難忘的聯(lián)誼會(huì)作文800字
難忘的聯(lián)誼會(huì)
炎炎夏日，我們筧小的同學(xué)和一些別的學(xué)校的同學(xué)參加了由青少年活動(dòng)中心組織的一次和建德的小朋友們聯(lián)誼的公益活動(dòng)。夏日酷熱難耐，但還是抵擋不住大家與建德的小朋友聯(lián)誼的熱情。
大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)中心后，換上統(tǒng)一的服裝，戴上統(tǒng)一的帽子后，出發(fā)了！在去的路上，許多同學(xué)興奮極了，在車(chē)上七嘴八舌的討論了起來(lái)。但是因?yàn)榇蠹衣曇粲行┐�，被老師�?xùn)斥后，就不說(shuō)話了。雖然大家不說(shuō)話了，但是心里還是懷著激動(dòng)的心情。
到了建德后，我們先坐船來(lái)到了被譽(yù)為“湖門(mén)第一島”的好運(yùn)島。首先映入眼簾的就是位處好運(yùn)島最下方的好運(yùn)廣場(chǎng)了！在好運(yùn)廣場(chǎng)上，最吸引大家目光的就是好運(yùn)水了，大家爭(zhēng)先恐后地跑上樓梯，用手捧起少許的好運(yùn)水洗臉，洗手，希望好運(yùn)能降到自己的身上。這時(shí)，一陣清風(fēng)迎面吹來(lái)，用好運(yùn)水洗過(guò)的地方感到十分的清涼，仿佛好運(yùn)降到自己身上了。然后，大家以右上左下的順序依次游玩了福祿壽喜財(cái)好運(yùn)到和游樂(lè)場(chǎng)，還參觀了孔雀和猴子表演。游賞完好運(yùn)島后，我們坐船回到了碼頭，大家的臉上透露出了說(shuō)不出的喜悅。
吃完午飯后，我們來(lái)到了中國(guó)第一個(gè)水電站“新安江水電站”，首先我們感受了農(nóng)夫山泉在未加工前的新安江深層水的冰涼清爽。然后我們參觀了新安江水壩，一看到水壩，我就被它給震撼到了。在還沒(méi)進(jìn)發(fā)電機(jī)組的大門(mén)，我們就感到一陣清涼的風(fēng)迎面而來(lái)，講解員姐姐告訴我們，這并不是空調(diào)吹出來(lái)的風(fēng)，而這里也沒(méi)有開(kāi)空調(diào)，這風(fēng)是因?yàn)橐恍┰蚨匀恍纬傻�。因此，在這里會(huì)感到十分的涼快，如同開(kāi)空調(diào)一般。之后我們還坐電梯到了水壩的頂層參觀。在上面，講解員姐姐告訴我們，在電梯里，雖然寫(xiě)著頂層是8樓，但是按普通樓房的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，水壩的頂層是27樓，這可把我們嚇了一大跳！因?yàn)閺捻攲油掳步�，覺(jué)得并不怎么高，只是下面的.汽車(chē)如同玩具車(chē)一般了。大概是因?yàn)樾掳步乃容^深吧！
據(jù)我所知，新安江的水壩是在1956年8月20日開(kāi)工，于1960年4月22日竣工。水壩面積為567、4平方千米；水壩長(zhǎng)466米，寬100米，高105米；新安江水深97米；在新安江水壩，有9臺(tái)發(fā)電機(jī)組。在水壩前的江面上，有幾朵水花就表明了有幾臺(tái)發(fā)電機(jī)組在工作。這些知識(shí)可都是講解員姐姐告訴我的呢！
就這樣，一天就過(guò)去了，活動(dòng)也接近尾聲了。同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了建德，坐車(chē)回到杭州了。我想：“以后我一定要多多參加這種活動(dòng)，這樣不但長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，還可以和別的地方的小朋友接下深厚的友誼。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：中小學(xué)生作文寫(xiě)作角度盡量多樣化】
小朋友寫(xiě)作文常常寫(xiě)人，但許多小朋友寫(xiě)出的人物形象往往非常單薄。
如有位小朋友寫(xiě)了一扁《我的老師》，他為了寫(xiě)出這位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，就在作文中寫(xiě)了三個(gè)事例：李老師為我補(bǔ)語(yǔ)文；李老師為我補(bǔ)數(shù)學(xué)、李老師為我補(bǔ)自然。他寫(xiě)的都是補(bǔ)課的故事，僅從一個(gè)角度去描述老師，這樣的作文就會(huì)讓我們感到內(nèi)容重復(fù)又單調(diào)，缺乏生氣。也會(huì)給人一個(gè)印象：這個(gè)老師除了補(bǔ)課，其他方面就沒(méi)有什么可寫(xiě)的了。
又如有位小朋友寫(xiě)了一篇《我的同桌》，他寫(xiě)這位同桌學(xué)習(xí)認(rèn)真，并且勤奮，他寫(xiě)同桌吃了中飯坐下做作業(yè)，課外活動(dòng)坐著做作業(yè)，吃了晚飯又坐下做作業(yè)。寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都是做作業(yè)。其他事例一個(gè)也沒(méi)有。這又是一篇單調(diào)乏味的作文。
要想把一個(gè)人物寫(xiě)好，一定要從不同的角度去描述。如有位小朋友寫(xiě)了一篇《“懶”爸爸》。他寫(xiě)了爸爸“懶”得去理發(fā)的故事，頭發(fā)長(zhǎng)得很、有時(shí)象亂草。他又寫(xiě)了爸爸“懶”得買(mǎi)菜、燒菜的故事，爸爸經(jīng)�？袑�(shí)心包。他再寫(xiě)了爸爸“懶”得買(mǎi)新衣的故事，爸爸穿的都是過(guò)時(shí)的老式衣服。這位小朋友三個(gè)小故事，從不同的角度寫(xiě)出了這位爸爸因?qū)W習(xí)忙、工作忙而“懶”了其他方面的特點(diǎn)。三個(gè)小故事，角度不同，就能“立體”地把這個(gè)人物形象顯現(xiàn)出來(lái)了。
又比如有位小朋友寫(xiě)了一篇《鄰居老爺爺》。寫(xiě)位近七十的老爺爺。小朋友在作文中寫(xiě)了這么幾個(gè)事例：爺爺很少看電視，大熱天也坐在那兒看書(shū)寫(xiě)東西；小朋友到他家里玩，他總抽出有趣味的書(shū)給小朋友看；有時(shí)要考考小朋友的英語(yǔ)，叫他們背單詞；有時(shí)還一邊給小朋友講中外古今的故事，一邊給小朋友輕輕地打著蒲扇。作者寫(xiě)了四個(gè)事例，從不同的角度把鄰居爺爺?shù)木耧L(fēng)貌形象地描述了出來(lái)。這樣的作文就不會(huì)讓人感到單調(diào)，會(huì)讓人感到內(nèi)容充實(shí)，人物形象“豐滿”。
描述人物要多角度，這也是文學(xué)藝術(shù)的一個(gè)規(guī)律。比如攝影師拍電影，電視記者拍電視，他們絕不會(huì)把攝象機(jī)固定在一個(gè)位置上，他們會(huì)常常變換手法，如一會(huì)平移，一會(huì)兒升，一會(huì)降，一會(huì)推近，一會(huì)拉遠(yuǎn)，一會(huì)兒抑拍，一會(huì)俯拍，他們總是從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的距離去拍攝人物的。這樣拍出來(lái)的電影、電視中的人物才會(huì)栩栩如生，活靈活現(xiàn)。假如攝影機(jī)只對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向拍，那拍出來(lái)的人物形象就會(huì)象上海人說(shuō)的成了癟三了。
當(dāng)然，要會(huì)從不同角度去描述人物也是不容易的。首先，要注意觀察，要多角度、多側(cè)面地去觀察，把要觀察的人物的形貌、生活、學(xué)習(xí)、工作以及細(xì)小的言語(yǔ)、動(dòng)作、眼神等都要“看在眼里，記在心里”，甚至“寫(xiě)在本子里”。第二，要審清題意，確定好要描述的重點(diǎn)。有了明確的主題，再?gòu)钠饺沼^察來(lái)的眾多的材料中，挑選出幾例生動(dòng)而又典型的事例來(lái)。挑選事例時(shí)，一定要有意考慮要從不同的角度，要盡量避免單一角度。第三，寫(xiě)事例時(shí)一定要寫(xiě)好細(xì)節(jié)，寫(xiě)人物的一舉一動(dòng)，寫(xiě)人物只言片語(yǔ)，用簡(jiǎn)潔的文筆、生動(dòng)的語(yǔ)言、抓住人物的典型特征，人物的形象就會(huì)躍然紙上了。
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