遙控?fù)寠Z戰(zhàn)作文
遙控?fù)寠Z戰(zhàn)
昨天晚飯后，外面突然下起大雨所有爸媽都沒有出門。這回遙控可要變成寶貝了。
我狼吞虎咽地吃了幾口飯就先用遙控把電視打開，調(diào)到少兒頻道看動(dòng)畫片。爸爸看見我那急急忙忙地樣子，也走過來對(duì)我說：“你怎么沒吃完就來看電視，快去讓我來看。”我站到沙發(fā)上，說：“不給你，不給你。”爸爸很低調(diào)地坐在旁邊，他趁我不注意的時(shí)候，把手伸過來，就把遙控?fù)屪吡耍{(diào)到了新聞?lì)l道。爸爸大聲說：“天吶，昆明又發(fā)生了一場(chǎng)車禍。”媽媽小聲地嘀咕：“看看看，就知道看，當(dāng)我是保姆啊！”爸爸緊緊地握著遙控，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我拿起手機(jī)，撥了爸爸的電話號(hào)碼，爸爸連忙去接電話，沒想到，爸爸竟然把遙控放下來了，我連忙拿起遙控，調(diào)到了少兒頻道，繼續(xù)看著動(dòng)畫片，爸爸氣的火冒三丈，想著對(duì)付我的辦法，我在那里看得津津有味，就放下了遙控，沒想到爸爸對(duì)我說：“看，那掉了一百元。”我連忙去撿起，遙控又被搶了。
就這樣，這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在繼續(xù)。
【寫作指導(dǎo)：從思維分析寫作失分的原因】
思維，是人類特有的一種精神活動(dòng)。任何物化產(chǎn)品形成前都有一種思維在活動(dòng)。作文，尤其是高考作文，是考生思維外化和物化的產(chǎn)品。筆者年年參加高考作文閱卷，總的來看，考生失分點(diǎn)很多，但根本原因是考生的思維“失分”了——
以為話題作文只要扣上話題就行，不注重審題立意。
近幾年來，高考作文以“話題”為主，并且被普遍叫好，其中一個(gè)主要原因，是話題作文給不同的考生提供了有話可說的空間，不會(huì)閉塞思路，不會(huì)讓考生寫不出文章來。但話題作文也日益顯現(xiàn)出其弊端，那就是高考作文產(chǎn)生了大量的套用文、克隆文，甚至有些得了高分甚至滿分，這在一定程度上使高考失去了信度和公允，也產(chǎn)生了不良的導(dǎo)向。（next88）為了克服這一缺陷，命題者在命題上加強(qiáng)了限制，提示語更具規(guī)范和科學(xué)，再也沒有“可以編故事、寫寓言”等寬泛的要求，就連“文體不限”也改成“文體自選”了；另一方面擬定了更加實(shí)用到位的評(píng)分細(xì)則。這就明明白白地告訴我們：再也不能“扣上話題，信馬由僵”了。
從作文閱卷實(shí)踐操作來看，閱卷者大都看重審題立意，將是否切合題意作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)，如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。今年的作文題提高了審題立意的難度，題意立得準(zhǔn)，本身就體現(xiàn)了一種作文水平，從某種意義上來看，也是得分的重碼。得低分者大都是離題和偏離題意的'。有位考生寫了一篇題為“眼里容不下沙”的文章，語言表達(dá)相當(dāng)不錯(cuò)，本應(yīng)往高分里打，因?yàn)槠x題意，只得了40分。
追隨上年高考作文思路行文，不注意變化。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，就是“黃胖夯年糕——吃力不討好”，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际墙?jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)以前的高考作文非常熟悉，你想“駕輕就熟”——偷懶，那給你的回報(bào)就是低分。今年閱卷中還是發(fā)現(xiàn)了此類考生，這些考生擬的題目就是過去考過的，比如“人生的選擇”“答案是豐富多彩的”，有些從構(gòu)思到材料幾乎全是上年的高考作文。
以為創(chuàng)新就是形式新奇古怪，不注重思想深刻。
有些考生只是在形式上創(chuàng)新：一會(huì)兒總經(jīng)理日記，一會(huì)兒四幕劇，一會(huì)兒給聯(lián)合國(guó)寫信，一會(huì)兒去太空旅行……老舍先生說：“文字的力量來自我們的思想與感情，不是字典辭源里找來的字匯詞匯。”這就告訴我們：錘煉思想，是在作文根本處下功夫；思想深刻，才會(huì)讓人刮目相看。
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