老師，再見了
老師，再見了1
中國作文網(deadspacehorror.com)原創(chuàng)作文 > 抒情作文燕子去了有再來的時候；楊柳黃了有再青的時候；桃花謝了有再開的時候。但是使我永遠難忘的祺老師，不會在有回來的時候。
老師您知道嗎？我曾經做夢夢見過您，我曾經在朋友面前炫耀過您，我也曾經發(fā)過短信給您。
老師我好想知道您在那里？您還在教學嗎？您身體健康嗎？您生活開心嗎？您想不想我們？
老師您走了，但是我依然清晰的記著您的身影，您的語句，您那和藹、親切的面龐。
老師雖然您也有對我們發(fā)脾氣的時候，您也有對我們生氣的時候，您也有疲勞煩躁的時候，但您在我心中是最好的。
老師，我希望在燕子回來，楊柳青了，花兒開了的時候，您能再回來看一看我們。老師，再見了2
說再見的時候到了，雖然您還在我們學校教課，但是已教不成我們了，不知道什么時候才能再回來教我們。
老師，您知道我為什么上這個學校嗎？因為當時媽媽說：“這個學校不同，是讓學生學中玩，玩中學！”
聽到這里我立即說：“上”！
老師，剛開始我很怕你，感覺你嚴厲得像魔鬼，但是時間久了覺得你像一個為我們默默加油的天使。自從上了你的課，我每次考試都考到了95分以上。
雖然有些時候我考得不好，你總會說“不要放棄，只要付出就有回報”。有時候我考得好時，你總會說“不要驕傲，繼續(xù)加油”！
大家都說老師您是園丁，我不完全同意，我認為老師您更像泥土，因為沒有泥土，花朵哪來的養(yǎng)分和肥料。老師就像泥土，毫無保留地將知識給了我們。老師，你的勞動沒有白費，因為一朵朵炫麗的花朵正在綻放！
我愛你，也包括其他所有教過我的老師！
老師，再見了3
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特點，邊打拍子邊唱歌�；顒訙蕚洌河變洪_展過“我要畢業(yè)”的談話活動。
活動過程：
一、律動練聲。
律動：《織布》、《斑鳩調》 練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。
二、談話導入活動。
教師：再過一段時間小朋友就要畢業(yè)了。你覺得幼兒園生活得快樂嗎?誰愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事情?在幼兒園里你學到了什么?是誰教你們的?你們想對老師說些什么?
三、教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。
1、欣賞樂曲，聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
教師：這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?歌曲里唱到了什么?聽了這首歌后，你有什么想說的?
教師小結：這首歌曲是關于畢業(yè)時候的畢業(yè)歌曲，說了老師和小朋友之間離別之情，表達了孩子們對老師的感謝、不舍之情，讓人聽了特別的感動。
2、請幼兒說說聽后的感受。
3、再次聆聽音樂。
教師：你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現(xiàn)在我們再來聽聽。你覺得歌里哪句最好聽?(請幼兒說說)我們唱附點時，應該注意哪些?
4、幼兒一起欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
教師：這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小朋友嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。
四、師生共同演唱歌曲：
1、老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強。
教師：剛剛我們仔細聽了歌曲，歌曲里的每個音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學唱歌曲的時候唱準附點)
2、完整跟琴學唱歌曲。
3、分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情
五、活動結束，激發(fā)幼兒升入小學的愿望。
1、教師：畢業(yè)后，你們就要成為一名小學生了，進入小學后，你們有什么愿望?會怎么做呢?
2、教師根據(jù)小朋友的回答進行小結。
老師，再見了4
““桃花潭水三千尺，不及重陽送我情”，馬上就要步入初中了，心里總有些不舍，所以我寫下這篇文章，作為我和重陽之間真摯友誼的見證和留念。
記得剛轉來新學校時，我就看見了他，他的目光有一種莫名的親切感，好像上輩子我倆是兄弟一樣。他神采瀟灑，似乎是一個很有文化的人，那時我的念頭是：他可能會成為我的“對手”。后來，我們結識了，并且成為了許多人羨慕不已的形影不離的好朋友。我發(fā)現(xiàn)了他的眾不同，他居然會“動耳神功”，他難道就是傳說中大耳朵圖圖的哥哥——大耳朵陽陽嗎？他每次表演動耳神功時，都讓我不得不豎起大拇指。我也有一個絕活兒，就是能單眼皮變成雙眼皮，可是每次都能維持一小會兒，而且只有一只眼變成雙眼皮，所以每次都讓人哭笑不得。正因如此，我倆成了同學們公認的.“絕活兄弟”。
重陽還是我生活中的朋友。我們好像雙保胎，做什么事都在一起：我們一起上廁所，一起打水、打飯；一起回宿舍，而且我們每次都是手拉著手，這還成為同學們取笑的話題。我想他們是羨慕忌妒吧。
重陽還是我的老師。重陽的數(shù)學很棒，我每次有不會的題他都耐心地教我，直到我會為止。有一次，我遇到了我最不擅長的倍數(shù)問題，重陽先給我講這類問題的規(guī)律，然后告訴我這類題的解題公式，并將已知條件依次代入，從而解決問題。我覺得重陽就像本《一點通》，一點我就通了。我說：“重陽，你真是我的良師益友��！”
重陽記性很差，經常丟三落四。一次寫作文的時候，他問我：“‘紀律’怎么寫來著？又忘了�！蔽腋嬖V他后他直拍腦袋，“哦，想起來了，瞧我這記性差的！”我語文比他強，我也幫了他不少。每次做卷時，他總是要問我這個字怎么寫，那個題怎么做，我每次告訴他答案后都會說：“重陽，你真是該多認識點兒字了！”
可是，這美好的生活有一天被打破了。重陽愛早起，他每次早起總會吵醒我們，宿舍同學在壞人壞事本上記了他三次。重陽一怒之下轉到了二十三號宿舍，盡管我全力阻止，可他還是不聽我的，我覺得重陽愛早起是給我們做榜樣啊，同學們真是太過分了！
我們不在一個宿舍了，畢業(yè)后我們也會不在一個學校，分別在即，很舍不得，感謝你，永遠的對手，永遠的朋友，永遠的老師。再見了，我會永遠記得你！
老師，再見了5
在上學期間，總會有這有這樣一位老師，她年齡不大，總端著個塑料板凳坐在教室的最后面，手上拿著一本備課本，讓人感覺很好欺負。他們有一個共同的名稱——實習老師。
我們的實習老師姓曹，我們怎么也忘不了曹老師第一次來到班上時的情景，當時曹老師身穿一件粉紅體恤，一條簡單的牛仔褲，一雙運動鞋，烏黑的頭發(fā)簡單的扎成一個馬尾，一副框框眼鏡架在她那小小的臉上。我們看著曹老師站在講臺上，有些語無倫次的介紹著自己，我不禁笑出了聲，我心想：怎么會有這么可愛的老師！
隨著日子一天一天過去，我們跟曹老師越來越熟悉。我們在私底下總是直呼她的大名“曹陽！曹陽！”而曹老師也不生氣，總是一笑而過。還記得曹老師第一次給我們上課，講的是《伯牙絕弦》，曹老師講課時很緊張，有時連話都說不清楚，我便趴在桌子上，笑個不停。曹老師時不時走過來瞪我一眼，但是我怎么也看不出曹老師的生氣，反倒看出了她的無可奈何。
沒想到，兩個月一眨眼就過去了，曹老師即將離開了。大家都很傷心，偷偷策劃了一場歡送會。當天，我們在黑板上畫了一個大大的桃心，里面貼滿了我們寫的便利貼，我們每個人都準備了一份小禮物。當曹老師進來的時候，我分明看到了曹老師眼中閃爍的淚光。我們齊聲為曹老師演唱了一首《感恩的心》，在唱的時候，我的眼淚不爭氣的涌了出來，我看到了好多同學都已泣不成聲，甚至失聲痛哭，曹老師也不禁落下了眼淚。
我們希望曹老師永遠也不要忘記20xx級5班，這時她教的第一個班啊！我們都知道，這個如同大姐姐的老師已經在我們的心中留下了深刻的印象，這短短的兩個月，有淚水，有歡笑！
再見了，曹老師！
老師，再見了6
我們相逢在陌生時，我們分別在熟悉后。再見了，我的啟蒙老師們和朝夕相處的同學們！如今，我們將要離開那寬敞明亮的教室了，我們將要離開那風景如畫的校園了，心中不免會產生種種感懷！
此時此刻，心中有千言萬語也難以表達我心中的所思所想�；厥淄拢瑲v歷在目，好像是在昨天，又好像就在眼前。老師你們那和藹可親的目光，無不一一呈現(xiàn)在我的腦海�？粗蹅兊漠厴I(yè)照，那是81位同學跳動的心凝成的永恒的美麗，我想一一向老師們訴說。
忘不了學校的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的淳淳教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……老師，你們是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；你們是園丁，培育桃李開遍天涯海角；你們是火種，點燃了學生的心靈之火；你們是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。你用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用愛播種春天，播種力量，播種理想……您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
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我要寫的是我的小學班主任，雖然離別了將近一年，可我還是忘不了她，她和藹可親，教學嚴謹認真，有時還會小小的幽默一下，我們同學都很喜歡他。
那天與老師的談話，我有一種情感涌上心頭，原來老師也會關注我們同學間的事……
我走出校門，想起了離別時所發(fā)的誓言：要好好學習，天天向上！
在那一天，我才懂得了老師對每一個同學的重視，以前我總是認為，老師對同學間的事情都莫不關注，而那天，他所談到的正是同學間的那些事，那些連我都不知道的事。
她很博學，鋼筆字寫的很好，我們同學們都把她當做自己心中的偶像，卻沒有人愿意與她交朋友，有可能是因為她是老師的緣故吧。而從那一天，我發(fā)誓老師就是我的朋友，我不會因為她的威嚴而害怕，因為老師也需要朋友。在她的言談舉止中，我也懂得了每個老師的真實形象，也真正地認識了當老師的辛苦。
我的班主任是一個課上嚴肅，課下幽默的人，同學們把他當做嚴厲的老師，而自從那天，我也看出了老師幽默風趣的一面。
雖然分別近一年，但我的老師的形象將永遠銘記我心，不可磨滅，她的多種特點，我也從那一天了解，他對我說的那些話，我會永記心中，雖然分離了，但我卻了解了她，她是我心中最棒的老師！
這就是我老師，你們認識了嗎？
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老師的聲聲教誨使我們茁壯成長，成為祖國的棟梁。時間如流水！彈指一揮間，六年不知不覺已過，我們即將要離開您這位辛勤的園丁了！老師，在我心中，您就像一朵散發(fā)著知識的花朵，毫無保留地把自身的知識傳授給我們。我們感激您呀！我們生病的時候，您又像媽媽一樣盡量地照料我們！您與我們真是關系勝似親人哪！多少日子，您培優(yōu)扶差，熬到了12點，卻絲毫沒有一點兒怨言。每當我看到這種情形時，我真想對您說：“老師，去休息一會兒吧！不要太勞累！”您的勤勞是無人能比的！您的付出會有回報的！當全校的燈火熄滅時，當月亮阿姨也進入夢鄉(xiāng)時，只有您辦公室的燈還亮著------您還在聚精會神地批改作業(yè)！一個多么盡職的人民教師啊，一個我們多么敬愛的老師��！到了第二天，您又帶著昨天留下的黑眼圈來到學校，以全新的面貌為我們講課，您的課堂還是那樣的有聲有色，充滿活力！在我心中，您還是一個公私分明的人！對于犯錯的學生，您是嚴厲的批評；對于進步的學生，您又是微笑的鼓勵。��！老師，您為我們付出這么多，我們無以回報呀。只有優(yōu)異的成績來安慰您的辛勤付出！老師，千言萬語融為一句話：“再見了，老師！”
老師，再見了9
再見了，老師！沒有想到我們就這樣匆匆分離。親愛的老師，請聽我向您傾吐我的心里話。
首先要感謝您——親愛的老師。是您把我們這一個個調皮無知的頑童培養(yǎng)成具有六年文化知識的小學畢業(yè)生。你教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學；教我們做人的道理。
您還記得嗎？是你第一次給我系上紅領巾。您面龐帶著微笑，溫暖寬厚的手落在我的肩上，使我決心好好學習，聽老師的話，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
您還記得嗎？那次我語文、算術得了雙百分，您宜讀分數(shù)時朝我看了一眼，那微笑的面容、會說話的眼睛給了我信心和力量。以后每當我想到這一瞬間，就會覺得老師在我身旁，激勵著我積極進取，再進取。
您還記得嗎？那次是您帶我們去野炊。我們不會做飯，您就手把手地教我們，那樣和藹可親，那樣細心認真，真像我們的媽媽。
您一定記得，當您知道我們班干部自己組織向亞運會捐款時，您會心地笑了，您笑得是那樣甜，那樣開心。因為您知道，我們長大了，懂事了，您的心血沒有白費。
雖然我們長大了，但是又要和您分離，真是戀戀不舍。怎么？您哭了？老師，別哭。正因為有分別的痛苦，才會有重逢的歡樂。我們一定會來看您的，一定會的！再見了，老師，再見了……
老師，再見了10
再見了，親愛的老師！
以前，大家總是說：“我好想和老師分別呀！”但現(xiàn)在真正面臨分別的時候，我們卻十分不舍。
記得有一次，您在六一的時候怕我們熱著了，曬著了，平常一向嚴厲的您，在那一天主動讓我們去買水，這讓所有人都驚呆了。每年的冬天，您總是在上課時提醒我們多穿點衣服，千萬不要凍著了，有時您還主動讓我們把手放在衣服口袋里。
還有一次，您剛剛被調來教我們，我們寫作文完全沒頭緒，您總是一點點教我們學習寫作的方法，還親自為我們選作文書，雖然我們口頭上說不喜歡您，但在我們心里您是最偉大的。這一件件事都在我心中留下了不可磨滅的印記。
馬上就要畢業(yè)了，在上課時，您還是那么嚴肅，一點也沒變，但大家都明白，您頭上的頭發(fā)有一絲是為我們而白，您臉上有一絲皺紋是為了我們而生。
馬上就要畢業(yè)了，對于您來說，完全可以放棄我們這個差班，但您沒有，您仍在為我們的學習而努力，為我們的升初中考試做準備。
老師這么多年了，感謝您對我們的插柳之恩，老師，我們一定會永遠記住您的。
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