì)真心對(duì)每一個(gè)學(xué)生,進(jìn)步的同學(xué)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們,考試考的優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們今天作業(yè)免做,而那些退步的學(xué)生,我就會(huì)嚴(yán)格要求他們,每天及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)情況,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

        如果我是一位老師,我會(huì)把每一篇課文都編成一個(gè)很有趣的故事,把每一堂課的內(nèi)容都編成一個(gè)多媒體文件,生動(dòng)形象的展示給孩子們看,讓他們上課集中精神不做小動(dòng)作,上課不開(kāi)小差。提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

        總之,我給我是一名老師,我會(huì)讓同學(xué)們都喜歡上我的課,使自己成為一名知識(shí)淵博、受人尊敬的好老師。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇22

        每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!北銜(huì)不由自主地想起老師!袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)啊,而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。

        如果我是一名老師,我不會(huì)在課上批評(píng)學(xué)生,而是在下課的時(shí)候,把犯錯(cuò)的同學(xué)找到我身邊,讓他明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,告訴他下次這種錯(cuò)誤不能再犯了。這樣既不會(huì)傷害到他們的自尊心,同時(shí)也讓他們明白其中的道理。

        如果我是一名老師,我會(huì)以身作則,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。比如我讓他們守信,答應(yīng)別人的事情要說(shuō)到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣,答應(yīng)學(xué)生的事也要說(shuō)到做到,讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處,在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人。

        如果我是一名老師,我會(huì)把家庭作業(yè)布置得很少,而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后,就可以盡情地玩耍,在書(shū)海里自由遨翔,寫(xiě)作文時(shí)可以積累很多好詞好句,讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育,從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

        現(xiàn)在這雖然只是一些我個(gè)人的想象,但是我卻相信,只要我以后好好學(xué)習(xí),將來(lái)的我成為一名老師,將一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇23

        如果我是一名老師,我會(huì)認(rèn)真工作,把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)的更鮮艷,更加美麗。

        如果是一名語(yǔ)文老師,我回給同學(xué)們講許有趣的故事,傳說(shuō)和許多相關(guān)的歷史故事,讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在上每一節(jié)課之前,我會(huì)讓同

        學(xué)們讀通課文,提出疑問(wèn),然后讓他們自己來(lái)回答。也可以讓他們分組討論,實(shí)在太難的問(wèn)題,我回啟發(fā)他們來(lái)回答。然后要讓我的學(xué)生弄懂每個(gè)字,每個(gè)詞,每句話(huà),每個(gè)段的含義。讓他們知道,我們這一課的訓(xùn)練重點(diǎn)。再每學(xué)完一課后,我總要用點(diǎn)撥的方式看看他們到底弄了沒(méi)有?我還會(huì)利用一些閑的時(shí)間和他們玩游戲,讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘煞潘,緩解一下壓力,以便更好的學(xué)習(xí)。

        如果我是一名數(shù)學(xué)老師,我會(huì)做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課,讓抽象的知識(shí)變的更直觀,更有利接受!我也會(huì)用點(diǎn)名的方式到黑板上面去做題。

        如果我是一名自然老師,我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家,講課,讓學(xué)生像走進(jìn)大自然一樣。

        如果我是一名英語(yǔ)老師,我要在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué),把每一句話(huà)都講的清清楚楚,不會(huì)讓他們?cè)诖鹁砑埳峡障略S許多多的題。

        為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們好好學(xué)習(xí)吧

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇24

        雖然我還是小學(xué)生,但是我有自己的理想。沒(méi)有理想的人就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo);所以,我們都要有自己的理想。我的理想是當(dāng)老師。

        從小到大接觸過(guò)很多老師,包括大齡和大齡老師。也有年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的。但是不管他們是什么樣的老師,教什么科目,我都很喜歡他們。以后我想在他們這樣的高平臺(tái)上教我的學(xué)生。

        教師是一個(gè)非常神圣和受人尊敬的職業(yè)。羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):把知識(shí)傳授給別人,逐漸把自己磨壞;“老師就像一支蠟燭,不斷燃燒消耗自己,為別人照亮前進(jìn)的道路;它也像一根粉筆,播撒著智慧的種子,又像一架梯子,讓人踩在肩上,爬上頂峰去摘?jiǎng)倮墓麑?shí)!彪m然老師很努力,但是當(dāng)學(xué)生在各方面都取得了一些成績(jī)的時(shí)候,老師會(huì)覺(jué)得有些欣慰。我非常喜歡老師的工作。我有時(shí)候會(huì)夢(mèng)想自己成了老師,站在講臺(tái)上教學(xué)生。醒醒吧,想想,真的很有意思!如果夢(mèng)想成真,我會(huì)用全部的智慧去教什么樣的學(xué)生?到那個(gè)時(shí)候,我可能教的學(xué)生中會(huì)有很多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家,也許會(huì)有一個(gè)著名的人物。到時(shí)候我會(huì)像吳老師一樣享受全世界的榮耀和幸福。

        我的理想是當(dāng)老師。相信我,我會(huì)做到的!會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇25

        小時(shí)候的我喜歡聽(tīng)“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道……”現(xiàn)在的我更喜歡“北京歡迎你,有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起……”

        一天,我右手那本語(yǔ)文書(shū),左手那根竹教鞭,特別的神氣,一副粉紅色的小眼鏡躺在我的鼻梁上,我走進(jìn)了教室。

        進(jìn)了教室同學(xué)們用笑臉與我相迎,一聲:“老師好”讓我感到無(wú)比的驕傲與自豪。

        我的教學(xué)方法與別的老師可大有不同之處哦!

        在游戲中教學(xué)是我的拿手好戲。我把同學(xué)們帶到操場(chǎng)上,領(lǐng)他們玩開(kāi)火車(chē)的游戲。我當(dāng)火車(chē)頭,后面每?jī)蓚(gè)孩子為一組。就這樣,我與孩子們就來(lái)到了“燕子?jì)寢尅奔依,?lái)看看她孩子的“一次又一次”觀察事物。

        如果學(xué)生的家庭出現(xiàn)了什么問(wèn)題,我一定會(huì)進(jìn)行調(diào)解的,還會(huì)與孩子進(jìn)行心與心的溝通。這不,小志的爸爸喝完酒又打小志了,這事我一定要去管一管。

        在我的課堂里永遠(yuǎn)都不會(huì)有生氣、傷心、難過(guò)、甚至作業(yè),永遠(yuǎn)都會(huì)有高興快樂(lè)。

        “小懶蛋兒,快起床!再不起來(lái)就遲到了!眿寢尨蠼械。我被媽媽叫醒了。原來(lái)這是我的黃粱一夢(mèng)啊!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇26

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,用自己的知識(shí)打開(kāi)更多孩子的知識(shí)之窗,來(lái)報(bào)效偉大的祖國(guó)。咦!我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,怎么就能在教室講課呢?一起來(lái)看看吧!

        只見(jiàn)我長(zhǎng)高了許多,穿著教師的服裝在向臺(tái)下的同學(xué)們做自我介紹。只聽(tīng)我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家好,我來(lái)?yè)?dān)任同學(xué)們的數(shù)學(xué)課程,希望我們大家能一起探討數(shù)學(xué)上的有趣問(wèn)題,好嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):好!看到同學(xué)們這么熱情,我很高興。我接著說(shuō):同學(xué)們請(qǐng)按著座位號(hào)的順序來(lái)進(jìn)行一下自我介紹,下節(jié)課我們?cè)僬缴险n!蓖瑢W(xué)們逐一作了自我介紹。“鈴 鈴 鈴”,下課鈴響了,我說(shuō)“同學(xué)們,下課”,同學(xué)們說(shuō):l老師再見(jiàn)!

        伴著上課鈴,我走進(jìn)了教室,對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元——對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)…….接著我對(duì)同學(xué)提出了問(wèn)題,同學(xué)們也很積極,小手如林。我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué),接著說(shuō):“同學(xué)們回答的都對(duì),為自己鼓鼓掌吧!一陣掌聲響起。正在我高興的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō):“思瑤,思瑤,起床啦!原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。

        雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng),但是我相信這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的,只要我努力學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇27

        小朋友們,你們肯定都有自己的理想,我當(dāng)然也有自己的理想!我的理想就是當(dāng)一名光榮人的人民教師。

        老師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。當(dāng)老師是多么的光榮啊!

        老師教給了大家許多知識(shí),教大家認(rèn)字、教大家計(jì)算、還教大家許多做人的道理,讓大家明辨了是非,懂得了什么是真善美,什么是假丑惡!我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子,是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。

        老師不僅教大家知識(shí)也關(guān)心大家的身體,一次我在課堂上生病了,老師趕忙把我送進(jìn)醫(yī)院,幫我喂藥,給我補(bǔ)課。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。

        如果我當(dāng)了一名教師,我會(huì)無(wú)私地把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué),和他們真誠(chéng)相處。如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我不會(huì)像別的老師那樣打他、罵他,而是下課時(shí)和他談一談,讓他知道自己的錯(cuò)誤,下次不再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好,我不會(huì)像別的老師那樣狠很訓(xùn)斥,而是讓他回家補(bǔ)齊。

        我相信通過(guò)我的努力,我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇28

        小朋友們,你們肯定都有自己的理想,我當(dāng)然也有自己的理想!我的理想就是當(dāng)一名光榮人的人民教師。

        老師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。當(dāng)老師是多么的光榮啊!

        老師教給了我們?cè)S多知識(shí),教我們認(rèn)字、教我們計(jì)算、還教我們?cè)S多做人的道理,讓我們明辨了是非,懂得了什么是真善美,什么是假丑惡!我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子,是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。

        老師不僅教我們知識(shí)也關(guān)心我們的身體,一次我在課堂上生病了,老師趕忙把我送進(jìn)醫(yī)院,幫我喂藥,給我補(bǔ)課。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。

        假如我當(dāng)了一名教師,我會(huì)無(wú)私地把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué),和他們真誠(chéng)相處。假如同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我不會(huì)像別的老師那樣打他、罵他,而是下課時(shí)和他談一談,讓他知道自己的錯(cuò)誤,下次不再犯了。假如有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好,我不會(huì)像別的老師那樣狠很訓(xùn)斥,而是讓他回家補(bǔ)齊。

        我相信通過(guò)我的努力,我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇29

        我非常想當(dāng)一名老師,假如我是老師,我不會(huì)布置太多作業(yè),只會(huì)讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ),一句句子;每周背一首古詩(shī),讓他們反復(fù)背。

        假如我是老師,我會(huì)讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本,可以讓學(xué)生和老師們溝通,談?wù)勛约旱男睦镌?huà),或者寫(xiě)一些自己的感受。

        假如我是老師,我不會(huì)太過(guò)分嚴(yán)格要求學(xué)生,我不會(huì)讓他們怕我,下課可以與我談?wù),說(shuō)說(shuō)笑話(huà),但上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,我會(huì)讓一片死板的課文,變得生動(dòng)有趣,這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽(tīng)我上課。

        假如我是老師,我每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶他們?nèi)ツ硞(gè)地方游玩:

        春天,我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏,享受春天的美。

        夏天,我會(huì)帶他們?nèi)澊,從中得到快?lè)。

        秋天,我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方,讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。

        冬天,我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng),滑冰、打雪仗和堆雪人,讓他們知道童年的生活是愉快的。

        我會(huì)用寓教于樂(lè)的教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂(lè),我相信如果我是一名老師,我會(huì)是一名受人喜愛(ài)的老師!

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇30

        老師給了我知識(shí),給了我希望,給了我憧憬。我很喜歡我的老師,但我更感謝我的老師。我希望我長(zhǎng)大后也能成為一名老師。

        20xx年,我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實(shí)習(xí)生老師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我將接管一個(gè)班級(jí)。

        走進(jìn)教室,站在講臺(tái)后,面對(duì)著十幾張微笑的臉龐,我并不害怕,而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。

        不一會(huì)兒,我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友,上起課來(lái)也就容易多了。漸漸地,同學(xué)們都進(jìn)入佳境,他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游,暢想。

        因?yàn)槲业哪挲g跟他們比較相近,教的內(nèi)容也比較有趣,所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學(xué)中帶玩,玩中帶學(xué),我認(rèn)為這是最好的學(xué)習(xí)方法。我還知道他們的綽號(hào),什么“土豆兄”,“蔥油餅”,“潘婷洗發(fā)水”,“小肉丸”。我并不批評(píng)他們,因?yàn)槿ヒ粋(gè)好的綽號(hào)也需要一個(gè)豐富的想象力。

        在課上,同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)我講課,我盡力說(shuō)的比較童真,讓他們有興趣。面對(duì)聰明的同學(xué),我給他們機(jī)會(huì),對(duì)于那些成績(jī)比較差的同學(xué),也不歧視。

        老師是園丁,是蠟燭,是蜜蜂。我愿做那奉獻(xiàn)自己,為學(xué)生指引前路的老師。

        假如我是一名老師小學(xué)作文 篇31

        如果我是一名老師,一定不會(huì)讓課堂枯燥乏味。要讓孩子們學(xué)得開(kāi)心,記得牢固。當(dāng)然,我還會(huì)經(jīng)常帶他們投入到大自然的懷抱,呼吸新鮮空氣。以便更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

        如果我是一名老師,我不會(huì)忽略那些成績(jī)差的學(xué)生。每個(gè)人的智力水平不同,學(xué)習(xí)不好有很多原因。所以我要加倍關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,把他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)。

        如果我是一名老師,我會(huì)在上課的時(shí)候給同學(xué)們講一些古今中外名人的故事和教育名言。我還會(huì)教育他們要勤學(xué)好問(wèn),因?yàn)椤爸疄橹恢獮椴恢,是知也”。要是不懂裝懂,那就學(xué)不到知識(shí)了。

        雖然是老師,但也不能在課堂上太嚴(yán)肅,上課時(shí)要面帶微笑,課間要成為學(xué)生們的好朋友。我會(huì)和他們一起捉蜻蜓和蝴蝶,一起抓蟋蟀和蚯蚓,一起聆聽(tīng)蟲(chóng)吟鳥(niǎo)鳴。

        夜深了,星星眨眼睛,一切都靜悄悄的。只有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音。我做了一個(gè)非常美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己站在講臺(tái)上教同學(xué)們唱歌,站在升旗臺(tái)上給同學(xué)們講話(huà)......我真的好想成為孩子們的老師。不過(guò),當(dāng)老師可不是件簡(jiǎn)單的事,要有淵博的知識(shí),所以我現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能成為受人尊敬的好老師。

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