莫大的快樂(lè)作文
莫大的快樂(lè)
今天是周五，班主任要把我們?cè)瓉?lái)的班會(huì)時(shí)座位調(diào)整一下。調(diào)整成原來(lái)正規(guī)的，一豎排一豎排的。
當(dāng)然，每個(gè)人的同桌當(dāng)然也就不一樣。我盼望的周一終于到了，我希望盡快跟我的新同桌：“楊肉肉”見(jiàn)面。比較一下他跟舊同桌的不同。“嗨，肉肉你好嗎？”他的動(dòng)作一般都很緩慢，所以我覺(jué)得“肉肉”這個(gè)名字叫起來(lái)比較親切。“桿桿你好！”肉肉是這樣回答。他還以為我嫌他胖呢！所以給我起了一個(gè)這樣的名字。這個(gè)名字叫起來(lái)好像很繞口似的，不過(guò)只要他愿意
叫，那就讓他叫吧！
“借我一下涂改帶。”我正寫(xiě)著語(yǔ)文作業(yè)呢，因?yàn)樘珜?zhuān)注，以至于我隨手把尺子給了肉肉“�。磕氵@涂改帶…”“哦，對(duì)不起對(duì)不起。”我連忙把涂改帶又給了他。
“借一下涂改帶…”我又把涂改帶借給了他。“嗯，實(shí)在對(duì)不起，我今天的涂改帶用完了。我明天一定記著帶！”“沒(méi)事，幫一下忙嘛，沒(méi)什么了不起的。”
“王明，借一下涂改帶。”“不借。”我看見(jiàn)肉肉四處觀望有誰(shuí)帶涂改帶了。他為什么不借我的呀？我心里畫(huà)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。“呃…桿桿，能再借一下嗎？”“當(dāng)然可以！”我爽快地答應(yīng)了。下課了，我急忙跑出去跟好閨蜜玩去。
“桿桿，等一下！”肉肉叫住我。“怎么了？”我不解地問(wèn)道。“對(duì)不起，我今天實(shí)在沒(méi)法用我自己的涂改帶…嗯，所以只能一次次用你的`。不過(guò)下次你沒(méi)帶什么東西我一定會(huì)借你的。你看，你這幾天犧牲休息時(shí)間給我補(bǔ)課聽(tīng)，又借我涂改帶，我實(shí)在太對(duì)不起你。從明天開(kāi)始，你不許帶去簽字筆了啊，我每天都借你。”
我笑了，笑得比往常都甜。沒(méi)想到幫助人能換取那么多的快樂(lè)！“好啦，小事而已啦！你怎么那么傻乎乎的，我每天不用自己的簽字筆哪兒行��？！”我真是被我們同學(xué)之間的友情打動(dòng)了。
通過(guò)這幾天，換完新同桌。我又變得樂(lè)于助人了，和以前的我大不一樣。甚至還有些感謝楊肉肉呢！雖然是費(fèi)了我一點(diǎn)涂改帶，但是用涂改帶換來(lái)優(yōu)秀品質(zhì)那也是很值得的！，我覺(jué)得，不管從哪一方面來(lái)幫助別人，這都是一種莫大的快樂(lè)。
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：讀后感怎么寫(xiě)好？】
一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫(xiě)出有價(jià)值的感想來(lái)。
怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。（next88）要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫(xiě)上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫(xiě)就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷�，�?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
讀后感的寫(xiě)法，種類(lèi)很多，但寫(xiě)好讀后感基本上離不開(kāi)以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。
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