燒烤見(jiàn)聞作文
燒烤見(jiàn)聞
今天，我校要舉行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——燒烤節(jié)。一聽(tīng)燒烤這個(gè)名字我就興奮萬(wàn)分。
上午，我們到了場(chǎng)地，便這樣迫不及待的開(kāi)始了。我向四周?chē)艘幌�，果然是盛況空前，人聲鼎沸��！老師先讓我們?cè)诓賵?chǎng)上集中起來(lái)，聽(tīng)陳校長(zhǎng)講話。但是，我竟然因?yàn)樘^(guò)于興奮而一句話也沒(méi)聽(tīng)清楚！
燒烤節(jié)終于正式開(kāi)始了，我們過(guò)去的時(shí)候，家長(zhǎng)們已經(jīng)把燒烤架支好了。我過(guò)去時(shí)他們正在燒炭，上面冒出了滾滾濃煙，一陣風(fēng)吹過(guò)，那股濃煙正向我襲來(lái)，我因?yàn)椴恢�，被那煙襲了個(gè)正著，害的我嗆了半天！
別人都開(kāi)始烤了，我們也不甘落后。這次人人都有機(jī)會(huì)露一手，平時(shí)連廚房都難得進(jìn)的我居然也當(dāng)起廚大師，心里那激動(dòng)勁兒就甭提了！開(kāi)始我怕炭火和熱油濺著，只敢小心翼翼地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的伸出手握住串滿肉的竹簽輕輕翻轉(zhuǎn)，烤了一會(huì)兒，覺(jué)得一點(diǎn)也不難嘛！于是我放下心來(lái)，動(dòng)作越發(fā)嫻熟！軟軟的肉串在紅藍(lán)相間的火苗“親吻”下滋滋作響，漸漸地由紅變白，接著又由白變成淡黃色，最后變得金黃色和焦黃色，香噴噴的，讓人垂涎欲滴。我成功烤出幾根肉串，心中便有些得意，可我一嘗，焦的！怎么可能？哎，看東西不能只看外表��！
雖然我們失敗了，但我們信心不減，又東山再起了。
我們又浩浩蕩蕩的開(kāi)始了，我把串好的食物放在燒考架上，按照上一次的烤法，我慢慢的烤，用心的烤，果然比上次好多了，這次不僅顏色好，里面也不錯(cuò)�？镜牟畈欢嗔�，我在上面不斷的加料，一時(shí)間引來(lái)大片的“食客”，我把烤好的都分給他們了，自己卻一根不剩。不過(guò)我心里卻是挺開(kāi)心的'。
其實(shí)我們組還有很多人的，只是多數(shù)的人都去別人那混吃的去了。過(guò)了一會(huì)兒，他們回來(lái)了，我也“下崗”了。去給他們串食物去了。我們烤的品種可多啦：牛肉串、骨肉相連、雞翅、雞腿、火腿、蔬菜串……真是數(shù)不勝數(shù)啊！
同學(xué)們坐在一起，一邊津津有味地品嘗著自己親手烤出來(lái)的食物，一邊談笑風(fēng)生，個(gè)個(gè)喜逐顏開(kāi)，人人歡天喜地，愉快的笑聲在燒烤場(chǎng)地的上空回蕩。
歡樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，在老師的帶領(lǐng)下我們依依不舍的離開(kāi)了燒烤場(chǎng)地。燒烤真是令人開(kāi)心啊，它不但讓我們大飽口福，而且豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，更鍛煉了我們的自己動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我們體會(huì)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：概括文章中心思想的方法與途徑】
1、通讀全文，整體把握文章內(nèi)容
讀記敘文要明確文中所寫(xiě)的人物、事件，通過(guò)對(duì)人物和事件的分析，來(lái)探求文章的中心思想。讀議論文要抓住文章的中心論點(diǎn)。（next88）讀說(shuō)明文要弄清文章所要說(shuō)明的對(duì)象及其特征。
2、分析文章結(jié)構(gòu)
文章安排段落、層次是為了表達(dá)中心思想。段落劃分出來(lái)了，段意出來(lái)了，把各段概括出來(lái)，便能歸納中心思想。
3、抓住段落的中心句。中心句一般在段落的開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)也在段落中間。有時(shí)則沒(méi)有中心句，要求讀者用自己的話概括，對(duì)這樣的段落，要通過(guò)分析句與句之間的關(guān)系，來(lái)把握其內(nèi)容重點(diǎn)。
4、分析文章的標(biāo)題
標(biāo)題常常能作某些交代或暗示，或提示文章體裁，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫(xiě)作思路與意圖，對(duì)解題有一定的幫助。
5、分析文章的抒情、議論成分
記敘文特別是散文，作者往往卒章顯志，通過(guò)議論句或抒情句來(lái)表明自己的觀點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀點(diǎn)態(tài)度，就能夠把握文章的中心思想。
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