一只塑料袋的自述作文

一只塑料袋的自述
我是一只塑料袋，剛被生產(chǎn)出來，就送進(jìn)超市。一位先生在我肚子里塞滿了蘋果，就提著我回家去。我慶幸自己為人們做了貢獻(xiàn)。
可是這位先生吃完了蘋果，就把我隨便地扔出窗外。一陣風(fēng)把我吹到城市上空。一看，大吃一驚！原來到處都有我的同伴：有的落在屋頂上，有的掛在陽(yáng)臺(tái)上，有的裹在路燈上，還有許多想我一樣在天上飄，甚至快要落到行人的頭上……到處聽到人們?cè)诹R：“該死的塑料袋！“
我被風(fēng)吹到了森林。這里沒有多少樹了，大部分被人們砍掉了，留下許多光禿禿的樹樁。塑料袋可不少！每個(gè)樹樁上都或多或少地套上了幾個(gè)塑料袋。只聽那些樹樁在罵：“快悶死我了，該死的塑料袋！“
我又被風(fēng)吹到小河里；心想，這里一定很安靜。其實(shí)不然：水面上漂著大大小小的塑料袋！河里的動(dòng)物也在罵：“到處是垃圾，讓我們?cè)趺椿畎�！尤其是該死的塑料袋�?huì)是我們中毒的！
我很郁悶，為什么到處挨罵？誰是罪魁禍呢？我想你會(huì)不假思索地回答：是人類。不錯(cuò)！就是人類。朋友，要想保護(hù)好環(huán)境，就得從現(xiàn)在做起，否則倒霉的人是人類自己！

【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作文注意的重點(diǎn)】
小學(xué)生寫作文注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
老師指出，要想寫出更好更有內(nèi)容的作文要注意觀察，認(rèn)真看，仔細(xì)想，善比較，悟道理。以這個(gè)思想指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說清楚。
學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國(guó)旗，國(guó)旗下面是黑板……
我們的.教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國(guó)旗。每當(dāng)我抬頭看到國(guó)旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)美好未來而努力學(xué)習(xí)……
通過比較，學(xué)生就會(huì)明白描寫要抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫得具體生動(dòng)些。
同樣的道理，刻畫人物時(shí)，也同樣需要觀察人物外貌�？梢酝ㄟ^比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要?jiǎng)幼�，按人物�?dòng)作先后順序，如批改作業(yè)，準(zhǔn)確選擇動(dòng)詞。
寫作文，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導(dǎo)行，體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程，這也符合小年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。

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