小手電筒作文
小手電筒
姥爺在網(wǎng)上買了個(gè)小手電筒，我一看到就想“據(jù)為己有”。
那天晚飯后，姥爺讓我去做做積累（美文摘抄），我高興地去了他的書房。而姥爺這時(shí)也在他的書房里，神秘地?cái)[弄著什么。正當(dāng)我全神貫注地看書時(shí)，姥爺趁我不注意把燈給滅了，嚇得我一激靈，還以為停電了呢。我茫然地四下環(huán)顧，突然，一道強(qiáng)烈的光束從我眼前穿過，周圍也照的雪亮雪亮。呀呵！原來姥爺手里竟然拿了個(gè)小小的手電筒。哎，姥爺?shù)男∈蛛娡舱业搅�？不�?duì)啊，姥爺原來的小手電筒是紅色的呀？這個(gè)可不是原來的那一個(gè)。我正疑惑，姥爺把他手里的那個(gè)小手電筒遞給了我，并說：“這是我在網(wǎng)上新買的.，好看嗎？”說著點(diǎn)亮了燈。我趕緊拿過來仔細(xì)地看了又看。真的好漂亮，金色的外殼，可愛的花紋，精致的外形設(shè)計(jì)，可愛極了。
我的姥爺是一個(gè)攝影愛好者，他原來有一個(gè)紅色的小手電筒，主要是晚上出去拍照時(shí)，用它在黑暗下照著撥盤什么的。誰知那個(gè)小手電筒不知怎么就沒了，沒辦法才買的這個(gè)。因?yàn)榻裉焓侵芰众s上圓月夜，幾天前就約好今晚姥爺要領(lǐng)我出去拍月夜風(fēng)光。我知道姥爺用心良苦，說起來就是為我買的，還什么你的我的，還什么“據(jù)為己有”呢？
大連市金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班：于越
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生作文指導(dǎo)、遣詞造句細(xì)推敲】
宋代大文學(xué)家王安石，為表達(dá)他對(duì)鐘山的懷念之情，停船瓜州時(shí)寫了一首《泊船瓜州》。瓜州和長(zhǎng)江南岸的京口（現(xiàn)稱鎮(zhèn)江）隔水相望。詩是這樣寫的：“京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”第三句中的“綠”字，本來是形容詞，這里用如動(dòng)詞，系“使之變綠”之意。一個(gè)“綠”字，就把春風(fēng)帶來的景象非常形象地表達(dá)出來了。聯(lián)系全文，尤其是最后一句，不難看出，作者想說的還有：一年一度，江南岸有了變化，一片盎然春意，充滿了歡樂美好的氣氛�？墒�，我官居外地，又過了一年，現(xiàn)在離家已不遠(yuǎn)，“只隔數(shù)重山”了，卻不知何年何月何時(shí)才能回家與家人團(tuán)聚，去過那如江南一樣的富有生氣的美好生活呢？悠悠思鄉(xiāng)懷親之情躍然紙上。“綠”字之妙，不言而喻。
據(jù)《容齋續(xù)筆》等資料記載，這一句中，王安石開始并不是用的“綠”字，而是先用“到”字，又用“過”字，再經(jīng)過幾十次的改動(dòng)，最后從“春風(fēng)何時(shí)至，又綠湖上出”和王維的“春草明年綠，王孫歸不歸？”幾句詩中得到啟發(fā)，才用了這個(gè)“綠”字。這首詩流傳至今，不能不說和“綠”字的錘煉運(yùn)用有極大的關(guān)系。
在遣詞造句方面，近代文人更不乏其例，較之古人毫不遜色。魯迅的《五律？無題？大野多勾棘》后二句“風(fēng)波一浩蕩，花樹已肖森”中的“已”字，從初稿到定稿，歷時(shí)四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《難民》中，“黃昏還沒有溶盡歸鴉的翅膀”一句，其中“溶盡”一詞曾數(shù)次改動(dòng)，先后寫作“消逝”“隱去”“吞沒”等詞語，最后經(jīng)反復(fù)推敲才定為“溶盡”一詞。這簡(jiǎn)直是在“煉意”。讀毛澤東同志的詩章《賀新郎？讀史》手跡，我們發(fā)現(xiàn)他老人家自己改動(dòng)了五個(gè)字。“流遍了，郊原血”的“流”，原為“灑”；“一篇讀罷頭飛雪”的“篇”原為“遍”；“天涯過客”的“涯”，原來是“涯”，后改為“窮”，又圈去，復(fù)改為“涯”；“但記得斑斑點(diǎn)點(diǎn)”的“記”，原是“憶”；“歌來竟”的“竟”原是“盡”。
以上的故事告訴我們，大凡不朽的名作，都做到了“一字未安細(xì)推敲”。
很多小朋友在作文時(shí)，往往一氣呵成后不再認(rèn)真修改，有的用字不準(zhǔn)，有的詞意不當(dāng)，有的修辭不通，有的語法錯(cuò)誤。諸如此類的毛病，多讀多改幾遍后，大都能改好。希望同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，細(xì)琢磨，多推敲，盡量做到“語不達(dá)意誓不休”。
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