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      一次難忘的考試作文500字

      時(shí)間:2017-05-13 18:28:08 記事作文 我要投稿

      一次難忘的考試作文500字

      一次難忘的考試
      筆尖“沙沙”地在紙上移動(dòng),頭頂雖然十多臺(tái)風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著,可細(xì)看,每個(gè)人頭上都禁不住沁出點(diǎn)點(diǎn)汗珠——一場(chǎng)決定命運(yùn)的三科聯(lián)考正在緊張地進(jìn)行著。
      進(jìn)考場(chǎng)時(shí)提到的“不緊張”早已灰飛煙滅。眼中留下的只有三張冰冷的雙面卷,眼看題目在漫長(zhǎng)的“奮戰(zhàn)”中所剩無幾,但時(shí)間卻那么公正、鐵面無私,與題目一同流逝。“怎么辦?!怎么辦?!”我的心中打起了小鼓,只剩不到20分鐘作文還沒動(dòng)呢!心如同被一只手死死地握住,每一根神經(jīng)崩得筆直,稍再有一絲緊張,將全線崩潰。但這次小升初考試失利不得。心中,對(duì)成功的渴望與對(duì)考試落榜的害怕打成一團(tuán)亂麻。還有16分鐘了,“不能再等了!”心底所深藏的理智發(fā)出一聲怒吼,在一飛秒(一千萬億分之一秒)的瞬間,大腦向手發(fā)出命令。于是,我深呼吸一口后,平靜了三兩秒便毫不猶豫地提起筆,讓文章流露在稿紙上,最后14分鐘、最后12分鐘、最后5分鐘,最后1分鐘,最后20秒、最后10秒……太好了!終于寫完了!次日,成績(jī)出來了,分?jǐn)?shù)在錄取線以上名列第五。
      我在回家的路上,一直沉浸在激動(dòng)之中,一則慶賀我的三科聯(lián)考名列前茅;二則慶賀我在這次考試中明白的一個(gè)道理——理智,是成功的基礎(chǔ),凡事只有保持平靜,不做無用的慌亂才能奪取到成功寶座上那枚璀璨的、耀眼的、萬人矚目的明珠。

      一次難忘的考試作文500字

      【每日寫作指導(dǎo):用“擴(kuò)句法”讓作文更充實(shí)……】

        初中學(xué)生的作文,經(jīng)常面臨一個(gè)問題,即不知如何將文章寫得生動(dòng),充實(shí)而具體,往往通篇是大白話式的'句子。這樣作文一方面顯得非常干癟,另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個(gè)問題,在這里介紹一種讓作文變得更加充實(shí)的方法,即“擴(kuò)句法”.同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)寫作的過程中,可以有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

        希望大家以后寫作文的時(shí)候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進(jìn)行訓(xùn)練,這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。(next88)即在寫完一個(gè)句子的時(shí)候,可以問一問這個(gè)句子“怎么樣”,比如你寫了一個(gè)人,寫“他很傷心”.此時(shí)就可以展開思考,他是如何傷心的,傷心到什么程度,傷心的時(shí)候做了什么……將這些東西一想,再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字,初步做到充實(shí)具體。在問過句子“怎么樣”之后,可采取如下兩種方式對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)充。

        1、在詞語前再加一個(gè)修飾詞。(尤其動(dòng)詞及修飾詞前)

        在詞語前(尤其是動(dòng)詞以及修飾詞)再加上一個(gè)修飾詞,句子整個(gè)會(huì)變得厚重,如果學(xué)生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采,那么整個(gè)句子就會(huì)具體而充滿文采了。

        比如要寫一個(gè)句子“我努力學(xué)習(xí)”,很多同學(xué)會(huì)寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”.此時(shí)就可以問問這個(gè)“努力”到底是怎么努力的?“也即給努力添加一個(gè)修飾詞?蓮膭(dòng)作,心理等等方面添加,這樣多想想之后,學(xué)生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)。“”我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學(xué)習(xí)了。“之類的比較具體的句子。

        2、在某個(gè)句子后添加解釋語

        即在一句話說完之后,想一想,對(duì)于這句話,能不能用一個(gè)具體的句子來解釋一下這句話,這也是將句子寫長(zhǎng),寫生動(dòng)的一個(gè)方法。

        比如寫”老師性格沉靜“,此時(shí)就可以在”沉靜“后加上一個(gè)解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的,這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上……這樣,一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜,除了上課之外,都不說什么話。“”老師性格沉靜,在他帶的三年當(dāng)中,從沒對(duì)一個(gè)學(xué)生兇過。“等等比較具體的句子。

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