瑞士作文
瑞士
今年暑假，我們?nèi)乙綒W洲去旅游。我們的第一站是瑞士。瑞士是一個(gè)比較小的國(guó)家，人口也少。我們住在蘇黎世，它是瑞士最大的城市，第二大城市是日內(nèi)瓦。瑞士的首都是伯爾尼。
瑞士的風(fēng)景很美。不管走到哪里，都有清澈的湖水和壯麗的雪山。這些風(fēng)景簡(jiǎn)直像是畫出來(lái)的，真是太誘人了！
瑞士的火車四通八達(dá)。我們可以乘火車到很多城市。在火車上，我透過(guò)窗戶，看到了綠色的小山坡、藍(lán)藍(lán)的湖水和紅瓦白磚的房子，還看到了數(shù)不清的軌道。
在瑞士，我到了許多城市。在蘇黎世，我走在卵石路上，看到了許多古老的建筑。在日內(nèi)瓦，我走過(guò)了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，看到了幾十米高的噴泉。然后，我們乘船到洛桑。在船上，我坐在甲板上，我一邊欣賞風(fēng)景，一邊聽著風(fēng)的呼呼聲。在那艘船上，我還看到了發(fā)動(dòng)機(jī)是怎樣工作的。因?yàn)�，這艘船把一部份地板變成了玻璃板。而且，這艘船還是很老的呢！據(jù)說(shuō)在18世紀(jì)就有了這條船。到了洛桑，我們準(zhǔn)備去奧林匹克紀(jì)念館�？墒�，奧林匹克紀(jì)念館正在修，我們只看到了外表。在伯爾尼，有6公里長(zhǎng)的長(zhǎng)廊，我只走了一小段。因?yàn)�，它太長(zhǎng)了。每幢房子的底層都是商店。商店的外面是走廊。這些走廊連在一起，形成了6公里長(zhǎng)的長(zhǎng)廊。我還去了熊苑，熊是伯爾尼的象征動(dòng)物。
瑞士說(shuō)很多種語(yǔ)言。他們有的說(shuō)德語(yǔ)，有的說(shuō)法語(yǔ)，還有的說(shuō)意大利語(yǔ)。不過(guò)，他們的英語(yǔ)也的空氣也很新鮮。我喜歡這種環(huán)境。
我覺(jué)得瑞士是一個(gè)又干凈，又美麗的國(guó)家。
【寫作指導(dǎo)：演講稿與作文跟講話稿的區(qū)別】
演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的`依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
1、演講和表演、作文有的區(qū)別
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。
2、演講稿類屬于講話稿
演講稿類屬于講話稿，這要求它遵從講話稿的一般寫作規(guī)律，而演講不同于一般講話的區(qū)別，又決定了演講稿的獨(dú)特性：首先，演講稿更加注重選材立意，在選材上多屬主動(dòng)型，切實(shí)根據(jù)聽眾的愿望和要求，弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問(wèn)題，有的放矢，力求引起最大共鳴。其次，在表達(dá)手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗(yàn)，由真善美與假丑惡激發(fā)起的各種情感，真實(shí)地傾瀉到演講稿中，動(dòng)之以情、曉之以理，具有較強(qiáng)的感召力。再次，在語(yǔ)言的運(yùn)用上，除了注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)外，如多用短句，少用長(zhǎng)句，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，還應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用幽默、雙關(guān)、反語(yǔ)等修辭手法，以達(dá)到在與現(xiàn)場(chǎng)聽眾的交流中，牢牢吸引聽眾的注意力，為順利實(shí)現(xiàn)演講目的作好準(zhǔn)備。
通過(guò)上面分析，我們可以看出無(wú)論是寫作要求，實(shí)現(xiàn)目的以及所達(dá)到的效果，講話稿都不等于演講稿。在實(shí)際寫作中，應(yīng)力圖體現(xiàn)二者的區(qū)別，不要將它們混為一體。
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