休閑時(shí)光之鼓浪嶼作文
休閑時(shí)光之鼓浪嶼
收起簡(jiǎn)易的行囊，將繁重的行李和煩惱統(tǒng)統(tǒng)寄存在廈門，邁著輕松悠閑的步伐漫步在綠蔭下，向著五百米外的鼓浪嶼出發(fā)。
八月的驕陽(yáng)是個(gè)吃飽了營(yíng)養(yǎng)的橙子，每一面都那么金黃油亮，亮得那海里的鉆石都忍不住浮上來看看它是什么模樣。要想渡到鼓浪嶼，就必須要?dú)v經(jīng)百人擁擠，千人排隊(duì)的輪渡站，八塊往返五分鐘到達(dá)是旅行團(tuán)的手法，我則選擇二十塊往返四十分鐘環(huán)島的觀光船，領(lǐng)略那具有“海上花園”之稱的風(fēng)光。散客要想不盲目混走，就會(huì)看見碼頭一個(gè)個(gè)舉著導(dǎo)游證的野導(dǎo)，而鼓浪嶼就這么丁點(diǎn)大，我也迷失過幾回，但是那迷失的路里也不乏心動(dòng)的風(fēng)景。
雖然已經(jīng)提前被告知住處位于山坡上，距離島上的最高處日光巖并不遠(yuǎn)，但真正攀爬的時(shí)候還是費(fèi)了許多力氣，所幸特色的木屋房我很是喜愛，唯一美中不足的也不過是它沒想象中那么大罷了。踱步于風(fēng)情萬千的小路上，一磚一瓦、一草一木都透出閑適恬淡的味道，鼓浪嶼就像是沉睡在海上的睡美人，悠哉悠哉，伴著永恒的安眠曲。重新修繕過的建筑華麗明亮又鮮艷，它并不是那么具有我所愛的氣息，而那不加修飾的樓閣，腐朽的門窗，殘缺的磚瓦才是我的最愛，那是帶有記憶和靈魂的東西，應(yīng)該被珍藏。
日頭不那么旺了，龍頭路上便涌入更多的像我一樣拿著蓋章本尋覓的游客，那是島上的一大特色，人手一本蓋章本，總是會(huì)在某一家店遇見上上家店里一起蓋章的人，看見店家掛出“章已壞”的字樣而默默神傷，沿著蓋章本的路線走總會(huì)逛到一兩家自己心儀的小店，再買下一兩件手工藝品，在最小資的郵政局里寄出一張明信片，看著擁擠的人潮，緩緩前行。
當(dāng)然，閑適慣了，生活就要給你些刺激。要說最刺激的，莫過于琴園里的美洲鸚鵡，不似那鳥籠中嬌羞學(xué)語(yǔ)的，倒像是那兇殘霸道的，園里的人也不知怎地，偏就把它設(shè)在門口，像是要故意嚇嚇我們，這樣一來，園子里雞一樣活躍的孔雀倒看著溫順了許多。而英雄鄭成功那偉岸的身軀總在我的腦海里揮之不去，我想是那段我從海邊爬到山上他的腳邊的那段痛苦至極的記憶導(dǎo)致的。
離開的時(shí)候我并沒有些許留戀，也許一輩子就去一次，也或許有緣能再相見，只愿那沉睡的美人能再多停留一些，讓我的兒女能再走我走過的路，留下屬于他們的'回憶。
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)作文得高分的三大秘訣】
小升初語(yǔ)文作文非常重要，但是很多小學(xué)生懼怕寫作文！常常聽有些小學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該寫什么，從何寫起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)�。�?nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高，多看書，多觀察生活，書看的多了，知識(shí)豐富了，寫出來的作文必然也就言之有物，生動(dòng)起來了。
1、在講讀中滲透寫作知識(shí)
課本里的文章大多是名家之作，適合學(xué)生閱讀，適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫作知識(shí)。（next88）因此，在平時(shí)講讀課文時(shí)，應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點(diǎn)等一些簡(jiǎn)單的知識(shí)有機(jī)地向?qū)W生滲透。通過這種潛移默化的影響，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作方面的知識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個(gè)動(dòng)詞把翠鳥這一串的連貫動(dòng)作寫得非常生動(dòng)、形象、有順序。那么，講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)這樣恰當(dāng)使用動(dòng)詞的好處，進(jìn)而讓學(xué)生掌握如何使用動(dòng)詞把一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面寫具體的方法。
2、豐富課外生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
生活是寫作的源泉。小學(xué)生寫作文更離不開生活。要想讓學(xué)生寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動(dòng)。而且還要在活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)積累。如在組織學(xué)生打雪仗時(shí)，要求學(xué)生留心同伴的動(dòng)作、神態(tài)等；在游園時(shí)，讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)等。
經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)周圍事物多看、多想、多問的良好習(xí)慣。這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個(gè)途徑。
3、增加課外閱讀，讓學(xué)生多方位吸取營(yíng)養(yǎng)
閱讀是寫作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書、讀好書。其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。通過一些活動(dòng)，促使學(xué)生去讀書，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如經(jīng)常開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，開展朗讀比賽，開設(shè)談天說地課等。另外，在學(xué)生讀書的過程中，教師要有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識(shí)都能對(duì)學(xué)生有所影響。所以，要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學(xué)習(xí)開頭方法等等。經(jīng)常讀書的同學(xué)，他們的語(yǔ)言表達(dá)力、分析能力、概括能力等都高于其他同學(xué)。
當(dāng)然，提高學(xué)生作文能力最重要的是教師能夠重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，并且能夠有計(jì)劃、有目的、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
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