風(fēng)雨中的堅(jiān)持作文
風(fēng)雨中的堅(jiān)持
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”這句歌詞，我們耳熟能詳，并常以此自勉。事實(shí)上，人生的道路上，又怎會(huì)少了風(fēng)雨的陪伴。風(fēng)雨中的堅(jiān)持，最是難能可貴。
登山專家說：“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存。”在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，這也不失為一個(gè)真理。
我們應(yīng)該都聽說過這樣一個(gè)故事：險(xiǎn)峻的高山上，石頭的夾縫中，柔弱的小草生長(zhǎng)茂盛；年老的蒼鷹，拔掉自己過長(zhǎng)的指甲，經(jīng)過幾個(gè)月的煎熬，置死地而后生。這些困境中的堅(jiān)持，讓它們獲得生存，不正應(yīng)了登山專家說的那句話嗎？
植物和動(dòng)物都能做出如此的抉擇，何況人呢？
霍金，舉世聞名的物理學(xué)家，卻有著坎坷的命運(yùn)。正值盛年卻患上嚴(yán)重疾病，被判處死亡的有期徒刑�？蛇@沒有打垮霍金，他不僅打破了死亡的詛咒，并堅(jiān)持思考，取得驕人成績(jī)。
壯年患病不能不說是人生中的經(jīng)歷的一次大風(fēng)雨，可試想若霍金就此沉淪，或許他早已浸沒在茫茫人海中，不知所蹤。
史鐵生，相似的經(jīng)歷，相同的選擇，最終史鐵生為我們留下了寶貴的文學(xué)著作。雖然它有過迷茫，有過徘徊，有過掙扎，可他最終選擇迎難而上。他的行為向我們?cè)忈屃?ldquo;迎向風(fēng)雨，獲得生存。”
類似的例子數(shù)不勝數(shù)，司馬遷隱忍茍活著《史記》名垂千古，海倫凱勒橫遭厄運(yùn)獻(xiàn)身慈善，夏洛蒂命運(yùn)坎坷堅(jiān)持夢(mèng)想中成功……他們都是我們敬仰的楷模。
有了這么多在大風(fēng)大浪中迎難而上的先例，我們又怎能在小風(fēng)小雨中怨天尤人，自怨自艾，頹廢詛喪呢、
在人生的道路上，總會(huì)遇到風(fēng)雨，或大或小，但無論大小，我們都沒有理由墜落放棄。面對(duì)風(fēng)雨，我們應(yīng)該喊出“讓暴風(fēng)雨來的.更猛烈些吧”這樣的豪言壯語。只有經(jīng)歷了風(fēng)的吹拂，雨的洗禮，我們的人生才能真正的宣布圓滿。
登山時(shí)遇到風(fēng)雨，不要著急躲避，或許堅(jiān)持一下，到達(dá)山頂，雨過天晴，美麗的彩虹正在等著我們……
風(fēng)雨中的堅(jiān)持，或許會(huì)有意想不到的收獲！
【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫好？】
一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對(duì)原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。
怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。（next88）要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
有的同學(xué)在寫讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷�，�?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。
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