感恩之歌作文
感恩之歌
有人抱怨生活，因?yàn)樯羁偸墙o予人壓力和煩惱。但我要感謝生活，因?yàn)橐惶斓纳罱o予了我很多，告訴了我很多。
上學(xué)之路好美！
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”每天早上我總能拋開前一天的憂傷與煩惱，開始新一天的生活。我會(huì)用這段美好的時(shí)間來(lái)放松自己的心情。走出樓門，太陽(yáng)的光照的我暖暖的，周圍的空氣也是那么的新鮮，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱起了歌，仿佛它也在贊美著周圍的景色。我看到公園的邊上，昨天還只是一個(gè)花骨朵的小野花，今天已經(jīng)開放了。晶瑩剔透的露水掛滿了枝葉，在陽(yáng)光照耀下閃耀地神奇而透明。一點(diǎn)也不比旁邊的名貴花種遜色。我感慨，上學(xué)之路，真美！
學(xué)習(xí)知識(shí)好美！
來(lái)到學(xué)校，抱著一顆求知的心認(rèn)真地聽講老師的每一句話。語(yǔ)文課讓我插上了想象的翅膀，盡情遨游在屬于我的那一片天空；數(shù)學(xué)課數(shù)字與邏輯的美妙吸引著我勇敢遨游知識(shí)的海洋；早讀課上，我和同學(xué)們一起朗讀課文；體育課上，在緊張的學(xué)習(xí)之余，鍛煉一下身體，強(qiáng)健體魄。我贊嘆學(xué)習(xí)知識(shí)好美！
業(yè)余生活好美！
放學(xué)回家，媽媽會(huì)端來(lái)一杯溫?zé)岬呐Ｄ�。品味著濃香的牛奶，讀者意味深長(zhǎng)的文章。我感到空氣中都彌漫著書香。完成老師布置的作業(yè)后，回想一天的生活，憧憬理想的未來(lái)……這個(gè)時(shí)候，我心里有的只是愜意……我驚嘆，業(yè)余生活好美！
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你懷著一顆感恩的心去面對(duì)眼前的種種，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都好美！
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)作文得高分的三大秘訣】
小升初語(yǔ)文作文非常重要，但是很多小學(xué)生懼怕寫作文！常常聽有些小學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該寫什么，從何寫起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)�。�?nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高，多看書，多觀察生活，書看的多了，知識(shí)豐富了，寫出來(lái)的作文必然也就言之有物，生動(dòng)起來(lái)了。
1、在講讀中滲透寫作知識(shí)
課本里的文章大多是名家之作，適合學(xué)生閱讀，適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫作知識(shí)。（next88）因此，在平時(shí)講讀課文時(shí)，應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點(diǎn)等一些簡(jiǎn)單的知識(shí)有機(jī)地向?qū)W生滲透。通過這種潛移默化的影響，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作方面的知識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個(gè)動(dòng)詞把翠鳥這一串的連貫動(dòng)作寫得非常生動(dòng)、形象、有順序。那么，講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)這樣恰當(dāng)使用動(dòng)詞的好處，進(jìn)而讓學(xué)生掌握如何使用動(dòng)詞把一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面寫具體的.方法。
2、豐富課外生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
生活是寫作的源泉。小學(xué)生寫作文更離不開生活。要想讓學(xué)生寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動(dòng)。而且還要在活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)積累。如在組織學(xué)生打雪仗時(shí)，要求學(xué)生留心同伴的動(dòng)作、神態(tài)等；在游園時(shí)，讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)等。
經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)周圍事物多看、多想、多問的良好習(xí)慣。這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個(gè)途徑。
3、增加課外閱讀，讓學(xué)生多方位吸取營(yíng)養(yǎng)
閱讀是寫作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書、讀好書。其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。通過一些活動(dòng)，促使學(xué)生去讀書，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如經(jīng)常開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，開展朗讀比賽，開設(shè)談天說地課等。另外，在學(xué)生讀書的過程中，教師要有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識(shí)都能對(duì)學(xué)生有所影響。所以，要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學(xué)習(xí)開頭方法等等。經(jīng)常讀書的同學(xué)，他們的語(yǔ)言表達(dá)力、分析能力、概括能力等都高于其他同學(xué)。
當(dāng)然，提高學(xué)生作文能力最重要的是教師能夠重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，并且能夠有計(jì)劃、有目的、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
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