夢(mèng)中夢(mèng)到她夢(mèng)他作文
夢(mèng)中夢(mèng)到她夢(mèng)他
也許你看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了。我不知道自己是以怎樣的身份去寫(xiě)，也許是朋友，也許是同學(xué)，甚至是陌生人，這全看你如何去想。正如同今我來(lái)思，雨雪霏霏。
認(rèn)識(shí)你的時(shí)間不算短，也不算長(zhǎng)，但彼此說(shuō)過(guò)的話(huà)卻沒(méi)有我跟某個(gè)人一天說(shuō)過(guò)的多。的確。這兩年我的變化也不少。就連現(xiàn)在拿筆寫(xiě)字的手都在發(fā)抖，因?yàn)槲乙呀?jīng)很少寫(xiě)字了�，F(xiàn)在想想，上天對(duì)誰(shuí)都是公平的，因?yàn)�，�?dāng)我得到某些東西的時(shí)候，同樣，我也失去了某些東西。就像近一年來(lái)，我想去當(dāng)兵，為了當(dāng)兵，我放棄了很多，但這個(gè)夢(mèng)想真的快要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，自己卻又是那么膽怯，我想去，但我又有太多的不舍，太多的放不下。
跟你有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系了，也不知道你過(guò)得怎么樣。與其問(wèn)別人，還不如聽(tīng)你對(duì)我講�，F(xiàn)在想想曾經(jīng)的很多事，確實(shí)是我太幼稚。不過(guò)這也就是人生吧，沒(méi)有一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷的多了，懂得也就多了，看清了很多，也就看輕了很多。還記得小時(shí)候，希望考一個(gè)好的大學(xué)，可現(xiàn)在，這些想法就如同手中的煙，慢慢消散。
我的高中畢業(yè)證就快發(fā)了再過(guò)三五年當(dāng)兵回來(lái)，我的青春就什么都不剩了，我也不用去上學(xué)了。前幾天去找我叔，我叔說(shuō)，我想的太多。我說(shuō)現(xiàn)在不想這么多，將來(lái)就得加倍的奮斗。用一句話(huà)來(lái)形容就是“不是自己種的樹(shù)，根本靠不住”。
現(xiàn)在的我，基本就是天天呆在家，不過(guò)偶爾我也出去。去尋找一些美好的東西。說(shuō)了你別笑啊，其實(shí)，用生命加上理想乘以?xún)r(jià)值除以時(shí)間，能得到的太多了。就拿做飯來(lái)說(shuō)，這是我最近才學(xué)會(huì)的，雖然說(shuō)炒菜的時(shí)候會(huì)有很大油煙，會(huì)不小心弄傷手指，會(huì)用油濺到手，但當(dāng)做出一盤(pán)美味的菜讓別人品嘗的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也挺快樂(lè)。
我又開(kāi)始拿著筆發(fā)愣，不知道寫(xiě)些什么了，就寫(xiě)到這吧。字不好，湊合著看吧。不是我沒(méi)有誠(chéng)意，是我真的很久不寫(xiě)字了。
林夕
【寫(xiě)作指導(dǎo)：如何寫(xiě)好讀后感】
唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”言下之意，多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作大有好處。書(shū)讀得越多，寫(xiě)起文章來(lái)就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書(shū)還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)……讀書(shū)的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書(shū)，讀完后沒(méi)有任何印象，那書(shū)就白讀了。所以每讀完一本書(shū)，我們都要寫(xiě)下自己讀書(shū)后的`感悟，才能讓每一本書(shū)真正發(fā)揮作用，成為我們成長(zhǎng)旅途中的路燈。
那么，怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢？
1、熟讀深思，豐富感悟
讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。書(shū)讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好。“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會(huì)有新的收獲。在閱讀的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)揣摩作品的表達(dá)順序，體會(huì)作品的思想感情，思考作者的寫(xiě)作意圖，甚至學(xué)會(huì)質(zhì)疑文中的觀點(diǎn)。（next88）感受豐富了，寫(xiě)讀后感才能水到渠成。
2、邊讀邊議，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
寫(xiě)讀后感要先學(xué)會(huì)概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，一定要簡(jiǎn)潔明了。很多同學(xué)在初寫(xiě)讀后感時(shí)，都會(huì)用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡(jiǎn)單地談感受，這就本末倒置了。
寫(xiě)讀后感側(cè)重一個(gè)“感”字，一定要對(duì)所讀的書(shū)確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。你可以采用邊讀邊議的寫(xiě)法，一邊引用書(shū)中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫(xiě)法要注意，所寫(xiě)的感受前后觀點(diǎn)要一致，不能矛盾，也不能漫無(wú)邊際，切忌想到哪兒寫(xiě)到哪兒。因此，在寫(xiě)之前，要先想想自己的主要觀點(diǎn)，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實(shí)自然，不能說(shuō)大話(huà)、空話(huà)。說(shuō)真話(huà)、訴真情，才能讓閱讀更有意義。
3、聯(lián)系實(shí)際，立意新穎
除了采用邊讀邊議的寫(xiě)法外，我們還可以采用以小見(jiàn)大、聯(lián)系生活實(shí)際的方法寫(xiě)讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個(gè)人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引發(fā)自己的觀點(diǎn)，再聯(lián)系生活實(shí)際證明自己的觀點(diǎn)。可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞；可以是正面的經(jīng)驗(yàn)，也可以是反面的教訓(xùn)……無(wú)論引用什么事例，只要能證明自己的觀點(diǎn)，都會(huì)使文章“更上一層樓”。
寫(xiě)讀后感還要有獨(dú)特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)不屈；有些讀者看到的是她的樂(lè)觀豁達(dá)；有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中；還有些讀者重新建立了對(duì)生活的態(tài)度……寫(xiě)讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會(huì)引人入勝。
其實(shí)，寫(xiě)讀后感并沒(méi)有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀點(diǎn)鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書(shū)，勤練筆，就一定能寫(xiě)出精彩的讀后感！
范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學(xué)六（4）班劉碩晨同學(xué)的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》。這篇讀后感夾敘夾議，敘述簡(jiǎn)潔明了，議論深刻獨(dú)到。開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了作品的主旨和價(jià)值。
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